Проект по теме «Способы развития интеллекта»

СОДЕРЖАНИЕ

Ведение……………………………………………………………………...	3
Глава 1 Штурм интеллектов
1.1 Понятие и виды интеллектов……………………..................................	4
1.2 Нейронные связи и их значение в жизни человека...………………...	5
1.3 Духовное развитие……………………………………………………...	5
1.4Способы развития интеллектов…………………...…………………...	6
Глава 2 Практическая значимость проекта
2.1 Создание нейронных связей на собственном примере........................	7
2.2 Анкетирование «Саморазвитие» …………...………..…….………….	8
Заключение ..……………………………………………………………….	9
Список информационных источников.…..……………………………….	10
Приложения № 1……………………………………………………………	11
Приложения № 2……………………………………………………………	12
Приложения № 3……………………………………………………………	13

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования: В современном мире происходит стремительное развитие во всех сферах (медицине, науке, производстве и т.д.). Человек просто не успевает за объемом поступающей информации. Для полного ее понимания необходимо развивать мозг. 

Проблема исследования: единицы людей тратят свое свободное время на саморазвитие.

Объект: интеллект.

Предмет: способы развития интеллекта на разных уровнях.

Цель: осознать, что саморазвитие нужно самому человеку, а не окружающим.

Гипотеза: предполагаю, что если развивать умственный и духовный интеллект, то можно добиться наилучших результатов в учебе.

Задачи:

- изучить информацию по данной теме с разных сайтов;

- провести систематизацию полученных данных;

- провести эксперимент;

- оформить презентацию для выступления;

- выступить с проектной работой.

Тип работы: исследовательский.

Методы исследования: научно-практический.

Практическая значимость: интеллектуально развитый человек обладает обширными знаниями, отлично воспринимает полученную информацию и усваивает новую.

ГЛАВА 1 ШТУРМ ИНТЕЛЛЕКТОВ

1.1            Понятие и виды интеллектов

Интеллект – это способность человека к восприятию, анализу информации и решению разных задач. Он включает в себя человеческие качества такие, как восприятие, память, мышление, ощущение, воображение. Умственный интеллект измеряют коэффициентом IQ. Сравнение происходит с уровнем знаний среднестатистического человека.

Также человек имеет духовный интеллект, который измеряется коэффициентом SQ. Данный коэффициент показывает уровень эмоционального состояния человека.

Также в нашем мире, имеет быть место искусственному интеллекту. Данный вид облегчает жизнь человеку. Например: робот-пылесос или интеллектуальная колонка. [1]

1.2            Нейронные связи и их значение в жизни человека

Развитый интеллект, показатель множества нейронных связей. Нейроны – это нервные клетки в организме человека. Они отвечают за передачу данных в разные области головного мозга. Мы рождаемся с большим количеством нейронов, но с небольшими связями между ними. В течение всей жизни количество связей между нейронами увеличивается. Следствие того, приобретение новых знаний и навыков. Например: ребенок научился говорить, образовалась новая нейронная связь. И чем больше нейронных связей, тем умнее человек.  [2]

1.3            Духовное развитие

Духовное развитие влияет на психоэмоциональное и физическое состояние человека. На него влияют такие факторы, как отношения в семье, школе, с друзьями. В семье, которой царит понимание и поддержка, ребенок чувствует себя более уверенным и эмоционально стабилен в жизни. Такие дети не боятся трудностей, так как знают, что это тоже опыт. Дети, растущие в семьях, где постоянные конфликты и унижения, бывают либо замкнутыми и неуверенными в себе, либо агрессивными и конфликтными. [3]

1.4            Способы развития интеллектов

Хочешь изменить окружающий мир, начни с самого себя. Эту фразу наверно слышали много раз. В ней скрыт глубокий смысл, хочешь добиться результата – вложи усилия. Под усилиями в данном случае понимает развитие человека в целом. Рассмотрим способы развития, которые представлены в таблице:

Интеллектуальное развитие	Духовное развитие
Читай книги	Уважай себя и окружающих
Дополнительное образование	Будь терпимее
Развивающие игры	Будь в хорошем настроение
Общение на разные темы	Делай добрые дела
Делай перерывы на отдых, всего должно быть в меру	Неси ответственность за свои поступки

Соблюдать и делать привычными несложные правила, вы непременно увидите положительный результат своих усилий. [4-5]

ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА

2.1 Создание нейронных связей на собственном примере

В результате вышеизложенного решила провести наблюдение по формированию нейронных связей и следствие их возникновения.

На уроке английского языка была новая тема, внимательно слушала урок и пыталась усвоить новую для меня информацию. В сомнительных моментах переспрашивала учителя, чтобы лучше понять тему. В этот момент стала осознавать, что зарождается нейронная связь, но она еще очень слабая. Придя домой, сделала домашнее задание, чтобы подготовиться к следующему уроку и укрепить образовавшуюся нейронную связь. Родители меня поддерживали, говорили: «Ты молодец, у тебя все получится, мы в тебя верим!». Перед уроком английского языка повторила пройденный материал. Учитель провел самостоятельную работу по данной теме. В результате положительная отметка в электронном дневнике. Нейронная связь закрепилась, плюс в мою интеллектуальную копилку.

Вложив время и терпения, получила положительный результат.

2.2 Анкетирование «Саморазвитие»

Провела анкетирование по данной теме, в нем приняло участие                  18 ребят разной возрастной категории. Задала наиболее интересные вопросы:

1) Любите ли Вы ходить в школу? (Приложение 1, Диаграмма 1)

а) да;

б) нет

2) Находите ли Вы общий язык с одноклассниками? (Приложение 1, Диаграмма 2)

а) да;

б) нет;

в) не всегда.

3) Делаете ли Вы домашнее задание без напоминаний родителей? (Приложение 2, Диаграмма 3)

а) да;

б) нет;

в) иногда

4) Любите ли Вы читать? (Приложение 2, Диаграмма 4)

а) да;

б) нет;

в) иногда

5) Чувствуете ли Вы поддержку со стороны родителей? (Приложение 3, Диаграмма 5)

а) да;

б) нет

По результатам анкетирования сделала вывод, что не все дети осознают ценность получаемых знаний в школе и при чтении. Они необходимы для общего развития человека. У некоторых проблемы с коммуникабельностью в школе и с родителями. Данный факт может напрямую влиять на успеваемости ребят.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По результатам проделанной работы узнала, что интеллектуальное развитие зависит от саморазвития и вложенных усилий. Эмоциональная стабильность зависит от внутреннего спокойствия и уверенности в себе.

В практической части провела анкетирование, ребятам нужно понять, что развиваются они в первую очередь для себя, а потом для общества.

Гипотеза подтверждена полностью, образование нейронных связей повышает уровень интеллекта, а поддержка близких придает уверенность  в собственную значимость.

Вкладывая в себя, вы занимаетесь строительством своей успешной жизни. Все в Ваших руках!

«Инвестиции в себя – лучшее вложение, которое вы когда-либо могли сделать.»

Мохсин Джамиль

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1.            Фитнес для мозга[Электронный ресурс] – Режим доступа: https://brainapps.ru/blog/2016/02/vidy-intellekta/;

2.            Психологи[Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.b17.ru/blog/97719/;

3.            Поток [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://potok.live/story/kak-nachat-duhovno-razvivatsya/;

4.            Развитие[Электронный ресурс] – Режим доступа: https://razvitie4.ru/metody-duhovnogo-razvitiya.html;

5.            4BRAIN [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://4brain.ru/blog/развитие-интеллекта-способы/

Приложение № 1

Диаграмма 1

1.                 Любите ли вы ходить в школу?

Диаграмма 2

2.                 Находите ли Вы общий язык с одноклассниками?

Приложение № 2

Диаграмма 3

3.                 Делаете ли Вы домашнее задание без напоминаний родителей?

Диаграмма 4

4.                 Любите ли Вы читать?

Приложение № 3

Диаграмма 5

5.                 Чувствуете ли Вы поддержку со стороны родителей?