Проект по произведениям Корнея Чуковского

• 1 слайд

  Проект по произведениям
  Корнея Ивановича Чуковского
  Воспитатель:
  Торопова Светлана Евгеньевна
  МБОУ «Андогская средняя школа имени Героя Советского Союза А.А. Карташова» Андроновское структурное подразделение
  

• 2 слайд

  
  Актуальность:
  Особое место в дошкольных учреждениях занимает ознакомление с художественной литературой. Художественная книга для ребенка- это могучее средство всестороннего воспитания: она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение. Слабое знание детьми творчества детских писателей; недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой. Для данного проекта я выбрала произведения К.И.Чуковского
  .
  

• 3 слайд

  Цель:
  создание условий для совместной проектной деятельности детей, педагога и родителей по ознакомлению с творчеством К.И.Чуковского;
  развитие творческих способностей у детей через двигательную активность и другие виды деятельности;
  развитие интереса к книге, как к источнику радости.
  Тип проекта: информационно – творческий, художественно – речевой
  Вид проекта: краткосрочный.
  Направленность: развития деятельности:комплексная(познавательно-речевая, продуктивная,изобразительная,театрализованная,
  музыкальная, игровая)
  Участники проекта: дети группы , педагоги,
  родители, библиотекарь
  Продолжительность: 19сентября- 30 сентября
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Образовательные:
  Создать необходимые условия для знакомства детей с произведениями К.И. Чуковского;
  Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию;
  Обогащать словарь, развивать грамматический строй речи, связную речь;
  Знакомить детей со средствами художественной выразительности;
  Формировать умение пересказывать  сказки;
  Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
  Учить детей понимать эмоциональное состояние героев сказок и своё собственное;
  Привлекать детей к воспроизведению образов, используя различные варианты;
  Закладывать основы нравственности, воспитывать моральные ценности.
  

• 5 слайд

  Развивающие:
  Развивать личностно-смысловую сферу (отношение детей к действительности, переживания и т.д.);
  Развивать групповую сплочённость, самооценку детей;
  При помощи сказочных произведений  бороться с различными детскими «недугами». В частности посредством сказкотерапии  работать с агрессивными, неуверенными, застенчивыми детьми; с проблемами стыда, вины, лжи, непринятием своих чувств.
  
  Воспитательные:
  Воспитывать чувства привязанности и любви к своим близким;
  Воспитывать у детей уважение к самому себе;
  Пробуждать интерес к произведениям К.И. Чуковского;
  Приобщать детей к процессу познания добра и зла, честности и справедливости.
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты :
   
  Узнавать портрет писателя К. И. Чуковского.
  Получение  дошкольниками дополнительных знаний о  произведениях К.И. Чуковского.
  Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
  Сформировать бережное отношение к книгам.
  Воспитывать культуру общения, расширять словарный запас.
  Участие детей в  театрализованных представлениях  по  сказкам К.И. Чуковского.
  Организация выставки рисунков  (с  привлечением  родителей) по сюжетам сказок К.И. Чуковского.
  Воспитывать интерес к сказкам.
  

• 7 слайд

  Продукт проектной деятельности:
  Оформление группы, презентация проекта, выставка рисунков и макетов по произведениям, занятие по сказкам Чуковского.
  Форма проведения презентации: защита на педагогическом совете.
  
  

• 8 слайд

  Этапы работы:
  I этап: Целеполагание.
  Спланировать работу таким образом, чтобы вызвать интерес к произведениям классиков отечественной детской литературы, а так же к теме проекта у всех участников педагогического процесса через следующие формы работы: обсуждение проекта с воспитателями, специалистами и родителями, составление плана-схемы проекта.
  II этап: Подбор информации, литературы, дополнительного материала, создание Предметно-развивающей среды.
  III этап: Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.
  IV этап: Презентация проекта.
  IX. Реализация проекта в разных видах деятельности:
  1.Познавательно-речевая свободная деятельность:
  Чтение сказок К.И.Чуковского: «Тараканище», «Бармалей», «Краденое солнце», «Доктор Айболит», «Крокодил», «Муркина книга», «Муха – Цокотуха ».
  Чтение стихов: «Бутерброд», «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка», «Бебека», «Храбрецы», «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона».
  Выучить с детьми наизусть: отрывки из сказок, стихи.
  2. Непосредственно – образовательная деятельность:
  Интегрированное занятие «Путешествие по сказкам Чуковского» (занятие с элементами математики и художественной литературы);
  «В гости к сказке» Спортивные соревнования по сказкам К.И.Чуковского
  Художественное конструирование «Чуда-дерева плоды»;
  Рисование и лепка персонажей из произведений К.Чуковского;
  3. Беседы по содержанию знакомых произведений.
  4. Экскурсии в библиотеку:
  «Знакомство с творчеством К.Чуковского»
  7. Музыкально-театрализованная и досуговая деятельность
  Игры-драмматизации по сказкам «Телефон», «Котауси и Мауси»;
  Просмотр видеофильмов: «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболит», «Бармалей».
  

• 9 слайд

  Пути реализации проекта
  Пополнение содержания книжного уголка сказками К.И.Чуковского.
  Участие в конкурсах рисунков, поделок, стихов.
  Организация выставок творческих работ.
  Слушание музыкальной сказки композитора М.Красева «Муха - Цокотуха»
  Содержание работы с детьми:
  Беседы о жизни и творчестве К.И.Чуковского
  Слушание различных сказок К.И.Чуковского.
  Словесное рисование детьми характеров героев, обстановки и т.д.
  Разучивание стихов, отрывков из сказок К.И.Чуковского.
  Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка.
  Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам К.И.Чуковского.
  Просмотр мультфильмов с использованием видео и компьютерной техники.
  Игровая деятельность.
  Иллюстрирование прочитанных сказок в процессе совместной деятельности
  Продуктивные виды деятельности: лепка, оригами, работа с природным материалом, рисунок различной техники исполнения и т.д.
  Литературно-музыкальный спектакль «Муха- Цокотуха».
  

• 10 слайд

  Участие родителей в проекте
  Знакомство с проектом.
  Чтение сказок с детьми дома.
  Помощь в пополнении книжного уголка произведениями К.И.Чуковского.
  Наглядная информация для родителей (стенды, выставки и т.д.)
  Совместная деятельность родителей и детей в изготовлении поделок, рисовании иллюстраций к сказкам.
  Создание книжек-малышек.
  Привлечение родителей к изготовлению костюмов, атрибутов, декораций для постановки инсценировок и музыкальной сказки.
  .
  

• 11 слайд

  Подготовительный этап
  

• 12 слайд

  Основной (практический) этап
  Реализация проекта в разных видах деятельности:
  Интегрированное занятие «Путешествие по сказкам Чуковского» (занятие с элементами математики и художественной литературы)
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  «В гости к сказке»
  Спортивные соревнования по сказкам К.И.Чуковского
  «Федорино горе»
  «Тараканище»
  «Чудо-дерево»
  

• 15 слайд

  «Мойдодыр»
  «Айболит»
  

• 16 слайд

  Экскурсии в детскую библиотеку:
  «Знакомство с творчеством К.Чуковского»
  Библиотекарь
  Торопова Г.А.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Работа с родителями:
  Выставки рисунков и макетов, сотворчество педагога и родителей.
  Консультация «Книга – источник знаний».
  Выставка книг по произведениям
  
  

• 20 слайд

  Благодарю
  за внимание!