Проект экспериментальной деятельности педагога дополнительного образования в рамках республиканского сетевого проекта «Электронные образовательные ресурсы по предметам этнокультурной составляющей» «Развитие этнокультурных ценностей обучающихся спосо

Управление образования администрации

Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества»

Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Проект экспериментальной деятельности педагога дополнительного образования в рамках  республиканского сетевого  проекта «Электронные образовательные ресурсы по предметам этнокультурной составляющей»

 «Развитие этнокультурных ценностей  обучающихся способствующих духовно-нравственному становлению личности в условиях дополнительного образования детей»

Педагог-разработчик проекта:

Достай-оол Азията Николаевна

Кызыл-Мажалык-2014

Актуальность. Современное российское общество переживает период  долгосрочных изменений во внутренней жизни страны. Становится иной современная стратегия развития российской школы; в центре ее - формирование духовно богатой, высоконравственной, образованной и творческой личности. Существующие условия жизни общества таковы, что приводят к усилению негативных факторов, действующих на личность, результатом которых является духовно-нравственное разложение значительной части нашей молодежи.

Особо значимой и актуальной задачей является то,  что необходимо  помогать  каждому обучающемуся,   продвигаться  от  элементарных  навыков  поведения  к  более  высокому  уровню.   Необходимо воспитать в нём  такие общечеловеческие ценности  как доброта, сострадание, милосердие, ответственность, инициатива, уважение, честность, дружба и др. Возникает необходимость в нетрадиционных занятиях, в занятиях с применением электронных образовательных ресурсов по предметам этнокультурной составляющей.

Объектом является процесс развития  этнокультурных ценностей  обучающихся.

Предмет: разработка  методических материалов по этнокультурной теме, способствующих  развитию духовно-нравственных качеств личности.

Новизна экспериментальной деятельности. В содержании эксперимента предусмотрены изучение литературы по нравственному воспитанию личности и развитию личностных качеств; изучение   и введение в образовательные программы элементы этнокультурного воспитания; изучение  необходимой  информации этнокультурной темы; организация и проведение досуговых мероприятий, в том числе и с родителями.

 Цель экспериментального проекта: создание эффективных социально-педагогических условий формирования высоконравственной, ответственной личности, способной к духовно-нравственному развитию, самовоспитанию, осуществляющей этнокультурное  самоопределение на основе национальных традиций через декоративно-прикладное творчество.

Задачи:

1.     формирование мотивации, готовности и способности у обучающихся иметь   духовно-нравственные ценности и следовать им в жизни;

2.     создать условия для приобщения воспитанников, педагогов, родителей к данному проекту;

3.     организовать сбор  необходимой  информации по этнокультурной теме и систематизировать;

4.     организовать  благоприятную среду для успешного овладения детьми художественно-эстетическими навыками этнокультурного направления, способствовать развитию детского творчества;

5.      повышать этническую культуру родителей.

Гипотеза: этнокультурное воспитание обучающихся будет более успешным, если воспитательно-образовательный процесс будет опираться на созданную и апробированную  систему дополнительного образования, а также на систему взаимодействия педагогов, родителей и социума.

Принципы построения:

1. От простого к сложному

2. Системность работ

3. Доступность

4. Индивидуальный подход.

Методы и приемы обучения:

1. изучение литературы, документов;

2. наблюдение, опрос, описание;

3. практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).

Реализация проекта рассчитана на 3 года и будет проходить  в 3 этапа:

Этапы	Задачи	Результаты	Сроки
организационный	- научное осмысление проблемы (анализ научной литературы); - конкретизация цели, задач, разработка и описание плана действий по реализации проекта; - разработка модифицированной образовательной программы; -  повышение методической компетентности педагога в области этнокультурного образования.	Определение стартовых позиций под проект, готовность к началу работы над проектом.	2014-2015 учебный год
Внедренческий (этап реализации)	- разработка и сбор материалов; -внедрение в учебно-воспитательную деятельность; - организация  работы среди родителей по теме; -  распространение педагогического опыта.	Оценка хода реализации эксперимента и ее корректировка.	2015-2016 учебный год
обобщающий	- обобщение полученных результатов; - участие с результатами эксперимента в семинарах, форумах, конференциях для обобщения и распространения педагогического опыта; - публикация результатов.	Рекомендации по использованию материалов в системе ДОД.	2016-2017 учебный год

Условия реализации инновационного проекта:

·          кабинет,   соответствующий   санитарно-эпидемиологическим   правилам   и нормативам;

·        оборудование – столы, стулья, шкафы;

·        инструменты и приспособления;

·        материалы (цветная бумага,  клей и т.д.);

·        персональный компьютер;

·         принтер;

·        сканер пишущий CD-ROM;

·        проектор;

·        экран.

Ожидаемые результаты:

·        формирование высоконравственной, ответственной личности;

·        владение детьми художественно-эстетических навыков этнокультурного направления;

·        участие воспитанников в конкурсах, фестивалях декоративно-прикладного творчества;

·        повышение этнической культуры родителей;

·        методические рекомендации по и использованию электронных образовательных ресурсов в занятиях и воспитательных мероприятиях.