Проект на тему: Дрофа живой символ Саратовской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Аряш Новобурасского района Саратовской области»

Индивидуальный проект на тему:

«Дрофа – живой символ Саратовской области»

                         Выполнила: ученица 9 класса

                                    РыскалиеваМиргульКарипулловна

Руководитель: ИсеркеповаАлияМаксотовна

с. Аряш, 2018 год

План

Паспорт проекта__________________________________________с. 3

Глава1:

1.1 Описание дрофы_______________________________________с.4-5

1.2 Строение дрофы__________________________________________с.5

1.3  Место обитания________________________________________с.5-6

1.4 Размножение и брачная церемония.___________________________с.7

1.5 Причины сокращения численности дрофы и меры по ее охране._с.8-10

Глава 2:

     2.1Исследование знаний детей о птице - дрофа_________________с.11-13

Заключение.______________________________________________с.14-15

Список использованных литературы____________________________с.16

Паспорт проекта.

Предмет исследования - Дрофа.

Цель исследования: Выявить и расширить знания о дрофе, отношение людей к ней и меры по ее охране.

Гипотеза: Рассказать будущему поколению села Аряш с помощью данного проекта о птице дрофе с целью ее охраны и сохранения численности в Саратовской области.

Задачи:

-Изучить птицу дрофу; ее обитание; размножение.

-Выявить причины сокращения численности птицы дрофы.

-Имеющие мероприятия о сохранение численности дрофы.

-Выявить знания детей разного возраста о дрофе;

-Провести анализ и предложить свои меры по улучшению качества знаний.

Глава 1:

1.1 Описание дрофы

Дрофа – крупнотелая птица, грузная, массивная, с толстой шеей и широкой грудной клеткой. По весу самцы в два раза тяжелее смок: при длине тела около 105 см их вес достигает 7-16 кг. То есть они величиной примерно с крупного индюка. Самки же при длине тела от 75 см до 80 см весят 4-8 кг. Хвост у этой птицы длинный и закруглен на конце. Копчиковой железы у дрофы нет.

Крылья широкие и длинные – их размах составляет от 190 см до 260 см. От других пернатых дрофу просто отличить не только по крыльям и большому размеру, но и по мощным неоперенным лапам, идеально приспособленным к перемещению по земле, а также выкапыванию корешков, червей и личинок насекомых. Ноги птицы дрофы имеют зеленовато-бурый оттенок, сильные и достаточно длинные. Количество пальцев – три. На нижней части лап имеются подушечки.

Оперение дрофы склонно к пестроте и представляет собой сочетание нескольких цветов – черного, серого, белого и рыжего. Шея и голова птицы дрофы – пепельно-серые, с вариациями оттенков в зависимости от популяций. Остальной верх имеет охристо-рыжий тон с поперечным темным струйчатым узором. Низ крыльев, подхвостье, брюшко и грудь – белые. С весны и до завершения лета самец дрофы носит каштаново-рыжий «ошейник». Также у него есть усы, которые выглядят как пучки перьев, идущие назад от основания клюва. Самка же, вне зависимости от времени года, всегда окрашена одинаково.

Вид: Дрофа

 Семейство: Дрофиные

 Отряд: Журавлеобразные.

 Класс: Птицы

Тип: Хордовые

 Подтип: Позвоночные

 Размеры: Длина: самцы до 105 см, самки от 75 до 80 см

 Вес: самцы до 16 кг, самки – до 8 кг

Продолжительность жизни: 20-25 лет, в неволе около 30 лет. Дрофа признана самой тяжелой из летающих птиц, этот степной обитатель в основном передвигается по земле и быстро бегает в случае опасности. Особи считаются всеядными, в их рационе растительные корма (семена, побеги, дикий чеснок) и животные (насекомые, грызуны, лягушки), в брачный период самцы исполняют эффектный танец. Настоящий пернатый тяжеловес в дикой природе территории России – птица дрофа. Самцы намного крупнее самок, и вес их примерно в два раза больше. Благодаря сильным ногам, птица ежедневно может преодолевать значительные расстояния.

1.2 Строение дрофы.

Клюв. Крепкий короткий клюв приспособлен к добыванию самой разнообразной пищи.
Голова. Маленькая голова покрыта короткими серыми перышками.
Усы. Под клювом у самца растут белы «усы» — пучки удлиненных нитевидных перьев.
Шея. Шея длинная и довольно толстая.
Тело. Телосложение плотное, мускулистое.
Окраска. Оперение на груди и спине рыжевато-коричневое с узором из мелких темных пестрин. Брюшная сторона белая.
Ноги. Длинные сильные ноги покрыты желтыми чешуйками.
Хвост. Красновато-коричневый хвост украшен белой каемкой.
Пальцы. Три вооруженных крепкими когтями пальца обращены вперед

1.3 Место обитания.

Степи - это дом для многих удивительных животных. В том числе и для огромной птицы дрофы. Представительница отряда Журавлеобразных имеет очень красивую внешность и является одним из самых ценных представителей фауны. Из-за массового истребления дрофу занесли в Красную книгу Международного союза охраны природы.

Дудак (или дрофа обыкновенная) – это самый крупный представитель птиц в фауне России. Она обладает достаточно массивным телосложением, напоминающим чем-то индюка: широкая грудная клетка, толстая шея. Очень четко выражено отличие самок от самцов по размеру. Первые гораздо меньше, достигают веса 4-8 кг и длины до 80 сантиметров. В то же время самцы – это настоящие гиганты. Общая длина тела в среднем составляет около метра, а масса достигает 16 килограммов. Поэтому неудивительно, что эта степная птица когда-то стала объектом промысла. Отличительной особенностью являются мощные ноги с тремя пальцами без оперения – приспособление для быстрого передвижения по земле. Птица достаточно хорошо бегает и неплохо летает, учитывая крупные размеры.

Серо-коричневый окрас – прекрасная маскировка на фоне полевой растительности.

Виды дроф настолько многообразны, что населяют территории нескольких континентов, различаясь между собой размером, окрасом, кормовыми особенностями, повадками.

Таким образом, род крупной дрофы насчитывает 4 вида:

•      Choriotiskori – дрофа Кори или гигантская;

•      Choriotisarabs – дрофа арабская;

•      Choriotisnigriceps – дрофа индийская;

•      Choriotisaustralis – дрофа австралийская.

•      К роду малой дрофы принадлежат 5 видов:

•      Eupodotisvigorsi – дрофа черногорлая;

•      Eupodotisrueppellii – дрофа Руппеля;

•      Eupodotishumilis – дрофа бурая;

•      Eupodotiscaerulescens – дрофа голубая;

•      Eupodotissenegalensis – дрофа сенегальская.

•      Род африканской дрофы включает в себя 4 вида:

•      Neotisludwigii – дрофа южноафриканская;

•      Neotisnuba – дрофа нубийская;

•      Neotisheuglinii – дрофа сомалийская;

•      Neotisdenhami – дрофа кафрская.

•      Кроме того, в целом существует 26 видов дроф, объединенных в 11 родов. На постсоветском пространстве, включая Россию, дрофиные наиболее широко представлены 3 видами: джеком, стрепетом и дрофой обыкновенной.

В степной зоне можно встретить зайца-русака, лисицу. Из хищников- волка и степного хорька. Из грызунов –сусликов,тушканчиков,хомяков, обыкновенных полевок, степных пеструшек. На юге Саратовской области водятся сайгаки –степные антилопы. В заволжских степях обитает множество птиц. Это черный жаворонок, степной лунь, степной орел, орел-беркут, сокол, пустельга, стрепет, а также <<царица степей>> - дрофа.

Известно, дрофа крайне осторожна: зачастую, вспугнутая человеком, она долго не решается вернуться к гнезду, и тогда яйца или птенцы погибают.

С целью охраны этой редкой птицы в Федеративном районе создан Семеновский заказник.[1].

Дрофа считается всеядной. В меню птицы можно отметить следующее: семена трав и культурных растений; нежные побеги; дикий чеснок; личинки и насекомые (саранча, жуки, кузнечики); мыши и другие мелкие грызуны; лягушки и ящерицы; птенцы мелких птиц. В знойную погоду после еды дрофа спускается к озерам или ключам на водопой. Птица употребляет как пресную, так и соленую воду, хотя предпочтение отдает первой, а зимой употребляет снег. Они даже размещают гнезда вблизи понравившихся водоемов.

________________________________________________________________

1.     География Саратовской области. Учебник для 6,9 классов-саратов: Регион. Приволж. Из-во «Детская книга». 1997.- с 44-45

1.4 Размножение и брачная церемония

Половой зрелости раньше достигают самки, к 3-4 годам, а самцы в возрасти 5-6 лет. К месту гнездования они неизменно возвращаются каждый год, как только на земле появляются первые проталины. Как правило, это происходит в марте или начале апреля. Первое время птицы держатся стайками и ждут, когда подсохнет земля. После этого начинается время брачных церемоний, они проходят на специальных участках-токовищах.  Для тока самцы набирают ровный открытый участок степи или вершину пологого холма с низкорослой растительностью, которая не мешает обзору местности. Токуют дрофы или группами, или в одиночку. Ток происходит обычно утром, но наблюдается и перед вечером, а изредка и днем.

Весной взрослые самцы дроф собираются группами на токовищах и начинают молодецкие игры. Первым делом самец поднимает распущенный веером хвост, чтобы всем показать белоснежное подхвостье, после чего раздувает шею и запрокидывает голову, выставляя на обозрение белое жабо. Теперь остается только распахнуть крылья, чтобы их белая изнанка была видна издалека. Такая демонстрация позволяет самке по достоинству оценить зрелость и силу возможного партнера. Образование постоянных пар у дроф не принято. После спаривания самка уходит, чтобы заняться подготовкой гнезда, а кавалер остается на токовище прельщать новых подруг. В течение гнездового сезона один самец спаривается с несколькими партнершами. Между тем самка выкапывает неглубокую ямку, скудно выстланную сухими травинками, и с середины апреля до конца мая откладывает 1-3 яйца зеленовато-бурой или оливковой окраски с темными крапинками. Насиживанием кладки в течение 21-26 дней занимаются только самки. Первые сутки новорожденные птенцы проводят в гнезде, а немного окрепнув, уходят следом за матерью в степь на поиски пропитания. К концу пятой недели жизни молодые дрофы начинают летать, но по-прежнему остаются под материнской опекой. Самец дрофы становится половозрелым в пятилетнем возрасте. Только к этому времени он обзаводится белоснежным «жениховским» оперением, в котором не стыдно показаться на токовище.

В  период после гнездования, птицы держаться большими стаями, в которых может насчитываться до ста особей. Такие группы образуют птицы одного пола. Особи, которые не принимают участия в размножении, держатся стаей в течение всего года. Сюда входят и самки, лишившие своих кладок.

Гнезда птицы устраивают прямо на земле. Самка вырывает лапами ямку диаметром около 25-40 см. Подстилку как таковую она не укладывает, но на дно гнезда попадают листья и стебли растений. Есть несколько вариантов размещения гнезда: на открытой земле; под ветками кустарников; посреди высокой травы. Иногда дрофа может устроить гнездо на вспаханной земле. Тогда после появления всходов кладка будет хорошо укрыта. Расстояние между гнездами варьируется от нескольких сотен до сорока метров. Время для кладки во многом зависит от условий среды и температуры воздуха. Дрофа, живущая на юге, откладывает яйца в конце апреля. Самки из популяций, обитающих в северных районах, сносят яйца позднее, в начале мая. При этом задержка может достигать двух-трех недель. Бывает, что самка теряет свою кладку. В таком случае иногда она сносит яйца повторно. Вероятно, именно это обстоятельство объясняет, почему были найдены недостаточно насиженные кладки. В одном гнезде в основном бывает 2-3 яйца в виде эллипса темно-оливкового или глинистого цвета с темными вкраплениями. Заметен маслянистый блеск скорлупы, к концу инкубационного периода становится более выраженным. Высиживание продолжается около четырех недель. Птица плотно усаживается на яйца. Если поблизости самка замечает опасность, она притаивается и за счет маскировочной окраски теряется на фоне травы.

Благодаря цветовой гамме оперения, крупная птица становится практически незаметной даже среди невысокой растительности. Дважды в день самка покидает кладку на время кормления. Длится обед не более 40 минут. Утром птица уходит на поиски пищи с 8 до 12 часов, в вечернее время – с 17 до 21 часа. Расстояние от гнезда не более 400 м.

Забота о птенцах ложится целиком на самку, самцы в уходе за потомством не задействуются. Только что вылупившихся птенчиков самка кормит из клюва, в это время они мало двигаются и совсем беззащитны. Поначалу она сама приносит им насекомых и кормит их. На 3-5 день после сброса скорлупы птенчики начинают сами брать пищу. По истечении двух недель они могут кормиться самостоятельно, хотя все еще получают подкормку. Только что вылупившиеся птенцы, не успевшие обсохнуть, находятся в гнезде под контролем самки. Пух по цвету охристый, с темными пятнами и полосками. Уже спустя 4 дня они гуляют поблизости. Летать молодняк учится в возрасте 5-6 недель. На этот момент вес птички составляет до 2 кг. Самка старательно оберегает своих птенцов. Заметив угрозу, она подает им сигнал. В ответ птенчики прячутся в траве, прижимаясь к почве и выпрямляя шею. На фото заметно, что они прекрасно маскируются на фоне полевых трав. Заметив приближение неприятеля, птица притворяется больной и пытается его отвести. В случае критической опасности она нападает на врага. Птенец дрофы маскируется на фоне травы К началу августа молодняк готов покинуть гнездо. Подросшие птенцы собираются в стаи и отправляются кочевать. Это путешествие продлится до следующей весны.

1.5 Причины сокращения численности дрофы и меры по ее охране.

В связи с исчезновением и ухудшением естественных мест обитания, дрофы пытаются осваивать сельскохозяйственные земли. По данным управления  сельского  хозяйства  применяемая в России,  а  также  и  вКраснокутском  районе  сельскохозяйственная практика позволяет дрофам гнездиться на полях, но их кладки и птенцы часто гибнут при обработке земель. В то же время, очень интенсивная обработка сельскохозяйственных земель не позволяет дрофам селиться на них. Кроме того, дрофы часто рассматриваются фермерами как вредители, поскольку эти птицы любят кормиться на полях семенами и проростками пшеницы и других культурных растений.  По нашим наблюдениям наиболее серьезную угрозу для дроф представляют деградация и исчезновение мест обитания, а также охота. Несмотря на то, что дрофы охраняются законом во всех странах, где они обитают, птицы до сих пор часто добываются охотниками и даже продаются на рынках.

Серьезную угрозу для дроф представляют также степные пожары, которые вспыхивают по вине неисправной сельхозтехники. Наиболее часты пожары весной и в начале лета. В огне гибнет большое количество кладок и птенцов.

Изучив научно-популярную литературу, можно сделать вывод, что большой урон популяциям дроф наносит обработка полей пестицидами. Птицы погибают, поедая отравленных насекомых и растения. Также значительную опасность представляют вороны, часто разоряющие гнезда, расположенные на полях. Вороны уничтожают кладки во время сельскохозяйственных работ, когда потревоженные самки покидают гнезда. По данным опроса механизаторов, вороны разоряют большую часть гнезд, оставленных вспугнутыми самками. Наиболее часто добычей хищников (лисицы, волки, хищные птицы и др.) становятся яйца и птенцы, известны случаи добычи взрослых самок орлами.

Что же можно сделать, чтобы сохранить этих птиц? Изучив общую характеристику и проблемы, связанные с местообитанием дрофы,  я  пришла  к  такому  выводу:    самые быстрые результаты по  охране  этой  уникальной  птицы  даст усиленная разъяснительная работа среди людей, живущих в местах обитания дроф. Наиболее эффективным я считаю метод личных бесед с презентацией буклетов и плакатов и др. Проводя разъяснительную работу с   населением, можно также существенно уменьшить количество степных пожаров. Положительный результат даст распространение листовок с изображением дрофы и краткой информацией о виде (1).

         Для охраны дроф необходимо проводить следующие мероприятия:

- приведение в действие закона для прекращения браконьерства;
- привлечение местного населения к охране птиц;
- создание новых охраняемых территорий;

- увеличение и усиление существующих охраняемых территорий;
- изучение дроф и их мест обитания;

__________________________________________________________________

1.     Акимушкин И. Мир животных. Птицы, рыбы, земноводные и           пресмыкающиеся. М.: Мысль 1995, ст. 46

- внедрение в сельскохозяйственную практику методов, позволяющих дрофам успешно гнездиться на полях;
- предотвращение степных пожаров;
- предотвращение загрязнения мест обитания и отравления птиц.

В настоящее время положение данного вида катастрофично и его сохранение – важная международная задача. Дрофа занесена в Международную Красную книгу со статусом "исчезающий вид".

Глава 2.

2.1 Исследование знаний детей о птице – дрофа.

Исследование проводилось на базе Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Средней общеобразовательной школы с. Аряш» среди учеников младшего и старшего возраста. Исследование проводилось методом анкетирования во 2 и 9 классах.

Вопросы были заданы для выявления знаний детей о птице дрофа. Такие как:

1. Кто такая дрофа:

- птица;

- ящерица;

-змея.

2. Обитает ли она в Саратовской области?

- да;

- нет.

3. Видели ли вы ее в СМИ или в реальной жизни?

- в СМИ; 

- в реальной жизни;

- везде.

4. Занесена ли дрофа в Красную книгу?

- да;

- нет.

5. Какие меры по ее охране вы можете предложить?

6. Интересна ли вам данная тема?

- да;

- нет.

Данный опрос показал, что данная тема «Дрофа живой символ Саратовской области» детям как начального, так и среднего возраста интересна.

Как видно по данной диаграмме максимальное число анкетируемых составляет 19 человек: из них 7 детей – 9 класс и 12 детей – 2 класс.

С первым вопросом 9 класс легко справился, ответив, что дрофа – это птица, дети же 2 класса долго думали. Данный вопрос их затруднил, но в итоге все написали правильно.

При ответе на второй вопрос обитает ли птица дрофа в Саратовской области дети разделились во мнениях. 12 человек предположили, что она проживает в Саратовской области и 7 человек отметили, что не обитает. Все 7 детей учатся во 2 классе. Поэтому можно сделать вывод, что дети просто не имеют общее представление о данной птице в отличии от 9 класса.

В третьем вопросе (Видели ли вы ее в реальной жизни или в СМИ?) дети разделились почти поровну. В основном дети 9 класса ответили, что видели ее в СМИ и в реальной жизни. Дети 2 класса не видели дрофу.

В основном в четвертом вопросе дети всех классов ответили правильно, что дрофа занесена в Красную книгу.

Пятый вопрос данного анкетирования направлен на развитие творческого мышления детей и их заинтересованности проблемой охраны птиц. Здесь дети должны были самостоятельно предложить меры по охране птиц. То есть дети могли предложить меры по охране птиц, которые они знают, а могли придумать и предложить свои методы охраны птиц. В основном все ответы  были одинаковы. Это ввести закон о запрете охоты на птицу дрофу и только три ответа поместить в специальные заповедники. Данный вопрос показал, что дети не знают об мерах по охране животных помещенных в Красную книгу.

Как показал шестой вопрос всем детям разных возрастов данная тема актуальна и интересна.

Данное анкетирование было проведено с целью выявление знаний детей о птице дрофа. На всех этапах анкетирования дети были активными и у них сразу возникало много вопросов. Что показывает интерес детей к данной теме. После анкетирования некоторые дети изъявили желание прочитать про птицу дрофу дополнительный материал, спросить у учителя. Второй класс попросил рассказать им о данной птице во время их внеурочной деятельности.

Таким образом с помощью данного метода (анкетирование) можно выделить задачи которые были мной достигнуты:

- было оценено качество знаний детей разного возраста о птице дрофа;

- было проверено как дети на разных этапах анкетирования интересуются данной темой, актуальна ли она в данное время;

- было выявлено что дети проявляют рефлексию при получении новой информации с помощью поиска нового источника информации при нехватке своих знаний.

 Дети сами решили вопрос о восполнении знаний про птицу дрофу. Я предлагаю использовать данную тему учителям начальных классов при разработке календарно-тематического планирования по внеурочной деятельности. А также включить животных из Красной книги в программу кружковой деятельности старших классов и мер по их охране.

Заключение

Итак, мы выяснили, что существует реальная необходимость сохранения дрофы. Но как мы можем помочь этой птице?

Одно из первостепенных направлений – экологическое образование и просвещение. Конечно, большинство из нас ни за что не станет убивать этих птиц, но ведь мы спокойно распахиваем степи (то есть разрушаем место жительства), ставим нефтяные вышки и прокладываем дороги (т.е. ухудшаем экологические условия жизни), применяем удобрения и ядохимикаты (ухудшаем кормовую базу и впрямую отравляем животных), давим техникой гнезда при обработке полей (уничтожаем яйца и птенцов!).

Самое главное – понять актуальность экологического мышления и важность экологически взвешенного принятия решений. Понять лично для себя и передать это понимание другим.

Я знаю, что без поддержки государственных структур, охранные мероприятия будет очень сложно осуществить. Я также понимаю, что приоритетные направления деятельности могут различаться в различных регионах. Я верю, что сохранение дикой природы, в конечном счете, выгодно всем людям, и чем больше людей будет привлечено, тем больше вероятность, что мы сможем найти наиболее подходящее решение проблемы. 

Самые быстрые результаты по  охране  этой  уникальной  птицы  даст усиленная разъяснительная работа среди людей, живущих в местах обитания дроф . Наиболее эффективным я считаю метод личных бесед с презентацией буклетов и плакатов и др. Проводя разъяснительную работу с   населением, можно также существенно уменьшить количество степных пожаров. Положительный результат даст распространение листовок с изображением дрофы и краткой информацией о виде.

       В начале моей работы я выдвинула гипотезу: рассказать будущему поколению села Аряш с помощью данного проекта о птице дрофе с целью ее охраны и сохранения численности в Саратовской области.

Для подтверждения гипотезы было проведено анкетирование с целью выявление знаний детей о птице дрофа. На всех этапах анкетирования дети были активными и у них сразу возникало много вопросов. Что показывает интерес детей к данной теме. После анкетирования некоторые дети изъявили желание прочитать про птицу дрофу дополнительный материал, спросить у учителя. Второй класс попросил рассказать им о данной птице во время их внеурочной деятельности.

Таким образом с помощью данного метода (анкетирование) можно выделить задачи которые были мной достигнуты:

- было оценено качество знаний детей разного возраста о птице дрофа;

- было проверено как дети на разных этапах анкетирования интересуются данной темой, актуальна ли она в данное время;

- было выявлено что дети проявляют рефлексию при получении новой информации с помощью поиска нового источника информации при нехватке своих знаний.

 Дети сами решили вопрос о восполнении знаний про птицу дрофу. Я предлагаю использовать данную тему учителям начальных классов при разработке календарно-тематического планирования по внеурочной деятельности. А также включить животных из Красной книги в программу кружковой деятельности старших классов и мер по их охране.

Я уверена, что наши совместные действия не только обеспечат сохранение дрофы в Саратовской области, но и позволят добиться заметных успехов в восстановлении ареала и численности вида в других регионах, в том числе и за пределами России, уже в ближайшие годы. Примите и вы участие в спасении дрофы!

Список использованной литературы.

1.Акимушкин И. Мир животных. Птицы, рыбы, земноводные и           пресмыкающиеся. М.: Мысль 1995

2.     Бейчек В., Штясны К. Птицы. Иллюстрированная энциклопедия. М.: Лабиринт-пресс, 2004г.

3.     «Биология  в  школе» -М.: «Педагогика»,  1989г,  2006г.

4.     Дрофиные птицы Палеарктики: разведение и охрана. Межвед. сб. науч. и  науч.-метод. тр. /Московский зоопарк, 2008, 228 с.

5.     Красная Книга Российской Федерации М.: АСТ,  2001г

6.     Красная  книга  Саратовской  области. Саратовское  Региональное  Приволжское  издательство:  «Детская  книга» , 2006г, с. 231

7.     Особо охраняемые природные территории Саратовской области. Издательство  Саратовского  университета, 2007г, с.165.

8.     Розанова  Л.А.  Места  заповедные. Саратов:  Приволж.  кн.  изд-во, 1981.

9.     Флинт В.Е. и др. Разведение редких видов птиц. Москва, Агропромиздат, 1986 г. 206 с.

10. Школьник Ю. Птицы. М.: «Эксмо», 2008г, с.114-115

11. География Саратовской области. Учебник для 6,9 классов-саратов: Регион. Приволж. Из-во «Детская книга». 1997.- с 44-45