Проект по технологии на тему "Развивающие кубики" (пояснительная записка)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №23» Копейского городского округа

Кафедра естественно-математических наук и технологий

Куренков Сергей, Чувилов Никита, Смирнов Егор, Махмадеров Даниер, Фролов Владимир, Овчинников Алексей

«РАЗВИВАЮЩИЕ КУБИКИ»

ТВОРЧЕСКИЙ  ГРУППОВОЙ  ПРОЕКТ

Групповой проект защищен                 Класс: 5 «Д»                               

с оценкой_______________________       Наставник: Велькер И.В., учитель технологии   

«    » _______________ 201__ года                             

Копейск, 2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                               3                                                                                                   ГЛАВА I. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КУБИКОВ

1.1. Развивающие кубики                                                      4                                                                      

1.2. Разновидности кубиков                                                   5                                                          

1.3. Кубики для развития и обучения                                         6

1.4. Развивающие игры с деревянными кубиками с рождения               7         

1.5.Вывод по главе                                                            8                                                                                       

ГЛАВА II ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

2.1. Подбор материалов, инструментов и приспособлений                   9

2.2. Технологическая последовательность изготовления                     11                                                        

2.3. Экономическое обоснование проекта                                    13

2.4.Вывод по главе                                                            13                                                                                

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                          14                                                                                      

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ                          15                                                                         

ВВЕДЕНИЕ

Каких только игрушек не встретишь сейчас на полках магазинов! Но все-таки по-прежнему особой популярностью продолжают пользоваться обыкновенные кубики. В них играли наши дедушки и папы, а теперь с удовольствием играем мы. Кубики бывают самые разные: большие и маленькие, деревянные с острыми углами, крупные пластмассовые со сглаженными уголками (специально для самых крошечных детишек), картонные и даже поролоновые (обтянутые мягкой тканью или же специальным моющимся виниловым материалом). Конечно, дети играют в кубики совершенно по-разному: карапуз, пыхтя, выстраивает "башню" из двух кубиков, трехлетняя девчушка делает кроватку для пупсика, а шестилетний мальчишка сооружает огромный дворец Снежной королевы или крепость крестоносцев. Когда же дать ребенку кубики, нужна ли малышу помощь, чтобы научиться в них играть, и могут ли кубики быть обучающим материалом?

Деревянный кубик - это оригинальный подарок. Хорошим подарком станет также кубик-трансформер - бесконечно раскладывающийся куб. На гранях сувенира могут быть любые рисунки - фрагменты картинки и надписи. Очень популярны кубики - азбука, кубики с картинками.  Актуальность проекта заключается в том, что деревянные  развивающие кубики могут найти свое применение в начальной школе, где учащиеся первых классов начинают изучать алфавит, а также этими кубиками можно воспользоваться на переменах просто играя в них.

Кроме того вещь должна быть не только полезной, но и интересной и экологически чистой. Именно поэтому мы решили изготовить развивающие кубики, для учащихся первых классов которые потом могут пригодиться и как настольная игра.

Цель работы: изготовить оригинальный, интересный, познавательный и полезный подарок для учащихся первых классов

Задачи проекта:

1. Изучить литературу по теме изготовление деревянных кубиков

2.Проанализировать, что аналогичное уже разработано и есть в продаже.

2. Освоить технику изготовления кубиков

3. Разработать свой вариант кубиков.

4. Подобрать недорогой, лёгкий в обработке материал.

5. Изготовить изделие.

Проектным продуктом будут деревянные кубики

ГЛАВА I. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КУБИКОВ

1.1.          развивающие кубики

Деревянные кубики - такие простые и такие важные они для каждого малыша.
   Сейчас какие только не встретишь кубики: пластмассовые, деревянные, картонные, полипропиленовые и даже магнитные. Но деревянные кубики вновь набирают популярность, ведь какой еще материал может сравниться с деревом в натуральности, тактильных ощущениях и запахе.
 А вы знаете, когда появились первые кубики? Оказывается, были изобретены они давным-давно: римский оратор Цицерон писал о кубиках с буквами в 1 веке до нашей эры.  Пытаясь доказать, что всем на земле управляет воля бессмертных богов, он сказал в одной из своих речей: «Почему нам не вообразить, что если бросить на землю известное количество знаков, представляющих двадцать одну букву, то они могли бы упасть, приняв такой порядок, что образовали бы при чтении связный текст?» Исследователи долго не могли понять, о чем же говорил знаменитый оратор древности. Однако в четвертом веке нашей эры известный церковный писатель и богослов Иероним написал трактат «О воспитании отроковицы». В нем помещен совет, как обучить маленькую девочку грамоте: «Нужно сделать ей буквы из дерева или из слоновой кости. Пусть играет с ними и играючи обучается; перемешивая буквы, она будет знать их не только по звуку, но и по виду».

1693: Английский философ Джон Локк предложил нанести на кубики буквы алфавита, тем самым превратив их в полезную образовательную игрушку.

1820: Первое крупное производство деревянных кубиков было открыто в США в городе Бруклин. Господин С. Л. Хилл запатентовал технологию нанесения цвета на кубики.

1837: Фредерих Фребель открыл в Бланкенбурге (Тюрингия) учреждение для игр и занятий детей младшего возраста, на основе которого разработал идею детского сада. Фребель предложил особый дидактический материал, т. н. «дары» Фребеля, представлявшие систему занятий игр с мячами и геометрическими телами — шариками, кубиками, цилиндрами, брусочками и всё более мелкими и разнообразными их членениями.

1900: Каролин Пратт изобретает «Unit Block» — стандартизированные деревянные кубики. Стандартный размер кубика был 5.5 дюймов в длину, 2.75 в ширину, 1.375 в высоту. Кубики больших размеров производились в двукратном и четырехкратном размерах. Кубики меньших размеров изготавливались в различных долях от стандартных размеров

1.2.          Разновидности кубиков

Но оказывается, деревянные кубики с буквами - не единственно возможные деревянные кубики. Немецкие дети вот уже десять лет перекладывают дырявые кубики из бука, играя в «Куборо». Забаву эту придумал в 1991 году некто Маттиас Этер, который стремился изобрести развлечение для больных детей. «Куборо» - это набор кубиков размером 5 х 5 х 5 сантиметров, в которых проделаны канавки и норы. Задача играющего состоит в том, чтобы сложить из имеющихся элементов такую конструкцию, чтобы специальный шарик, опущенный в дырку в верхнем кубике, проделал как можно более затейливый путь через сооружение и выкатился где-нибудь снизу.

Всем известен кубик с точками на каждой грани - игральный кубик, или игральная кость. Число точек на грани кубика определяет число очков. Еще один интересный факт о кубике: суммы очков на противоположных гранях равны семи. С помощью кубика можно таким образом объяснить состав числа семь. «Почему именно кубик оказался многогранником, наиболее подходящим для игры?» - задается вопросом Кордемский, автор "Математической смекалки". Игральная кость должны быть правильным многогранником, так как только в этом случае при бросании игральной кости для каждой ее грани обеспечиваются равные шансы быть верхней. Но из пяти видов правильных многогранников наиболее подходящим является, конечно, куб: изготовить его не составляет большого труда, и при бросании он довольно легко катится.

В 1974 году 30-летний венгр Эрно Рубик, преподаватель Академии прикладных искусств и ремесел, создал то, что впоследствии станет называться Кубиком Рубика и прославит его в веках (Приложение ). Много времени ушло на техническое решение, обеспечивающее оптимальный механизм поворота грани куба, результатом которого стал характерный, фирменный скрип. На гранях пробовались и цифры и рисунки, но свой выбор Рубик остановил на 6 основных цветах. 1980 - год начала реального распространения кубика по всему миру. Американская компания 'Ideal Toy Corporation' дает кубику его правильное имя и заказывает 1 миллион кубиков. За несколько лет было выпущено около 100 миллионов кубиков и еще больше подделок. Было выпущено около 60 книг. Считается, что каждый восьмой житель Земли повертел кубик Рубика в руках. В далекой Японии можно приобрести Кубик Рубика под названием "страшный сон учителя географии". Эта головоломка выполнена в виде квадратного глобуса, и чтобы ее собрать нужно не только различать цвета, но и разбираться в географии.

1.3.            Кубики для развития и обучения

Уже с полугодовалого возраста малышу дают небольшие кубики, это способствует развитию мелкой моторики рук. Ведь для того, чтобы удержать его в ручке, необходима слаженная работа практически всех мелких мышц руки. К году дети умеют ставить один кубик на другой или выкладывать вдоль одной линии. К 1,5-2 годам карапуз с гордостью возводит башенки разных размеров и цветов, учит буквы по выложенным в ряд кубикам. На одном кубике может уместиться целых шесть цветов, а значит, малыш сталкивается с тем, что ему нужно выбирать из них только один, подходящий для башенки желтого или красного цвета. Для детишек от 2,5 лет и до самой школы интересны кубики с картинками. Это могут быть зверюшки, птички, цветочки или герои любимых сказок. По кубикам со сказочными персонажами можно рассказывать уже знакомые сказки и даже придумывать свои собственные. С пластмассовыми кубиками можно смело отправляться даже в ванную. Там тоже можно многому научиться. Например, что кубик не тонет, а плавает на поверхности, что, чем больше размер кубика, тем сложнее опустить его на дно наполненной ванны, ведь вода будет упрямо этому сопротивляться. Обычные кубики могут помочь малышу в изучении и таких понятий, как: "больше-меньше" (это могут быть обычные кучки кубиков);"высокое-низкое" (пирамидки и башенки);т"длинное-короткое" (если строить из кубиков паровозики).

Ещё в 70-е годы ХХ века замечательными родителями и педагогами Никитиными были придуманы необычные игры. Их нельзя было купить, а нужно было делать самим, играть в них интересно людям любого возраста, а при желании из них можно сделать тест на проверку сообразительности. Их назвали развивающими играми, и в основе этих игр были кубики.

В последние годы стали популярны кубики Зайцева. Это уникальное пособие для обучения чтению, не имеющее аналогов нигде в мире. В отличие от обычных кубиков-азбуки, на гранях кубиков Зайцева изображены не буквы, а склады. Склад - это пара из согласной с гласной, или из согласной с твердым или мягким знаком, или же одна буква. Например: М-МА-МО-МУ-МЫ-МЭ. Кубики Зайцева отличаются по цвету, размеру и звучанию (для того, чтобы кубики "заговорили" их наполняют разным содержимым - деревянными палочками, металлическими крышечками, колокольчиками). С кубиками Зайцева ребенок сначала учится не читать, а "писать" складами по таблицам (указкой) или составлять слова из кубиков.

1.4.  Развивающие игры с деревянными кубиками с рождения.

1.     Начинать знакомить ребенка с деревянным кубиком можно с 6 месяцев. Малыш может крутить его в ручках, изучать новую форму и текстуру, пробовать на зубок.

2.     В годик можно строить первые башни посреди комнаты. Ребенок в обязательном порядке будет их разрушать, изображайте изумление, играйте в эмоциональное «Бууух!».

3.     Кубики будет интересно перевозить на игрушечной машине, бибикать, доставлять и разгружать «стройматериалы». А девочкам больше понравится строить из кубиков домик для кукол и мишек.

4.     После годика ребенок готов к строительству настоящих башен из деревянных кубиков. 5.     Стройте башни из 3 и из 5 кубиков – так с помощью кубиков изучаем размер и понятия «больше-меньше».

6.     Сколько кубиков в башне? Вот уже и первый счет!

7.     Изучаем цвета: попросите малыша строить только синюю башню или только красную! Или попросите собрать в ведерко только желтые кубики.

8.     Ребенка постарше можно попросить построить такую же башню как у вас. Тут ребенок учится воспроизводить образец по принципу подобия, знакомится с понятием подобия.

9.     Закончив игры с кубиками, показывайте малышу, что их следует собирать в коробку или контейнер. Собирайте их вместе, заодно учите цвета и внимательность - просите малыша подавать вам зеленые кубики, затем красные. Таким образом, вы учите ребенка порядку!

10.  Разбросанные кубики можно собирать в ведерко, перекладывать из емкости в емкость, при этом хвалить и поощрять малыша за выполненные задания.

11.  Кубиками можно еще и «рисовать»: Можно выложить из них зверюшку, фигуру, человечка, дерево и т.д.

13.  С кубиками можно развивать меткость – бросайте их по очереди в корзину. Веселое и полезное занятие!

 Игр с кубиками масса – это бескрайнее поле, где может разгуляться фантазия и воображение. Стройте дома, гаражи, тоннели, считайте и перекладывайте, бросайте и прячьте!

Вывод по первой главе

Проанализировав всю собранную информацию о кубиках, мы пришли к выводу, что  сами кубики и история о них зародилась давным-давно ещё в 1 веке до нашей эры. Благодаря этому нехитрому изобретению люди научились читать, считать, строить, фантазировать, играть, развивать мелкую моторику, распознавать цвета и ещё многое другое. Деревянные кубики - такие простые и такие важные они в помощь нашим мамам, и интересны для каждого малыша.  Сейчас какие только не встретишь кубики: пластмассовые, деревянные из различных пород деревьев, картонные, полипропиленовые и даже магнитные. Но деревянные кубики вновь набирают популярность, ведь какой еще материал может сравниться с деревом в натуральности. С такими кубиками можно не только строить, но и развивать умение различать цвет и вес одинаковых по форме предметов. Это не просто красивый и "вкуснопахнущий" конструктор для деток! С ним можно играть в «найди пару» или выкладывать от светлого к темному, изучать разные породы дерева. Не говоря о том, что самым маленьким можно пробовать их на зубок.

ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

2.1.Подбор материалов, инструментов и приспособлений

Столярные работы  мы будем выполнять в школьной мастерской. Нам  потребуются следующие:

Материалы:

-        Бруски  из древесины (остатки)

-        Картон

-        Клей ПВА

Чертежные инструменты:

-        Линейка

-        Карандаш

-        Трафарет

Столярные инструменты:

-        Тиски

-        Ножовка 

-        Наждачная бумага

-        Ножницы

А также, выжигательный электроприбор.

Организация рабочего места и техника безопасности

-        Надеть рабочую  одежду, перчатки

-        Подготовить рабочее место

-        Подготовить все необходимые инструменты.

-        Во время работы быть внимательным.

-        После выполнения работы все инструменты положить на место, убрать мусор.

 Техника безопасности с электровыжигательным прибором

Правила безопасной работы при использовании электровыжигательным прибором:

1.      Работы по выжиганию проводить при наличии на рабочем месте вытяжной вентиляции или только в хорошо проветриваемом помещении.

2.      Электровыжигатель включать только с разрешения учителя. Во время перерывов в работе не оставлять электровыжигатель включенным.

3.      Во время работы не наклоняться низко над изделием, сидеть прямо, дышать только носом.

4.      Чтобы не уставали глаза, каждые 15 – 20 минут делать небольшие перерывы для отдыха.

5.      Оберегать руки и одежду от раскаленного наконечника.

Техника безопасности при работе с ножовкой

В процессе пиления с помощью столярных пил, ножовок и других ручных инструментов следует учитывать следующее: 

1. Пользоваться можно только исправными, хорошо заточенными пилами, с правильно разведенными зубьями. Пилами затупленными пользоваться нельзя. 

2. Необходимо прочно зажимать обрабатываемый материал в тисках верстака или другими способами. 

3. Соблюдать правильную позицию и правильно держать инструмент; быть внимательным и аккуратным в работе. 

4. Особо следует учесть, что наиболее опасным при пилении является момент, когда полотно пилы направляется по риске при помощи большого пальца или второго сустава; нельзя допускать рывков пилы, особенно вперед, при запиле. 

5. Не разрешается левую руку держать близко к пропилу. 

6. Полный размах пилы можно производить только после образования глубокого пропила, в котором хорошо удерживается пила. 

7. Тонкий материал следует пилить пилой с мелким зубом; положение пилы при этом должно быть наклонным. Нормально в пропиле должно находиться не менее 4 - 5 зубьев пилы. 

8. Аккуратно вести пиление без рывков и изгибов пильного полотна в пропиле, во избежание разрыва полотна пилы. 

9. Не сдувайте опилки и не сметайте их рукой – пользуйтесь только щёткой.    

10. Навести порядок на рабочем месте.

Техника безопасности при работе с ножницами

      1.             Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

      2.                При работе внимательно следите за направлением резания.

      3.                Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

      4.                Не держите ножницы лезвием вверх.

      5.                Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

      6.                Не режьте ножницами на ходу.

    Не подходите к товарищу во время работы.

      7.              Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

      8.               Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Техника безопасности при работе с клеем

1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2.    Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4.    При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5.    По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

2.2. Технологическая последовательность изготовления

Технологическая карта

№п/п	Наименование операции	Материалы, инструменты, приспособления
Изготовление кубиков
1.	Взять  заготовку и расчертить по размерам 450 х 450 мм	Линейка, карандаш
2.	Взять  заготовку и распилить по контуру 450 х 450 мм	бруски, ножовка, стусло
3.	Зачистить и отшлифовать кубики	Наждачная бумага
Изготовление коробки
4.	Выполнить эскиз изделия коробки	Картон, карандаш, листы А4, клей ПВА
5.	Вырезать по эскизу	Ножницы
6.	Склеить детали	Клей ПВА
7.	Обклеить коробку цветной бумагой	Клей ПВА, цветная бумага
Изготовление букв
8.	Выполнить трафарет букв	Карандаш, линейка, ножницы
9.	Вырезать трафарет из букв	ножницы
10.	На каждой стороне кубика нанести букву	карандаш
Выжигание букв
11.	Рабочее место удобное, хорошо освещенное возле окна	Парта, стул
12.	Включаем выжигательный прибор, даем нагреться 1-2 мин.	Выжигательный прибор
13.	Плавно не дергая руку, ведем иглу по трафарету буквы	Кубик, выжигательный прибор
14.	Каждый участник проекта выжигает за один раз один кубик и чередуется с другими участниками	Кубик, выжигательный прибор

2.3. Экономическое обоснование проекта

Кубики были выполнены из остатков бруска, которые принесла учитель по технологии. Коробку для кубиков мы сделали из картона, который взяли у завхоза в подвале. Также нам понадобилось четыре листа цветной бумаги и клей ПВА, который нам дала наш наставник проекта. Буквы, которые мы наносили на кубики были найдены в интернете и распечатаны на принтере учителя технологии. Итак, наш проект по изготовлению деревянных кубиков  обошелся  нам в 15 рублей. Это намного дешевле, чем покупать в магазине. И если переводить наш продукт на деньги то мы можем сказать, что для семьи это большая экономия.

Экологическое обоснование проекта

Для изготовления деревянных кубиков - подарка для учащихся начальной школы мы использовали безопасные для здоровья детей и взрослых материалы. Дерево это экологически чистый продукт.  Этими кубиками могут пользоваться учащиеся начальной школы, их можно использовать на уроках русского языка, а на переменах просто играть.

Вывод по второй главе

Анализируя вторую главу,  мы можем сделать вывод, что  изготовление деревянных кубиков это очень интересная и захватывающая работа, которая нам помогает научиться пользоваться инструментами и развивать свою фантазию. А еще мы узнали, что не все можно выкидывать на свалку, если проявить смекалку и интерес к творчеству, то можно изготовить различные поделки. Всегда приятно сделать вещь своими руками. Она неповторима, оригинальна, не похожа на другие. Также мы выяснили, что такой подарок, сделанный своими руками из экологически чистого продукта для семьи это большая экономия. ручная работа столь дорога, что ее выгодно сделать, а не покупать готовые изделия.

Заключение

Работая над проектом, мы познакомились с историей возникновения кубиков и их разновидностей. Из книг и интернет сайтов мы открыли для себя много интересного и познавательного. Проанализировав и обработав всю информацию, мы пришли к выводу, что кубики можно использовать не только для игры, но и для развития ребенка с раннего детства, а так, же с их помощью можно приучить ребенка складывать игрушки на свое место. Мы считаем главное, что  сам процесс изготовления изделий нам был интересен. Мы довольны получившимся результатом. Наши кубики понравились нашим  одноклассникам. Мы думаем, что можно придумывать новые формы и виды кубиков, а может быть, сделать еще что-нибудь интересное. Изготовление кубиков из бруска не требует больших вложений, нужны только терпение и фантазия.

Что получилось? Цель достигнута. Материалы доступны. Технология изготовления посильна. Кубики получились красивые, оригинальные. Стоимость низкая. Кубики понравились одноклассникам, знакомым и нам. Закрепили свои навыки  при работе с разными инструментами. И с компьютером.

Какие были трудности? Потребовалась помощь при распиливании брусков.

Составлять дизайн – букв и планировать работу. Много затратили времени для зачистки кубиков от заусенцев, а затем выжигание букв.

Список используемой литературы

1. Технология –учебник для учащихся 5класса сельских общеобразовательных учреждений /Под ред. В.Д,Симоненко.- М.: Вентана–Граф, 2006.

2. https://yandex.ru/search/ (интернет ресурс)       История возникновения деревянных кубиков и его виды проекты (о детских деревянных кубиках 27.03.2019)

3. Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. 27.03.19)

4. https://nsportal.ru/ap/library/khudozhestvenno-prikladnoe-tvorchestvo/ Деревянная игрушка "Коник"Опубликовано Подшивалова Татьяна Николаевна(интернет ресурс) (12.04.2019)

5. https://yandex.ru/search/?text=проект по изготовлению деревянных кубиков&l ( интернет ресурс)(11.04.2019)