Проектирование урока-обобщения по теме: С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

Проектирование урока-обобщения по теме: С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

УМК: Школа России

Учебник: учебник по литературе для 4 класса, Часть 1 Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. и др.

Основная цель темы – обобщить и закрепить знания по сказке «Аленький цветочек».

Задачи	С точки зрения учителя
Образовательные	обеспечить понимание смысла текста, осознание последствий каких-либо действий, отрабатывать навыки беглого выразительного чтения, учить выделять из текста главное, учить анализировать характеры поступки героев.
Развивающие	Умение давать полные ответы на вопросы по содержанию сказки, совершенствовать навыки правильного, осознанного и выразительного чтения; развивать воображение, творческую способность детей; развивать навыки работы в группах.
Воспитательные	Положительные качества в процессе коллективной работы, воспитывать сочувствие, милосердие к людям, любовь к прекрасному, к книгам

Средства усвоения:

Опорные знания	Опорные умения
Знают жанры произведения; знают, что такое анализ текста; знают, как составлять план произведения;	Умение находить главного героя; определять основную мысль произведения; анализировать произведение;

Тип урока – закрепление

Ресурсы урока (средства обучения) – презентация, учебник литературного чтения, раздаточный материал

Соответствие этапов усвоения и этапов данного урока

Этапы усвоения:	Этапы урока:
	1.Организация начала урока, мотивация к учебной деятельности. Цель: создать эмоциональный настрой урока Доброе утро, ребята. Меня зовут Татьяна Дмитриевна, сегодня урок литературного чтения у вас проведу я. "Поговорим? - О чём? О всяком и о прочем. О том, что хорошо и хорошо не очень. Чего-то знаю я, а что-то вам известно. Поговорим? - Поговорим! Нам будет интересно!"
1. Подготовка к восприятию	2.  Актуализация опорных знаний. Цель: организовать повторение опорных знаний, умений и навыков (актуализация опорных ЗУН, необходимых для изучения нового материала) Учебное задание № 1: Работа по тексту сказки Учебная задача для учителя: закрепить знания по тексту сказки Учебная задача для учащихся: воспроизвести событие, подтверждая словами из текста Содержание: -Сейчас мы с вами побудем в роли мультипликаторов, будем снимать сказку «Аленький цветочек». Перед вами кадры. Сейчас ваша задача расположить правильно рисунок в соответствии с занимаемым местом в кинопленке. -Чтоб все было поочередно, чтоб получился сюжет сказки, к вашей киноленте нужно подобрать сюжет сказки с соответствующим текстом. -Вы находите фрагмент из сказки, соответствующий эпизоду, и зачитываете. (выполняют задание) -Хорошие из нас получились бы мультипликаторы, как вы думаете? (да) Форма организации: фронтальная Форма контроля: проверка по тексту Учебное задание №2: Биография С. Т. Аксакова. Учебная задача для учителя: познакомить учащихся с биографией С. Т. Аксакова; Учебная задача для учащихся: усвоить биографический материал. Содержание: - А кто-нибудь знает происхождение этой сказки? (нет) 1 ученик: Сергей Тимофеевич Аксаков родился в 1791г. в городе Уфе. Сказку «Аленький цветочек» он услышал в детстве во время своей болезни. Маленький Аксаков страдал бессонницей, которая мешала его выздоровлению. По совету тётушки позвали старую ключницу (заведующая всем домашним хозяйством) Пелагею, которая была мастерицей сказывать сказки. Вот она то и рассказала Сереже Аксакову сказку про цветочек аленький. Пелагея каждый день рассказывала мальчику какую-нибудь из своих многочисленных сказок. 2 ученик: Аксаков вырос, стал писателем и, работая над книгой “Детские годы Багрова-внука” вспомнил ключницу Пелагею, её замечательную сказку про “Аленький цветочек” и записал её по памяти. Впервые она была напечатана в 1858г., и с тех пор стала у детей любимой сказкой. Форма организации: ученики зачитывают фрагменты биографии у доски Форма контроля: вопросы по содержанию - Ребята, а эта сказка какая? (народная) -Сейчас я вам предлагаю закончить схему. (слайд) На какие группы можно разделить сказки. Заполни схему. - К какой группе относится сказка Аксакова «Аленький цветочек», почему? (ответы детей) Физкультминутка. Наши алые цветочки Распускают лепесточки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет, Птички весело летают, Нежно бабочки порхают. Наши алые цветочки. Закрывают лепесточки- Видно, отдохнуть пора… А у нас урок, друзья!
2. Закрепление 3. Применение	3. Работа над содержанием сказки. Цель: закрепить знания по произведению Учебное задание № 3: Работа по тексту сказки Учебная задача для учителя: закрепить знания по тексту сказки Учебная задача для учащихся: воспроизвести событие, подтверждая словами из текста Содержание: Что за праздник на дворе Наступает в декабре? Это праздник без хлопот, Это праздник… (Новый год). - Мы тоже начнем к нему готовиться, будем украшать елку. Перед вами новогодний шар. Там записано начало предложения, ваша задача найти конец предложения и приклеить на шар. Читаем на месте и, если задание выполнено правильно, тогда выходим к доске и весим шарик на елку. Если нет, тогда шарик остается у вас. 1 шар: Вот ездит честной купец по чужим сторонам заморским…. (по королевствам невиданным). 2: Отыскал он заветный гостинец для своей старшей дочери:… (венец с камнями самоцветными). 3: Отыскал заветный гостинец и для средней дочери: … (тувалет хрустальный). 4: Бродит он по тому лесу дремучему, … (непроездному, непроходимому). 5: Выходит он под конец на поляну широкую, и посередь той поляны широкий стоит … (дом не дом, а дворец королевский). 6: И вдруг видит он, на пригорке зеленом цветет (цветок цвету алого, красоты невиданной и неслыханной). 7: Благослови меня, государь мой батюшка родимый: поеду к зверю лесному, … (чуду морскому, стану жить у него). 8: Если ты стар человек- будь мне дедушка, если середович- будь мне дядюшка, если же молод ты - … (будь мне названый брат). 9. Показался ей издали зверь лесной, чудо морское: (всплеснула руками молодая дочь купеческая, и закричала истошным голосом). 10. Привиделось во сне молодой купецкой дочери, … (что батюшка ее нездоров лежит). 11. На третий день стали уговаривать меньшую сестру сестры старшие, … (чтоб не ворочалась она к зверю лесному, чуду морскому). 12. Злая волшебница прогневалась на моего родителя покойного, короля славного… (и украла меня, еще малолетнего, обратила меня в чудище). 13. Честной купец дал свое благословение дочери меньшой, любимой и … (молодому принцу- королевичу). Вот какая нарядная елка у нас получилась! Молодцы! Форма организации: фронтальная Форма контроля: проверка по эталону (учащиеся зачитывают получившееся предложения на шарах) Учебное задание № 4: «Шесть шляп» Учебная задача для учителя: создать условия для обобщения знаний по произведению Учебная задача для учащихся: обобщить знания по сказке «Аленький цветочек» Содержание: - Теперь я вам предлагаю такое задание: перед вами шляпы шести цветов, у каждой шляпы своё название и свой вопрос. Вы должны выбрать любую шляпу и приготовить небольшой ответ. 1. Белая шляпа - факты. Соберите все факты, опираясь на текст. 2. Красная шляпа - эмоции. Какие чувства вызывает у вас сказка? 3. Жёлтая шляпа - оптимизм. Что положительного вы взяли для себя, читая сказку Аксакова? 4. Чёрная шляпа - критика. Найдите, все плохие поступки в сказке «Аленький цветочек». Какие трагические события могли произойти? Что помогло их избежать? 5.Зелёная шляпа-шляпа творчества. Придумайте своё окончание истории. Дайте свои советы героям произведения. 6. Синяя шляпа - жизненный урок. Чему тебя научило это произведение? Форма организации: фронтальная, индивидуальная; Форма контроля: ответы с места
	6. Подведение итогов. Цель: сформулировать новое знание. -Какая из пословиц, на слайде, отражает мудрость этой сказки, ее идею, и могла бы послужить эпиграфом нашего урока? -Дал слово - держись, а не дал - крепись. -Алый цвет мил на весь свет. -Не ищи красоты, а ищи доброты. -Все хорошо, что хорошо кончается. -А можно сказать, что они все подходят к нашей сказки? -Какой можно сделать вывод? (Даже если некрасивый внешне человек, то он может быть красив душой, и он будет настоящим другом, с которым будешь счастлив. Это сказка о любви и доброте. И в самом деле, уже в заголовке есть установка на любовь: цветочек аленький. Автор очень просто и задушевно поведал нам историю любви, которая может произойти с каждым.)
	7. Рефлексия учебной деятельности. Цель: провести самоанализ и самооценку своей деятельности. Вам предлагается написать на стикере имя и слова благодарности тому однокласснику, который каким-то образом помог вам на уроке понять изучаемый материал. Спасибо за урок! Мне было очень приятно с вами работать! Домашнее задание

Краткое описание документа:

Основная цель темы – обобщить и закрепить знания по сказке «Аленький цветочек».

Задачи	С точки зрения учителя
Образовательные	обеспечить понимание смысла текста, осознание последствий каких-либо действий, отрабатывать навыки беглого выразительного чтения, учить выделять из текста главное, учить анализировать характеры поступки героев.
Развивающие	Умение давать полные ответы на вопросы по содержанию сказки, совершенствовать навыки правильного, осознанного и выразительного чтения; развивать воображение, творческую способность детей; развивать навыки работы в группах.
Воспитательные	Положительные качества в процессе коллективной работы, воспитывать сочувствие, милосердие к людям, любовь к прекрасному, к книгам