ПРОЕКТ "Сетевое взаимодействие образовательных учреждений по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также обучения через дистанционные формы обучения»

Паспорт проекта

Наименование проекта	Тема проекта: «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения»
Данные об образовательном учреждении
Разработчики и исполнители  проекта	Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение «Гуринская средняя общеобразовательная школа» (МАОУ «Гуринская СОШ») Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение «Ленинская средняя общеобразовательная школа» (МАОУ «Ленинская СОШ»)
Цели проекта	Разработка и введение модели школы как центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения
Задачи	1.       Формирование модели центра  для оказания методической, технической, информационной, консультационной поддержки образовательных организаций  учителей, активно использующих информационные технологии в организации учебного процесса, развивающие дистанционное обучение. Методическое сопровождение  образовательных кластеров школ реализующих сетевые модели  организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения 2.      Учебно – методическая, информационная и консультативная  поддержка  администраторов школ, организующих социальное партнерство и сетевое взаимодействие с применением дистанционных образовательных технологий.
Описание содержания, направление деятельности	Осуществление инновационной деятельности по реализации проекта центра по реализации организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения. Оформление результатов работы; формирование готовности к распространению продукта  инновационной деятельности; предоставление возможности повышения профессиональной компетентности педагогам; развитие партнерских отношений с другими базовыми площадками, ресурсными центрами и образовательными учреждениями.
Приоритетные направления	·        Урочная и внеурочная деятельность. ·        Создание локальной сети как  средства для функционирования единой  информационно-образовательной среды. ·        Повышение качества образования. ·        Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области организации урочной и внеурочной деятельности,  информационно – комуникационных технологий. ·        Развитие дистанционного обучения и электронного оснащения образовательного процесса. ·        Укрепление материально-технической базы школы.
Актуальность деятельности	Актуальность создания центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения является важным звеном в развитии обучающихся,  повышения качества образования образовательного процесса на территории Кудымкарского муниципального округа, а также  позволит организовать сетевое взаимодействие участников образовательного процесса, способствующее индивидуальному развитию и творческому росту обучающихся и педагогов школ Кудымкарского муниципального округа
Сроки и этапы реализации	I этап – Организационно – мотивационный – ноябрь-декабрь 2021 г. Задача: разработка модели школы как центра диссеминации опыта по повышению качества образования и обучения школьников. Направления деятельности: - выявление потребности в ресурсном центре; - изучение целей, мотивации, потребностей образования и их требования; - установление деловых контактов; - разработка и утверждение сводного плана проекта. II этап – основной: 2022 г.  Задача: системная интеграция деятельности школ в систему повышения квалификации педагогических кадров, позволяющая реализовать преимущества ресурсного центра как центра анализа, обобщения и распространения практического опыта по повышению качества образования обучающихся. Направления деятельности: - Формирование корпоративной сети; - Вхождение в сетевое педагогическое сообщество; - Разработка и внедрение в учебный процесс новых программ и форм обучения по повышению качества образования обучающихся в условиях реализации ФГОС старшей ступени; - Участие в сетевых мероприятиях, онлайновых конференциях, олимпиадах; - Создание условий для передачи опыта другим через выступления на семинарах, конференции, мастер-классы, открытые уроки, тренинги, проведение игр для обучающихся, индивидуальные консультации III этап – аналитико – обобщающий: январь- май 2023 год Задача: анализа работы школ , соотнесение достигнутых результатов с планируемыми.
Ресурсное обеспечение	МАОУ «Ленинская СОШ»  Кудымкарского муниципального округа  обеспечено кадровыми, методическими, материально - техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации Программы.
Целевые индикаторы	– объем реализации плана мероприятий центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения - доля ОУ, участвующих в работе центра; - количество проведенных мероприятий (обучающие семинары, семинары –практикумы, WEB – семинары, тренинги );  - обобщение опыта работы центра  организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения  в рамках урочной и внеурочной деятельности; - описание опыта работы в СМИ, в том числе и электронных; - рост числа потребителей, пользующихся услугами; - количество проведенных мероприятий для учащихся школ.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы  на муниципальном  уровне	·         Сетевое взаимодействие  педагогов  друг  с  другом  по  повышению качества образования обучающихся; ·        создание опорной площадки по проведению технологических, обучающих, информационных, методических мероприятий для педагогов образовательных организаций - партнёров; ·          создание сетевого профессионального сообщества заинтересованных лиц в рамках реализации механизма социального партнерства, сетевого взаимодействия; ·        расширение сотрудничества с  ресурсными центрами в других школах Кудымкарского муниципального округа; ·      диссеминация полученного опыта по всем направлениям деятельности школы по реализации проекта на  образовательные учреждения Кудымкарского муниципального округа.

АКТУАЛЬНОСТЬ

            Программа модернизации общего образования предусматривает переход на новые формы работы по повышению качества образования обучающихся. Организация системного  обучения общего образования является одним из приоритетных направлений модернизации общего образования и призвана обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования, индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе и с учетом регионального рынка труда.   Основным организационным механизмом введения и распространения форм модернизированного обучения является Федеральный государственный образовательный стандарт (где изложены: нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса

В то же время, следует подчеркнуть, что характер и степень затруднений определяются уровнем готовности учреждения к данному переходу, включающему готовность администрации, наличие квалифицированных кадров, способных реализовать задачи  обучения и воспитания, уровень познавательных интересов обучающихся, наличие определенной материальной базы и образовательной среды школы. Для каждой школы - эти параметры сугубо индивидуальны, что определяет сложности перехода, но задача облегчается, если учреждение использует при переходе определенные технологии и процедуры, как в области управления, так и в области непосредственно обучения, то есть осуществляет системные изменения в организации учебно - воспитательного процесса. Это делает актуальным создание ресурсного Центра на базе МАОУ «Ленинская СОШ», которая имеет большой опыт по реализации организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через   урочную  и внеурочную  деятельности и может помочь школам в решении конкретных организационных задач, возникающих у них в процессе перехода. Таким образом, создание ресурсного центра на базе школы в определенной степени разрешит проблему между необходимостью в повышении качества образования во всех образовательных учреждениях  Кудымкарского муниципального округа

Актуальность создания ресурсного центра является важным звеном в реализации организационного, информационного и методического сопровождения и позволит организовать сетевое взаимодействие участников образовательного процесса, способствующее индивидуальному развитию и творческому росту обучающихся и педагогов школ.

Создание образовательной сети, кооперация (объединение образовательных ресурсов) различных образовательных учреждений, позволит старшеклассникам одной школы при необходимости воспользоваться образовательными услугами других школ или учреждений дополнительного, довузовского образования, что обеспечит более полную реализацию их интересов и познавательных потребностей. Учреждения и преподаватели системы дополнительного образования также могут стать важным компонентом образовательных сетей, реализующим элективные курсы, учебные проекты. Это позволит существенно расширить спектр таких курсов и новых форм образовательного процесса, повысить качество и эффективность общего образования.

 Основные  виды работ, которые необходимо выполнить в рамках проекта центра:

1) разработка и оснащение образовательных организаций нормативными актами по учету достижений учащихся 9-х,11-х классов в целях определения будущего профиля обучения

2)   Отработка муниципальной модели, направленной на повышение эффективности  деятельности специализированных управляющих структур (отделы, управления и т.п.) по организации сетевой модели.

3) Проведение мониторинга (или мероприятия по оценке) образовательных потребностей населения.

4) Оценка местного рынка труда (в связи с определением структуры профилей на местном уровне.  Публикацию информационно-образовательной карты муниципального округа.

5) Развитие системы поощрения творчески работающих учителей.

Очевидно, что все это необходимые формы работы, без которых невозможна эффективная организация по повышению качества  образования.

 Таким образом, наш проект направлен на повышение качества образования обучающихся   МАОУ «Гуринская СОШ» Кудымкарского муниципального округа в период с 2021 по 2023гг.

ЦЕЛЬ:

Разработка и введение модели школы как центра организационного, информационного и методического сопровождения субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения

ЗАДАЧИ:

Поставленная цель решается достижением следующих задач:

1. Оказание методической, технической, информационной, консультационной поддержки ОО и преподавателям, активно использующим информационные технологии в организации учебного процесса, развивающим дистанционное обучение и внедряющим новые методы и приемы в обучении.

2. Обучение администраторов школ технологиям организации социального партнерства, сетевого взаимодействия.

ОБЪЕКТ: сетевое сообщество образовательных учреждений, субъектов образовательного кластера по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения

ПРЕДМЕТ: механизм реализации сетевого взаимодействия ОО в условиях урочной и внеурочной деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения

Школа использует различные формы повышения педагогического мастерства учителей:

1. Традиционные и инновационные формы подготовки (курсы, семинары, мастер- классы, тренинги).

2. Вовлечение творческих групп в реализацию внешних проектов, нацеленных на совершенствование профессиональных компетентностей, способствующих профессиональному росту учителя.

3. Распространение опыта учителей в рамках Центра.

4. Методическая помощь учителям, изъявившим желание участвовать в конкурсном движении.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Этап	Задачи	Сроки	Направления деятельности	Результат
I.Организационно - мотивационный	Разработка модели школы как центра диссеминации опыта по реализации профильного обучения и предпрофильной подготовки	Ноябрь-декабрь 2021	- Выявление потребности в центре; - Изучение целей, мотивации, потребностей образования и их требования; - Установление деловых контактов; - Разработка и утверждение сводного плана проекта.	- Принятие решения о создании модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений. - Разработка предварительного проекта модели сетевого взаимодействия. -Подготовка информационных писем для образовательных учреждений. - Соглашение о сотрудничестве с МАОУ «Гуринская СОШ». - Составление сетевого учебного плана по повышению качества образования обучающихся. - Сетевое расписание профильных учебных предметов. - Должностные инструкции учителей образовательного кластера. - Взаимосвязь школ сети по информированию об успеваемости и посещаемости учащихся классов и групп.
II.Основной	Cистемная  интеграция деятельности школы в региональную и городскую систему повышения квалификации педагогических кадров, позволяющая реализовать преимущества ресурсного центра как центра анализа, обобщения и распространения практического опыта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения.	2022г.	- Формирование корпоративной сети; - Вхождение в сетевое педагогическое сообщество; - Разработка и внедрение в учебный процесс новых форм по повышению над качеством образования обучающихся; - Участие в сетевых мероприятиях, онлайновых конференциях, олимпиадах; - Создание условий для передачи опыта другим через выступления на семинарах, конференции, мастер-классы, открытые уроки, тренинги, проведение игр для обучающихся города, индивидуальные консультации	- Модель сетевой организации в образовательном кластере. - Информация о передовом опыте  сетевой модели обучения - распространение опыта по повышению качества образования обучающихся, обучения через сетевое взаимодействие через проведение  мероприятий проекта. - Рост количества методических разработок, подготовленных педагогами школы. - Увеличение количества педагогов, , использующих инновационный опыт ресурсного центра  в образовательной деятельности (дистанционные технологии, сетевое взаимодействие):  . -рост доли педагогов и учащихся школы, вовлечённых в конкурсно - проектную деятельность с применением  дистанционных технологий -рост количества электронных услуг, оказываемых  в сфере образования: -увеличение  доли  учащихся и их родителей, удовлетворённых качеством предоставляемых образовательных услуг в сети
III.Аналитико – обобщающий	Анализ работы школы в режиме республиканского ресурсного центра, соотнесение достигнутых результатов с планируемыми.	Январь-май 2023 г	Мониторинг эффективности деятельности школы как ресурсного центра	-Оценка эффективности реализации модели сетевого взаимодействия -Комплексный анализ результатов  работы в сетевом взаимодействии.  -Разработка методических рекомендаций по осуществлению всех направлений эксперимента.

ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Результат
Задача 1. Оказание методической, технической, информационной, консультационной поддержки ОО, активно использующим информационные технологии в организации учебного процесса, развивающим дистанционное обучение и внедряющим в обучении.
	Установочный семинар участников сетевого проекта, обсуждение плана работы	Ноябрь   2021 г.	План работы школы в режиме центра
	Проведение мониторинговых исследований потребностей и внутренних ресурсов	Ноябрь 2021 г.	Определение потребностей школы  в сетевой организации по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения
	Подготовка и утверждение пакета соглашений между участниками кластерного взаимодействия	Декабрь 2021г	Пакет соглашений между участниками кластерного взаимодействия
	Установление деловых контактов	Январь 2022 г	Сетевое сообщество по профильному обучению
	Презентация программы на сайте МАОУ «Ленинская СОШ»	Февраль 2022г.	Информированность ОУ о деятельности
	Обучающий семинар  «Организация учебного процесса по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения.	Февраль 2022г.	Обучающий семинар для руководителей, заместителей руководителей школ
	Создание предметных страничек педагогов на сайте. Формирование библиотеки электронных версий уроков и презентаций, программ созданных учителями школы	Март-май 2022г	Электронный банк уроков, программ элективных курсов, предметные страницы на сайте школы
	Методическое и информационное сопровождение и оказание практической помощи  педагогическим  работникам, осуществляющим внедрение.	Март-май 2022г	Удовлетворение запроса педагогических работников школ в практической помощи по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения
9.	Педагогическая конференция: «Реализация инновационных педагогических идей и профессиональной деятельности учителя»	Апрель 2022 г.	Представление опыта работы педагогического коллектива школы по реализации инновационных педагогических идей и профессиональной деятельности учителя
10.	Анализ и обобщение результатов работы школы как ресурсного центра	Июнь 2022 г.	Анализ работы школы в режиме центра, соотношение достигнутых результатов запланированным.
11.	Мониторинг эффективности деятельности школы как ресурсного центра	Август 2022г.	Эффективность деятельности школы в режиме ресурсного центра
12.	Представление результатов деятельности в публикациях и на семинарах (конференциях)	Сентябрь – ноябрь 2022 г.	Выступления, публикации по выполнению проекта
	Организация консультационной помощи по вопросам методической, технической, информационной поддержки ОУ  через сайт школы	Постоянно	Консультационная поддержка ОО
Задача 2. Обучение администраторов школ технологиям организации социального партнерства, сетевого взаимодействия.
	Разработка модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений	Декабрь 2022г. 2013 г.	Проект сетевого взаимодействия со школами района
	Организация образовательного кластера  «Реализация инновационных педагогических идей и профессиональной деятельности учителя»	Январь 2023г.	Образовательный кластер
	Мониторинг эффективности введения в образовательном кластере	Февраль 2023г.	Анализ работы в образовательном кластере
	Веб-семинар «Нормативно – правовое  и финансовое обеспечение  сетевого взаимодействия»	Март 2023г.	Нормативно-правовое обеспечение ОУ
18.	Обучающий семинар "Технологии обучения: исследовательский метод в обучении и проектная деятельность»	Апрель 2023г.	Повышение квалификации педагогов
19.	Формирование механизма внедрения разработанной модели сетевого взаимодействия ОУ.	Май 2023г.	Механизм внедрения модели организации сетевого взаимодействия школ
20.	Проведение мониторинга эффективности введения сетевого взаимодействия.	Май 2023г.	Эффективность деятельности

Ожидаемые результаты

Реализация проекта на институциональном  уровне:

- методическая поддержка  администрации школ в создании образовательных программ и учебных     планов  по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения;

-  информированность всех заинтересованных лиц путем размещения материалов на сайте;

- увеличение числа учителей, использующих опыт Центра  по проблеме  за счет сетевого взаимодействия  (за счет использования сайта ресурсного центра);

 - распространение моделей дистанционных форм  обучения в практику организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений;

- нормативно-правовое, финансовое обеспечение сетевого взаимодействия ;

- повышение  профессиональной  компетентности педагогов, реализующих обучение, через участие в мероприятиях, проводимых ресурсным центром  (семинарах, круглых столах, тренингах);

-  развитие сильных сторон отдельных образовательных учреждений без ущерба для интересов детей и других образовательных учреждений;

На  муниципальном  уровне:

·        проблемное  общение  педагогов  друг  с  другом  по вопросам повышения качества образования через урочную и внеурочную деятельности, а также  обучения через дистанционные формы обучения  через сетевое взаимодействие;

·        создание опорной площадки по проведению технологических, обучающих, информационных, методических мероприятий для педагогов заинтересованных образовательных учреждений;

·         создание сетевого профессионального сообщества заинтересованных лиц в рамках реализации механизма социального партнерства, сетевого взаимодействия;

·        расширение сотрудничества с  центрами в других школах;

·        диссеминация полученного опыта по всем направлениям деятельности школы по реализации проекта на  образовательные учреждения.

             Индикаторы   успешности реализации проекта

 – объем реализации плана мероприятий центра;

- доля ОУ, участвующих в работе центра;

- количество проведенных мероприятий (обучающие семинары, семинары –практикумы, WEB – семинары, тренинги );

- описание опыта работы в СМИ, в том числе и электронных;

- рост числа потребителей, пользующихся услугами;

- количество проведенных мероприятий для учащихся классов школ муницпального округа.

РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Риски	Минимизация рисков
Неподготовленность педагогических работников	Проведение семинаров, мастер-классов по обмену педагогическим опытом. Награждение педагогов благодарностями, дипломами за участие в работе ресурсного центра.
Невыполнение программных мероприятий.	Мониторинг программы, анализ промежуточных  результатов, постоянный контроль

Продукт деятельности Ресурсного центра

• Методические материалы (сборники разработок мастер-классов, открытых уроков с использованием дистанционных форм обучения и Интернет ресурсов)

• Документы, определяющие обучения в школах (образовательные программы, учебные планы, конспекты уроков, УМК ит.д.).
• WEB-сайт для интерактивного общения и оперативной информации.

• Ежегодный отчет о работе  центра на сайте школы.