Проект программы саморазвития профессиональной компетентности учителя

Проект программы саморазвития профессиональной компетентности учителя

Выполнил Шляпников С.Г.

 Преподаватель физкультуры

                                                                                            СОТАПС г.Самары

                                                                              Проверил:

                                                             2014 г.

Тема:   «Развитие профессиональных компетентностей учителя через использование  исследовательского метода обучения в преподавании физической культуры».

       Актуальность:  интенсивные изменения, происходящие в системе образования, задают новые ориентиры в современном обществе и предъявляют требования к развитию творческой личности в современных условиях. В общеобразовательной школе востребованы творческие ученики, умеющие учиться, адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным ситуациям, способные искать пути нестандартного разрешения ситуаций и проблем. Образовательные учреждения, как обязательная социальная ступень в жизни каждого человека, призваны помочь раскрыть способности и творческий потенциал личности.

        Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является организация учебной исследовательской деятельности и развитие ее основного компонента – исследовательских умений. Спецификой школьного курса физкультуры является  исследовательский характер анатомии и физиологии человека . Для обеспечения успешности образовательного процесса в современных условиях считаю целесообразным использование  исследовательского метода обучения в моей педагогической деятельности.

       Считается, что критерии развития коммуникативной компетенции должны соответствовать основным функциям и отражать следующие умения: 
умение вести вербальный и невербальный обмен информацией, а также проводить диагностирование личных свойств и качеств собеседника;
умение вырабатывать стратегию, тактику и технику, взаимодействие с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей;
умение идентифицировать себя с собеседником, понимать, как он сам воспринимается партнером по общению и эмпатийно относится к нему.

Современные формы образования предъявляют к учителю  определённые требования в области информационных технологий, использование интернет ресурсов, получение в более полном объёме информации, а также необходимости умении владении компьютером.

 Объект  исследования:    профессиональная  деятельность  учителя  физкультуры Шляпникова С.Г.

 Предмет  исследования:  использование исследовательского метода обучения в системе работы учителя.

 Цель:   повысить свой теоретический, научно – методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя физкультуры, коммуникативность, компетенции информационных технологий , компетентность в области валеологии образовательного процесса.

Задачи:

·        Изучить современное состояние проблемы развития исследовательских умений школьников на основе анализа литературы.

·        Определить этапы развития, условия, методы и методические приемы развития исследовательских умений учащихся на уроках физкультуры.

·        Определить уровень собственной педагогической компетенции в области применения исследовательского метода обучения , в области коммуникативности,  и в области информационных технологий, а также в области валеологии.

·        Создать комплекс заданий исследовательского характера

        Методы  исследования:  самодиагностика, самонаблюдение, самоанализ, анализ методической      литературы по проблеме исследования, учебников.

        Экспериментальная  база:    Спортивный комплекс СОТАПС.

        Этапы и сроки исследования:

       1.  Констатирующий   (диагностирующий) сентябрь –  ноябрь 

       2. Формирующий   (экспериментальный) декабрь  – январь.

       3. Аналитический   (обобщающий)          февраль    –   май  .

План мероприятий по реализации программы педагогического эксперимента по теме:

«Развитие   профессиональных   компетентностей   учителя   через   использование

исследовательского метода обучения в преподавании физкультуры» на 2013 – 2014 г.  годы

ЭТАПЫ	ЗАДАЧИ	МЕРОПРИЯТИЯ	СРОКИ	РЕЗУЛЬТАТ
1.Констатирующий           (диагностирующий)	• Изучить методическую литературу по теме.          • Определить этапы развития, условия, методы  и  методические приёмы развития исследовательских умений учащихся. ·        Определить уровень собственной педагогической компетенции в области применения исследовательского метода обучения. ·        Применить методы входной экспресс диагностики (тестирование, анкетирование).	• Изучение методической литературы.	Сентябрь       2013 –     Ноябрь       2013 г	•Аннотированный список литературы. ·        Беседы с коллегами, использующими   в работе исследовательский  метод обучения. ·
2. Формирующий                 ( экспериментальный)	• Проанализировать содержания  учебной   программы по физической культуре для развития  исследовательских умений школьников. • Создать комплекс заданий исследовательского характера.   Проектировать здоровьесберегающую образовательную среду .   Овладеть навыками использования здоровьесберегающих технологий.	• Проведение различных   типов уроков с применением заданий исследовательского характера на разных этапах урока.	Декабрь       2013 –     Январь       2014 г.	Открытые уроки для учите  лей школы,горо да, области.              •Выступления на методи    ческом семина ре.
3.     Аналитический ( обобщающий)	•Разработать и апробировать комплекс проблемно-исследовательских задач, комплекс заданий для развития   исследовательских умений учащихся и представление приёмов работы по их использованию на уроках физкультуры.       Произвести  сравнительный анализ произошедших изменений.	•Анализ работы, обобщение опыта   в    форме творческого   отчёта.	февраль          2014 –        Май      2014 г	•Конспекты  уроков  • Комплекс проблемно  - исследовательских задач.  • Задания исследовательского характера. •Дидактические материалы.   •Презентации.  • Тезисы и статьи по теме.  • Публикации.

Краткое описание документа:

Тема: «Развитие профессиональных компетентностей учителя через использование исследовательского метода обучения в преподавании физической культуры».

Актуальность: интенсивные изменения, происходящие в системе образования, задают новые ориентиры в современном обществе и предъявляют требования к развитию творческой личности в современных условиях. В общеобразовательной школе востребованы творческие ученики, умеющие учиться, адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным ситуациям, способные искать пути нестандартного разрешения ситуаций и проблем. Образовательные учреждения, как обязательная социальная ступень в жизни каждого человека, призваны помочь раскрыть способности и творческий потенциал личности.