Проектная деятельность на уроках иностранного
языка.
Данельчук Марина Александровна, учитель английского языка ГБОУ СШО
№ 583.
Реформирование школьного
образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения
является важнейшим условием интеллектуального, творческого и нравственного
развития учащегося. Именно развитие становится ключевым словом педагогического
процесса.
ИЯ, как учебный предмет, обладает большими возможностями для
создания условий культурного и личностного становления школьников. Поэтому не
случайно, что основной целью обучения ИЯ на современном этапе развития
образования является личность учащегося, способная и желающая участвовать в
межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно
совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной культуре.
В настоящее время чрезвычайно актуален разговор о поиске новых
педагогических технологий, методов и средств обучения, которые бы
соответствовали обновленным содержанию и стандартам образования. Одной из
широко известных педагогических технологий, причисляемых к сравнительно новым,
является метод проектов.
«Что представляет собой метод проектов в педагогическом процессе?»
В педагогическом энциклопедическом словаре метод проектов
описывается как «система обучения, в которой знания и умения учащиеся
приобретают в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся
практических заданий — проектов». Здесь делается акцент на самостоятельную
деятельность учеников, сопровождающуюся детальной разработкой проблемы, с
завершением в качестве реального, практического результата.
Данный подход к обучению предполагает перенос акцента «со всякого
рода упражнений на активную мыслительную деятельность учащихся». Широкое
применение метода проектов подтверждается огромным разнообразием типов
проектов.
В ходе работы над проектом учащиеся овладевают различными
умениями и навыками коммуникативной деятельности. Они учатся работать с
текстами (выделять главную мысль, вести поиск нужной информации в иноязычном
тексте), анализировать и обобщать информацию. В процессе создания проекта
происходит творческий процесс генерации идей, а также непосредственное общение
учеников с учителем и друг с другом на иностранном языке. Учащиеся овладевают
умениями вести дискуссию, слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку
зрения.
В рамках проектной технологии появляется возможность
использовать целый спектр методов: дискуссии, мозговые штурмы, поисковые и
исследовательские методы.
Кроме того метод проектов обладает большим воспитательным
воздействием. По мнению учителей, хорошо знакомых с данной технологией, метод
проектов развивает ответственность, активную деятельность.
Подготовительная работа педагога по разработке широкого ряда
подтем в рамках текущей темы позволяет также реализовывать принцип свободного
выбора и принцип опоры на личный опыт учащихся, а значит — повышать мотивацию
на учебный процесс, что чрезвычайно важно в ситуации развития негативного
отношения школьников к обучению.
Более того можно сказать, что проекты по английскому языку имеют
многочисленные межпредметные связи, так как иностранный язык в данном случае
является средством реализации темы, которая может иметь отношение к другим
учебным предметам, например, литературе, истории, географии и др.
Применяемый в системе обучения метод проектов играет особую
связующую роль, в определенной степени открывая перед учениками механизмы взаимодействия
в, так называемой, «взрослой жизни», так как в современном мире понятие
«проект», как способ организации профессиональной деятельности и взаимодействия
в обществе, становится все более популярным.
Такие особенности метода проектов, как опора на личный опыт,
приоритет самостоятельной деятельности, преобладание групповой работы и новизна
позволяют с большой уверенностью предположить успешность использования
указанной технологии на уроках иностранного языка
Метод проектов, являясь личностно-ориентированной технологией
XXI века, становится все более востребованным в системе образования, в том
числе по причине его ярко выраженной творческой, гуманистической и социальной
направленности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.