Проект "Семья и семейные ценности"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВЕТЕЛЬНОЕ ЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА КОСТРОМЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7

ПРОЕКТ

«МОЯ СЕМЬЯ»

Выполнила: учитель начальных классов

Жиделева Алена Сергеевна

2012-2013 гг

Участники проекта: ученики 2 класса, родители, учитель

Образовательная область: развитие речи, нравственное воспитание.

Актуальность проблемы:  

В младшем школьном возрасте довольно большой и разнообразный словарный запас, который продолжает постоянно расширяться.

Задачами развития речи являются:

- обогащение словаря

- формирование грамматически правильной речи

- воспитание звуковой культуры

-развитие связной речи

Конечной целью является овладение речью, как средством общения.

Формирование связной речи позволяет школьникам успешно вступать в разные формы общения ( деловое, познавательное, личностное). Но все это возможно при:

- системном обучении родному языку

- при организации эффективных форм, методов, приемов

- при использовании рациональных средств обучения

В младшем школьном возрасте ребенок овладевает, прежде всего, диалоговой речью, которая имеет свои специфические особенности, проявляющиеся в использовании языковых средств, допустимых в разговорной речи, но не приемлемых в построении монолога, которая представляет собой развернутое высказывание, состоящее из нескольких предложений, разделенных по функционально-смысловому типу на описание, повествование, рассуждение. Формирование связной речи развивает умение содержатель и логично строить высказывание.

Таким образом, актуальность темы определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка-школьника. Каждый ребенок должен научиться в младших классах содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли.

Как сделать обучение максимально эффективным? Прежде всего нужна тема понятная и близкая детям.

Дети в младшем школьном возрасте с большим удовольствием рассказывают о выходных, проведенных с родными, О семейных путешествиях. Для них эта тема близка и понятна. Таким образом, обозначилась тема проекта «Моя семья». Младшие школьники могут поделиться своими впечатлениями, личным опытом, а родители могут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса. А главное проект будет способствовать сближению семьи.

Цель проекта: Создать условия для максимального раскрытия потенциальных возможностей младших школьников в совершенствовании речевых и творческих способностей.

Задачи

- формировать навыки творческого рассказывания

- учить самостоятельно начинать и заканчивать рассказ

-учить ребенка точно и лаконично описывать выбранное событие или действие

-воспитывать умение отбирать для рассказа интересные факты и события

-формировать у детей представление о семье, профессии родителей

- воспитывать любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях

- развивать коммуникативные навыки

-обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой деятельности

Предполагаемые результаты:

- личностные:
осознание себя членом  семьи, выражающееся в интересе к её традициям, культуре и желании участвовать в её делах; владеть понятием «Семья»; знать информацию о своей семье, профессии родителей; знать свои права и обязанности; составлять творческий рассказ о своей семье; уметь составлять совместно с родителями  свою родословную
объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и  «что я узнал» (результаты);
 - метапредметные :
совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
работать по составленному плану, использовать наряду с основными и  дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете).
- предметные
усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях семьи, семейных традиций;

Механизм оценки результата:

Стартовая презентация проекта. По данной презентации проводится беседа по проблемным вопросам для выявления первоначальных знаний детей;
Критерии оценивания стенгазет "Генеалогическое древо" и девиза к нему.
Стенгазета «Генеалогическое древо" с девизом счастливой семьи. Это задание выполняется по итогам мозгового штурма. Плакат выполняется детьми в любой технике ИЗО или ИКТ. Необходимо ориентироваться на критерии оценки данного задания.

Продукт проекта

- творческий рассказ на тему «Моя семья», записанный воспитателем

-рисунки детей

- выставки  стенгазет «Генеалогическое древо»

1.Предварительная работа

Цель: создание условий для успешной  реализации проекта

- поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Семья»

-Знакомство с литературными  произведениями:

              -Е.Благинина «Посидим в тишине»

              -русские народные сказки «Дикие лебеди», «Сестрица Аленушка и 

               братец Иванушка»,и др.

              - пословицы и поговорки

- просмотр мультфильмов

              -«встречайте бабушку»

              -«непослушный медвежонок»

              - «осторожно, обезьянки»

              - « мама для мамонтенка»

- Рассматривание репродукций Ф.П.Решетникова «Опять двойка», З.Серебряковой «За завтраком»

 Сотрудничество с семьей

- Консультация  «Что нужно знать о своем ребенке»

- Конкурс семейных стенгазет «Генеалогическое древо»

- Анкета «Право родителя и права ребенка»

                       2.   Основной этап

Цель: Сформулировать понятие «Семья», развивать связную речь, учить составлять творческий рассказ «Моя семья»

2.1 Организация и проведение обучающих занятий

Тема: «Конвенция о правах ребенка»

 Задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость

Тема: «Что такое общение»

Задачи: показать, что такое общение, значимость правил общения

Формы: презентация статей. Родителям совместно с детьми предлагается подготовить статью по темам: «Речевое общение», «Речевые формы», «управляй своим голосом» или др. темы по вопросам общения

Тема: «Разговор по телефону»

Задачи: упражнять в вежливости при ответе на телефонный звонок, закреплять речевой этикет

Форма: моделирование ситуации «Вот позвонил телефон»

Тема: «Как вести диалог»

Задача: закреплять представление о том, что в ходе общения необходимо стремиться, чтобы информация, которую мы передаем, была понятна другим.

Упражнять в решении таких коммуникативных задач, как передать информацию, убедить собеседника поделиться эмоциями или оказать некое воздействие на эмоциональное состояние партнера

Форма:  интервью, телевидение – съемка программы

2.2. Беседы с детьми на темы:  «Моя дружная семья»,  «Как я помогаю дома»,  «Выходной день в моей семье»

Задачи:  развитие связной речи, формирование творческого рассказывания

2.3. Художественная деятельность «Семейный портрет»

Предложить детям изобразить свою семью и провести выставку рисунков

2.4. Конкурс семейных стенгазет  «Генеалогическое древо»

 Совместное творчество родителей и детей

Задачи: знакомство детей с родословной

2.5. Конструирование Тема:  «Мой дом», «Моя дача» и т.п.

   Задача: развитие представлений об окружающем мире

2.6. Сюжетно ролевые  игры Тема:  «Семья», «День рождения мамы»

   Задача:  формирование понятия «семья»

Методологические приемы, используемые в проекте:

- беседы с детьми

- наблюдения

- чтение художественной литературы

- образец

- слушание музыки

-вступительное и заключительное слово педагога

-показ способов

Направления

- работа с детьми

-обогащение предметно-развивающей среды

-подбор наглядного  материала

-работа с родителями

-создание работ совместной практической деятельности

Формы

-Занятия

- стенгазеты детско –родительские

-моделирование ситуации

-интервью

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Наименование этапов работ	мероприятия	сроки	результаты
Подготовительный этап	Подбор иллюстративного материала Знакомство с литературными произведениями Просмотр мультфильмов Рассматривание репродукций Сотрудничество с семьей	С 1.11 по 15.11	Информированность родителей и детей Электронные носители Выводы по результатам анкетирования
Основной этап
	Обучающие занятия: «Конвенция о правах ребенка» «Что такое общение» «Разговор по телефону» «Как вести диалог»	наябрь	Умение анализировать речевое поведение Владение правилами общения Умение анализировать и оценивать общение, вести диалог
	Беседы с детьми: «Моя дружная семья», «Как я помогаю маме», «Выходной день в моей семье»	ноябрь	Формировать умение творческого рассказа
	Портрет «Моя семья»	ноябрь	Рисунки детей
	Конкурс семейных стенгазет «Генеалогическое дерево»	ноябрь	Выставка стенгазет
	Конструирование «Мой дом», «Моя дача»	ноябрь	Постройки детей
	Сюжетно –ролевые игры «Семья», «День рожденье мамы»	1раз в неделю	Формирование понятия «семья»

Выводы:

Целью данного проекта   является , чтобы ребенок увидел свой потенциал, возможность поделиться своими умениями. Главное – не передать готовые знания, а организовать такой  деятельности, в процессе которой  они сами делают открытия, узнают что-то новое путем решения доступных проблемных задач. Дети  должны  научиться использовать в речи средств выразительности устной речи.

Предполагаем активизировать мотивацию родителей в поддержке деятельности ДОУ по формированию культуры общения у дошкольников, к совместному творчеству со своими детьми.

Данный проект поможет сформировать познавательный интерес и положительные эмоции.

Источники

1. http://znayka.net/poslovicy/detskie-page2.html  Знайка.Net/пословицы
2. http://www.solnet.ee/sol/009/ps_000.html Детский портал "!Солнышко"/ пословицы
3. http://posloviz.ru/category/semya Пословицы
4. http://www.babylessons.ru/genealogicheskoe-derevo-shablon/Генеалогическое древо.