Краткосрочный
проект в средней группе на тему:
«СВЕТЛАЯ ПАСХА»
Краткосрочный проект (средняя группа)
Тема:Светлая
Пасха
Тип проекта:познавательно-творческий,
практико-ориентированный, игровой.
Продолжительность: краткосрочный
(2 недели)
Участники проекта:
воспитатели, дети средней группы, родители, специалисты.
Актуальность:Мы
живем в веке огромного технологического прогресса и в погоне за новыми
возможностями, теряем самое главное, мы забываем свои обычаи и традиции,свое
прошлое.А как сказал Михаил Ломоносов: «Народ, не знающий своего прошлого, не
имеет будущего».
Мы обучаем наших детей практически с
пеленок пользоваться всевозможными гаджетами, и вместо совместных прогулок и
бесед просто даём в руки малышу планшет, телефон или сажаем перед телевизором.
И так изо дня в день, из года в год. И вот ребенок уже вырос и, естественно,
ему уже совсем неинтересны совместные с родителями праздники и вообще что-либо
совместное. Его вообще уже ничего не интересует, кроме виртуальных игр и
виртуального общения. Это страшно, но всё еще можно исправить. Мы можем учить
своих детей чему угодно, но они впитают в себя наш пример, наше поведение и
культуру. И пока мы, родители (мамы и папы, бабушки и дедушки) уважаем, чтим
и соблюдаем наши обычаи и традиции, историю своей Родины, наши дети будут
следовать за нами и с нами.
Одним из самых радостных и почитаемых
праздников, как и раньше на Руси, так и сейчас в России, является «Пасха». Это
особенное время, сама природа всегда в этот день будто ликует вместе с людьми.
Все вокруг оживает и цветет. Становится светло и радостно как на улице, так и в
душе каждого христианина. Это, в первую очередь, семейный праздник. Но много ли
наши дети знают об этом празднике? И как его отмечают в своей семье? Этим
вопросом я и задалась и решила подробнее познакомить детей с православным
праздником «Светлое Христово Воскресение» и его обычаями и традициями.
Проблема:Что
мы знаем о православном празднике Пасха?
Цель:
Знакомство детей с христианским праздником
Светлой Пасхи и его обычаями.
Выяснить значение слова «Пасха»
Как праздновать Пасху
Узнать, какие существуют пасхальные
традиции и обычаи
Задачи:
Познакомить детей с православным
праздником «Светлое Воскресение Христово», с его историей.
Развивать интерес к культуре и традициям
своего народа;
Познакомить детей с обычаями и традициями
«Пасхи»;
Воспитывать патриотические чувства к православным
традициям русского народа и любовь к своей Родине;
Развивать познавательные и творческие
способности детей;
Обогащать, расширять и активизировать
словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, стихов, народных игр.
Развивать творческие способности через
продуктивную деятельность.
Привлечь родителей к совместной
деятельности
Развивать творческое воображение, фантазию
через продуктивную деятельность
Краткое содержание проекта:
Данный проект, рассчитанный на детей средней
группы, поможет получить знания и представления о православных обычаях,
традицияхпразднования Светлой Пасхи; конкретизирует знания о пасхальных песнях,
стихах, закличках, приметах; сформирует интерес к русскому народному творчеству
и фольклору по данной теме; дети научатся играть в пасхальные игры и устанавливать
причинно-следственные связи, делать выводы.
Методы и формы работы по реализации
проекта:
§ словесный
§ метод
обследования, наглядности
§ проблемно-мотивационный
§ практический
§ сотворчество
Ожидаемые результаты:
·
Получение новых знаний о празднике Светлой
Пасхи, о его возникновении.
·
Творческое самовыражение воспитанников и
их родителей в процессе реализации проекта
·
Понимание детьми значимости праздника,
обычаев и традиций для верующих людей
·
Умение организовывать пасхальные игры,
русские народные игры, на основе имеющихся знаний.
·
Проявление интереса к истории
христианского праздника Пасхи.
Продукт проекта: Выставка
семейных поделок «Светлая Пасха», физкультурный досуг «Курочка- Ряба».
Этапы реализации:
1. Этап
аналитический (предварительная работа): выявление
первоначальных знаний детей черезбеседы на соответствующую тему, а родителей
через анкетирование. Подбор литературы (сказки, стихи, потешки, загадки по
соответствующей теме), фотографий, плакаты и иллюстрации о Пасхе, подбор музыки.
Информирование родителей о предстоящей деятельности (домашнее задание в виде
консультации). Формулировка основополагающего и проблемного вопросов.
2. Этапорганизационный:Создание
научно-познавательной и развивающей среды в группе черезчтение художественной
литературы, оформление уголка для чтения, просмотр фотографий, презентаций, игр
и игрушек, плакатов и иллюстрированного материала. Беседы и анализ с детьми
полученной информации с обсуждением результатов домашнего задания (совместное
окрашивание яиц с родителями, изготовление поделок к выставке пасхальных
украшений).Подготовить материал для опытно-экспериментальной и продуктивной
деятельности.
3. Этап
практический: проведение интегрированных НОД с
организацией сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических и хороводных игр,
индивидуальной и групповой работы. Изготовление аппликации (Верба),
Лепка(Украшение пасхального яичка), рисование (Кулич), формирование знаний и
представлений детей о Пасхе, а также о физических законах (плотность предметов)
через проведение исследований и экспериментов. Игра-драматизация «Курочка – Ряба».
Привлечение специалиста по физической культуреи музыке (физкультурный досуг).
4. Работа
с родителями: анкетирование, консультации, оформление
папки передвижки для родителей, привлечение к изготовлению поделок к выставке
пасхальных украшений.
5. Этап
итоговый: оформление результатов с помощью создания
рисунков, аппликаций, лепки.
6. Этап
заключительный: подведение итогов и результатов
работы над проектом, организация выставки творческих работ детей совместно с
родителями. Самоанализ. Презентация проекта.
Содержание
проекта:
1.
Образовательная область:
«Физическое развитие»
§ Утренняя
гимнастика.
§ Спортивный
досуг «Курочка - Ряба» с участием специалиста по физической культуре
§ Пасхальная
физкультминутка
§ Пасхальная
игра «Красная горка»
§ Подвижная
игра «Пронеси яйцо в ложке»
§ Подвижная
игра «За двумя зайцами»
§ Пасхальная
игра «Катание яиц»
§ Пасхальная
игра «Чоканье яйцами»
§ Хороводная
игра «Солнышко-ведрышко»
§ Хороводная
игра «Ты по кругу иди-себе друга найди»
§ Подвижная
игра «Найди яйцо»
Цели: Развивать
интерес детей к спортивно-массовым мероприятиям, поддерживать интерес к
физической культуре и спорту. Совершенствовать технику основных движений,
добиваясь естественности, лёгкости, точности. Формировать морально-волевые
качества (целеустремленность, смелость, выдержка, организованность,
самостоятельность, настойчивость в достижении результатов). Создать детей
радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, формировать праздничную
культуру, знакомит с традициями праздника.
2.
Образовательная область:
«Познавательное развитие»
§ Консультация
для педагогов «Способы окраски пасхальных яиц»
§ Анкетирование
Родителей «Что вы знаете о Пасхе»
§ Консультация
для родителей «Способы окраски пасхальных яиц»
§
Консультация
для родителей «Пасхальные обычаи и традиции для детей на Руси».
§
Ознакомление
с окружающим миром «Что такое Пасха?»
§ Ознакомление
с окружающим миром «Как в старину люди готовились к празднику, Пасхе»
§ Рассматривание
иллюстраций, картинок, альбомов, и муляжей по данной теме.
§ Пасхальные
приметы
Цель:
Узнать о традиции празднования Пасхи, приобщение детей и родителей к народному
культурному празднованию Светлого Христова Воскресенья.
Занятие
по ФЭМП на пасхальный лад (яйца) «Угадай сколько», «Найди пару по цвету», «Найди
пару по рисунку», «Найди лишнее»
Цель:
развивать познавательные способности, внимание, память, мышление, закреплять
счет, состав чисел; закреплять умение решать задачи, примеры;
Опытно
– экспериментальная деятельность:
1. Эксперимент
«С яйцом ».
2. Эксперимент
«Определи, где сырое, где вареное яйцо»
Цель: показать детям зависимость
глубины погружения яйца от плотности воды (соль).
3.
Образовательная область:
«Речевое развитие»
Цели: Приобщение
детей дошкольного возраста к народному культурному наследию празднованию
Светлого Христова Воскресенья. Совершенствовать диалогическую и монологическую
формы речи. Активизировать и обогащать словарный запас детей.
Беседа «Почему
мы красим яйца?»
Составление
рассказов «Как мы дома праздновали Пасху?»
Чтение
р.н.с. «Курочка - Ряба»
Чтение
пасхальной сказки «Красная шапочка» в обработке
Чтение и
разучивание фольклорных произведений (стихов, потешек, закличек, поговорок,
пословиц, считалок о Пасхе)
4. Образовательная область: «Художественно-этетическое развитие»
Чтение с детьми художественной литературы по соответствующей теме
§
Прослушивание
музыки «Пасхальный звон колоколов»
§ Стихи о Пасхе, о весне.
§ Загадки
§
Драматизация
р.н.с. «Курочка - Ряба»
Цель: знакомить
детей с русскими народными сказками, воспитывать познавательную активность.
Слушание
пасхальной музыки (звон колоколов)
Цель:
знакомить детей с разнообразием музыкальных композиций.
Рисование «Украшаем
пасхальный кулич »
Цели:
Вызвать интерес к рисованию новых фантазийных образов по замыслу.
Совершенствовать технику рисования гуашью. Продолжать учить планировать работу
и осуществлять замысел. Систематизировать и уточнить примеры создания
фантазийных образов.
Лепка
в стиле пластилинографии «Украсим яички»
Цели:
Закреплять умение скатывать и скручивать пластилин, наносить его на основу,
изображая рисунок. (Крапинки, картинки и др.)
Рисование мелками
на асфальте: «Пасхальные яйца»
Аппликация: «Веточка
Вербы»
Цели: учить более точно
передавать особенности натуры, используя приемы аппликации для
создания выразительного образа пушистой ветки; закрепить навыки
последовательности работы , приемов лепки на картоне; прививать чувство
удовлетворения от результатов совместной деятельности.
Закреплять умение скатывать и скручивать
пластилин, наносить его на основу, изображая рисунок. (Крапинки, картинки и
др.)
Индивидуальная и групповая работа:
ü Развитие
мелкой моторики (раскрашивание, обведение по трафаретам.
ü Индивидуальная
работа по развитию речи
5. Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Цели: расширить тематику
сюжетных игр, познакомить с работой пекарей, воспитать коммуникативные навыки:
умение договариваться, радоваться успехам других, смелость, выдержку, расширить
словарный запас детей: «Кулич», «Пасха», «Светлое Христово Воскресенье» (в
новом значении этого слова), «предки», «традиции», «обряды»,обогатить опыт
детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно
организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические
сюжеты в единый игровой сюжет.
§ Театр
«Курочка - Ряба»
§ Сюжетно-ролевая
игра «Лепим куличи»
§ Сюжетно-ролевая
игра «Ждем гостей, накрываем на стол»
§ Дидактическая
игра «Собери сказку»
§ Дидактическая
игра «Собери яйцо»
Сюрпризный момент: в
конце досуга «Курочка- Ряба» снесла и ребятам по «сладкому шоколадному
пасхальному яйцу, а родители испекли маленькие куличики на каждого ребенка.
Конечный результат.
1
Повышение уровня мотивации к занятиям,
компетентности детей и родителей по теме «Светлая Пасха».
2
Выставка творческих работ детей совместно
с родителями, Позитивные изменения в поведении и настроении детей.
3
Обобщение и распространение опыта.
4
Презентация проекта.
Выводы и самоанализ: я считаю,
что в результате совместной деятельности детей, воспитателя, родителей и
специалистов с поставленными задачами мы справились, а в ходе игр и
развлечений получили огромный заряд новых знаний, впечатлений и эмоций. Дети и
родители проявили больший интерес к изучению этой старой традиции и с большим
удовольствием участвовали во всех мероприятиях, «по новому» посмотрели на этот
праздник. Но самое важное, что дети стали более чуткими, внимательными. Ведь
Пасха – это день всеобщего равенства, любви и милосердия. Я желаю и Вам быть
внимательными, чуткими и милосердными, послушными старшим, быть щедрыми к
бедным и добрыми с братьями нашими меньшими.
Пусть в ваших душах всегда царит
любовь и милосердие. Христос Воскрес! (Воистину Воскрес!)
Использованная литература:
1
Н.
Е. Веракса, А. Н. Веракса. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для
педагогов дошкольных учреждений. – М. : Мозаика-Синтез, 2010.
2
100
занимательных экспериментов Дж. Андруз и К.Найтон
3
Энциклопедия
для детей «Научные эксперименты»
4
О.В.
Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизведанное рядом»
5
1.
«Пасха. Традиции. Обряды. Рецепты.» Авторы: Козлова И.С., Давыдова О.С. ООО ТД
«Издательство. Мир книги» 2008.
6
2.
Интернет ресурсы:
7
http://naukaveselo.ru/5-uvlekatelnyih-eksperimentov-s-yaytsom.html•http://www.paskha.net/,
8
•http://www.sunhome.ru/cards/28,
•http://www.solnet.ee/holidays/s13.html,•http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B9%D1
9
%86%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B5.
10 3. Салищева М. Н.
«Пасха» издательство «Карапуз» 2009 г. Наталья Рыжова «Лаборатория в детском
саду и дома» Учебно-методический комплект, Москва, Линка-Пресс
11
Развивающие занятия с детьми 4-5 лет под
редакцией Л.А. Парамоновой
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.