Проект "Красота родного края"

• 1 слайд

  Проект
  «Красота родного края»
  МОУ «Крутоярская СОШ»
   
  Выполнили учащиеся 4класса
  Руководитель: Атмановская Н.Н.
  п. Крутоярский
  

• 2 слайд

  Край родной навек любимый
  - где найдёшь ещё такой!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Красота родного края
  в фотографиях учащихся
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Красота родного края
  в рисунках учащихся
  Красота родного края
  в рисунках учащихся
  

• 7 слайд

  Красота родного края
  в поделках учащихся
  

• 8 слайд

  Красота родного края
  в поделках учащихся
  

• 9 слайд

  Красота родного края
  в стихах поэтов,
  родившихся в Крутоярке
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Умерла родная деревня
   
  
  Поникли стройные берёзы, 
  Поникли тополя. 
  Летают пёстрые стрекозы, 
  Заросли уже поля. 
  Пустуют ветхие домишки, 
  Утихли голоса. 
  Не видно ни одного и мальчишки, 
  Угасли их глаза. 
  
  Умерла родная деревушка! 
  Ни кого в помине нет. 
  Плачет бедная избушка, 
  Не горит давно в ней свет. 
  Умерла родная деревушка! 
  Все живут по городам. 
  Только от чего же? 
  Я ответ, уже не дам. 
   
  В.А.Максимов
  

• 12 слайд

  Будет жить моя деревня
   
  Говорят, умирает деревня,
  Но не верим мы в это ни как.
  Посмотрите, какие святые
  Сердцу милые наши места.
   
  Здесь любимая речка, родная.
  Луг с цветами весной, благодать.
  Лес осенний чудеснее нет,
  И не надо чудесней искать
   
  Кто уехал, конечно, вернутся.
  Грусть тоску испытав в городах.
  Чтобы в речку свою окунуться
  И попить воды у родника.
   
  Мы в ответе за нашу деревню
  И давайте сегодня, сейчас.
  Скажем точно заботой, любовью
  Мы её сохраним на века
  
  

1.     Красота родного края!

2.     Как  увидеть?

3.     Как понять?

4.     Как заметить?

5.     Как не пройти мимо?

6.     Начиная с  сентября, мы часто ходим  на экскурсии. В этом  году было так же.

7.     Надежда Николаевна часто обращала наше внимание на природу нашего поселка и предложила фотографировать увиденное.

8.     Однажды мы  просто подняли глаза в небо  и увидели, какие интересные  формы могут иметь облака,  долго наблюдали, разговаривали и фотографировали.

1.     Порой, когда мы просматривали фотографии, мы сразу не могли поверить в то, что эти фотографии сделаны именно нами, в нашем поселке.

2.     Когда на улице похолодало, нам захотелось вспомнить все, что мы видели, и мы всё это нарисовали.

3.     Из того, что дает нам природа, мы сделали поделки.

4.     Позднее нас заинтересовало, а писал ли кто-нибудь стихи о нашем поселке и вот, что узнали.

5.     В настоящее время нам известны два поэта Альшев Николай Матвеевич и Максимов Виктор Александрович.

6.     Когда мы знакомились с их творчеством,  мы заметили странную вещь.

7.     Альшев Николай Матвеевич  поэт 20века, а Максимов Виктор Александрович начал своё творчество уже в 21веке.

8.     Но,  однако, у Николая Матвеевича  есть стихотворение « Умерла деревня»  и   у  Виктора Александровича  « Умерла деревня».

1.     Нам захотелось опровергнуть  данное высказывание, и мы создали альбом с прекрасными работами нашим фотокорреспондентов и художников.

2.     Возможно, и вы сможете увидеть красоту нашего поселка.

3.     А е ещё мы написали стихотворение «Будет жить моя деревня»

             Будет жить моя деревня

Говорят, умирает деревня,

Но не верим мы в это ни как.

Посмотрите, какие святые

Сердцу милые наши места.

Здесь любимая речка, родная.

Луг с цветами весной, благодать.

Лес осенний чудеснее нету,

И не надо чудесней искать

Кто уехал, конечно, вернутся.

Грусть тоску испытав в городах.

Чтобы в речку свою окунуться

И попить воды у родника.

Мы в ответе за нашу деревню

И давайте сегодня, сейчас.

Скажем точно заботой, любовью

Мы её сохраним на века

МОУ  «Крутоярская СОШ»

Творческий проект:

 « Красота  родного края»

                        Выполнили  учащиеся 4класса

Руководитель: Атмановская Н.Н.

п.Крутоярский  2018

Всё хорошее в детях из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала.

Росли как цветы, малыши.

Чтоб для них экология стала.

Не наукой, а частью души!

В.А. Сухомлинский

Актуальность.

Тема проекта «Природа родного края» выбрана  не случайно.

В современных условиях проблема экологического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период обучения в начальной школе происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Ознакомление детей с природой – способствует сознанию важности окружающего мира. Использование лексического материала краеведческого содержания позволяет ребенку, не только научиться грамматически правильно и свободно излагать свои мысли, но пробудить в себе эмоционально - чувственное отношение к природе нашего края.

Через общение с природой, возможно, обогатить речь ребенка, сделать ее разнообразной, выразительной. У детей крепнет такое бесценное свойство человека, как любознательность, наблюдательность, что в свою очередь порождает массу вопросов, требующих ответов.

Актуальность данной темы заключается в том, что ознакомление с природой родного края в начальном школьном  возрасте только начинается, крупицы экологических знаний, полученных в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать ее. Но главное, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем. Важный аспект этого – развитие гуманного чувства, действенного отношения к окружающему миру, выработка готовности с радостью трудиться, помогая другим.

Информационная карта проекта.

Вид проекта:

коллективный, познавательно-творческий, краткосрочный 

Участники проекта:

ü Учащиеся;

ü Учитель;

ü Родители учащихся.

Цель.- создание книги-альбома        «Красота родного края»

 Задачи.

•      Систематизировать знания об окружающем мире.

•      Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

•      Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.

•      Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.

•      Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.

•      Развивать художественное творчество, организуя выставку рисунков на тему «Берегите природу!».

•      Формировать у детей  представления о необходимости бережного и созидательного отношения к природе.

•      Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение работать в коллективе.

•      Оформить собранный материал в виде книги-альбома « Красота родного края»

Методы работы над проектом.

ü Теоретический(тематические беседы, анкетирование, консультации, и пр.)

ü Наглядный (наблюдение, получение информации через слайдовые презентации, выставки).

ü Практический (опыты, наблюдения).

ü Проведение занятий (игровые ситуации, экскурсии).

Реализация проекта.

Реализация проекта направлена на формирование экологического сознания и обогащения знаний о природе родного края, с учетом ведущих принципов краеведения и системности, с учетом регионального компонента позволит совершенствовать экологическую работу.

Подготовительный этап:

•      Выступление на родительском собрании

•      Анализ имеющейся программы и методических разработок по данной теме

•      Подбор материала для проекта

•      Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей

•      Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта

•      Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта

•      Подбор  наглядно - дидактических пособий, демонстрационного материала 

Основной этап.

Беседа «ТЫ  - ЧАСТЬ ПРИРОДЫ»

Цель: Сформировать понятия «природа» и «не природа»; живая и неживая природа.

Развивать память и мышление детей.

Воспитывать чувство бережного отношения к природе

Прогулка

«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ»

Цель:     Формировать понятия о явлениях природы (убывание дня, пребывание ночи, иней, заморозки).

Закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Консультация для родителей

«УЧИТЕ   ДЕТЕЙ   ЛЮБИТЬ  ПРИРОДУ»

Цель: привлечение родителей к экологическому воспитанию детей.

Беседа на тему

«ДЕРЕВЬЯ   НАШЕГО   КРАЯ»

Цели: Закреплять названия деревьев, которые растут на территории  Саратовской области. Дать понятие о хвойных и лиственных деревьях.  Воспитывать чувство любви к природе родного края.

Аппликация из крупы «ПОДСОЛНУХ»

Цель: Учить детей аккуратно распределять лепесточки подсолнуха из бумаги на картон, очень хорошо промазать середину цветка клеем ПВА, аккуратно засыпать гречневой крупой. Закреплять знания о подсолнухе

«СДЕЛАЕМ САМИ СВОИМИ РУКАМИ»  создание поделок из природного материала

Конкурс плакатов «Сохраним окружающий мир»

Экологическая игра «Что было бы, если из леса исчезли…»

Рисование «Цветы из Красной книги»

    Литературный вечер   «Люблю тебя, мой край  родной!»

Разучивание с детьми стихотворений   и песен авторов о родном крае

   Труд в природе.

  Уборка территории детской площадки и сквера.

Выпуск  газеты  экологического содержания

«Земля в опасности».

Заключительный  этап.Подведение итогов реализации проекта.

ü Оформление книги-альбома « Красота родного края»

ü Презентация книги-альбома «Красота родного края»

 на родительском собрании

ü Представление и размещение итогов реализации проекта  в СМИ и интернете

Подведение итогов.

В заключении хотим  сказать, что работая над проектом

У детей преобладает эмоционально-положительное отношение к родной природе, они стали  ориентироваться в мире животных, птиц и растениях, овладели некоторыми правилами поведения в природе.

Дети проявляет любознательность и интерес по отношению к родной природе, их интересует, почему природа родного края устроена, именно так, дети стали обращать внимание на эстетическую среду природы.

С удовольствием включаются в проектную деятельность, связанную с познанием родной природы.

Отражают свои впечатления о родной природе в предпочитаемой де­ятельности: рассказывают, изображают.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. 

 Данная работа над проектом нашла горячий отклик со стороны родителей. Родители активно включились в воспитание у детей любви к природе родного края. Вместе с детьми обобщали и уточняли свои знания. Кроме того, данная работа имела еще один положительный результат, между родителями и детьми установились прочные партнерские отношения.

         Проблема нравственно – патриотического воспитания школьников в процессе знакомства с природой родного края актуальна. Но, мы точно знаем, что наши дети гораздо больше, нежели раньше, знают о природе родного края, которых раньше просто не замечали, стали более ответственны.

    Работу в данном направлении мы будем продолжать и дальше вместе с детьми и родителями.

    В перспективе разработка проекта «Красная книга», где более подробно будем говорить о редких животных и растениях нашего края, организуем природоохранную акцию «Берегите деревья», проведем совместно с родителями экологическое развлечение «Лесная прогулка».

 Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в младшем школьном возрасте только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.