- 06.10.2015
- 562
- 0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Покрово – Пригородная средняя общеобразовательная школа»
Тамбовского района Тамбовской области
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «ПРОФИ»
категория «Педагогический проект»
«Село, в котором хочется жить».
«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все,
что он может, как прекрасна, была бы Земля наша».
А.П. Чехов
Авторы проекта: творческая группа учителей:
Бабаев И.Б. , учитель географии,
Дворяшина Г.В., учитель географии,
Киреева В.Ф., учитель химии,
Талалаева Т.В., учитель биологии,
контактный телефон: (+7) 4752-65-09-86.
факс: 65-09-86, Еmail: p-prig-school@mail.ru
2012
Содержание:
I. Об авторах…………………………………………………………………………………....3-5
II. Общие положения (основание для разработки проекта, законодательная часть, региональный компонент)……………………………………………………… ……….. 5-6
III. Нормотворческие аспекты проекта………………………………………………………6-7
IV. Актуальность и проблема исследования……………………………………………….7-8
V. Цель и задачи проекта……………………………………………………………………..8-9
VI. Участники проекта………………………………………………………………..................10
VII. Сроки реализации проекта………………………………………………………………...10
VIII. Основные формы деятельности…………………………………………………….…10-11
IX. Пути решении проекта…………………………………………………………………..11-12
X. Контроль исполнения проекта…………………………………………………………….12
XI. Планирование реализации проекта………………………………………………….12-16
XII. Этапы реализации проекта………………………………………………………….…17-19
XIII. Принципы организации экологического воспитания…………………………………..19
XIV. Предполагаемые формы, методы и средства организации эколого-краеведческого образования…………………………………………………………………………………...19
XV. Финансово – экономическое обеспечение проекта…………………………………....20
XVI. Оценка эффективности проекта…………………………………………………………...20
XVII. Ожидаемые результаты проекта………………………………………………………20-21
XVIII. Реализация проекта………………………………………………………..…………….21-22
XIX. Проблемы реализации проекта…………………………………………………………....23
XX. Перспективы реализации проекта………………………………………………………..23
XXI. Заключительные положения………………………………………………...………....23-24
XXII. Информационные ресурсы………………………………………………………….….….25
XXIII. Приложения…………………………………………………….……….………………..26-50
1. Описание исследований.
2. Мероприятия эколого-краеведческой направленности.
3. Фотоматериалы.
4. Публикации в СМИ
Педагогический проект: «Село, в котором хочется жить».
Тип проекта: эколого-краеведческий.
1. Об авторах:
Авторы
проекта: Бабаев
Игорь Борисович, учитель географии, Дворяшина Галина Валентиновна, учитель
географии, Киреева Валентина Фёдоровна, учитель химии, Талалаева Татьяна
Васильевна, учитель биологии.
Бабаев Игорь Борисович работает в МБОУ «Покрово-Пригородная средняя общеобразовательная школа» с 1986 года. Имеет высшее образование, закончил Тамбовский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт факультет «Географо-биологический». Общий стаж – 27 лет, педагогический стаж – 25 лет.
Бабаев Игорь Борисович за время работы зарекомендовал себя учителем высокой методической культуры, владеющим в совершенстве знанием своего предмета.
В 2009 г. его обучающиеся стали дипломантами областного конкурса учебно-исследовательских проектов «Я и Земля» им. В.И.Вернадского. В региональном конкурсе «Мастерская Деда Мороза» и «Мастерская Природы» его ученики заняли 1 и 2 места.
Бабаев И.Б. принимал участие во Всероссийских конкурсах: «Премия ЭКОмир» (2008 год, дипломант); всероссийский конкурс общественного детского движения «Зелёная планета» (2007 год- 1 место; 2009 год- 3место); Федеральный конкурс проектов учителей, применяющих информационные технологии (2011 год, дипломант).
В 2011году участвовал в Международном конкурсе «Экологический туризм: пути становления и перспективы развития», участие в I Международной научно-практической конференции и публикация материалов в сборнике материалов конференции.
Дворяшина
Галина Валентиновна работает в МБОУ «Покрово -Пригородная
СОШ» Тамбовского района Тамбовской области с 1985 года. В течение 10 лет
является руководителем методического объединения учителей естественнонаучного
цикла, в течение 3 лет - руководителем школьного научного общества «Искатель».
За время работы зарекомендовала себя как специалист, имеющий разносторонние
знания в различных областях, владеет компьютерной грамотностью, постоянно
занимается самообразованием.
Педагог повышает свое профессиональное мастерство, участвуя в профессиональных конкурсах. В 2010 году Галина Валентиновна стала победителем областного конкурса экологических проектов «Мы и Земля». Дважды, в 2011 и 2012 годах, - победитель конкурса «Народный учитель» Тамбовской области.
Совместно с творческой группой учителей разработала проекты: «Село, в котором хочется жить», «Я – гражданин России», «Подвиг учителя на войне», «Экологические проблемы села Покрово-Пригородное».
На занятиях педагог создает условия для осуществления реальной проектной деятельности школьников как наиболее ценного социального опыта, который необходим сознательному и активному гражданину России.
Проектная деятельность способствует активизации знаний, умений, навыков ребенка, реализует принципы сотрудничества со взрослыми.
Киреева
Валентина Фёдоровна работает в МБОУ «Покрово -Пригородная СОШ»
Тамбовского района Тамбовской области с 1986 года. Учитель первой
квалификационной категории, «Соровский учитель», «Почетный работник общего
образования». За время работы зарекомендовала себя как специалист, имеющий
разносторонние знания в области естествознания и других областях, владеет
компьютерной грамотностью, постоянно занимается самообразованием и повышением
профессионального мастерства. Большое внимание педагог уделяет в своей работе
эколого-краеведческому образованию, просвещению и воспитанию обучающихся. Не
раз её воспитанники занимали призовые места на научно-практических конференциях
района и области «Новое поколение. Путь в науку».
Совместно с творческой группой учителей разработала социально-экологический проект: «Село, в котором хочется жить».
Талалаева
Татьяна Васильевна работает в МБОУ «Покрово - Пригородная
СОШ» Тамбовского района Тамбовской области с 2001 года. Является руководителем
эколого-краеведческого кружка «Юный эколог». За время работы зарекомендовала
себя как знающий специалист, имеющий знания в различных областях, владеет
компьютерной грамотностью, постоянно занимается самообразованием.
Педагог повышает свое профессиональное мастерство, участвуя в профессиональных конкурсах. В 2010 году Татьяна Васильевна стала победителем областного конкурса экологических проектов имени В.И. Вернадского «Мы и Земля».
Татьяна Васильевна является заведующей учебным экспериментально-опытным участком, где проводятся научно-опытнические работы в области естествознания. Участок не раз являлся победителем районных и областных конкурсов.
Педагог в своей работе большое внимание уделяет экологическому образованию и просвещению. За свою работу Талалаева Т.В. была награждена грамотами районного и областного уровня.
Образование и воспитание школьников в области эколого-краеведческого образования и просвещения является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы школы с обучающимися. Чем раньше начинается формирование экологической культуры у детей, чем целесообразнее организовать этот процесс, тем выше эффективность образования и просвещения. Научная организация процесса экологического воспитания требует четкого определения всех его звеньев, законов, выявления связей и зависимостей. Совместно с творческой группой учителей разработала социально-экологический проект: «Село, в котором хочется жить».
Основание для разработки проекта:
ü Всероссийский конкурс междисциплинарных проектов и программ в области эколого-краеведческого образования и просвещения.
ü государственная программа «Экологическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2015гг»;
ü конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля»;
ü исследовательская работа экологического кружка «Феникс»;
ü районный конкурс «Путь в науку»;
ü доклад «О состоянии и охране окружающей среды на территории Тамбовской области»;
ü Федеральный закон об охране окружающей среды;
ü ухудшающаяся обстановка экологического состояния воздушной среды в селе Покрово - Пригородное Тамбовский район Тамбовская область.
Законодательная часть:
ü Декларация ООН об охране окружающей среды;
ü Международная конвенция об охране окружающей среды;
ü Конституция Российской Федерации;
ü Федеральный закон об охране окружающей среды;
ü государственная программа «Экологическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2015гг»;
ü Федеральная целевая программа «Экология и природные ресурсы России»;
ü Региональная целевая программа «Охрана окружающей среды»;
ü программа экологического образования в Тамбовской области ;
ü программа эколого-краеведческого образования и просвещения МОУ Покрово - Пригородная СОШ Тамбовского района Тамбовской области.
Региональный компонент: В мае 2010 года Дмитрий Медведев поручил правительству принять меры по включению экологического образования в число обязательных школьных предметов. Для этого необходимо предусмотреть разработку соответствующих государственных образовательных стандартов и учебно-методических пособий. Экологическое образование становится приоритетным направлением образовательной политики Тамбовской области. Тамбовской областной думой был принят Закон о региональном компоненте государственного образовательного стандарта Тамбовской области за №623. Закон предполагает введение региональных курсов «Экология растений», «Экология животных», «Экология человека» объемом по 17 часов в 6,7,8 классах соответственно. В Тамбовской области на сегодняшний день во всех общеобразовательных учреждениях в учебный план введен региональный компонент «Экология и географическое краеведение Тамбовской области», и уже в 30 школах он преподается на базе специализированных классов, оборудованных в рамках губернаторской программы. Новые кабинеты содержат все необходимое для изучения экологии и природоведения: красочные стенды, интерактивные доски, обучающие фильмы и печатные издания, в том числе, Красную книгу Тамбовской области. Площадки оформлены в едином стиле: в них созданы все условия, чтобы детям было интересно изучать экологию и природу родного края.
Нормотворческие аспекты: Актуальность заявленной проблемы и международное право, федеральное, региональное, муниципальное законодательство позволили создать некоторые нормотворческие аспекты в МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ»:
ü Создание экологических кружков «Юный Эколог», «Феникс»;
ü Создание туристско-краеведческого кружка «Русичи»;
ü разработан план проведения эколого-краеведческих экскурсий;
ü разработаны нормы поведения обучающихся в природе;
ü разработано положение о развитии всесторонне-развитой личности, включающее нормы эколого-краеведческой культуры;
ü составлен план проведения исследований в области экологии села;
ü разработан план изучения природы Тамбовского края;
ü составлены вопросник и тесты в области эколого-краеведческого образования, воспитания;
ü составлен план информирования обучающихся, педагогов, родителей и жителей села о ходе реализации проекта.
Обоснование актуальности проекта.
«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все,
что он может,
как прекрасна, была бы Земля наша». А.П. Чехов
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Изучение, охрана и защита окружающей среды позволяет им ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи, тем более, что МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ» – одна из немногих школ района, имеющая большой пришкольный участок (площадь 1000 кв.м.).
Мы выбрали эту проблему потому, что:
ü качество воздуха села Покрово - Пригородное оставляет желать лучшего;
ü пришкольный участок и село недостаточно озеленены;
ü обучающиеся и жители села имеют невысокий уровень природоохранной активности.
Мы считаем, что проект поможет обучающимся проявить себя, обрести уверенность, расположенная в центре села автомагистраль «Каспий», должна естественным образом вписаться в облик родного села Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области. Так родился проект по изучению качества жизни сельчан и благоустройству пришкольной территории и улиц села. Чтобы верно оценить ситуацию, мы рассмотрели ее с разных сторон: экологической, химической, биологической, социальной, медицинской. В нашем селе экологическая и социальная ситуации являются не самыми благоприятными в районе. В неудовлетворительном состоянии находятся дворы, прилегающие к школе микрорайона, что оказывает негативное влияние на внешний облик села и школьной территории. Опрос жителей села показал, что 76% недовольны состоянием своих улиц и окружающей средой (из них 53% согласны участвовать в благоустройстве прилегающей территории и оказать посильную помощь школе в благоустройстве и озеленении родного села). На территории села образовано несколько свалок, многие улицы неосвещены и не заасфальтированы, на многих улицах отсутствуют тротуары, не проведена обрезка деревьев. На улицах нет урн для мусора. Жители села и проезжающие автомобилисты постоянно сорят. В центре села проходит главная автострада «Каспий», что приводит к сильному загрязнению. Санитарные службы и власти села плохо контролируют санитарное состояние.
Территория центральной части села, парк «Скорбящая мать», клуб, является зоной отдыха для школьников, гостей и жителей села.
Одним из негативных факторов окружающей среды являются также ухудшение состояния здоровья детей и взрослых, рост вредных привычек, бесполезное времяпровождение подростков, что может привести к негативным последствиям для будущего села Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области. Имеют место социально-экологические проблемы: запыленность и загрязненность воздушной среды в селе из-за федеральной трассы «Каспий», которая проходит по самым главным и центральным улицам села. Недостаточное озеленение пришкольного участка и участков около домов вдоль трассы, невысокий уровень природоохранной активности у школьников и жителей села, невысокий культурный уровень общения с природой.
Проект поможет обучающимся проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы и села. Поэтому активная жизненная позиция детей сейчас важна для будущего села Покрово - Пригородное и для Тамбовского района.
Проект служит для решения задачи государственной важности:
«Эколого-краеведческое образование и просвещение на современном этапе развития человеческой цивилизации является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания, систематизирующим фактором образования». Поэтому на наш взгляд, наступил тот период в организации эколого-краеведческого образования, когда повышение его эффективности может быть достигнуто только комплексным, системным подходом - экологизацией всего учебного заведения, всех составляющих учебно-воспитательного процесса в МБОУ «Покрово - Пригородной СОШ».
«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, - значит,
пересесть из него просто некуда».
Антуан де Сент-Экзюпери
Цель проекта: создание оптимальных условий для развития и самореализации обучающихся, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе туристско-краеведческой и экологической деятельности.
Задачи проекта:
Обучающие:
ü расширение знаний по географии, химии, биологии, экологии, в процессе реализации проекта;
ü изучение экологических проблем села Покрово - Пригородное;
ü эколого-краеведческое образование и просвещение обучающихся школы;
ü обучение проведению научно-опытнических исследований в области экологии (исследовать качество воздуха на территории села Покрово – Пригородное Тамбовского района Тамбовской области);
ü обучение основам туризма, приемам техники безопасности, организации быта и отдыха в походах, экспедициях и на экскурсиях;
ü обучение проведению информационно – просветительской работы по пропаганде эколого-краеведческой культуры среди обучающихся и населения;
ü оборудование участков для лекарственных растений, плодовых деревьев и кустарников, деревьев смешанного и широколиственного лесов, цветочных клумб;
ü обучение созданию и реализации будущих проектов по изучению природы, культуры и традиций своего края «Дом, в котором мы живем», «Природные комплексы Тамбовской области», «Знаменитые люди села»;
ü продолжить реализацию экологических проектов «Парк моего детства», «Чистый воздух!», «Живая вода», «Река Жигалка», «Войди в лес другом», «Школа - наш дом».
ü обучение приемам мониторинга окружающей среды.
Развивающие:
ü интеллектуальное и духовно-нравственное развитие учащихся;
ü развитие творческой, познавательной и созидательной активности;
ü развитие коммуникативной деятельности через совместную деятельность обучающихся, родителей, педагогического коллектива, жителей и общественности села;
ü расширение знаний об окружающем мире;
ü укрепление здоровья, воспитание физической культуры в единстве с интеллектуальным и духовным развитием;
ü сформировать у подрастающего поколения активной гражданской позиции;
ü развитие устной речи, умения выступать перед аудиторией, организовывать и проводить исследования, проводить беседы с обучающимися младших классов.
Воспитательные:
ü воспитание патриотизма посредством занятия краеведением;
ü содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников;
ü сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды;
ü развить инициативу и творчество обучающихся через организацию социально значимой деятельности – благоустройство пришкольной территории и территории села;
ü воспитание эколого-краеведческой культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремления к конкретной деятельности по ее изучению, охране, воспроизведению;
ü воспитание коллективизма, освоение стандартов культуры труда и общения;
ü воспитание самообладания и силы воли;
ü формирование умения видеть красоту окружающего мира;
ü воспитание потребности в здоровом образе жизни;
ü коррекция отклоняющегося поведения.
Участники проекта:
ü Администрация и педагоги МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ» Тамбовского района Тамбовской области;
ü члены экологических кружков «Феникс» и «Юный эколог» МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ» Тамбовского района Тамбовской области(10-14 лет);
ü члены эколого-краеведческого кружка «Русичи» МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ» Тамбовского района Тамбовской области(10-14 лет);
ü члены научного общества учащихся «Искатель» МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ» Тамбовского района Тамбовской области(13-17 лет);
ü жители села Покрово – Пригородное Тамбовского района Тамбовской области.
Сроки реализации проекта: с 1 января 2010г. – 1 июня 2013 года.
Основные формы деятельности:
ü организация экскурсий, походов, эколого-краеведческих экспедиций;
ü изучение и описание природных объектов родного края с целью их рационального использования и сохранения;
ü выявление случаев негативного воздействия человека на окружающую среду, участие в их ликвидации;
ü изучение и описание природных объектов с целью создания экологических троп;
ü изучение литературных источников, материалов краеведческого музея, архивных документов по истории края;
ü участие в различных научно-практических мероприятиях (конференциях, конкурсах, олимпиадах, семинарах и т.д.);
ü оказание посильной помощи особо охраняемым природным территориям села;
ü тренировки и практические занятия на местности по топографии, спортивному ориентированию и пешеходному туристскому многоборью;
ü соревнования, полевые лагеря и лагерные сборы;
ü игры, конкурсы и другие массовые мероприятия;
ü творческие мастерские;
ü пропаганда природоохранной деятельности через средства массовой информации.
Пути решения проекта.
ü Наблюдение за экологическим состоянием села Покрово - Пригородное.
ü Озеленение участка вдоль автотрассы.
ü Чтобы отделить школу от вредного воздействия выбросов автотранспорта разбить парки у мемориала «Скорбящей Матери», на пришкольном участке.
ü Участие в Федеральной программе «Чистый воздух»: вырастить и высадить посадочный материал сосны(1000 штук) и лиственницы(500штук).
ü Пропагандировать среди обучающихся, педагогов, родителей и жителей села Покрово - Пригородное экологическую культуру.
ü Создание постов зеленых патрулей.
ü Участие в проведении сходов жителей улиц села с целью сохранения зеленых насаждений.
ü Проведение акции «Не засоряйте лесополосу!».
ü Конкурс плакатов «Сохраним плакучую иву», «Пусть зеленеют наши ели», «Чистый воздух».
ü Цикл бесед с младшими школьниками «Много леса – не губи, мало леса – посади!», «Чистый воздух».
ü Операция «Цвети Земля!»: каждой весной конкурс на лучшую клумбу у дома, школы. Раздача жителям села семян бархатцев, выращенных на пришкольном участке. Создание клумб с цветами на территории села, территории школы.
ü Операция: «Вырасти деревце!»: выращивание на пришкольном участке силами учеников школы саженцев дубов, рябин, березок, каштанов, клена остролистого, белой акации для посадки их на улицах села.
ü Операция «Зеленая краса»: заложены парки «Скорбящей матери», «Покровский», рощицы «Казинка». Реализация проекта по закладке рощицы по традиционным названиям участка села: «Дубрава». Создание уголка леса на пришкольном участке и увеличение видового разнообразия лесной растительности, представителей растений «Красной книги Тамбовской области».
Операция «Зелёная краса стадиона» села Покрово
- Пригородное.
Контроль исполнения проекта осуществляют руководители
проекта: Бабаев Игорь Борисович учитель географии, Дворяшина Галина
Валентиновна учитель географии, Киреева Валентина Фёдоровна учитель химии,
Талалаева Татьяна Васильевна учитель биологии.
Планирование реализации проекта:
|
Раздел |
Название мероприятия |
Сроки реализации |
Ответственный |
Отметка о выполнении |
|
1.Организационных мероприятий |
• Создание творческой группы по подготовке и проведению мероприятий, в которую входят и взрослые – учителя и родители, и дети; • создание Положения о проведении конкурсов; • изучение законодательной базы; • составление нормотворческих аспектов; • планирование работы; • выбор проблемы исследования, методов, приемов, оборудования исследований; • рекламная компания; • поиск спонсоров; • создание экологических кружков «Юный Эколог», «Феникс»; • создание туристско-краеведческого кружка «Русичи»; • разработать план проведения экологических экскурсий; • разработать нормы поведения обучающихся в природе; • положения о развитии всесторонне-развитой личности, включающие эколого-краеведческое воспитание; • разработать план проведения исследований в области экологии села; • план изучения природы Тамбовского края; • составить вопросы экологического образования, воспитания и информирования обучающихся, педагогов, родителей и жителей села. |
Январь-февраль 2010г. |
Руководители проекта Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В. и совет школьного научного общества учащихся Искатель»
Руководители проекта Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В. и совет школьного научного общества учащихся Искатель»
|
+
+ + +
+ +
+ + +
+
+
+
+
+
+
+ |
|
1.Познавательных мероприятий |
• Экологические беседы: 1.
Обучающиеся - друзья природы. 9.Как мы охраняем природу Тамбовской области?! 12. Войди в лес другом. 13.
Природа - наш дом. •
Турнир-викторина
«Растения Красной книги Тамбовского края». • Игра «Счастливый случай». • Экологические сказки. • Проигрывание экологических ситуаций. • Аукцион знаний по экологическим проблемам области, в которой мы живем. • Экологические игры. • КВН «Человек и природа». Экскурсии: «По природным комплексам родного края», «Экологические тропинки Тамбовского края». • Изготовление поделок из природного материала. • Устный журнал «В мире природы». • Фенологические наблюдения. • Составление и отгадывание кроссвордов о природе. • Игра-путешествие «По улицам села Покрово-Пригородное». • Работа кружков: «Юный эколог», «Феникс», «Русичи», «Патриоты», «Юные тамбовчане». |
В течение года |
Члены экологических кружков Руководитель Таталаева Т.В.
Члены экологических кружков Руководитель Таталаева Т.В. |
+ + + + + + + + + + + + + +
+ + + +
+ + +
+ +
+
+
+
+
|
|
2.Просветительной работы |
• Участие в выставках "Природа и фантазия". Конкурсы экологического рисунка и плаката. Стихи и сочинения о природе родного края. • Выставка "Зимний букет", « Новогодний буке». • Участие в районных и областных мероприятиях по экологии и краеведению. • Выпуск бюллетеней, листовок, информационных листков, фотостендов, школьной газеты «Звонок». • Детские экологические митинги. • Выставки "Природа и фантазия". Конкурсы и выставки рисунков, плакатов. • Пропагандировать среди обучающихся, педагогов, родителей и жителей села Покрово -Пригородное экологическую культуру. • Создание постов зеленых патрулей. • Участие в проведении сходов жителей улиц села с целью сохранения зеленых насаждений. • Проведение акции «Не засоряйте лесополосу!». • Конкурс плакатов «Сохраним плакучую иву», «Пусть зеленеют наши ели», «Чистый воздух». • Цикл бесед с младшими школьниками «Много леса – не губи, мало леса – посади!», «Чистый воздух». |
В течение реализации проекта |
Редакторы школьной газеты «Звонок» и члены школьного научного общества «Искатель»
Редакторы школьной газеты «Звонок» и члены школьного научного общества «Искатель» |
+
+
+
+
+ +
+
+ +
+
+
+
+
|
|
3.Практической работы |
• Организация работы, направленной на формирование активного отношения к решению экологических проблем; • участие в работе НОУ; • проведение экологического мониторинга села; • встречи с знатными людьми села; • изучение родословной каждого учащегося; • изучение природных комплексов Тамбовского края; • проведение конкурсов, викторин, решение экологических проблемных задач, организация ролевых игр; • организация уроков-походов по природным комплексам края; • участие в разработке проектов; • участие в экологических акциях, реально решающих частные экологические проблемы; • проведение акций «Чистое село» по уборке школьной территории и территории села, обрезка деревьев по улицам села и уборке возле каждого двора, где проживают ветераны, пенсионеры, учащиеся и учителя школы. • школьному научному обществу учащихся «Искатель» написать письмо в администрацию района с просьбой восстановить недостаточное освещение улиц, заасфальтировать улицы и тротуары центральных улиц села; • обратиться в районную администрацию и администрацию сельского совета с просьбой убрать свалки с территории села, равномерно распределить места расположения мусорных баков и обеспечить регулярный вывоз и утилизацию мусора; • провести озеленение парка и центральной части села (засеять газонную траву, посадить цветы и саженцы деревьев и кустарников), побелить стволы деревьев; • провести экологическую акцию «Молодежь в защиту природы!»; • благоустройство пришкольного участка; • собрать мусор, окапать имеющиеся деревья и кустарники, сделать разметку, приготовить ямы для посадки саженцев, клумбы для цветущих растений к весне; • связаться с председателем сельского совета и администрацией Тамбовского района с целью приобретения саженцев и семян газонной травы и цветущих растений; • разметить дорожки, сделать бордюры на пришкольном участке; • приобрести гравий, песок, сельскохозяйственный инвентарь (ножовки, садовые ножницы, секаторы). |
Апрель - октябрь 2011 года |
Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В.
Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В.
Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В. |
+
+ +
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+
|
|
4.Развлекательных мероприятий |
• Конкурсы чтецов, певцов, музыкантов /по произведениям о природе/. • Праздники-балы: Весны, Лета, Осени, Зимы. • Конкурс песен о природе. • Праздник Земли. • Вечер экологической сказки. • Утренник "Природа и искусство". • Лесной карнавал. |
В течение года |
Бабаев И.Б. Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В. |
+
+ + + + +
+ |
|
6.Заключительный |
• Проведение общешкольного мероприятия – презентации проектов; • награждение победителей; • представление проектов – победителей на районных и областных конкурсах; • использование идей проектов в реальной работе по благоустройству пришкольной территории и территории села. • подведение итогов работы; • участие в различных мероприятиях эколого-краеведческого образования и просвещения; • участия во Всероссийском конкурсе междисциплинарных проектов в области эколого-краеведческом образовании и просвещении «Село, в котором хочется жить». |
Май-июнь 2013 г. |
Совет НОУ Администрация школы
Члены экологического кружка
Члены дополнительного образования
Авторы проекта МБОУ «Покрово -Пригородная СОШ» Дворяшина Г.В. Киреева В.Ф. Талалаева Т.В. |
+
+ +
+
+ +
+
|
Этапы реализации проекта:
1. Организационный: январь 2010 года:
ü создание творческой группы по подготовке и проведению мероприятий, в которую входят и взрослые – учителя и родители, и дети;
ü создание Положения о проведении конкурсов;
ü изучение законодательной базы;
ü составление нормотворческих аспектов;
ü планирование работы;
ü выбор проблемы исследования, методов, приемов, оборудования исследований;
ü рекламная компания;
ü поиск спонсоров.
2. Подготовительный: февраль - март 2010 года:
ü разработка в кружках и творческих группах проектов «Парковая зона села»; «Экологический жилой дом», «Экологическое транспортное средство», «Магазин» « Село, в котором хочется жить», «Экологическое состояние воздуха, воды на территории села» и т. д.;
ü изучение культуры, обычаев, традиций села;
ü изучение проблем экологии села;
ü проведение обзора литературы;
ü выпуск экологических бюллетеней.
3. Основной: апрель2010 – октябрь 2012 года:
ü организация работы, направленной на формирование активного отношения к решению экологических проблем;
ü участие в работе НОУ;
ü проведение экологического мониторинга села;
ü встречи со знатными людьми села;
ü изучение родословной каждого учащегося;
ü изучение природных комплексов Тамбовского края;
ü проведение конкурсов, викторин, решение экологических проблемных задач, организация ролевых игр;
ü организация уроков-походов по природным комплексам края;
ü участие в разработке проектов и экологических акциях, реально решающих частные экологические проблемы;
ü проведение акций «Чистое село» по уборке школьной территории и территории села, обрезка деревьев по улицам села и уборке возле каждого двора, где проживают ветераны, пенсионеры, учащиеся и учителя школы;
ü школьному научному обществу учащихся «Искатель» написать письмо в администрацию района с просьбой восстановить недостаточное освещение улиц, заасфальтировать улицы и тротуары центральных улиц села;
ü обратиться в районную администрацию и администрацию сельского совета с просьбой убрать свалки с территории села, равномерно распределить места расположения мусорных баков и обеспечить регулярный вывоз и утилизацию мусора;
ü провести озеленение парка и центральной части села (засеять газонную траву, посадить цветы и саженцы деревьев и кустарников), побелить стволы деревьев;
ü провести уборку парка, улиц и дворов села;
ü провести экологическую акцию «Молодежь в защиту природы!»;
ü благоустройство пришкольного участка;
ü собрать мусор, окапать имеющиеся деревья и кустарники, сделать разметку, приготовить ямы для посадки саженцев, клумбы для цветущих растений к весне;
ü связаться с председателем сельского совета и администрацией Тамбовского района с целью приобретения саженцев и семян газонной травы и цветущих растений;
ü разметить дорожки, сделать бордюры на пришкольном участке;
ü приобрести гравий, песок, сельскохозяйственный инвентарь (ножовки, садовые ножницы, секаторы).
4. Заключительный: ноябрь 2012года - январь 2013года:
ü проведение общешкольного мероприятия – презентации проектов;
ü награждение победителей;
ü представление проектов – победителей на районных и областных конкурсах;
ü использование идей проектов в реальной работе по благоустройству пришкольной территории и территории села.
5. Итоговый: февраль – июнь 2013 года:
ü подведение итогов работы;
ü участие в различных мероприятиях эколого-краеведческого образования и просвещения;
ü участия во Всероссийском конкурсе междисциплинарных проектов в области эколого-краеведческом образовании и просвещении «Село, в котором хочется жить».
6. Разработка продолжения педагогического проекта «Наша школа – школа будущего»: сентябрь 2013года - сентябрь2014 года.
Образование и воспитание школьников в области эколого-краеведческой работы является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с молодежью. Чем раньше начинается формирование эколого-краеведческой культуры у обучающихся, чем целесообразнее организовать этот процесс, тем выше эффективность воспитания. Научная организация процесса эколого-краеведческого воспитания требует четкого определения механизмов, методики, всех его звеньев, выявления связей и зависимостей.
Принципы организации экологического воспитания.
1.Процесс формирования эколого-краеведческой культуры является составной частью общей системы воспитания, актуальным ее направлением.
2. Процесс формирования экологической культуры строится на взаимосвязи глобального, регионального и краеведческого подходов к раскрытию современных экологических проблем.
3. В основе формирования бережного отношения к природе лежит единство интеллектуального, эмоционального восприятия окружающей среды и практической деятельности по ее улучшению.
4. Процесс формирования эколого-краеведческой культуры школьников опирается на принципы систематичности, непрерывности, и междисциплинарности в содержании и организации эколого-краеведческого образования.
Формы, методы и средства организации эколого-краеведческого образования и воспитания различают как:
а) традиционные;
б) активные, инновационные.
Наиболее действенным средством эколого-краеведческого образования и воспитания является разнообразная деятельность детей (учебная, познавательная, художественная, творческая, игровая). Особую роль играет природоохранительная деятельность школьников. Виды ее многообразны:
ü по защите природной среды (подкормка животных; спасание животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц, установка табличек в местах распространения охраняемых растений);
ü по предупреждению дурных поступков в природе и борьбе с ними (участие в "зеленом" и "голубом" патрулях, рейдах в природу);
ü по улучшению природной среды (посадка растений, озеленение склонов, расчистка леса от сушняка);
ü по пропаганде и разъяснению идей охраны природы и любви к своему родному краю (беседы с товарищами, родителями, взрослыми, изготовление плакатов, выпуск стенгазет, участие в работе школьных средств массовой информации);
ü по сохранению и использованию эстетических ценностей природы (сбор природного материала, изготовление панно, поделок из природного материала).
Объем и источники финансирования проекта.
Финансирование проекта осуществляется за счет средств бюджета образовательного учреждения, родительской общественности, спонсорской помощи колхоза племзавода имени Ленина, Администрации села Покрово-Пригородное.
Оценка эффективности проекта (критерии
и показатели). Основным критерием эффективности работы по
формированию эколого-краеведческой культуры обучающихся является единство их
экологического сознания и поведения.
Проект предназначается для урочной и внеурочной работы по
эколого-краеведческому образованию, просвещению и воспитанию обучающихся. Он
содержит перечень возможных форм работы с детьми в указанном направлении.
Оценка эффективности проекта осуществляется на основе обобщенных оценочных
показателей, включающих целенаправленность воспитательного процесса, его
системный, содержательный и организационный характер, научную обоснованность
методов и использование современных технологий воспитательного воздействия,
широту охвата объектов воспитания.
Ожидаемые результаты:
ü решение задач государственной политики в области эколого-краеведческого образования, просвещения и воспитания молодежи;
ü повышение уровня заинтересованности в изучении родного края защите и сохранении природной среды Тамбовской области;
ü развитие организаторских способностей учащихся;
ü благоустройство и озеленение школьной территории и территории села;
ü ежегодная организация эколого-краеведческого отряда школы;
ü повышение эколого-краеведческой культуры обучающихся;
ü создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья;
ü привлечение внимания жителей села, и администрации Тамбовского района к проблемам озеленения и благоустройства территории села и школы;
ü сохранения экологической безопасности по месту жительства;
ü пропаганда эколого-краеведческой культуры учащихся;
ü расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды;
ü использование пришкольного участка на уроках биологии, географии, трудового обучения.
Реализация проекта.
В ходе реализации проекта «Экологические проблемы поселений» были выполнены следующие работы:
ü организована совместная деятельность обучающихся, родителей, педагогов, жителей села по реализации основных мероприятий проекта;
ü сформированы творческие группы по разным направлениям деятельности; на подготовительном этапе проведена ландшафтная организация школьной территории, выбраны растения для озеленения, проведен сбор информации и опрос школьников, жителей села для оценки экологической обстановки;
ü выкорчеваны погибшие деревья и кустарники;
ü проведена очистка пришкольной территории от бытового мусора (организованы общешкольные субботники);
ü составлен эскиз
ландшафтного дизайна пришкольного участка;
на территории пришкольного участка разбиты клумбы с цветами;
проведено озеленение территории (высажено 29 деревьев, 350 цветов и 320
кустарников);
ü обучающимися школы были высажены клёны вдоль автотрассы;
ü чтобы отделить школу от вредного воздействия выбросов автотранспорта был разбит парк у мемориала «Скорбящей Матери»;
ü был высажен посадочный материал сосны(1000 штук) и лиственницы(500штук) в ходе участия в Федеральной программе «Чистый воздух»;
ü работа экологических отрядов освещалась через школьную газету «Звонок»;
ü учащиеся экологических отрядов принимали активное участие в городских и областных конкурсах;
ü проводилась разъяснительная работа среди учащихся и жителей села;
ü проведен конкурс на лучший эскиз цветочных клумб;
ü собрана рассада для посадки многолетних цветов совместно с родителями и жителями села (жители поделились рассадой);
ü опубликованы рассказы, сочинения, рассказы, рисунки экологической направленности в школьной газете «Звонок», изготовлены рекламные открытки;
ü составлены посадочные ведомости;
ü заключен договор с Зеленхозом на поставку деревьев, кустарников в количестве 600 штук;
ü восстановлен травяной покров на участке леса в школьном саду;
ü побелены стволы деревьев;
ü появление в районе школы птиц леса. Это свиристели, дрозды – рябинники, дрозды– дерябы, сов, поползни, дятлы, соловьи, кукушки, сойки, зяблики;
ü парк «Скорбящая мать» имеет аллеи «Матери», «Памяти», «Солдата»;
ü разбиты цветники на территории села: «Пионерский», у стелы «Тамбовский район», у памятника «Скорбящая мать»;
ü разработаны мини – площадки Малой экологической тропы;
ü ликвидированы стихийные свалки бытового мусора у стадиона,
ü у реки Паника;
ü работают экологические кружки: «Феникс», «Азимут»;
ü проведена научно – практическая конференция учащихся, где имели место доклады экологической направленности;
ü проведены весенний, летний, осенний и зимний балы с показом моделей одежды, созданной из отходов и природного материала;
ü составлены каталоги видового состава деревьев и трав на территории пришкольного участка;
ü проведены экологические уроки экологической направленности;
ü в ходе проведения проекта обучающиеся получили знания о природе Тамбовской области и её значении для окружающей среды и жизнедеятельности человека.
Вместе с тем имеются проблемы, которые планируется решать в процессе реализации будущих проектов:
ü сохранение исторических зелёных островков дуба черешчатого;
ü санитарная чистка выращенных аллей парка;
ü пополнение коллекции видового состава «Уголка леса» на территории школы;
ü проведение восстановительных посадок в парке «Скорбящая мать» и на территории села;
ü озеленение прибрежной территории реки Жигалка;
ü совершенствование эколого-просветительской работы с обучающимися школы и населением села Покрово - Пригородное.
Перспективы реализации проекта:
Творческой группе учителей провести социологический опрос местных жителей с целью выявления нарушений экологической ситуации села и предложить пути решения этих проблем.
Творческой группе педагогов разработать план мероприятий в рамках нового проекта «Наша школа – школа будущего».
Координировать деятельность всех кружков дополнительного образования и продолжить работу по непрерывному эколого-краеведческому образованию и просвещению обучающихся.
Издать сборник проектов по эколого-краеведческому образованию и просвещению.
Провести научно-практические, экспертно-консультационные и обучающие семинары для педагогов района.
Провести мониторинговые исследования экологического просвещения и образования на всех трех уровнях по степени развития экологического образования.
С результатами исследования и социологического опроса ознакомить заинтересованные организации: администрацию сельского совета, администрацию Тамбовского района.
Заключительные положения:
Деятельность творческого коллектива по разработке и реализации эколого-краеведческого проекта «Село, в котором хочется жить» позволило сделать выводы:
ü Проектная деятельность явилась мощным средством в развитии аналитической деятельности педагогов.
ü Вовлечение в активную реализацию проекта по улучшению условий жизни жителей села обучающихся, родителей, население.
ü Использование новых форм работы позволило активизировать сотрудничество школы, семьи, администрации села и Тамбовского района.
ü Участники проекта стали более внимательными, культурными, обогатились новыми знаниями в области эколого-краеведческого образования и просвещения.
ü Специально организованная работа по эколого-краеведческому воспитанию привело к формированию адекватного отношения к природе, селу и его жителям.
ü Наибольшие позитивные изменения произошло на уровне практического компонента интенсивности отношения к природе родного края.
ü Отметилось наибольшее увеличение экологических установок этического типа и уменьшение прагматического.
ü Участие в проектной деятельности привело к осознанию своего продвижения в познании окружающего мира, получению удовольствия от исследовательской деятельности, осознанию чувства успеха, собственного достоинства.
ü Покрово-Пригородное село Тамбовского района Тамбовской области стало наиболее комфортным для организации досуга, для развития и самореализации обучающихся, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе туристско-краеведческой и экологической деятельности.
Созданы эффективные условия для развития у детей начал ключевых компетенций:
ü учебно-познавательной;
ü коммуникативной;
ü социально-трудовой;
ü информационной;
ü личностного совершенствования.
Информационные ресурсы:
1. Дубровин О.И., Петухов Б.Е. «Геоэкология Тамбовской области».
2. Доклад о состоянии и охране окружающей среды на территории Тамбовской области в 2003 году.
3.Колесников С.И. « Сдаем основы экологического природопользования».2004 г.
4.Попова Т.А «Экология в школе. Мониторинг природной среды».2005.
5. Журнал «Биология в школе». 2005-2006 годы.
6. Атлас Тамбовской области.
7. Научно-методический журнал «Химия в школе», №4,6 2010г.
8. Н.Н. Моисеев Экология в современном мире Журнал "Наука и жизнь".
9. Сенотрусова С.В. Влияние загрязнения окружающей среды на заболеваемость населения промышленных городов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. Владивосток, 2005.
10.Руководство по контролю загрязнения атмосферы. РД 52.04.186-89. М.: Гидрометеоиздат, 1991.
11.Сидоренко Г. И.Крутько В.И. Сохранить здоровье нации. Экологическая альтернатива. М.: Прогресс, 1990.
12.Абдуллаев, З. Экологическое отношение и экологическое сознание.
13. Афанасьева, Е. Экология не знает границ / Е. Афанасьева // Юный натуралист. – 1990. - № 1.
14. Гагарин, А.В. Воспитание природой. Некоторые аспекты гуманизации экологического образования и воспитания./ Александр Валерьевич Гагарин. – М.: Московский городской психолого-педагогический институт, 2000.
15. Дуденко, И.Б. Историко-краеведческий подход в экологическом образовании школьников / И.Б.Дуденко // Советская педагогика. – 1989.
16. Желтов, Н.М. Край родной навек любимый / Николай Михайлович Желтов – Тамбов: Издательство «Тамбов», 1999.
17. Захлебный, А.Н. На экологической тропе / Анатолий Никифорович Захлебный. – М.: Педагогика, 199
18. Захлебный, А.Н. Состав понятий межпредметных связей в школьном природоохранительном просвещении / Анатолий Никифорович Захлебный. – М.: Педагогика, 1996.
19. Краеведческая работа в школе / Иван Дмитриевич Зверев – М.: Просвещение, 1994.
Приложение №1
Мероприятия эколого-краеведческой направленности:
1.Беседа «Зоны экологической опасности в селе».
Для проведения беседы необходимо создать карту местности села Покрово-Пригородное с нанесенными зонами экологической опасности:
ü заражение воздуха и почвы транспортными средствами (вдоль автомагистралей и железнодорожных путей),
ü загрязнение почвы бытовым мусором (места несанкционированных свалок),
ü пожароопасные территории (территории, заросшие камышом около частных домов и железнодорожных путей),
ü территории, зараженные гельминтами.
2.Викторина по теме «Село опасное и безопасное», используя созданную карту села.
3.Решение проблемных экологических задач (с использованием созданной карты местности).
1. Перечислите отходы, которые возникают при производстве или потреблении:
ü Продукты питания.
ü Сельскохозяйственное производство.
ü Промышленное производство.
ü Теплоэнергетика.
ü Бумага.
ü Стекло.
ü Бытовой мусор.
ü Полимеры (пластмассы).
ü Металлы.
ü Зола.
ü Ядохимикаты
2. Положительные (+) и отрицательные (-) стороны сельской жизни:
|
Характеристики сельской жизни |
+ положительное |
- отрицательное |
|
Увеличения количества транспортных средств у жителей. |
|
|
|
Неасфальтированность территории. |
|
|
|
Шум. |
|
|
|
Неблагоустроенное жильё. |
|
|
|
Отсутствие центральной системы водоснабжения и канализации. |
|
|
|
Отсутствие многоэтажной застройки жилых районов. |
|
|
|
Нехватка системы бытовых услуг. |
|
|
|
Нехватка театров и музеев. |
|
|
|
Свободное временя для занятий спортом и другими видами деятельности. |
|
|
|
Качество питания ( со своего огорода и подсобного хозяйства). |
|
|
|
Психологическое состояние населения |
|
|
3. Распределение по степени тяжести воздействия на здоровье человека загрязнение компонентов природной среды (в баллах от 1 до 4 по степени возрастания тяжести):
|
Среда |
Количество баллов |
|
Атмосферный воздух Водные ресурсы Почва Продукты питания |
|
4. Распределение по степени тяжести воздействия на окружающую среду следующие виды промышленности (в баллах от 1 до 9 по степени возрастания тяжести):
|
Виды промышленности |
Количество баллов |
|
Автотранспорт Железнодорожный транспорт Химическая промышленность Животноводство Растениеводство Тепличное хозяйство |
|
4.Анкета «Я и экология». (Да. Нет. Не знаю.)
1.Можно ли считать процесс формирования биосферы законченным
2.Считаете ли Вы, что вредные вещества, сбрасываемые в концентрациях ниже ПДК, не угрожают природной среде?
3.Сушествуют ли 100% системы очистки выбросов, сбросов, загрязняющих природную среду?
4.Являются ли системы очистки единственным способом защиты окружающей среды от загрязнения?
5.Имеет ли место «эффект бумеранга» во взаимоотношениях «общество-природа»?
6.Должна ли «экономика» принимать решения, диктуемые «экологией»?
7.Считаете ли Вы обоснованными масштабные выступления экологов против гидростроительства?
8.Считаетели Вы достаточным правовое обеспечение природоохранной деятельности по управлению качеством окружающей среды?
9.Могут ли международные экологические конвенции улучшить состояние окружающей природы в России и в Тамбовской области?
10.Считаете ли Вы, что каждый человек, независимо от возраста, профессии и благосостояния несет ответственность за состояние окружающей среды?
5. Конкурс проектов «Село в будущем», «Село, в котором хочется жить», «Наше село – село будущего».
Приложение №2.
Основные геоэкологические функции села.
1.Территория села несколько растянута вдоль Федеральной автомобильной трассы Тамбов - Каспий. Улицы села Луговая, 1- Заречный переулок и 2- Заречный переулок находятся на достаточно большом удалении от центральной части села. Общая протяженность села по трассе составляет – 6 км.
Общая площадь сельской территории - 4046 га.
Климат умеренно - континентальный, относительно сухой.
Степная зона с остатками восьмидесятилетних дубрав, создает благоприятные условия для хозяйственной деятельности.
С востока село граничит с железнодорожной магистралью на Волгоград и Самару.
На территории села расположены промышленные объекты:
· Завод «Тамак»;
· ОАО Тамбовское карьероуправление;
· ОАО «Горняк».
· Предприятие сельскохозяйственного назначения: колхоз-племзавод имени Ленина.
2. Показатели эколого-географического положения села Покрово - Пригородное:
- основные геоэкологические функции региона;
- особенности природных условий и антропогенное воздействие, влияющее на геоэклогическое состояние территории села;
-внешние источники экологической опасности.
Внешними источниками опасности для села являются транзитные поступления с потоками воздуха соединения серы и азота; прохождение по территории автомагистрали, железной дороги, линий электропередач; близость мощных атомных электростанций (Курчатовская в Курской области и Нововоронежская в Воронежской области).
Геоэкологическая ситуация села Покрово - Пригородное, исходя из критериев экологических ситуаций рассматривается по нашему мнению, как напряженная (конфликтная), т.к. степень загрязнения окружающей среды имеет негативные изменения отдельных компонентов геосистем и экосистем, состояние здоровья населения(особенно жителей улиц Луговая, Заречная, 1-и 2 -Заречный переулки) имеют отдельные признаки ухудшения здоровья. Часты астматические заболевания, заболевания верхних дыхательных путей.
Село близко находится с городом Тамбовом (8 километров) и городом Котовском (9 км). Территориальное расположение в низинном месте по отношению к промышленным предприятиям городов (заводы «Пигмент», Котовский лакокрасочный завод), нахождение села на пути восточных и южных ветров (зимой) а летом – западных и северо-западных, несущих загрязненный атмосферный воздух, приводит к загрязняют окружающей среды села пылью, сажей, вредными химическими веществами. Запах фенольных выбросов завода «Пигмент» часто чувствуется ранним утром.
Автомобильная трасса регионального значения «Каспий» проходит по центральным улицам села Дорожной и Советской насыщена транспортом. Выхлопные газы, повышенный шумовой фон отрицательно сказываются на здоровье жителей. Основные виды прямого воздействия транспорта – загрязнение атмосферного воздуха, шум, образование производственных отходов. Отработанные газы автомобильных двигателей содержат около двухсот веществ, большинство из которых токсичны. В выбросах двигателей основная доля вредных продуктов приходится на окись и двуокись углерода, углеводороды, окислы азота, сажу, сернистый ангидрид, соединения свинца, пыль. Расчетные данные показывают, что при сжигании автомобилем 1т бензина с отработанными газами двигателей в атмосферный воздух выбрасываются 14 г свинца, от 30 до 109 г углеводородов (содержащих канцерогенные вещества),3,9 кг сернистого ангидрида.
Железнодорожное полотно, проходящее с востока от села отделено от села лесополосой, которая защищает улицы села Садовая, Ломоносова, Пионерский переулок от шума. В то же время жителями этих улиц постоянно создаются стихийные свалки бытовых отходов и мусора от жизнедеятельности. Это приводит к вымиранию посадок дуба черешчатого и замены его подростом клена американского, захламляет лесополосу, уничтожает растительный покров.
Мы считаем, чтобы улучшить геоэкологическую ситуацию на территории села следует увеличить количество посадок деревьев вдоль трассы, которые наиболее активно очищают воздух: ясеня вязолистого, акации белой.
Силами жителей села, школьников эти работы были начаты в 70 - ые годы и в настоящее время эти деревья уже взрослые, находятся в репродуктивном возрасте.
Приложение №3.
Комплексное изучение и оценка экологического состояния воздуха в селе
Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области.
Цель: изучить качество воздуха в селе Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области и предложить пути решения экологической проблемы.
Задачи:
ü рекогносцировано обследовать и определить экологическое состояние воздуха в селе Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области;
ü оценить автотранспортную нагрузку;
ü сравнить интенсивность транспортных потоков на дорогах в зимнее и летнее время;
ü подсчитать количество вредных выбросов в воздух;
ü отобрать пробы снега;
ü сделать физико-химический анализ снеговой воды (атмосферы);
ü проведение биомониторинга окружающего воздуха;
ü определение физического загрязнения атмосферы.
Оборудование: психрометр, осадкомер, флюгер, анемометр, шумомер (сравнительная шкала), аналитические весы, прибор для определения PH среды.
Методы исследования:
ü Визуальное обследование (рекогносцировка), фотомониторинг.
ü Отбор проб воздуха, воды.
ü Метод лихеноиндикации.
ü Первичная и статистическая обработка материала.
Методика исследований.
Исследовательская работа в рамках проекта проводилась в селе Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области 2010-2011гг. Для оценки автомобильной нагрузки и количества вредных выбросов использовалась методика, предложенная в пособии «Комплексная экологическая практика школьников и студентов» под редакцией профессора Л.А.Коробейниковой.
Физико-химический анализ проводился по методикам, предложенных в учебном пособии «Школьный экологический мониторинг» под редакцией А.Я.Ашихлиной.
Физические загрязнения атмосферы.
Определение запыленности воздуха.
|
Время года |
Расстояние от дороги |
Загрязнение воздуха(мг) |
|
Весна (май) |
60м 100м 200м |
0,001г 0,00015г 0 |
|
Лето (июль) |
60м 100м 200м |
0,002г 0,0003г 0 |
Определение уровня шума и звукоизолирующих свойств зеленых насаждений.
Распространение шума (дБ) в пространстве.
|
Расстояние, м |
Открытая местность |
Насаждения |
|
|
лиственные |
сосновые |
||
|
60м |
67 |
62 |
57 |
|
100м |
60 |
55 |
47 |
|
200м |
55 |
46 |
37 |
Химические загрязнения атмосферы.
Анализ состава атмосферных осадков на кислотность.
|
Виды осадков |
Значение РН |
|
Чистые атмосферные осадки |
6,8 |
|
Дождевая вода |
5,7 |
|
Грозовые дожди |
4,9 |
Биомониторинг окружающего воздуха.
Зонирование чистоты воздуха по лишайникам по улицам села Покрово- Пригородное Тамбовского района Тамбовской области.
|
Состояние лишайников покрова |
Характеристика загрязнения |
|
Нет лишайников, есть только водоросли Plevrococcus в виде зелёного налёта на деревьях и камнях. |
Зона сильного загрязнения ( улица Советская) |
|
Серо-зелёный накипной лишайник Lecanora у оснований деревьев и на камнях. |
Зона сильного загрязнения ( улица Дорожная) |
|
Присутствуют все виды листовых лишайников. |
Относительно чистая зона (улица Заречная) |
|
Кустистые лишайники. |
Чистая зона ( улица Луговая) |
Учет людей, болеющих респираторными, лёгочными, аллергическими, сердечнососудистыми, нервными заболеваниями (основание – медицинская статистика ЦРБ, данные 2010 года.)
|
Вид заболевания |
Общее число жителей |
% заболевших |
|
Респираторные |
5943 |
42% |
|
Лёгочные |
5943 |
26% |
|
Аллергические |
5943 |
8% |
|
Сердечнососудистые |
5943 |
32% |
В ходе проведения исследований было установлено:
ü Основной источник загрязнения воздуха в селе Покрово - Пригородное Тамбовского района Тамбовской области является автотранспорт.
ü За 5 лет (с 2006 года) количество проезжающих автомобилей увеличилось примерно в 4 раза.
ü Санитарные требования для жилой зоны ( 200шт. /час) превышают в среднем на 45 %.
ü Наибольший вред окружающей среде наносят легковые автомобили, количество которых от 1,5 до 15 раз превышает количество автомобилей других типов в разное время года и суток.
ü Наблюдается тенденция увеличения числа автомобилей разного типа:
ü Основное загрязняющее вещество – угарный газ, выбрасываемый легковыми автомобилями и «Газелями».
ü Анализ снежного покрова показал, что содержание твердых частиц в талой воде увеличилось примерно в 1,5 раза за 5 лет: с 0,084г/л до 5,5г/л.
Приложение №4.
Оценка выбросов загрязняющих веществ в воздух от автотранспорта.
Автотранспорт является основным загрязнителем воздуха в селе Покрово-Пригородное оксидами азота, углерода и т.д. содержащимися в выхлопных газах. Количество выбросов вредных веществ оценивается расчётным методом. Для этого надо знать:
1. Норму расхода топлива.
|
Тип автотранспорта |
Нормы расхода топлива на 100 км, дм3 |
Удельный расход топлива,Y на 100км, дм3 |
|
Легковой |
11-13 |
0,13 |
|
Грузовой |
30-33 |
0,3 |
|
Автобус |
40-44 |
0,42 |
|
Дизельный |
30-34 |
0,33 |
2. Коэффициент К, равный количеству вредных выбросов соответствующего компонента (дм3), при сгорании в двигателе количества топлива (дм3), необходимого для проезда 1 км, т.е равного удельному расходу (Y)
|
Вид топлива |
Значение коэффициента К |
||
|
СО |
С6Н12 |
NO2 |
|
|
Бензин |
0,6 |
0,1 |
0,04 |
|
Дизельное топливо |
0,1 |
0,03 |
0,04 |
Цель работы: определение количества вредных выбросов от автотранспорта в атмосферу села Покрово-Пригородное.
Приборы: часы, микрокалькулятор.
Порядок выполнения: выбран участок автотрассы «Каспий», проходящей по улице Дорожной, длиной 0,1 км.(l). Было определено количество автотранспорта, проходящего через участок за 20 мин.
|
Тип автотранспорта |
Всего за 20 мин. |
За 1 ч. N |
Общий путь за 1ч. L, км |
||||||
|
Года |
2009 |
2010 |
2011 |
2009 |
2010 |
2011 |
2009 |
2010 |
2011
|
|
Легковой |
68 |
192 |
289 |
204 |
576 |
867 |
1020 |
2880 |
4335
|
|
Грузовой |
22 |
39 |
48 |
66 |
117 |
144 |
330 |
585 |
720
|
|
Автобус |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
15 |
15 |
15
|
|
Дизельный |
14 |
18 |
20 |
42 |
54 |
60 |
210 |
270 |
300
|
Общий
путь, пройденный автомобилями каждого типа за 1ч. (L
км), рассчитывали по формуле:
.
Длина села – 5км, отсюда - общий путь, пройденный автомобилями каждого типа за 1ч. по территории села, можно рассчитать по формуле:
Рассчитали количество топлива (Q, дм3) равного вида, сжигаемого автомобилями по формуле:
|
Тип автотранспорта |
Q |
|||||
|
бензин |
дизтопливо |
|||||
|
2009 |
2010 |
2011 |
2009 |
2010 |
2011 |
|
|
Легковой |
132,6 |
374,4 |
563,6 |
|
|
|
|
Грузовой |
99,0 |
175,5 |
216,0 |
|
|
|
|
Дизельный |
|
|
|
70,6 |
89,1 |
99,0 |
|
Всего ΣQ |
232,9 |
449,9 |
779,6 |
70,6 |
91,4 |
100,3 |
Определили общее количество сожжённого топлива (ΣQ).
Рассчитали количество загрязняющих веществ (дм3), при нормальных условиях по каждому типу топлива:
|
Вид топлива |
ΣQ |
Y загрязняющих в-в, дм3 |
||||||||||
|
|
CO |
C5H12 |
NO2 |
|||||||||
|
2009 |
2010 |
2011 |
2009 |
2010 |
2011 |
2009 |
2010 |
2011 |
2009 |
2010 |
2011 |
|
|
Бензин |
232,9 |
449,9 |
779,6 |
6,2 |
9,6 |
19,8 |
23,3 |
45 |
78 |
9,3 |
18 |
31,1 |
|
Дизтопливо |
69,3 |
91,4 |
100,3 |
0,3 |
0,4 |
0,6 |
2,1 |
2,7 |
3 |
2,8 |
3,7 |
4 |
|
Всего ΣV |
6,5 |
10 |
20,4 |
25,4 |
47,7 |
81 |
12,1 |
21,7 |
35,4 |
|||
Обработка полученных результатов и выводов.
Рассчитали:
- массу выделившихся загрязняющих веществ (мг) по формуле:
m = ΣVM/22,4
|
Тип вредного в-ва |
Масса, г |
Значение ПДК, мг/см |
||
|
2009 |
2010 |
2011 |
|
|
|
СО |
5,2 |
8,0 |
16,1 |
3 |
|
Углеводороды С5Н12 |
25,4 |
47,7 |
81 |
25 |
|
Диоксин NO2 |
0,6 |
0,9 |
0,2 |
0,04 |
Вывод.
В результате исследования экологического состояния воздушной среды в районе с. Покрово-Пригородное были получены результаты, которые позволили сделать выводы:
1. Главным загрязнителем воздуха в селе является автомобильный транспорт.
2. Основные показатели ПДК вредных веществ в атмосфере превышены.
3. Низинный рельеф способствует концентрации вредных веществ на территории села.
4. Расположение жилых домов вдоль автотрассы увеличивает риск повышения уровня заболеваемости жителей села.
Приложение№5
Дни защиты в МБОУ «Покрово – Пригородная СОШ» – 2012 год
|
№ |
Проведённые мероприятия
|
Основные результаты |
|
1. |
Открытие Дней защиты. День экологических знаний.
|
Что проведено - 83 урока экологических знаний. Количество школ 1+ 6 филиалов. Участвовало человек-801. |
|
2. |
«Неделя экологических действий» (благоустройство и озеленение территорий образовательных учреждений).
|
Что проведено: Участие в акции «Больше кислорода». Работы по уходу за цветниками у стелы (Тамбовский район), школы, памятника В. И. Ленину, памятника «Скорбящая мать». Дополнительные посадки деревьев Каштана конского: Высажено - 10 каштанов и 5 кленов, 12 боярышников. Продолжение работы над реализацией Экологических проектов « Парк моего детства», «Шумите дубравы », «Войди в лес другом», «Школа - наш дом», «Наша малая река Жигалка». Санитарная
чистка школьного сада, аллей парка «Скорбящей Количество школ1+6 филиалов Участвовало человек- 876. |
|
3. |
Всемирный День Земли- 22 апреля (семинары, экологические праздники, тематические уроки, лекции и экскурсии для населения с выходом на природу).
|
Что проведено Интегрированные уроки – походы «Природа родного края», 7 однодневных и 5 двухдневных. Исследовательские работы на тему: «Растения Красной книг и Притамбовья», «Первоцветы Притамбовья», «Водные растения Притамбовья», «Наша малая река Жигалка». Количество школ 1+6 филиалов. Участвовало человек- 870. |
|
4. |
Областная экологическая акция «Чистый голос воды». |
Что проведено- 83 Урока экологических знаний Количество школ-1+6 филиалов
|
|
5. |
День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах (линейки, беседы, лекции).
|
Что проведено - Линейки Памяти – 7, Смотр слайдовых презентаций «Боль Чернобыля». Участвовало человек- 83. |
|
6. |
Всемирный
День защиты окружающей среды. День эколога. |
Что проведено: Просмотр фильма «Через тернии к звездам» с последующим обсуждением роли человека в природе. Количество школ- 1 Участвовало человек- 123.
|
Приложение№6.
Отчет об экологической работе МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ».
В МБОУ «Покрово - Пригородная СОШ» обучается 389 учеников.
При школе работает:
Экологический кружок «Феникс » - 1 5 детей. Туристско - краеведческий кружок «Азимут» -15 детей.
Руководитель - Бабаев Игорь Борисович.
Экологический кружок «Юный эколог» в дополнительном образовании.
Руководитель – Талалаева Татьяна Васильевна.
Кружок туристско-краеведческого направления «Русичи» - 30 детей.
Руководитель – Дворяшина Г.В.
Школьное научное общество «Искатель»- 30 обучающихся.
Руководитель – Киреева В.Ф. и Дворяшина Г.В.
Количество детей в кружках – 115.
Имеются Планы работы кружков.
Имеется Кабинет экологии (№28).
1.Учителя биологии Федоровых Т.Н., Талалаева Т.В.и географии Бабаев И.Б., Дворяшина Г.В., химии Киреева В.Ф. используют в преподавании предметов натуралистический подход, направленный на проведение интегрированных уроков походов по временам года при прохождении общих тем уроков. Разработан Проект «Войди в лес другом». За учебный год проведено 24 уроков походов, в которых приняли участие 250 учащихся 6-10 классов. Проведены 8 походов кружковцами.
2. Продолжается работа над реализацией Проекта «Шумите дубравы»:
- высажены и прижились 28 саженцев Дуба
черешчатого в Аллее солдата
Парка» Скорбящая мать»;
- посажены 25 саженцев Дуба черешчатого в
Уголке леса учебно-опытного
участка школы;
- саженцы Дуба черешчатого выращены из желудей
на уроках
сельскохозяйственного труда, возраст
саженцев 5 лет.
3. Продолжается работа по озеленению школьной территории саженцами:
- рябины 34 дерева,
- яблонь 12 деревьев,
- каштанов 14 деревьев,
- белая акация 8 деревьев,
- клена остролистого – 12 деревьев,
- розы-рогозы -15 саженцев,
- саженцы сосен -10 штук.
Саженцы выращены из семян в Школе саженцев учебно - опытного участка школы.
ü Розданы жителям села Покрово-Пригородное для озеленения улиц 26 саженцев рябин.
ü Продолжается работа по
поддержанию эстетичного вида 10 цветников
на территории школы и села. Рассада цветов
выращивается на занятиях
кружка Цветоводства.- Руководитель
Талалаева Т.В.
ü Регулярно
проводится санитарная чистка Парка «Скорбящая мать»,
школьного сада.
ü Заложен молодой сад из саженцев яблонь, выращенных из семян, на пришкольном учебном - опытном участке,
ü Проведена перепланировка Дендрария лекарственных кустарников.
ü Завершены работы по формированию Аллеи Памяти:
ü высажены 28 березок, выращенных учащимися школы.
ü Проведен
экологический мониторинг реки Жигалка, протекающей по
ул. Заречная села Покрово - Пригородное.
ü Проведен экологический мониторинг на тему « Растительные сообщества » на территории Тамбовского лесничества.
ü Смотр рефератов «Заповедники и заказники России».
ü Экскурсия - поездка в Заповедник «Галичья гора» Липецкой области. Экскурсионная поездка на 3 дня в заповедник Дивногорье. Собраны семена растений Красной книги для коллекции Уголка леса УОУ. Создана коллекция фотографий растений Красной книги заповедника Дивногорье.
ü Обновлены выставочные стенды экологического содержания.
ü Школа
участница ежегодного районного и областного конкурса
«Юннат
», в 2008-2009 году заняла 2 место в области и первое в районе 2011 году.
ü В 2010 и 2011 году приняли участие в Региональном конкурсе Экологических проектов Эко Мир.
ü На
учебно-опытном участке в Аптекарском огороде собрано более 40
видов редких лекарственных растений, характерных для Тамбовской области
и редких растений.
Приложение №7
Участие в федеральной программе «Больше кислорода!» общественной межрегиональной экологической организации ЭКА.
1. В рамках подготовки к участию в федеральной программе «Больше кислорода!» общественной межрегиональной экологической организации ЭКА в школе прошли:
2. Совещание при директоре «О подготовке к участию в федеральной программе «Больше кислорода!» общественной межрегиональной экологической организации ЭКА» 25 декабря 2010, 26 апреля 2011,27апреля 2011
3. Проведены экологические уроки по классам на тему:
4. «Лес наше богатство», «Человек в мире природы», « Много леса - не губи».
5. Проведены собрания старшеклассников по классам.
6. Наше участие в федеральной программе «Больше кислорода!» общественной межрегиональной экологической организации ЭКА.
7. Подготовлена почва для посадки саженцев на участке площадью -100 кв.м.
8. 29 апреля 2011 школой получены и высажены на территории учебно-опытного участка саженцы сосны обыкновенной в количестве – 1000 штук.
9. За саженцами закреплены юннаты, которые будут осуществлять работы по уходу за саженцами в Школе «Подроста».
10. Определены лидеры детского движения:
11. учащиеся школы Морозов Александр -8б класс и Антонов Александр-9б, Кочеров Владимир класс.
Приложение № 8.
Фоторепортаж
«Школа – наш дом».
Парк «Скорбящей матери».
Река Жигалка в селе Покрово - Пригородное Тамбовского района
Наши цветники
Выставка урожая и поделок из природного материала
Ярмарка
Мы любим учиться
В областном краеведческом музее.
Озеленение территории школы и села
Украшаем школу, село
Изучаем свой край, путешествуя
Презентация проекта
Участвуем в турслетах
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дворяшина Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.