Проект урока в 7 классе. Првописание ь после шипящих в наречиях

Проект урока в 7 классе

Сапунова Марина Вениаминовна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Гимназия 13» города Ульяновска

Тема «Правописание ь после шипящих в наречиях»

·        Тип урока. Комбинированный: урок усвоения нового материала и комплексного применения знаний.

·        Цели урока:

1.    Воспитательная: повышение учебной мотивации, формирование интереса к лингвистическим явлениям.

2.    Обучающая: создать условия для формирования умения применять новые знания(правописание Ь в наречиях после шипящих) на практике

3.     Развивающая: создать условия для совершенствования умения вести исследовательскую  работу.

·        УУД

1.    ЛИЧНОСТНЫЕ

Умение определять для себя значимость изучаемого материала.

2.    ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Сопоставлять, перерабатывать информацию для решения предметных учебных задач для получения необходимого результата, в том числе и для создания (составить словарик исключений)

 3.РЕГУЛЯТИВНЫЕ

  Определять и формулировать цель деятельности, составлять план     действий для решения учебных задач. Соотносить результат своей  работы с поставленной целью и оценить его.

              4.КОММУНИКАТИВНЫЕ

Умение говорить и слушать в процессе изучения нового материала.

·       Ход урока

·       Проверка домашнего задания (что было самым трудным при выполнении упражнения, какие вопросы возникли)

·       Словарная работа (в словарях)

Веретено, веретёнце, веретённый

1.     Приспособление  для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом, при верчении превращающее навитую на него пряжу в нить.  (По словарю Д.Ушакова)

·       (Резерв:  Как вы понимаете смысл пословиц:

Без веретена пряжи не спрядешь.

Кривое веретено не выпрямишь.

На кривом веретене немного добудешь.

Тугой лук - коромыслице, калены стрелы - веретеньица.)

·       Объяснение нового материала

В тетрадях записываем

Число

Классная работа

Тема……………………………………….?

 (тему не пишем, сформулируем вместе на уроке после работы с текстом)

·       Работа с текстом    (проверочный диктант с последующей взаимопроверкой)

 Стояла тишь.

Сидела мышь.

И солнца луч

Упал из туч.

Был он горяч

И очень жгуч.

Паук его сберечь хотел,

В травинку ниточкой продел.

И на зелёных веретёнцах

Теперь  прядёт для лета солнце.

( на экране)

Первая часть этого текста - это  «запоминалка», её сочинила Надежда Мельник   (http://www.stihi.ru/2013/05/05/1099) 

/В "запоминалке" употреблены примеры,  формы слов некоторых частей  речи для правила о правописании мягкого знака после шипящих (ж, ш, ч, щ) в конце слов:
Стояла тишь, (тишь - сущ. ж. р.)
Сидела мышь,
Солнца луч (луч - сущ. м. р.)
 Упал из туч. (туч - сущ. Р. п., мн. ч.)
Был он горяч (горяч - прил. краткое)
 И очень жгуч./

К «запоминалке» ученик К. Альберт («присочинил» ещё несколько строчек, чтобы появилась орфограмма «Ь после шипящих в глаголах»)

·       Задание: Объяснить графически орфограммы, поставить себе оценку на полях, обменяться тетрадями для взаимопроверки, обсудить написания поставить соседу по парте свою оценку)

·       У кого оценка совпадает с той, которую вы себе поставили

·       У кого собственная  оценка  оказалась завышена или занижена?  Сделайте вывод для себя. Какие вопросы  возникли во время взаимопроверки?

·       Как вы думаете, почему мы начали работу на уроке с этого стихотворения – «запоминалки»?

·       В нём есть орфограмма «Ь в сущ., прил., глаг., нет ни одного наречия. Возникает вопрос: как пишутся наречия, которые оканчиваются на шипящий? Это и будет тема нашего урока.

·       ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ

Правописание Ь после шипящих в наречиях?

·        ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Почему тема записана с ?

( ученики) Мы не знаем, как пишутся наречия, следовательно, цель урока  - определить условия выбора орфограммы «ь после шипящих в наречиях»

·        Встречались вам наречия, которые оканчивались на шипящий? Кто знает, помнит, как они пишутся? Где   мы можем узнать о правописании наречий?

-Учебник

-Справочники

-словари …

·        Читаем учебник, какие вопросы есть?

·        рассказываем о правописании наречий

·        Проверим, правильно ли поняли правило,  ( можно поставить себе оценку на полях),  напишем небольшой проверочный диктант

·        ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ

Настежь, замуж, наотмашь, невтерпёж, сплошь, вскачь, уж, невмочь, прочь, точь-в точь.

Правило первое: на конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме трех исключений: УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ

Правило такое - без объяснений - тупо запоминаем на всю жизнь ...

·       Саша Пьезо Мыслитель (6856) 3 года назад

Потому что кто-то когда их исключил из этого правила. Еще УЖ.