Проект «Время онлайн». Повышение ИКТ-грамотности учеников

Перова Елена Тимофеевна

Проект «Время онлайн»

1.     О проекте

1. Направление проектной деятельности	Повышение ИКТ-грамотности учеников.
2. Название проекта	«Время онлайн»
3. Краткое описание проекта	Проект организует образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования. При этом учитывается наличие различных образовательных ресурсов как внутри образовательного учреждения, так и за его пределами. Проект основан  на организации внеурочных форм образовательной деятельности на современных информационных и телекоммуникационных технологиях, столь востребованных и активно используемых школьниками. Привлечение активных сетевых технологий позволяет не только организовывать продуктивное взаимодействие, но и формировать электронную образовательную среду, в которой возникают новые отношения между его участниками. В процессе работы над проектом учащиеся научатся создавать и использовать в своей деятельности доску падлет, сайты, гугл-формы, гугл-викторины, гугл-презентации, слайд-шоу, работать с видео, обмениваются информацией в социальных сетях с помощью хештегов, создавать сетевые образовательные продукты. Основной площадкой для деятельности в проекте является сайт проекта, на котором возможны не только совместный сбор, систематизация и обмен информацией, но и мониторинг промежуточных и итоговых результатов, организация рефлексии. Это позволит учащимся лучше освоить онлайн-среду и быть успешными в условиях новых вызовов.
Хештеги (ключевые слова, характеризующие деятельность по проекту, по которым можно будет отследить публичность в соцсетях)	#ломовисвремяонлайн
4. Масштаб проекта	Внутри образовательной организации
5. Дата начала реализации проекта	03.09.2020.
6. Дата окончания реализации проекта	30.12.2020.
7. Обоснование социальной значимости проекта	Проблема – ученики 7-8 классов Больше-Ломовисской школы не готовы реализовать онлайн-обучение в полной мере по причине незнания ассортимента онлайн-ресурсов. Лучший способ решения проблемы - обучение инструментам наиболее часто используемых в образовании онлайн-ресурсов.
8. Целевые группы проекта	Учащиеся 14-15 лет Больше-Ломовисской школы.
9. Цель проекта	Повышение готовности учащихся реализовать онлайн-программы за счет умения пользоваться базовыми инструментами сети Интернет.
10. Задачи проекта	1.Научить учащихся использовать в учебной деятельности доску падлет, гугл-формы, работать с видео и гугл-презентациями, создавать сайты и блоги. 2.Обеспечить участие в проекте всех учащихся 7, 8 классов. 3.Обеспечить публичность и цитируемость проекта в СМИ для повышения мотивации учащихся использовать ИКТ-технологии в учебной деятельности. 4. Обеспечить условия для удобства сбора и систематизирования информации об итогах реализации проекта.
11. Количественные результаты	Показатель Ожидаемый результат Охват учащихся 100% учащихся овладеют умением использовать онлайн-ресурсы  Тиражирование опыта Организация наставничества: учащиеся 7, 8 классов обучают младших школьников (5, 6 класс) умению использовать онлайн-ресурсы # в соцсетях #ломовисвремяонлайн Упоминаний в СМИ (публикаций на сайте ОО) Размещение информации о проекте на сайте Научного общества учащихся, сайте Больше-Ломовисской школы, группе “Научное общество учащихся” ВКонтакте, в группе “Больше-Ломовисская школа” в Одноклассниках.
12. Качественные результаты	Учащиеся 7, 8 классов повысят свой уровень ИКТ-навыков, научатся мотивировать свою деятельность, научатся выстраивать партнерство.

2.Календарный план реализации проекта

№ п\п	Решаемая задача*	Мероприятие, онлайн инструменты для его реализации	Дата  начала	Дата окончания	Ожидаемые результаты
1.	Научить учащихся использовать в учебной деятельности доску падлет, гугл-формы, работать с видео и гугл-презентациями, создавать сайты и блоги.	Занятия по изучению данных инструментов для онлайн-работы и их практическому применению.	03.09.2020.	20.12.2020.	Учащиеся уверенно пользуются доской падлет, гугл-формами, работают с видео и гугл-презентациями, создают сайты и блоги.
2	Обеспечить участие в проекте всех учащихся 7, 8 классов.	Отправить личные приглашения ВКонтакте, в Одноклассниках, разместить информацию на школьном сайте и на сайте Научного общества учащихся.	25.08.2020.	02.09.2020.	Все учащиеся 7,8 классов регистрируются и начинают активно работать в группе.
3	Обеспечить публичность и цитируемость проекта в СМИ для повышения мотивации учащихся использовать ИКТ-технологии в учебной деятельности.	Размещение информации о проекте с хештегом #ломовисвремяонлайн на сайте Научного общества учащихся, сайте Больше-Ломовисской школы, группе “Научное общество учащихся” ВКонтакте, в группе “Больше-Ломовисская школа” в Одноклассниках.	03.09.2020.	20.12.2020.	Учащиеся видят результаты своего труда, свою успешность в онлайн, уверенно чувствуют себя в работе с ИКТ, используют полученные знания и умения для достижения нужных учебных результатов.
4	Обеспечить условия для удобства сбора и систематизирования информации об итогах реализации проекта.	Сбор промежуточных результатов по контрольным точкам с помощью гугл-форм, представление промежуточных итогов учащимся. Поощрение успешно справившихся с заданиями по контрольным точкам благодарностями и сертификатами.	10.09.2020.	20.12.2020.	Учитель видит слабые места в реализации проекта, может вовремя их корректировать, правильно поощрить как успешных, так и отстающих учащихся.

Краткое описание документа:

Проект организует образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования. При этом учитывается наличие различных образовательных ресурсов как внутри образовательного учреждения, так и за его пределами. Проект основан на организации внеурочных форм образовательной деятельности на современных информационных и телекоммуникационных технологиях, столь востребованных и активно используемых школьниками. Привлечение активных сетевых технологий позволяет не только организовывать продуктивное взаимодействие, но и формировать электронную образовательную среду, в которой возникают новые отношения между его участниками. В процессе работы над проектом учащиеся научатся создавать и использовать в своей деятельности доску падлет, сайты, гугл-формы, гугл-викторины, гугл-презентации, слайд-шоу, работать с видео, обмениваются информацией в социальных сетях с помощью хештегов, создавать сетевые образовательные продукты. Основной площадкой для деятельности в проекте является сайт проекта, на котором возможны не только совместный сбор, систематизация и обмен информацией, но и мониторинг промежуточных и итоговых результатов, организация рефлексии. Это позволит учащимся лучше освоить онлайн-среду и быть успешными в условиях новых вызовов.