Инфоурок Биология Другие методич. материалыПроект "Выжить не смотря ни на что!"

Проект "Выжить не смотря ни на что!"

Скачать материал

   

Проектная работа

Номинация ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПАМЯТНИК

 

 

 

 

Тема:

«ВЫЖИТЬ, НЕ СМОТРЯ НИ НА ЧТО!»

 

 

          

 

 

                                                   Автор проекта: коллективный

                                              Проект учащихся 8А класса МБОУ СОШ №2

                                               Афанасьева Мария, Губина Анастасия

                                               Липецкой обл. Добринского района п. Добринка.

                                               Консультант

                                                учитель биологии Ерохина Л.Ю.

 

2019г.

 

Тип проекта: творческий.

Гипотеза проекта: знакомство с памятниками природы Добринского края, проектирование экологического памятника будет способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе.

Цель проекта: воспитание любви и бережного отношения к природе.

Задачи:

·        Образовательные

расширить и углубить знания учащихся о роли природы в жизни

 человека;

·        развивающие:

развивать умение анализировать, рассуждать, доказывать своё мнение;

·          воспитательные:

обеспечить взаимосвязь воспитательного и образовательного процессов;

воспитывать бережное отношение кприроде, чувства сопричастности, личной ответственности за происходящее вокруг.

формировать исследовательские навыки, умение работать с различными видами информационных источников;

развивать умение анализировать, отбирать,   классифицировать полученную информацию;

    развивать умение творческого применения полученных знаний

 

 

 

 

 

Прогнозируемые результаты:

Ученик будет знать:

  • Глобальные экологические проблемы;
  • Природные памятники Добринского края

Ученик будет уметь:

  • работать с дополнительной литературой;
  • работать в группе;
  • оформлять результаты своей деятельности согласно плану.

Ученик будет воспитывать в себе:

  • любознательность;
  • самостоятельность;
  • толерантность;
  • организованность.

 

Постановка проблемы:

Неблагоприятное состояние окружающей среды, нерациональное использование природных ресурсов может сделать нашу планету необитаемой.

Проектирование:

 формирование групп, распределение заданий, определение задач.

Поиск информации:

      изучение справочной, научно-популярной литературы, проведение

      мониторингов.          

Промежуточный продукт:   консультации, оформление презентаций, подготовка выступлений.

Презентация проекта.

 

 

экологический проект

Экологический памятник

«Выжить не смотря ни на что!»

1.     Глобальные экологические проблемы.

Научно-технический прогресс поставил перед человечеством ряд новых, весьма сложных проблем, с которыми оно до этого не сталкивалось вовсе, или проблемы не были столь масштабными. Среди них особое место занимают отношения между человеком и окружающей средой. В XX столетии на природу легла нагрузка, вызванная 4-кратным ростом численности населения и 18-кратным увеличением объема мирового производства. Ученые утверждают, что примерно с 1960-70-х гг. изменения окружающей среды под воздействием человека стали всемирными, т.е. затрагивающими все без исключения страны мира, поэтому их стали называть глобальными. Среди них наиболее актуальны:

§  изменение климата Земли;

§  загрязнение воздушного бассейна;

§  разрушение озонового слоя;

§  истощение запасов пресной воды и загрязнение вод Мирового океана;

§  загрязнение земель, разрушение почвенного покрова;

§  нерациональное использование природных ресурсов;

§  оскудение биологического разнообразия и др.

 

 Генеральный секретарь ООН Кофи Аннан на встрече глав государств и правительств стран-членов ООН (сентябрь 2000 г.) представил доклад «Мы, народы: роль Организации Объединенных наций в XXI веке». В докладе рассмотрены приоритетные стратегические области, которые встают перед человечеством в новом тысячелетии, и подчеркивается, что «задача обеспечить для последующих поколений экологически устойчивое будущее станет одной из самых сложных».

 В докладе отражены изменения окружающей среды и ожидаемые тенденции до 2030 г.

 

Приложение № 1

 

Будущее человечества на Земле печально и если человечество не задумается и во время не остановится то будущего не будет.

Тише, люди, ради Бога тише

Дождь шумит, качается листва

Вот букашка пролетела. Слышишь?

Крылья распустила, замерла

Солнца луч блестит в росе жемчужной

Словно струны арфы золотой.

Птахи вдруг запели. Хор их дружный

Просто очаровывает красотой

Ветерок веселый пролетел по лесу

Перепутал травы, ветви закрутил.

И стоят березы словно те принцессы

Парикмахер ветер их принарядил.

Тише, люди, заклинаю –тише!

Вы прислушайтесь о чем шуршит листва,

Стонет дрозд. Сверчок трещит под крышей:

«Мы в беде» ! «В беде»! – шумит Земля.

Мать Земля, тебе б расправить плечи,

Глубоко вздохнуть, да мочи нет.

Слышен глас Вселенной:

«Человече, ты виновен и пощады нет».

 

 

 

 

 

«Человече, ты виновен и пощады нет».

Вина человечества глобальна и бесспорна. Но есть не равнодушные люди.

         2.Всемирные экологические организации

Всемирный фонд дикой природы (World Wild Fund for Nature):

за живую планету!
http://www.wwf.ru 
Международная экологическая организация, основанная в 1961 г., финансирующая действия по охране и изучению исчезающих и редких видов животных, растений и их мест обитания. Цели: предотвращение деградации природной среды; помощь в построении будущего с гармоничным существованием человека и природы; привлечение финансовых средств для охраны природы и спасения от исчезновения отдельных видов животных и растений. Участники - 5,3 млн. постоянных спонсоров и национальных ассоциаций пяти континентов.
На сайте размещена подробная история Всемирного фонда дикой природы, его структура, направления проектной деятельности в области сохранения морских, лесных ресурсов, климата, животного разнообразия, полезных ископаемых и т.д. Справочные сведения о состоянии природы и климата на планете. На главной странице сайта лента новостей, информация о конкурсах, опросах, массовых мероприятиях организации. Информация о работе WWF России дана по направлениям (всего 9 позиций) и по регионам (11 регионов).

Гринпис (Greenpeace International)
http://www.greenpeace.ru 
Международная комиссия, созданная в 1971 г. Участниками являются тесно связанные друг с другом 43 национальных и региональных отделения в 30 странах. Цель: гарантировать способность Земли воспроизводить жизнь во всем ее многообразии. Для этого проводятся кампании по сохранению биоразнообразия, по защите атмосферы, по нераспространению и запрещению ядерного оружия. 
Штаб-квартира расположена в Амстердаме (Нидерланды).

 

 

 

 

Международное агенство по атомной энергии - МАГАТЭ (International Atomic Energy Agency - IAEA)
http://www.un.org/ru/ga/iaea/ 
Организация, созданная в 1957 г., входит в систему учреждений ООН. Является ведущим мировым международным правительственным форумом научно-технического сотрудничества в области использованию атомной энергии в мирных целях, защите человека и окружающей среды от вредного воздействия ионизирующих излучений, радиоактивных и нерадиоактивных продуктов распада ядерных материалов и др. 
Местонахождение - г. Вена (Австрия).

Международный социально-экологический союз
http://www.seu.ru/ 
Международный социально-экологический союз - единственная международная экологическая организация, рожденная в СССР. На данный момент МСоЭС - это более 10 тысяч человек из 19 стран Европы, Азии и Северной Америки. Главная идея создания МСоЭС - собрать под одной крышей людей, которым "не всё равно". Не всё равно, что будет с Землёй, с её природой и культурой, с её людьми.

Официальный сайт международной организации ООН
http://www.un.org/ru/ 
На сайте можно найти общие сведения и историю создания ООН. Представлены все официальные документы ООН, посвященные охране окружающей среды и устойчивому развитию. Также дана информация о конференциях, обо всех датах и событиях, и о мероприятиях, приуроченных к этим датам. В разделе «Глобальные вопросы повестки дня» отдельно собраны материалы, касающиеся устойчивого развития. Имеется раздел «Ресурсы и услуги». Отдельно выделен раздел «Новые материалы ООН».

Отдел охраны окружающей среды Липецкой области.

Начальник отдела

ДМИТРИЕВ АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧ

Направления деятельности:

1. Сбор информации и анализ по состоянию окружающей среды города Липецка.

2.Осуществление координации деятельности структурных подразделений администрации города Липецка, муниципальных предприятий и учреждений по вопросам охраны окружающей среды.

3. Выдача заключений в рамках рассмотрения:

- формирования земельных участков, находящихся в собственности Липецкой области, а также собственность на которые не разграничена, на территории города Липецка;

-  получения технических условий подключения объекта к сетям инженерно - технического обеспечения;

- проведения строительных работ по благоустройству территории;

- разработки проекта переустройства и перепланировки переводимого жилого помещения в нежилое и нежилого помещения в жилое.

4. Организация проведения работ по обследованию почв городской территории и ведение и корректировка электронной карты состояния почв города Липецка.

5. Осуществление мероприятий по организации особо охраняемых природных территорий местного значения.

6. Осуществление контроля за функционированием и охраной особо охраняемых природных территорий местного значения.

7. Осуществление муниципального контроля в области использования и охраны особо охраняемых природных территорий местного значения.

8. Осуществление контроля за выполнением работ по озеленению и их соответствием проектным решениям при сдаче объектов в эксплуатацию.

9. Оформление материалов по расчету восстановительной стоимости и возмещению убытков при незаконном уничтожении (повреждении) зеленых насаждений.

10. Сбор и обработка информации о содержании загрязняющих веществ в атмосферном воздухе города Липецка вдоль автодорог, измеряемых газоанализаторами в светофорных объектах.

11. Участие в проведении ежегодной Всероссийской акции «Дни защиты от экологической опасности» на территории города Липецка.

12. Участие в работе комиссий при администрации города Липецка и администрации Липецкой области.

13. Участие в работе комиссий УФСКН России по Липецкой области, УМВД РФ по Липецкой области, ОГУП «Липецкфармация» по уничтожению наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров, инструментов и оборудования.

14. Участие в работе по выявлению фактов, свидетельствующих о нарушениях законодательства в области охраны окружающей среды и  требований правил благоустройства территорий городского округа, в пределах полномочий отдела.

15. Рассмотрение обращений физических, юридических лиц и индивидуальных предпринимателей по вопросам, входящих в компетенцию отдела.

16. Разработка первоочередных природоохранных мероприятий города Липецка и предложений по их финансированию за счет средств бюджета города.

17. Разработка общегородских экологических программ и проектов, направленных на обеспечение охраны, оздоровления и улучшения окружающей среды города, участие в разработке областных программ по охране окружающей среды.

18. Подготовка предложений для формирования объема закупок товаров, работ и услуг для муниципальных нужд по природоохранным мероприятиям, подготовка документации и участие в установленном порядке в размещении муниципального заказа,  муниципальных контрактов (договоров) на поставку товаров, выполнение работ и оказание услуг по природоохранным мероприятиям.

19. Составление отчетности в пределах своей компетенции.

20. Участие в подготовке проектов муниципальных правовых актов по вопросам, относящимся к компетенции отдела.

Благодаря деятельности этих организаций и всех неравнодушных людей жизнь на планете еще существует и сохранились еще памятники природы.

 

 

 

 

 

3.     Памятники природы.

ПАМЯТНИК ПРИРОДЫ , геологич. объект, уникальное старое дерево, экзотич. группа растений, необычный родник, водопад, палеонтологич. раскопки и др. особоохраняемые природные тела и явления. В более широком значении к П. п. относят также достопримечательные участки территорий и акваторий (охраняемые урочища), напр., роща редких деревьев, участок долины или побережья, метеоритный кратер, озеро, залив и т. п. Для особо ценных П. п. устанавливается заповедный режим, для многих — заказной режим. В СССР П. п. находятся в ведении местных Советов народных депутатов; их охрана возлагается, как правило, на землепользователей, а контроль за соблюдением режима охраны — на природоохранительные организации областного края, республики. Поскольку П. п. представляют исключительную науч. ценность, важную роль в их охране призвана играть и общественность. Термин “П. п.” впервые был применен А. Гумбольдтом.

Памятники природы Добринского района.

Ландшафтно-биологический памятник природы «Солонцы» у с. Наливкино

Доринский район, 5 км к северо-востоку от  п. Добринка 

Памятник природы представляет обширный комплекс засоленных лугов, солончаков, заболоченных западин и озер, осиновых кустов, расположенных на водоразделе рек Плавица и Чамлык. Сохраняется богатый галофильный флористический комплекс, редкий на территории области, места гнездования редких видов птиц. Площадь 300 га.

Ландшафтно-биологический памятник природы «Солонец Цыганское озеро»  

Доринский район, между сел Талицкий Чамлык,  Паршиновка,  Ярлуково, Поддубовка 

Хорошо сохранившийся обширный комплекс засоленных лугов, солончаков, заболоченных западин и озер на водоразделе рек Битюг и Плавица. Охраняемые объекты - природные комплексы засоленных лугов, солончаков, низинных и переходных болот, осиновых кустов; редкие виды растений (Красные книги РФ и Липецкой области). Площадь 400 га

Приложение № 2

 

 

Ландшафтный памятник природы «Долина р. Битюг»

Доринский район, долина р. Битюг,  от границ с Тамбовской областью  до северной окраины  с. Паршиновка

Государственный природны йзаказнк - эталонный участок долины   р. Битюг, место нахождения редких видов растений и животных, в т.ч. обитание выхухоли, концентрации на пролетах водно-болотных видов  птиц, в т.ч. до 1000-2000 особей серого гуся. Площадь 3500 га.

Приложение №3

Ландшафтно-биологический памятник природы «Болото Попово»

Добринский р-н, 3,5 км к северо-востоку от п. Добринка

Является водораздельным сфагновым болотом озерного голоценового происхождения. Характерно произрастание редких северных видов растений. Внесены в список охраняемых природных объектов «ТЕЛМА».. Охраняемые объекты - природные комплексы сфагнового болота; редкие виды растений. Площадь 6,5 га.

Ландшафтно-биологический памятник природы «Болото Разрезное» 

Добринский р-н, 4 км к северо-востоку от п. Добринка

Болото явлется водораздельным сфагновым болотом озерного голоценового происхождения. Характерно произрастание редких северных видов растений. Внесены в список охраняемых природных объектов «ТЕЛМА».. Охраняемые объекты - редкие бореальные виды растений, Площадь 25 га.

Приложение №4

Ландшафтно-биологический памятник природы «Добринские Болота»

Добринский р-н, к северо-западу, западу и юго-западу   от  п. Добринка

В памятник природы входит территория болот и заболоченных западин около п. Добринка, в т.ч. урочища Столбовое, Рыбное, Половинное, Хуторское, Березовое и Березовое Молодое. Представляет болотно-галофитный водораздельный комплекс с хорошо сохранившимися солонцами, солодями, болотами и лугами, с богатым набором редких для области видов растений..Охраняемые объекты - природные комплексы лугов, болот, солонцов, заболоченных западин; редкие виды растений засоленых местообитаний (астра солончаковая, сведа стреляющая, кермек опушенный, камыш Табернемонтана, триостренник морской, осока расставленная, полынь одностолбиковая, подорожник солончаковый, бодяк серый, бескильница расставленная и др.). Площадь 164 га.

Приложение №5

4.     Экологий памятник.

«Выжить не смотря ни на что!»

С точки зрения науки Земля, как планета ее обитатели, кроме человека должны существовать миллиарды лет. С появлением человека  продолжительность существования планеты и всего живого неуклонно сокращается. Человек – «царь природы», «венец эволюции» на самом деле возомнил себя царем ( скорее царьком). Здесь уместны цитаты:

 И.С. Тургенев «Отцы и дети»

 «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней - работник»

 - в этой фразе воплощается вся суть отношения главного героя к миру. Не видит он красоты в природе, да и нигде ее не видит, потому что главное – использовать богатства природы.

Мичурин утверждал: «Мы не можем ждать милостей от природы. Взять их у нее - наша задача»

Мы не согласны с авторами этих цитат, а последнюю  можно написать иначе:

«Мы не можем ждать милостей от природы после всего, что мы с ней сделали»

«Злоупотребляя природой и разрушая ее, человек разрушает тем самым основу собственного существования и собственного будущего, - разрушает сначала духовно, а затем физически»

(В.П. Астафьев)

Данная цитата точно определяет потребительское отношение  «человека» к природе и о возможных последствиях.

И как напоминание о возможных последствиях безрассудного использования природы и напоминание о великой жизненной силе мы предлагаем проект экологического памятника.

 

Данный монумент должен стоять на центральной площади на самом высоком месте. Он не должен быть огромным. Главное не размеры памятника, а значимость проблемы, которую он освещает.

Размеры памятника до двух метров. Материал: бетон, металл, металлолом, пластиковые бутылки и т. д.

Основание монумента куча мусора: металлолом, макулатура, пластиковые бутылки и сквозь эту кучу пробивается кривое, но очень сильное дерево  (возможно береза)  оно символизирует огромную силу ЖИЗНИ, пробиваясь через груду отходов человеческой беспечности, не смотря ни на что.  Вместо листьев у этого дерева монеты, как символ нерационального использования и потери богатств недр земли и необходимости безотходного производства.

Некоторые листья у дерева живые зеленые, что говорит о силе жизни. Не смотря ни на что.

На основании памятника цитата.

«Природа не может перечить человеку, если человек не перечит ее законам».

 Александр Иванович Герцен

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения.

 Приложени№1

Таблица 1. Изменения окружающей среды и ожидаемые тенденции до 2030 г.

Характеристика

Тенденция 1970-1990 гг.

Сценарий 2030 г.

Сокращение плошали естественных экосистем

Сокращение со скоростью 0,5- 1,0% в год на суше; к началу 1990-х гг. их сохранилось около 40%

Сохранение тенденции, приближение к почти полной ликвидации на суше

Потребление первичной биологической продукции

Рост потребления: 40% на суше, 25% — глобальный (оценка 1985 г.)

Рост потребления: 80- 85% на суше, 50-60%- глобальный

Изменение концентрации парниковых газов в атмосфере

Рост концентрации парниковых газов от десятых процента до первых процентов ежегодно

Рост концентрации, ускорение роста концентрации СО, и СН4за счет ускорения разрушения биоты

Истощение озонового слоя,рост озоновой дыры над Антарктидой

Истощение на 1-2% в год озонового слоя, рост площади озоновых дыр

Сохранение тенденции даже при прекращении выбросов ХФУ к 2000 г.

Сокращение площади лесов, особенно тропических

Сокращение со скоростью от 117 (1980 г.) до 180 ± 20 тыс. км2 (1989 г.) в год; лесовосстановление относится к сведению лесов как 1 : 10

Сохранение тенденции, сокращение плошали лесов в тропиках с 18 (1990 г.) до 9-11 млн км2, сокращение площади лесов умеренного пояса

Опустынивание

Расширение площади пустынь (60 тыс. км2 в год), рост техногенного опустынивания. токсичных пустынь

Сохранение тенденции, возможен рост темпов за счет уменьшения влагооборота на суше и накопления поллютан- тов в почвах

Деградация земель

Рост эрозии (24 млрд т ежегодно), снижение плодородия, накопление загрязнителей, закисление, засоление

Сохранение тенденции, рост эрозии и загрязнения, сокращение сел ьс к охо зя й сг ве н н ы х земель надушу населения

Повышение уровня океана

Подъем уровня океана на 1-2 мм в год

Сохранение тенденции, возможно ускорение подъема уровня до 7 мм в год

Стихийные бедствия, техногенные аварии

Рост числа на 5-7%, рост ущерба на 5-10%, рост числа жертв на 6- 12% в год

Сохранение и усиление тенденций

Исчезновение биологических видов

Быстрое исчезновение биологических видов

Усиление тенденции по мерс разрушения биосферы

 

Качественное истощение вод суши

Рост объема сточных вод, точечных и площадных источников загрязнения, числа поллютантов и их концентрации

Сохранение и нарастание тенденций

Накопление поллютантов в средах и организмах, миграция в трофических цепочках

Рост массы и числа пол- лютантов, накопленных в средах и организмах, рост радиоактивности среды, «химические бомбы»

Сохранение тенденций и возможное их усиление

Ухудшение качества жизни, рост заболеваний, связанных с загрязнением окружающей среды (в том числе генетических), появление новых болезней

Рост бедности, нехватка продовольствия, высокая детская смертность, высокий уровень заболеваемости, необеспеченность чистой питьевой водой в развивающихся странах; рост генетических заболевай и й, высокий уровень аварийности, рост потребления лекарств, рост аллергических заболеваний в развитых странах; пандемия СПИД в мире, понижение иммунного статуса

Сохранение тенденций, рост нехватки продовольствия, рост заболеваний, связанных с экологическими нарушениями (в том числе генетических), расширение территории инфекционных заболеваний, появление новых болезней

 

 

 

Приложение №2

http://liptour48.ru/images/dobrinskii/r1.png

 

Приложение №3

http://liptour48.ru/images/dobrinskii/r2.png

 

 

 

 

 

 

Приложение №4

 

http://liptour48.ru/images/dobrinskii/r3.png

Приложение №5

http://liptour48.ru/images/dobrinskii/r4.png

 

 

Приложение №6

 

 

http://static5.depositphotos.com/1053353/508/v/950/depositphotos_5080395-old-tree-without-leaves.-stylization-black-lines-on-the-white..jpghttp://life97.com.ua/img/userimages/user_641/trash_all.jpg

 

 

 

 

 

                                                             

 

 

 

Приложение №6

 

 

 

Литература.

  • Гурова Т. Ф., Основы экологии и рационального природопользования: Учеб. пособие / Т. Ф. Гурова, Л. В. Назаренко. – М.: Издательство Оникс, 2005.
  • Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Учебное пособие для вузов. - Ростов /на/Дону. Феникс, 2005.
  • Природопользование, охрана окружающей среды и экономика: Теория и практикум: Учеб. пособие / Под ред. А. П. Хаустова. - М.: Изд-во РУДН, 2006. – С. 36-234.
  • Реймерс Н. Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.: Мысль, 1990.
  • Антипова А. В. География России. Эколого-географический анализ территории: Учеб. пособие. – М.: МНЭПУ, 2001.
  • Атлас. Окружающая среда и здоровье населения России. - М., 1995.
  • Афанасьев В.Г. Социальная информация. М., 1994.
  • Бабина Ю. В., Варфоломеева Э. А. Экологический менеджмент: Учеб. пособие. – М.: ИД «Социальные отношения», Изд-во «Перспектива», 2002.
  • Бабосов Е.М. Катастрофы: социологический анализ. Минск, 1995.
  • Бастиан Т. Кризис окружающей среды. М., 1995.
  • Бганба-Церера В.Р. Культура и ноосфера // История, культура, ци­вилизация. М., 1991.

Сайты.

http://www.dicdic.ru/eco/4187/

https://ru.wikipedia.org/

 http://www.zapoved.net/index.php/News/

 http://ekolip.ru/reports/RegisterOOPT/


http://ecologyproblems.ru/

http://okrlib.ru/proekty/ekologiya/poleznye_ssylki/vsemirnye_ekologicheskie_organizacii/

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "Выжить не смотря ни на что!""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 669 366 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Исследовательская работа по теме ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА «Мир вОкруг тебя»
  • Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б. и др.
  • Тема: Глава 1. Закономерности развития живой природы. Эволюционное учение
  • 17.11.2020
  • 1411
  • 32
«Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б. и др.
Открытый тест по теме: "Нервная система" (9 класс)
  • Учебник: «Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения», О.Л. Борисов, А.А. Антипенко, О.Н. Рогожников
  • Тема: Глава 2. Нервная система
  • 17.11.2020
  • 2159
  • 24
«Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения», О.Л. Борисов, А.А. Антипенко, О.Н. Рогожников
Конспект интегрированного урока биологии и географии "Ч. Дарвин.Кругосветное путешествие"
  • Учебник: «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.
  • Тема: Основы учения об эволюции
  • 17.11.2020
  • 268
  • 3
«Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2020 324
    • DOCX 1.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ерохина Людмила Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ерохина Людмила Юрьевна
    Ерохина Людмила Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19681
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 59 человек

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 142 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Психология воспитания и детско-родительских отношений

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 48 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 634 человека из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 214 человек