Проект
по русскому языку в 7 классе на тему «Наречие как часть речи»
Учитель
русского языка и литературы Вялкова Р.И
Цель
проекта:
обобщить знания по теме «Наречия», полученные в течение периода изучения
материала. Собрать воедино информацию из разделов морфология, орфография,
синтаксис, связанные с темой «Наречие». Методические приемы: проектная
методика.
Оборудование:
по желанию учащихся (компьютер и программа Microsoft PowerPoint – для
презентации или бумага/ отдельная тетрадь, карандаши, фломастеры, маркеры – для
проекта в письменном виде); учебник по русскому языку Т.Н. Ладыженская.,
рабочие тетради.
Содержание
проекта:
Начиная
со второй четверти в течение 36 уроков изучалась тема «Наречия». О структуре
«зачетной работы» (проекта) дети были предупреждены сразу. Таким образом,
каждый из учащихся мог сам планировать этапы своей работы: заполнять проект
информацией по ходу изучения или сделать всю работу полностью непосредственно
накануне сдачи.
Проект
представлял собой книгу, в которой должна была содержаться информация по теме
«Наречие»:
-
разряды наречий по значению (включая вопросы и примеры);
-
разряды местоименных наречий и их отличие от собственно наречий;
-
образование и использование в речи степеней сравнения наречий;
-
дефисное написание наречий (правило, примеры);
-
- слитное и раздельное написание НЕ с наречиями;
-
Н и НН в наречиях (+ в прилагательных и причастиях);
-
суффиксы О и А на конце наречий;
-
О/Е(Ё) после шипящих на конце наречий (+ в других частях речи);
-
Ь после шипящих на конце наречий.
Темы
проекта допустимо было менять местами, но важно акцентировать внимание учащихся
на логике изложения материала: нельзя смешивать теорию по морфологии с теорией
по орфографии. Важно, чтобы к каждому правилу были примеры.
После
окончания изучения темы «Наречие» учащимся было дано дополнительное время, в
течение которого проекты можно было сдать или в электронном виде, или в рукописном/печатном.
Запрещено было копирование текста учебника.
Поощрялось
оригинальное оформление, иллюстрации, красивые заголовки, отделение тем друг от
друга.
Результат:
выступления учащихся, выполнение заданий, которые предлагали обучающиеся.
Приготовили
карточку с заданием для учеников.
n
Сделать
занов... — сделать за окно - сделать заново
прочитать снов.,. — прочитать с окна — прочитать снова
переписать нанов... — переписать на окно — переписать наново
n
Задание: Попробуйте проверить этим
способом пропущенные орфограммы :
Повернуть
вправ.,., показаться справ..., посмотреть направ..., вытереть досух...,
накормить досыт..., встречать изредк.,., смотреть искос.., переписать
набело..., привязать крепк...-накрепк..., посмотреть влев…, вернуться
засветл..., упасть…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.