Муниципальное образование Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры
городской округ город Ханты-Мансийск
Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад № 23 «Брусничка» дополнительный корпус Свердлова
23
Проект во второй младшей группе
«Моя Малая Родина»
Разработала
воспитатель:
Мехрабова
Евгения Сергеевна
Ханты-Мансийск
2016
Пояснительная записка.
Воспитание гражданина начинается с любви к
малой Родине - это к дому, семье, детскому саду, родному городу. Дошкольник,
прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой
родины, потом гражданином России и только потом - жителем планеты.
В младшем дошкольном
возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях
общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста
свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них
любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к
близким, к своей семье. С семьи начинается жизнь человека, здесь
происходит формирование его как гражданина. Семья - источник любви,
привязанности, уважения, то на чем строится любое цивилизованное общество.
Успех патриотического воспитания во многом зависит от родителей, от семьи, от
атмосферы, которая царит в семье. Поэтому необходимо объединить усилия детского
сада и семьи, чтобы достигнуть успеха в воспитании любви к родному краю, своей
маленькой Родине.
Проблема: отсутствие у детей второй младшей
группы систематизированных знаний о семье, детском саде, родном городе.
Гипотеза: воспитывать у ребенка любовь к родному городу, семье,
детскому саду надо начинать с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что
иметь свой дом, семью большое благо. Все хорошее начинается с родного дома, с
матери. Если прививать любовь к родному городу с раннего детства, то со
временем он научится гордиться им, любить и беречь его.
Цель: сформировать у детей духовно - нравственное отношение и
чувство сопричастности к родному дому, семье, детскому саду. Сформировать
знания о родном городе.
Задачи:
1.
Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.
2.
Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где каждый
ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
3.
Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, добрым делам для
семьи, детского сада.
Этапы
реализации проекта:
1. Подготовительный.
2. Продуктивный.
3. Заключительный.
Подготовительный этап:
1. Оформление
воспитателем фото-выставки в раздевальной комнате «Любимый край – город
Ханты-Мансийск»
2. Чтение художественной
и познавательной литературы.
3. Оформление родителями
генеалогического дерева.
5. Подбор
консультативного материала.
Продуктивный этап
Понедельник 28.11.16 г
Закрепить
знания детей о членах семьи, подчеркивать их заботу друг о друге.
Утро:
Беседа
на тему «Наши родители».
Прогулка:
Сюжетно-ролевая
игра: мама-дочка.
Вечер:
Чтение
художественной литературы
Агния
Барто «Мама»
Вторник 29.11.16 г
Формировать
представления о родном городе. Учить детей называть город.
Утро:
Беседа
на тему: «Город, в котором я живу»
Рассматривание
фотографий с изображением объектов. Знакомство с гербом и флагом России.
Прогулка:
Строительная
игра: строим улицу
Вечер:
Чтение
художественной литературы
Агния
Барто «Разлука»
Среда 30.11.16 г.
Продолжать
знакомить детей с профессиями, обращать внимание на трудовые действия и их
результат.
Утро:
Повторная
беседа о родном городе, его объектах: больница, магазин, детский сад.
Прогулка:
Сюжетно
– ролевые игры: врач – больной, воспитатель – ребенок, продавец – покупатель.
Вечер:
Чтение
гимна (отрывок)
Четверг 01.12.16 г.
Утро:
Совместная
деятельность детей «Мы рисуем флаг России»
Прогулка:
Строительная
игра: построй дома.
Вечер:
Чтение
художественной литературы: «Наше отечество»
Константин
Ушинский
Пятница 02.12.16 г.
Утро:
Чтение и разучивание стихотворения «Дома
бывают разные»
Прогулка «Заочная
экскурсия по городу, где находится дошкольное учреждение»
Вечер: дидактическая
игра «Узнай и назови» (слайды зданий города)
Понедельник 05.12.16
г.
Утро:
Дидактическая
игра «Что нам стоит дом построить»
Вечер:
Подвижная
игра «Ехали ,ехали и приехали»
Сюжетная
игра «Путешествие по городу»
Предложить родителям погулять
с детьми по чудесным местам нашего города.
Вторник 06.12.16 г.
Утро:
Исполнение музыкального
номера «Мы едем,едем,едем…»
Прогулка: сюжетная игра
«Поездка на автобусе по Ханты-Мансийску»
Вечер: Дидактическое
упражнение «Кто больше выделит и запомнит признаков города»
Среда 07.12.16. г.
Утро:
Аппликация «Дома на нашей
улице»
Прогулка: Игра малой
подвижности «Найди свой домик»
Вечер: Рассматривание
фотовыставки с родителями « Мой край – родной Ханты-Мансийск»
Четверг 08.12.16 г.
Утро:
Конструирование «Дома
будущего»
Вечер: «Так давайте
устроим большой хоровод»
Коммуникативные
музыкальные игры
Способствовать
формированию у детей чувства любви к своей родной стране; обогатить детей
новыми впечатлениями, используя коммуникативные игры, танцы, песни, доставить
детям радость; воспитывать дружеские чувства, вызвать положительные эмоции.
Рекомендации для родителей по ознакомлению детей с родным городом.
1.
Гуляя с детьми по улицам города, показывайте и рассказывайте в доступной форме
о достопримечательностях города, об исторических местах, о социально значимых
объектах.
2.
Рассказывайте о людях, прославивших Родину и наш город, о том, что их именами
названы улицы города.
3.
Посетите с ребенком мемориальные памятники.
4.
Принимайте участие вместе с ребенком в массовых районных гуляниях, посвященных
народному празднику - «День рождения города» и др.
5.
Примите активное участие в подборе материала для альбомов, стендов,
фотовыставок.
6.
Прививайте любовь и уважение к рукотворному труду наших земляков (ледяные
фигуры, клумбы).
Реализация
проекта через образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие:
1.
Сюжетно - ролевые игры: «Дом», «Детский сад», «Семья», «День рождения».
2.
Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо? », «Мои хорошие
поступки», «Как мы живем в детском саду», «Мое имя», «Найди предметы», «Дарю
подарки», «К нам гости пришли», «Кукла Таня идет в гости», «Покажи кукле наш
город», «Буду делать хорошо и не буду плохо», «Правильно - не правильно».
3
.Коммуникативные игры: «Пустим имя по ветру», «Назови ласково»
4.
Создание альбомов.
Речевое развитие:
1.
Чтение: "Моя бабушка», С. Капутикян; «Мой дедушка», Р. Гамзатов; «Мама»,
Ю. Яковлев; «Заплатка», Н. Носов; «Грипп», «Прививка» А. Барто; «О мальчиках и
девочках», С. Маршак; «Мойдодыр», «Айболит» К. Чуковский; «Вместе тесно, врозь
тесно» Е. Благинина.
2.
Заучивание: «Не мешайте мне трудиться», «Вот так мама», Е. Благинина;
«Бабушкины руки», Л. Квитко; «Если был бы я девчонкой», Э. Успенский.
3.
Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад»
4.
Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Мое любимое занятие», «Как я
отдыхал на море», «На какой улице я живу», «Где работают мои родители», «Что я
делаю дома и в детском саду».
Художественно-эстетическое развитие:
1.
Сотрудничество детей с родителями в работе над генеологическим древом.
2.
Разучивание песен: о детском саде, доме, о маме.
4.
Прослушивание аудиозаписей.
Физическое развитие:
1.
Составление правил безопасного поведения в группе, дома на улице.
2.3накоство
детей с основами жизнедеятельности - по плану.
Взаимодействие с родителями:
1.Создание
благополучной атмосферы дома на основе доброжелательности и взаимодействия.
2
Анкетирование на тему: «Знаете ли вы своего ребенка? »
3.
Создание интересной и содержательной жизни ребенка в семье.
4.
Соблюдение прав ребенка на игру, досуг, труд.
5.
«Трудовой десант» с детьми и родителями «Помощь детскому саду»
6.
Досуг в семье: выходные дни, семейные праздники.
Заключительный этап:
1. Закрепление знаний
детей о малой Родине в ходе проведения бесед, игр , итогового
мероприятия «Так давайте устроим большой хоровод»
2. Оформление
фото-выставки «Мой край родной –
Ханты-Мансийск».
3. Оформление выставки
совместных работ родителей и детей «Генеалогическое дерево».
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.