Разработка занятия "Паровозик из Ромашково"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Центр детского творчества»

 Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

План – конспект занятия

по начально-техническому конструированию

Тема: «Паровозик»

                               

Составила:  Достай-оол Азията Николаевна,

 педагог объединения « Конструирование из бумаги»

Кызыл-Мажалык - 2015

Занятие  по начально-техническому конструированию

на тему: «Выполнение вагончиков»

Цели:

1.     обобщить  конструкторские  навыки работы  с шаблоном, выполнить творческое задание на основе усвоенных знаний, умений, навыков,  создать творческую работу ;

2.     развивать   творческую активность, аккуратность, фантазию, способствовать развитию мышлению;

3.     воспитать чувство ответственности, взаимопомощи.

Техническое обеспечение: ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Термины:

Шаблон –  лекала, трафарет или образец работы.

Методы:  

·        словесный (инструктаж);

·        игровой (игра «Кубик»);

·        наглядный (демонстрация работ обучающихся);

·         методы  учета и контроля (контроль со стороны педагога), самоконтроль и взаимоконтроль);

·         работа с ПК (показ мультимедийных презентаций, мульфильма);

·         практическая работа (инструктивное пояснение педагога, работа с шаблоном);

·        проблемно-поисковые (оформление  паровозика).

Технологии:

·        здоровьесберегающая;

·        игровая;

·        ИКТ;

·        личностно-ориентированная

·        развития критического мышления.

Тип занятия: совершенствование знаний, умений и навыков

Формы обучения:

·        индивидуальная – ответы на вопросы,  проектирование платья, выполнение практической работы;

·        парная -   выполнение вагончиков;

·        групповая – ответы на вопросы,  демонстрация работ.

Материалы и инструменты: шаблоны, белые картоны, цветные бумаги,  готовые рисунки животных, готовая работа «Паровозик»,  ножницы, карандаши, ластик.

Ход занятия:

1.     Организационная часть

Музыка звучит.

 Приветствие обучающихся.  

Упражнение «Аплодисменты»

Знакомство с человеком начинается с приветствия, которое содержит в себе заряд положительной энергии, потому предлагаю начать занятие с упражнения. Для этого необходимо поднять руки перед собой. Начинаем приветствие друг друга с таких аплодисментов. Одним пальцем правой руки постучите по ладони левой руки. Прислушайтесь к этим тихим звукам. Теперь двумя пальцами, тремя – аплодисменты стали ярче, четырьмя, а теперь поприветствуйте друг друга целой ладонью.

2.     Актуализация знаний

(Песня Паровозика)

 Вы уже догадались,   о чем идет речь в нашем занятии. Смотрите, перед вами  одинокий паровозик,  у него нет друзей-вагончиков. Сегодня на нашем занятии вы узнаете о паровозах,    используя ранее приобретенные навыки работы с инструментами, самостоятельно выполните вагон и  оформите их по своему вкусу (просмотр мультфильма).

3.      Сообщение о   паровозах и поездах

4.      Просмотр мультфильма.

Посмотрев мультфильм, отвечаем на вопросы с помощью игры «Кубик вопросов».

Игра  «Кубик вопросов»

Из плотной бумаги выполнен кубик. На каждой стороне  написаны  разные задания. Педагог на каждом столе бросает кубик. На вопрос отвечают.

 

5.     Последовательность выполнения практической работы

Ребята, я напомню вам, как работать с шаблоном.    На  картон,  положить  шаблон   и обведите контур карандашом.  Потом контур нарезать ножницами. Еще перед вами рисунки животных и тонкие полоски цветных бумаг. Вы должны делать:

1.     Выполнить вагон.

2.     Выполнить колеса (2  штук).

3.     В  каждом вагончике сделать 2 окна. На окнах различные зверюшки. Выбирайте, кому, какие звери нравится.

4.     Оформляйте рамки окон цветными бумагами.

6.     Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

7.     Правила техники безопасности

Игра «Найди лишнее»

Стакан, ложка, ножница

Клей, вода, сок

Сумка, бумага, рюкзак

Во время работы, мы соблюдаем все правила техники безопасности при работе:

·         с ножницами;

·         клеем;

·         соблюдаем санитарно-гигиенические правила.

8.     Творческое задание «Выполнение вагончиков»

Работа с шаблонами.

9.     Подведение итогов

Показ  готовых вагонов.

(музыка)

10. Рефлексия

1.     Понравилось ли вам это занятие?

2.     Какая часть особенно понравилась?

3.     Чему новому вам  научили?

4.     Как вы должны относиться к своим игрушкам?

Веселый наш поезд стремится вперед,
Цветные вагончики в сказку везет.
Заполнены все у окошек места:
Незнайка, мышонок, щенок без хвоста.

Сидят Буратино, Жираф, Бегемот,
Котенок, Цыпленок, другой мультнарод.
А вот опоздавший, ему не везет,
Он самый последний в сказку придет.

Описания некоторых технологий и методик применяемые в занятии

Один из задач  педагога  — совершенствовать процесс обучения таким образом, чтобы на занятии  воспитанник работал головой и руками активно и увлечённо,  Игра и игровые технологии,  способствуют такому развитию. 

Детские пазлы – замечательная развивающая игра, формирующая с раннего возраста аккуратность, терпение и усидчивость.   

Игра в пазлы влияет на развитие детей:

·         развивает мелкую моторику рук и координацию движений;

·         тренирует способность видеть задание многогранно;

·         развивает логику;

·         формирует навыки выработки стратегического решения задач;

·         развивает усидчивость и аккуратность;

·         развивает воображение и фантазию;

·         развивает внимание и память;

·         учит принимать решения самостоятельно.

Во время занятия были соблюдены следующие здоровьесберегательные критерии:

- обстановка и гигиенические условия в кабинете (оптимальная температура; освещение кабинета)

- средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности (чтение, слушание, ответы на вопросы, практическая работа и т.д.);

- физкультминутка;

- внешняя мотивация:  похвала, поддержка обучающихся;

- психологический климат на занятии (эмоциональный настрой, шутка, улыбка,  литературная минутка);

-  поза обучающегося, чередование позы;

- место и длительность применения ТСО (музыка, показ презентации).

Эффективным приемом для развития критического мышления обучающихся является "Кубик".

Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне пишется  различные  задания.   Желающий выходят на доску. Педагог  бросает кубик,  и  обучающийся  отвечает на вопрос.

Положительные стороны приема "Кубик":

– позволяет  обучающимся реализовать различные фокусы рассмотрения проблемы, темы, задания;
– создает на уроке целостное (многогранное) представление об изучаемом материале;
– создает условия для конструктивной интерпретации полученной информации.