ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА»

Название проекта: «Широкая Масленица»

Авторы проекта: Горбачева Л.В.

Участники: ребята средней группы «Радуга»

Вид проекта: познавательно-творческий

База проекта: МАДОУ №8 «Росинка»

Срок реализации: 1 неделя

Характеристика исследовательского проекта:

Противоречия: между необходимостью формирования дошкольниками в доступной форме знаний о народных традициях и возрастными особенностями.

Проблема: имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.

Актуальность проекта: Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси.

Данный проект рассчитан на полноценное погружение детей в атмосферу подготовки и проведения празднования Масленичной недели. Соприкосновение с древнерусскими традициями способствует формированию более глубоких и эмоционально насыщенных представлений детей и их родителей о традиционной русской культуре, способствует более занимательному и продуктивному знакомству с историей и традициями русского народа. При разработке проекта были учтены требования ФГОС. Проект построен на интеграции всех образовательных областей программы. В ходе реализации проекта используются как традиционные формы процесса воспитания, развития и обучения детей, так и современные ИКТ, здоровьесберегающие технологии, особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу в общении с детьми, тесному сотрудничеству с родителями.

Цель проекта: духовно-нравственное воспитание дошкольников методом проектной деятельности.

Задачи:

1.Дать, первоначальные представления о русском народном празднике «Масленица», с характерными для него обрядами.
2. Познакомить детей с русскими традициями гостеприимства, с блюдами русской кухни, историей появления блинов.
3. Развивать коммуникативные навыки, формировать умение помогать друг другу, общаться друг с другом.
4. Воспитывать интерес и любовь к русскому национальному фольклору, эмоциональное сопереживание и желание участвовать в игре-действии.

5. Воспитывать чувства патриотизма, основанные на русских традициях, духовно нравственные качества: доброту, миролюбие, великодушие, всепрощение;

6. Привлечь родителей воспитанников к обсуждению вопросов о проведении совместного праздника Масленицы. Вовлечь семью в единое образовательно-воспитательное пространство детского сада

Предполагаемый результат:

1. Дети имеют первичные представления о празднике Масленица, о народных играх, обрядах;
2. Умеют изготавливать кукол-масленичек (кукол - оберегов)
3. Знают заклички, пословицы, стихи, песни, хороводы о празднике Масленица.

4. Создана методическая копилка по теме проекта.

Участники проекта: дети средней  группы «Радуга», воспитатель, родители.

Механизмы реализации цели и задачи проекта будут решаться специально разработанными занятиями с организацией бесед, презентаций, слушаний народных заигравшей и закличек, участия в народных играх-забавах и т.д. в группе.

·         Инновационность проекта заключается в доступной форме изложения материала. Ребята приглашаются отправиться в путешествие, в прошлое, наших предков -  восточных славян и приоткрыть историю возникновения праздника «Масленица», познакомиться с его традициями и обычаями.

3. Содержание проекта

1этап-подготовительный

Срок реализации -7 дней

Цель: ознакомиться с литературой по данной теме

№	Содержание деятельности		Предполагаемый результат
1	Организация развивающей, познавательной, предметной среды		Подготовить необходимое оборудование для проведения презентация, познавательных  видеороликах о том, как жили наши предки, познавательных мультфильмов о жизни славян, картотеку поговорок и закличек, видео и аудио картотеку  русских наигрышей.
2		Определение направлений познавательной деятельности	изучение и реализация запланированных исследований
3		Организация совместной с детьми творческой поисковой, практической деятельности.	Закрепление приобретенных знаний
4	Изучение литературы		Методическая разработка по ознакомлению с историческим  прошлым нашей родины, донского края

2 Этап - (Основной, практический)

Проведение занятий:

ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МАСЛЕНИЦА»

День недели	Совместная деятельность с детьми	Цель
Знакомство детей с народным праздником масленица Первый день Масленицы «ВСТРЕЧА»	1.Беседа «Что за праздник Масленица? - чтение стихотворения «Масленица» - презентация «Масленица идет». 2.Рассказ о праздновании первого дня: Знакомство с поговорками про масленицу, заучивание стихотворения «Масленица»; 3.Продуктивная деятельность: - изготовление вместе с детьми кукол - масленичек. Презентация «Обрядовые куклы-обереги»	Познакомить детей с русским народным праздником - Масленицей, традициями, обычаями, самобытной культурой. Пробудить интерес и приобщить детей к российской культуре.
Второй день Масленицы «ЗАИГРЫШ»	1.Рассказ о праздновании второго дня; 2. Подвижные народные игры вовремя НОД по физической культуре «Блины», «Ледышка», «Масленичные ворота» 3.Художественно - творческая деятельность: -слушание русских наигрышей и песен - Презентация «Масленица в живописи» - разучивание и проведение хороводных игр «Галя по садочку ходила», «Карусели»; «Петушиный бой».	Продолжать знакомить детей с русским народным календарным празднеством Масленицей, посвящённым концу зимы.
Третий день масленицы «ЛАКОМКА»	1.Рассказ о праздновании дня «Лакомка», 2.Презентация «Русская изба», дидактическая игра «Русская изба» 3. Разучивание подвижных и хороводных игр: «Валенки» 4.Разучивание масленичных закличек, песни «Веснянка» 5.Рисование  плаката «Масленица» и рисунки детей «Блины»	Формировать представления о быте русского народа, воспитывать интерес к историческому прошлому своего народа.
Четвертый день масленицы «РАЗГУЛЯЙ МАСЛЕНИЦЫ»	1.Рассказ о праздновании дня «Разгуляй», 2.Закрепление разученных ранее подвижных игр «Снежки» «Галя по садочку ходила», «Карусели»; «Петушиный бой». 3.Пение песен, чтение стихов, закличек, заучивание пословиц и поговорок. 4. Презентация «Русский национальный костюм» - д/ и «Наряди куклу»	Познакомить с историей русского костюма; обогащать лексику словами, обозначающими названия одежды и головных уборов Разучивание народных подвижных игр и обрядовых песен. Воспитание уважительного отношения к народным традициям.
Пятый день «ПРОВОДЫ МАСЛЕНИЦЫ»	1. Рассказ о проводах масленицы, прощеном воскресении. Беседа «Масленица гуляет, всех на праздник созывает» 2.Рассматривание игрушек народных мастеров, раскрашивание русской матрешки. 3.Итоговое развлечение «Масленица пришла, Весну позвала, свет и радость с собой принесла» - чаепитие с блинами	Создать радостную атмосферу праздника. Пробудить интерес и приобщить детей к российской культуре. Воспитание уважительного отношения к народным традициям.

3. Этап - заключительный

№	Содержание деятельности	Предполагаемый результат
1	Создание презентации	Презентация: «Масленица идет», «Русский национальный костюм», «Русская изба»
2	Пополнение методической копилки	Создание картотек
3	Выявить уровень развития детей	Положительная динамика

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. «Солнышко – вёдрышко» русские народные песни и хороводы. Для детей дошкольного возраста. Издательство «Музыка» 1984 год

2. «Гармошечка – говорушечка» выпуск 6 русские народные игры. Москва «Музыка»1988 год

3. «Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках». Издательство «Центрполиграф», 2001

4. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках: Сборник фольклорных материалов / Запись, составление и нотация Г. М. Науменко. - М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001. – 462с.: ноты.

5. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Под. ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 3-е изд; испр. И доп. – М.: Мозайка-синтез, 2012. - 336 с.

6. Международный образовательный портал www.maam.ru