Государственное
казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области
«Сухоложская школа, реализующая
адаптированные основные общеобразовательные программы»
проект
«Сказочный
мир
театра»
Работу выполнили обучающиеся
1»А» класса
Руководитель проекта
Кожемякина В.С
Актуальность выбранной темы:
Театр — место, где царит игра, где обитают необыкновенные взрослые, готовые и
способные играть с детьми и для детей. Персонажи сказок и книжек в театре
оживают, выходят со страниц книжек или из мультиков, с ними можно
разговаривать, играть, задавать вопросы. Как не полюбить чудесное место, где
сказка становится почти реальностью?
Особенно интересно в театре, когда зрители оказываются вовлечены в сценическое
действо, в грандиозную Игру. У взрослых не всегда хватает времени на то чтобы
поиграть с нами - детьми, но приходя в театр, мы погружаемся в игру и сказку.
Посещение театра превращается в драгоценный, долгожданный праздник.
Мы решили познакомиться поближе с этим замечательным местом, где царит сказка
и игра.
Проблемный вопрос проекта: За
что дети и взрослые любят театр?
Цель: ознакомление
с таким видом искусства, как театр.
Задачи:
1. Узнать
историю появления театров, виды театра
2. Узнать,
кто такие артисты и о театральных профессиях
3. .Выяснить,
в чём сказочность и волшебство театра
4. Выяснить,
почему
люди любят театр
Тип
проекта: творческий,
информационно-исследовательский.
Вид
проекта: семейный, групповой.
Сроки
реализации проекта: сентябрь-март
Объект исследования: театр
Предмет исследования:
виды театров
Участники исследования:
учащиеся 1 «А» класса
Гипотеза исследования:
можно ли не любить театр?
Методы исследования: классные
часы, вн. мероприятия, посещение библиотеки, сбор информации из книг, СМИ,
Интернет, оформление стенда в классе по теме проекта, выставка рисунков и
поделок, посещение театра.
Этапы
исследования:
1. Выбор темы.
2. Определение цели, задач, объекта и предмета
исследования.
3. Подбор и изучение материалов по теме
4. Выбор методов исследования.
5. Разработка плана проекта и его реализация.
6. Написание исследовательского проекта.
7. Оформление проекта.
8. Защита проекта
Продукт проектной
деятельности:
Театрализованное
представление сказки «Волк и семеро козлят»
Оформление
стенда «Виды театра» и
«Виды театров» , коллаж «Театральные профессии»
Художественное творчество «Волшебный
театр», «Мой любимый сказочный герой»
Декоративно- прикладное творчество
изготовление поделок по теме проекта
Прогнозируемый результат:
1. Знают,
что такое театр и его историю
2. Умеют
различать виды театров
3. Знают,
кто такие артисты и называют театральные профессии
Этапы проектной деятельности
Работа
состояла из трех этапов:
I
этап – подготовительный
На
этом этапе мы:
-
поставили цель и задачи проекта;
-
определили объекты исследования;
-
оформили выставку книг о театре;
- подобрали пословицы, поговорки о театре и актёрах.
II этап – исследовательский
1.
С нами провели классный час «Путешествие по маршруту - Театры Екатеринбурга», где мы узнали
о театрах, которые есть в Екатеринбурге.
2.
Мы всем классом посетили
музей по теме «Сказка в домиках живёт», где нам рассказали о сказках и о том,
как они в домиках живут, чему они учат.
3.
После изучения материала из энциклопедий
и прочтения книг о театре, мы оформили выставку прочитанных книг и
энциклопедий
4.
Вместе со своими родителями
мы приняли участие в мероприятии на тему: «Путешествие в волшебный мир театра». Где попробовали при помощи жестов,
движений, мимики и кукол из одноразовых стаканчиков поиграть в сказку «Кто как
говорит». Мы узнали много нового и
интересного.
5.
В классе мы оформили стенды «Виды
театра» и «Театральные профессии» по собранной
информации из сборников и книг
6.
На уроке ИЗО мы рисовали рисунки и оформили стенд с на тему «Волшебный театр» и
«Мой любимый сказочный герой»
7.
Вместе с родителями мы изготовили вязаных
кукол и оформили выставку «Театр своими руками.
8.
На уроках технологии мы изготавливали
кукол и играли роли в сказках «Теремок» - театр теней, «Колобок» - (из бумаги
и картона), «Репка» - (из одноразовых ложек), «Белоснежка и семь гномов»- (из
бросового материала- бабины из-под одноразовых полотенец), «Заюшкина избушка» -
из картона и бумаги – 12 кадров; «Курочка – ряба» - маски; «Буратино» - из
палочек.
9.
Оформление альбома «Азбука загадок о
театре»
10.
Изготовление коллажа «Театральные
профессии»
11.
Посетили театр теней «Откуда берётся
снег» в ДК Кристалл. Узнали, как изготавливаются куклы и поиграли с ними.
12.
.Всю собранную информацию
представили в проекте.
III этап – обобщение результатов
·
Оформление проекта ( с
презентацией)
·
Представление результатов
Выводы
В результате работы над
проектом мы сделали следующие выводы:
1. Люди должны знать о видах театров;
2. Иметь информацию о театральных профессиях.
Таким образом, мы считаем, что каждый человек должен посещать театр, чтобы стать
добрее, умнее и красивее душой.
Заключение
Проект – это дань любви и уважения к театру. Благодаря
работе над проектом мы стали более общительными, уверенными в себе и в своих
силах.
Родители помогали нам учить слова и роли, готовить костюмы,
декорации, кукол.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.