Проект
на тему: «Птичий двор».
в
I
младшей группе.
Составитель: Баяндина Вера Николаевна (I квалификационная категория)
Тип проекта: краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: воспитатели, дети,
родители.
Цель проекта:
познакомить детей с курочкой, петушком, цыплятами.
Задачи:
Обобщить знания детей о домашних птицах,
их внешнем виде, способах жизни показать заботу людей о домашних птицах;
Учить слушать и понимать содержание
художественных произведений;
Воспитывать бережное отношение к объектам
живой природы, желание заботится о них.
Планируемые результаты.
После завершения проекта дети смогут:
-узнавать и называть домашних птиц;
-их внешний вид, чем питаются.
-как люди заботятся о птицах;
-будут бережно относиться к живой природе.
Интеграция областей:
познание, чтение художественной литературы, коммуникация, музыка,
художественное творчество, здоровье.
Познание:
«Курочка и её семейство»
Цель: познакомить детей с домашними
птицами – курочка, петушок и цыплята (на игрушках). Учить отличать их по
внешнему виду, видеть общее и различие, узнавать, кто как говорит.
Инсценировка сказки: «Курочка Ряба» (по
стихотворению М.Метелева)
Цель: продолжать учить слушать и понимать
содержание знакомой сказки в стихотворном исполнении, для инсценировки
использовать атрибуты ряжанья и шапочки героев сказки, закрепить знания о
способе жизни и пользе домашних птиц для людей; вызвать симпатию и интерес к
героям произведения, желание еще раз прослушать произведение.
Чтение художественной литературы:
Стихотворение: «Курочка - рябушечка»,
«О петушке» Е.Борисова.
Чтение рассказа В. Сутеева «Цыпленок и
утенок».
Е.Чарушина «Курочка»
Цель: учить внимательно, слушать
произведения, понимать их, отвечать на вопросы.
Музыка.
Слушание –
«Курочка» муз. Любарский.
Упражнение –
«Петушок».
Пение - «Петушок»
русская народная мелодия.
«Цыплята» - муз.
Филиппенко.
«Кутю да петю»
Н.В.Пахоруков (коми – пермяцкая песня).
Художественное
творчество.
Рисование: «Курочка Ряба с цыплятами»
Цель: учить рисовать нетрадиционным
способом – паралоном – используя трафарет курочки и цыплят, развивать интерес к
рисованию.
Лепка: «Золотое яйцо»
Цель: продолжать учить скатывать кусочек
желтого пластилина круговыми движениями, изображая яйцо.
Коммуникация.
Д/игра: «Кто как кричит?»
Цель: развивать умение слушать чтение,
четко отображать существующие в тексте звукоподражания.
Заучивание считалки: «Курочка»
Цель: учить понимать текст считалки,
способствовать активному проговариванию стихотворного текста, развивать память.
Пальчиковые игры:
«Петушок»
Цель: способствовать развитию мелкой
моторики, памяти, мышления.
Петушок стоит весь
яркий,
Гребешок он чистит
лапкой.
(Ладонь вверх,
указательный палец упирается в большой, остальные пальцы растопырены вверх)
«Курочка»
Цель: способствовать развитию мелкой
моторики, памяти, мышления.
Курочка прыг на
крыльцо:
«Я снесла тебе
яйцо!»
(Ладонь
располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз.
Остальные пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении).
Речь с
движением:
«Петух».
Цель: Координация
речи с движением, развитие двигательной подражательности, обучение элементам
пантомимы.
Малоподвижные
игры:
«На птичьем
дворе».
Цель: Развивать
речевой слух и способности к звукоподражанию
Вышла курочка
гулять,
травки вдоволь
пощипать.
Всех детишек
пригласила, всех цыпляток угостила.
«Вышла курочка
гулять».
Цель: учить
внимательно слушать песенку воспитателя и выполнять движения согласно словам.
Подвижные игры:
«Куры в огороде».
Цель: упражнять детей в подлезании по
веревку; развивать подражательность, быстроту реакции на сигнал.
«Наседка и цыплята».
Цель: упражнять детей в подлезании по
веревку; развивать подражательность, быстроту реакции на сигнал.
«Лиса в курятнике».
Цель: упражнять детей в спрыгивании со
скамейки, в беге в разных направлениях; развивать подражательность, быстроту
реакции на сигнал.
«Курочка - хохлатка».
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в
разных направлениях, развивать быстроту реакции на сигнал.
Материал,
полученный после освоения проекта:
Маски:
Игрушка
– колотушка:
Макет:
«Птичий двор»
Литература:
1.Подвижные игры младшего и среднего
дошкольного возраста. Т.А.Гусева, Т.О.Иванова.
2. Игры и упражнения для развития речи.
Н.М.Быкова.
3. Пальчиковая гимнастика.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.