Проектная деятельность 1-4 кл.

Согласована		УТВЕРЖДЕНА
Заместитель директора Н.Н. Баранова ____________________ «___» ____ 20__ г.		Директор МАОУ «Школа № 37» Т.А. Чеснокова ____________________ Приказ от «___» ____ 20__ г. № ___

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Проектная деятельность»

1 – 4 классы

Учителя:

Великий Новгород

2018

Общая характеристика

Рабочая программа внеурочной деятельности младших школьников «Проектная деятельность» по научно-исследовательскому направлению разработана на основе авторской программы к учебному комплекту «Учусь создавать проект: исследуем, доказываем, проектируем, создаем». Авторы: Р.И. Сизова, Р.Ф. Селимовав соответствии с:

федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;

основной образовательной программой основного общего образования МАОУ «Школа № 37».

В соответствии с планом внеурочной деятельности МАОУ «Школа № 37»на уровне начального общего образования на изучение  курса отводится в 1 классе 33 ч., со 2 по 4 классы по 34 ч.

Результатами изучения курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность» являются следующие умения и качества:

Личностные

- положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности;

- интерес к новому содержанию и новым способам познания;

- ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей;

- способность к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской деятельности.

Регулятивные УУД

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку своей работы;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные УУД

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов;

- высказываться в устной и письменной формах;

- ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач;

- владеть основами смыслового чтения текста;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте;

- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

- подводить под понятие;

- устанавливать аналогии;

- оперировать такими понятиями, как проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод и т.п.;

- видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.

Коммуникативные УУД

- допускать существование различных точек зрения;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- контролировать действия партнера;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

Содержание и тематическое планирование

курса внеурочной деятельности«Проектная деятельность» 1 – 4 класс

1 класс

№ п/п	Количество часов отводимых на освоение каждой темы	Тема занятия курса внеурочной деятельности	Форма организации	Вид деятельности	Содержание курса внеурочной деятельности
1	1	Кто я? Моя семья.	Беседа	Рассуждение	Раскрытие значений понятий «семья », «члены  семьи », «домочадцы», «старшее поколение», «младшее поколение».
2	1	Чем я люблю заниматься. Хобби.	Беседа – раз- мышление	Дискуссия	Знакомство класса с темой. Дать понятие «хобби».
3	1	О чём я больше всего хочу рассказать. Выбор темы проекта.	Беседа – раз- мышление	Дискуссия	Дать понятия «словарь», «проект», «тема»
4	1	Как собирать материал? Твои помощники. Этап.	Беседа – раз- мышление	Дискуссия	Дать понятие слов «помощник», «этап». Учить задавать правильные вопросы проектанту.
5	1	Повторение.Давай вспомним.	Игра	Ролевые игры	Работать над понятием слова «этап». Запоминание обоснования. Знакомство детей с этапами работы над учебным проектом на примере образца подобранного учителем.
6	1	Проблема.	Беседа	Рассуждение	Познакомить с понятием «актуальность» Познакомить с понятием «проблема», « лидер».
7	1	Проблема. Решение проблемы.	Беседа	Дискуссия	Научить будущих проектантов видеть проблему, определять цель, составлять план действий и решать вопрос.
8	1	Гипотеза.Предположение.	Беседа	Рассуждение	Знакомство с понятиями «выработка», «гипотеза», предположение».
9	1	Гипотеза.Играем в предпо-ложения.	Конференция	Мини-выступления	Знакомство с понятиями «выработка», «гипотеза», предположение».
10	1	Цель проекта.	Беседа	Дискуссия	Объяснить, что такое цель проекта. Обучение нахождению способа решения проблемы.
11	1	Задачи проекта.	Беседа	Дискуссия	Работа над проектным понятием «задача проекта». Организация и проведение работы для поиска способа или способов решения проблемы проекта.
12	1	Выбор нужной информа-ции.	Работа в групп-пах	Мини-выступления	Дать понятия: «сбор», «информация», энциклопедия», «интернет», книги, газеты, журналы». Учить собирать информацию для проекта и выделять в ней главное.
13	1	Интересные люди – твои помощники.	Работа в группах	Ролевые игры	Дать понятия: «интервью», «интервьюер»
14	1	Продукт проекта.	Беседа	Дискуссия	Дать понятия: «обработка информации», «отбор». Руководство деятельностью учащихся по отбору значимой информации из текстов.
15	1	Виды продукта. Макет.	Исследователь-ская работа	Мини-сообщения	Познакомить с понятиями: «продукт проекта» ( «макет», поделка»). Учить создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте.
16	1	Повторение пройденных проектных заданий	Игра	Ролевые игры	Учить создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте

17, 18	2	Визитка. Как правильно составить визитку к проекту	Творческая работа	Составление визитки	Учить создавать визитку к проекту Познакомить с понятиями «визитка» и «визитная карточка».
19	1	Мини-сообщение.	Пробные выступления	Деловая игра	Ознакомление с понятием «выступление». Руководство деятельностью детей по подготовке мини- сообщений.
20, 21	2	Выступление перед зна-комой аудиторией.	Пробные выступления	Деловая игра	Познакомить учащихся с правилами выступления перед аудиторией.
22	1	Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. Это интересно.	Практика	Опыт	Проведение опыта
23	1	Подготовка ответов на предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта.	Игра	Ролевые игры	Учить отвечать на вопросы по теме проекта из зала.
24	1	Пробные выступления перед незнакомой ауди-торией.	Беседа	Тренинг	Выступление перед незнакомой аудиторией. Повторить правила, которые помогут выступить перед незнакомой аудиторией
25	1	Пробные выступления перед незнакомой аудиториией.	Беседа	Мини-выступления	Выступление перед незнакомой аудиторией.
26	1	Играем в ученых. «Мо-бильные телефоны». Это интересно.	Практика	Опыт	Проведение опыта.
27	1	Играем в ученых. По-лучение электричества с помощью волос. Это интересно.	Практика	Опыт	Проведение опыта
28	1	Играем в ученых. Поилка для цветов. Это интерес-но.	Практика	Опыт	Проведение опыта
29	1	Тест «Чему я научил-ся?»	Беседа	Тест	Выявление объёма накопленных знаний во время проектной деятельности, проверка на сохранность знаний
30	1	Памятка для учащегося -проектанта.	Беседа	Рассуждение	Дать понятие самоанализа (рефлексии).
31	1	Памятка для учащегося -проектанта.	Беседа	Рассуждение	Дать понятие самоанализа (рефлексии).
32	1	Твои впечатления от работы над проектами.	Беседа	Дискуссия	Участие в диа-логе: высказы-вание своих суж дений по обсуж-даемой теме, анализ высказы-ваний собесед-ника.
33	1	Ярмарка достижений.	Творческая работа	Рисование открыток	Формировать умение выска-зывать слова благодарности членам команды, своим помощ-никам.
Итого :        33 ч. 2 класс
1	1	Круг твоих интересов. Хобби. Увлечения.	Вводная беседа	Просмотр видеофрагмента об увлечениях. Рассказы детей.	Выявить инте-ресы детей.
2	1	Выбор темы твоего проекта. Ты – проек-тант. Твоё знакомство с понятиями «словарь», «проект», «тема»	Игра	Ролевые игры, дискуссия.	Знакомство с понятиями «словарь», «проект», «тема».
3	1	Знакомство с понятия-ми «формулировка». Работа со словарями.	Беседа	Мини –сообщенияна тему «Интересные растения из энциклопедии»	Объяснить по-нятие «форму-лировка».
4	1	Выбор помощников работе над проектом.	Практическая работа	Определение помощников, составление вопросов.	Дать понятие слова «помощ-ник». Учить за-давать правильные вопросы проектанту.
5	1	Этапы работы над проектом. Ваше зна-комство с понятием «этап».	Игра	Ролевые игры	Работать над понятием слова «этап». Запоминание обоснования. Знакомство детей с этапами работы над учебным проектом на примере образца подо- бранного учителем.
6	1	Актуальность темы проекта. Твоё знаком-ство с понятием «акту-альность».	Беседа	Рассуждение	Познакомить с понятием «актуальность».
7	1	Проблема. Решение проблемы.	Беседа	Дискуссия	Познакомить с понятием «проблема», «лидер». Научить будущих проектантов видеть проблему, определять цель, составлять план действий и решать вопрос.
8	1	Выработка  гипотезы- предположения.  Твоё  знакомство  с  поня-тииями «выработка», «гипотеза», предполо-жение».	Беседа	Рассуждение	Знакомство с по-нятиями «выра-ботка», «ги-потеза»,предполо-жение». Руково-дить деятельно-стью детей по вы-движению гипотез детьми.
9	1	Цель проекта.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с понятием «цель проекта».
10	1	Задачи проекта.	Беседа	Дискуссия	Работа над проектным понятием «зада-ча проекта». Ор-ганизация и про-ведение работы для поиска способа или способов ре-шения проблемы проекта.
11	1	Сбор  информации  для  проекта.  Твоё  знаком-ство  с  понятиями:  «сбор», «информация», «энциклопедия», «интернет», книги, газеты, журналы.	Работа в группах	Мини-выступления	Дать понятия: «сбор», «информация», энциклопедия», «интернет», кни-ги, газеты, жур-налы». Учить собирать инфор-мацию для про-екта и выделять в ней главное.
12	1	Знакомство с интерес-ными людьми. Интер-вью.	Игра	Мини-интервью	Дать понятия: «интервью», «интервьюер». Формировать умение брать интервью, умение вести и участвовать в дискуссиях.
13	1	Обработка информа-ции.  Отбор  значимой  информации.  Твоё  знакомство  с понятии-ями «обработка инфор-мации», «отбор»	Работа в группах	Мини-проекты	Дать понятия: «обработка информации», «отбор». Руко-водство деятель-ностью учащих-ся по отбору зна-чимой информа-ции.
14	1	Создание продукта проекта. Твоё знаком-ство с понятиями «макет», поделка.	Исследовательская работа	Составление сообщений	Познакомить с понятиями: «продукт прое-кта» ( «макет», поделка»). Учить создавать соб-ственные твор-ческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте
15	1	Играем в ученых.  Это интересно.	Практика	Опыт	Проведение эксперимента по окрашиванию мела. Делать выводы эксперимента.
16	1	Тест «Чему я научил-ся?»	Беседа	Тест	Проверка и учет полученных зна-ний.
17	1	Отбор информации для семиминутного вы-ступления. (Мини-со-общение)	Работа в группах	Мини-сообщение	Ознакомление с понятием «вы-ступление». Ру-ководство дея-тельностью детей по подготовке мини- сообщений и анализу стихо-творения.
18	1	Творческая работа. Презентация. Твоё знакомство с понятием «презентация»	Творческая работа	Мини-сообщения детей подготовленные дома. Творческая работа «Моя презентация».	Знакомство с понятием «презентация проекта». Оказание индивидуальной помощи детям по созданию презентации на бумаге.
19	1	Значимость компью-тера в создании проек-тов. Презентация.	Исследовательская работа	Мини-доклад	Познакомить с компьютерной презентацией
20	1	Первые  шаги  состав-ления  презентации  на  компьютере.Программа  МРР-Microsoft Power Point.	Практическая работа	Работа с компьютером	Познакомить с программой МРР-Microsoft Power Point. Обучение первым шагам составления презентации на компьютере
21	1	Первые шаги составле-ния презентации на компьютере.	Практическая работа	Работа с компьютером	Руководство деятельностью обучающихся по ознакомлению с кнопками клавиатуры компьютера.
22	1	Совмещение  текста  выступления  с  показом  презентации.  Подробное выступление перед знакомой и незнакомой аудиторией.	Беседа	Выступления с презентацией	Пошаговая инструкция учителя к подготовке выступления перед аудиторией.
23	1	Подготовка ответов на предполагаемые вопро-сы «зала» по теме проекта.	Беседа	Составление вопросов	Учить отвечать на вопросы по теме проекта из зала.
24	1	Тест  «Добрые советы проектанту от Мудрого Дельфина».	Беседа	Тест	Выявление объё-ма накопленных знаний во время проектной дея-тельности, по-верка на сохран-ность знаний.
25	1	Изготовление визитки. Правильное составление титульного листа визитки.	Творческая работа	Создание визитной карточки	Учить создавать визитку к про-екту. Познако-мить с понятия-ми «визитка» и «визитная карточка».
26	1	Самоанализ. Работа над понятием «самоанализ».	Беседа	Дискуссия	Познакомить с понятием «само-анализ». Конт-роль и оценка своей деятель-ности.
27	1	Играем в учёных. Это интересно.	Практика	Опыт	Провести опыт по использо-ванию воды.
28	1	Различные конкурсы проектно-исследова-тельской деятельности.	Творческая работа	Участие в конкурсе проектов	Познакомить с различными конкурсами проектов.
29	1	Памятка жюри конкур-са.	Творческая работа	Составление памятки	Руководить деятельностью обучающихся по ознакомлению с памяткой жюри. Разъяснить но-вые понятия и слова.
30	1	Пробное выступление перед незнакомой ауди-торией.	Работа в паре	Мини-выступление	Повторить правила, которые помогут выступить перед незнакомой аудиторией.
31	1	Самоанализ –рефлексия  после  твоего  высту-пления  перед  незна-комой аудиторией.	Беседа	Дискуссия	Оценивание своей работы, коррек-ция работы.
32	1	Играем в ученых.  Это интересно.	Практика	Опыт	Провести опыт по наблюдению за тем, как в такт биению сердца колышется спичка, поставленная на запястье.
33	1	Благодарственные рисунки- отклики помощникам твоим проекта. Пожелания будущим проектантам.	Творческая работа	Рисование открыток своим помощникам	Оказывать инди-видуальную по-мощь в подго-товке благодарностей.
34	1	Советы на лето от Мудрого Дельфина.	Игра	Интеллектуальные игры	Участие в диа-логе: высказы-вание своих суждений по обсуждаемой теме, анализ высказываний собеседников
Итого:     34 ч. 3 класс
1	1	Круг твоих знакомых. Хобби. Увлечения. Этапы работы над проектом.	Беседа	Дискуссия	Ознакомление с приложением в конце тетради. Работа с текстом. Взаимопроверка. Ознакомление с этапами работы над проектом. Самостоятельная работа в рабочей тетради
2	1	Выбор темы твоего проекта. Подбор мате-риала для проекта. Проблема.	Беседа	Дискуссия	Определение темы проекта. Работа над понятием проблема. Нахождение путей решения проблем.
3	1	Выбор темы твоего ис-следования. Предпо-ложение. Гипотеза.	Практика	Опыт	Работа над поня-тиями «гипотеза», «актуальность», «предположение». Постановка целей и задач к проекту.
4	1	Требования к паспорту проекта.	Беседа	Дискуссия	Работа над терми-ном. «Паспорт проекта». Составления паспорта проекта.  Сравнительный анализ, вывод.
5	1	Составление паспорта проекта.	Практика	Опыт	Работа над терми-ном. «Паспорт проекта». Составления паспорта проекта.  Сравнительный анализ, вывод.
6	1	Требования к составле-нию анкет для проекта. Анкетирование.	Практика	Опыт	Работа над понятием анкета и анкетирование. Составление анкет.
7	1	Требования к составле-нию анкет для проекта. Анкетирование	Практика	Опыт	Работа над понятием анкета и анкетирование. Составление анкет.
8	1	Постер. Требования к созданию постера. Условия размещения материала на постере.	Беседа	Дискуссия	Работа над поня-тием постер. Изу-чение условий при создании пос-тера.
9	1	Создание мини –посте-ра.	Практика	Опыт	Создание коллек-тивного мини-постера.
10	1	Создание мини – по-стера.	Практика	Опыт	Создание коллек-тивного мини-постера.
11	1	Изучение и освоение возможностей про-граммы МРР. Вставка фотографий.	Практика	Опыт	Работа в програм-ме МРР. Работа над понятиями диаграмма, фигу-ры, рисунки. Соз-дание диаграммы.
12	1	Изучение и освоение возможностей про-граммы МРР. Вставка фотографий.	Практика	Опыт	Работа в програм-ме МРР. Работа над понятиями диаграмма, фигу-ры, рисунки. Соз-дание диаграммы.
13	1	Изучение и освоение возможностей про-граммы МРР. Вставка фигур, диаграмм.	Практика	Опыт	Работа в програм-ме МРР. Работа над понятиями диаграмма, фигу-ры, рисунки. Соз-дание диаграммы.
14	1	Программа МРР. Ани-мация.	Практика	Опыт	Работа в програм-ме МРР. Работа над понятиями анимация и имитация.
15	1	Программа МРР. Ани-мация.	Практика	Опыт	Работа в програм-ме МРР. Работа над понятиями анимация и имитация.
16	1	Настройка анимации.	Практика	Опыт	Работа в програм-ме МРР. Работа над понятиями анимация и имитация.
17	1	Программа МРР. Дизайн.	Практика	Опыт	Работа над поня-тием «дизайн». Работа в про-грамме МРР, ди-зайн слайдов.
18	1	Программа МРР. Дизайн.	Практика	Опыт	Работа над поня-тием «дизайн». Работа в про-грамме МРР, ди-зайн слайдов.
19	1	Программа МРР. Дизайн.	Практика	Опыт	Работа над поня-тием «дизайн». Работа в про-грамме МРР, ди-зайн слайдов.
20	1	Фотографии на слайдах.	Практика	Опыт	Учить работать с фотографиями на слайдах. Выучить команды «вста-вить», «умень-шить», «увели-чить», «работа с рисунком», «об-резка», «удалить», «граница рисун-ка», «тема рисун-ка», «толщина», «штрихи»,
21	1	Работа с фотографией на слайдах.	Практика	Опыт	Учить работать с фотографиями на слайдах. Выучить команды «вста-вить», «умень-шить», «увели-чить», «работа с рисунком», «об-резка», «удалить», «граница рисун-ка», «тема рисун-ка», «толщина», «штрихи»,
22	1	Требования к компью-терной презентации.	Беседа	Выступление	Работа над поня-тием «презента-ция». Изучить требования к соз-данию презента-ций.
23	1	Требования к компью-терной презентации.	Беседа	Выступление	Работа над поня-тием «презента-ция». Изучить требования к соз-данию презента-ций.
24	1	Закрепление полученных умений и навыков в работе с программой МРР.	Беседа	Тест	Тестирование (р/т № 2, стр. 15).
25	1	Закрепление полученных умений и навыков в работе с программой МРР.	Беседа	Тест	Тестирование (р/т № 2, стр. 17)
26	1	Составление первой презентации по заданному тексту.	Практика	Опыт	Составление пре-зентации по своей теме проекта.
27	1	Составление первой презентации по заданному тексту.	Практика	Опыт	Составление пре-зентации по своей теме проекта.
28	1	Составление первой презентации по заданному тексту.	Практика	Опыт	Составление пре-зентации по своей теме проекта.
29	1	Подготовка проектной документации к выступ-лению на конкурсе.	Беседа	Дискуссия	Работа над поня-тием «папка», «документация к проекту и защи-те», «интервью», «визитка, бук-лет». Изучить требования к соз-данию докумен-тации проекта. Защита детских проектов.
30	1	Обработка информации. Интервью. Визитка.	Беседа	Дискуссия	Работа над поня-тием «папка», «документация к проекту и защи-те», «интервью», «визитка, бук-лет». Изучить требования к соз-данию докумен-тации проекта. Защита детских проектов.
31	1	Тесты. Тестирование. Самоанализ. Рефлексия.	Беседа	Тест	Работа над поня-тием «тест», «тес-тирование», «са-моанализ», «реф-лексия». Изучить требования к соз-данию докумен-тации проекта. Защита детских проектов.
32	1	Твои впечатления от работы над проектом.	Беседа	Дискуссия	Работа в рабочей тетради. Защита детских проектов.
33	1	Благодарственные рисунки- отклики помощникам твоим проекта. Пожелания будущим проектантам.	Творческая работа	Рисование открыток своим помощникам	Страница благо-дарности тем, кто окружал и под-держивал тебя в этом году (руководитель проекта – учи-тель, консуль-танты – родители, помощники – дру-зья, Мудрый Дельфин). Защита детских проектов.
34	1	Советы на лето от Мудрого Дельфина.	Беседа	Конференция	Работа в рабочей тетради. Защита детских проектов.
Итого:   34 ч. 4 класс
1	1	Твои новые интересы и увлечения.	Работа в парах	Мини-выступления	Ознакомление с приложением в конце тетради. Работа с текстом. Формирование умения презен-товать свои ин-тересы и увлече-ния.
2	1	О чем я больше всего хочу рассказать. Выбор темы проект.	Беседа	Дискуссия	Заполнение анке-ты «Выбор темы будущего проек-та».Знакомство с особенностями работы над проек-том. Выбор темы будущего проекта
3	1	Актуальность темы проекта. Твое знакомство с понятием «актуальность».	Беседа	Дискуссия	Работа над понятием «актуальность»
4	1	Твои помощники. Этапы работы над проектом.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с этапами работы над индивидуаль-ным и групповым проектами
5	1	Проблема. Решение проблемы.	Беседа	Дискуссия	Учить видеть проблему, добы-вать недостающий способ действия (знания). Работать над понятием «проблема».
6	1	Проблема. Решение проблемы.	Беседа	Дискуссия	Учить видеть проблему, добы-вать недостающий способ действия (знания). Работать над понятием «проблема».
7	1	Выработка гипотезы -предположения.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с по-нятием «гипоте-за». Выдвижение гипотез. Проверка гипотез.
8	1	Выработка гипотезы -предположения.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с по-нятием «гипоте-за». Выдвижение гипотез. Проверка гипотез.
9	1	Гипотеза. Играем в предположения.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с по-нятием «гипоте-за». Выдвижение гипотез. Проверка гипотез.
10	1	Гипотеза. Играем в предположения.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с по-нятием «гипоте-за». Выдвижение гипотез. Проверка гипотез.
11	1	Цель проекта.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с по-нятиями«главный» и «проблемный» вопросы проекта. Формулирование главного и про-блемных вопросов проекта. Определение цели и задач проекта.
12	1	Задачи проекта.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с по-нятиями«главный» и «проблемный» вопросы проекта. Формулирование главного и про-блемных вопросов проекта. Определение цели и задач проекта.
13	1	Выбор информации для проекта.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с разнообразными источниками ин-формации. Подбор необходимой ли-тературы. Выде-ление главного и второстепенного в собранной инфор-мации.
14	1	Выбор информации для проекта.	Беседа	Дискуссия	Знакомство с разнообразными источниками ин-формации. Подбор необходимой ли-тературы. Выде-ление главного и второстепенного в собранной инфор-мации.
15	1	Обработка информации. Отбор значимой информации.	Беседа	Дискуссия	Обобщение со-бранной инфор-мации. Классификация собранной инфор-мации по раз-делам: загадки, картинки, стихи, научные факты и т.д.
16	1	Создание продукта проекта. Знакомство с понятиями «макет», «поделка».	Беседа	Дискуссия	Знакомство с формами продукта проектной дея-тельности. Выбор подходящей фор-мы для проекта.
17	1	Постер. Требования к созданию постера. Условия размещения материала на постере.	Беседа	Дискуссия	Знакомятся с ус-ловиями размеще-ния проектного материала на пос-тере; формируют умения в создании постера.
18	1	Практическая работа. Создание мини-постера.	Практика	Опыт	Формируют уме-ния создавать пос-тер с ссылками и иллюстрациями, графическими схе-мами и планами. Развивают умение создавать сооб-щения различной природы (устные и письменные тек-сты).
19	1	Практическая работа. Создание мини –посте-ра.	Практика	Опыт	Формируют уме-ния создавать пос-тер с ссылками и иллюстрациями, графическими схе-мами и планами. Развивают умение создавать сооб-щения различной природы (устные и письменные тек-сты).
20	1	Повторение пройден-ных проектных поня-тий.	Беседа	Тест	Закрепление пройденных понятий.
21	1	Тест «Чему я научил-ся?»	Беседа	Тест	Выявление объё-ма накопленных знаний во время проектной дея-тельности, про-верка на сохран-ность знаний.
22	1	Отбор информации для семиминутного выступ-ления. (Мини-сообще-ние.	Беседа	Сообщение	Изучить требо-вания к мини-сообщению.
23	1	Творческая работа. Презентация. Знакомство с понятием «Презентация».	Творческая работа	Просмотр презентаций	Развивать умения в создании презентаций.
24	1	Значимость компьютера в создании проектов. Презентация.	Беседа	Сообщение	Значение компьютера в создании презентаций
25	1	Программа МРР-Microsoft Power Point.Требования к ком-пьютерной презентации PowerPoint.	Беседа	Сообщение	Изучают и осваи-вают возможности программы МРР. Знакомство с тре-бованиями к ком-пьютерной презен-тации.
26	1	Программа МРР-Micro-soft Power Point.Тре-бования к компью-терной презентации PowerPoint.	Беседа	Сообщение	Изучают и осваи-вают возможности программы МРР. Знакомство с тре-бованиями к ком-пьютерной презен-тации.
27	1	Практическое занятие. Составление первой презентации по заданному тексту.	Практика	Опыт	Подготовка к пре-зентации проекта.
28	1	Практическое занятие. Составление первой презентации по заданному тексту.	Практика	Опыт	Подготовка к пре-зентации проекта.
29	1	Практическое занятие. Составление первой презентации по заданному тексту.	Практика	Опыт	Подготовка к пре-зентации проекта.
30	1	Закрепление получен-ных умений, навыков в работе с программой МРР.	Практика	Опыт	Закрепляют знания программы МРР.
31	1	Закрепление получен-ных умений, навыков в работе с программой МРР.	Практика	Опыт	Закрепляют знания программы МРР.
32	1	Работа с Памяткой по составлению списка использованной лите-ратуры во время работы над проектом.	Беседа	Дискуссия	Используют полученные знания при работе с памяткой.
33	1	Подготовка проектной документации к выступлению на конкурсе.	Беседа	Выступление	Формирование умения делать выводы, умозаключения
34	1	Подготовка проектной документации к выступлению на конкурсе.	Беседа	Выступление	Формирование умения делать выводы, умозаключения
Итого:     34 ч.

Краткое описание документа:

Программа разработана на основе авторской программы к учебному комплекту «Учусь создавать проект: исследуем, доказываем, проектируем, создаем». Авторы: Р.И. Сизова, Р.Ф. Селимовав соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рассчитана на 4 года обучения. В содержании и тематическом планировании представлены форма организации, вид деятельности,содержание курса внеурочной деятельности.