Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Проектная деятельность на уроках русского языка как способ формирования информационных и коммуникативных компетенций обучающихся

Проектная деятельность на уроках русского языка как способ формирования информационных и коммуникативных компетенций обучающихся

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектная деятельность на уроках русского языка как способ формирования инфор...
Практико-ориентированное образование ученик абитуриент студент субъект общени...
Из словаря В. М. Полонского: Валентин Михайлович Полонский (доктор педагогиче...
Цель компетентностного подхода в преподавании русского языка: формирование вс...
"Жить - это значит жить, располагая информацией…" …у обучающихся, активно раб...
Этапы формирования информационной компетентности уровень исполнительской комп...
Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск необходимой информа...
«Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это пр...
гипотеза: хлеб – ключевое слово русской культуры – способствовала постановке...
Аннотация В проекте «История одного слова» обозначена новая форма овладения...
План действий: Образно представить (в рисунках, фотографиях) хлеб. •  Изучить...
Результат (продукт) проектной деятельности мини-исследование в работе над тек...
В процессе проектной деятельности формируются различные общеучебные умения и...
Презентация проекта «История одного слова» показала, что формирование коммуни...
Сегодня преподаватель имеет возможность качественно изменить процесс обучения...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная деятельность на уроках русского языка как способ формирования инфор
Описание слайда:

Проектная деятельность на уроках русского языка как способ формирования информационных и коммуникативных компетенций обучающихся Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ № 9 Пикаловой Т. Н. АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ Г.ПЕРЕСЛАВЛЯ-ЗАЛЕССКОГО © МОУ СОШ №9 г. Переславля – Залесского, 2014

№ слайда 2 Практико-ориентированное образование ученик абитуриент студент субъект общени
Описание слайда:

Практико-ориентированное образование ученик абитуриент студент субъект общения гражданин потребитель работник

№ слайда 3 Из словаря В. М. Полонского: Валентин Михайлович Полонский (доктор педагогиче
Описание слайда:

Из словаря В. М. Полонского: Валентин Михайлович Полонский (доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО) "Компетенция - совокупность определённых знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлён и имеет практический опыт работы". Главное не информированность ученика, а умения разрешать проблемы по аналогии в различных ситуациях

№ слайда 4 Цель компетентностного подхода в преподавании русского языка: формирование вс
Описание слайда:

Цель компетентностного подхода в преподавании русского языка: формирование всесторонне развитой личности школьника, его теоретического мышления, языковой интуиции и способностей, овладение культурой речевого общения и поведения.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 "Жить - это значит жить, располагая информацией…" …у обучающихся, активно раб
Описание слайда:

"Жить - это значит жить, располагая информацией…" …у обучающихся, активно работающих с различными источниками информации, формируется более высокий уровень самообразования, развиваются творческие способности, школьники свободно ориентируются в потоке информации, учатся выделять главное, обобщать материал и делать выводы.

№ слайда 7 Этапы формирования информационной компетентности уровень исполнительской комп
Описание слайда:

Этапы формирования информационной компетентности уровень исполнительской компетентности: умение точно и правильно создавать информационный продукт или совершать над ним заданную операцию по известной схеме, образцу; уровень технологической компетентности: умение самому спланировать, придумать схему создания информационного продукта или операций над ним; уровень экспертной компетентности: умение дать обоснованную качественную оценку информационному продукту, указав его достоинства и недостатки; уровень аналитико-синтезирующей компетентности: умение на основе анализа готового информационного продукта и технологии обращения с ним предлагать изменения в структуре самого продукта или технологии его изготовления.

№ слайда 8 Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск необходимой информа
Описание слайда:

Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск необходимой информации; умение структурировать, систематизировать, обобщать; умение представлять в другом виде отобранную информацию. Получение навыков поиска информации по русскому языку в основной школе начинается в 5-6 классах через: систему специальных упражнений, которые стимулируют активную мыслительную деятельность обучающихся, необходимую для формирования общей информационной компетентности (развивающие упражнения, синквейны а также кроссворды и ребусы), создающие условия для повышения интереса к изучению предмета «Русский язык»;  использование различных словарей, справочников, энциклопедий, Интернет-ресурсов, мультимедийных продуктов, формирующих способность к самостоятельной деятельности по получению знаний и развитию умений; организацию проектной деятельности: данная методика является наиболее очевидным способом формирования ключевых компетенций обучающихся, в том числе информационной.

№ слайда 9 «Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это пр
Описание слайда:

«Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить…»  Структура проектно-исследовательской деятельности:  мотив, проблема, цель, задачи, методы и способы, план, действия, результаты, рефлексия. Так, мотивом для работы над проектом «История одного слова» для пятиклассников послужил вопрос на одном из уроков: «Что я знаю о слове хлеб?».

№ слайда 10 гипотеза: хлеб – ключевое слово русской культуры – способствовала постановке
Описание слайда:

гипотеза: хлеб – ключевое слово русской культуры – способствовала постановке задачи: найти в разных разделах языка данное слово, объяснить его с точки зрения этого раздела.

№ слайда 11 Аннотация В проекте «История одного слова» обозначена новая форма овладения
Описание слайда:

Аннотация В проекте «История одного слова» обозначена новая форма овладения языком, как смысловым, ментальным и культурным феноменом. Он вводит читателя, слушателя в культуру как «царство смысла». Помогает проанализировать ключевое слово русской национальной культуры, позволяет в работе по выявлению лингвистической и фоновой информации одного единственного слова, обратиться к самым разным областям знаний, выйти на понятийный, смысловой, ценностный уровень слова хлеб. Проект дает широкую информацию о слове, имени существительном хлеб.  

№ слайда 12 План действий: Образно представить (в рисунках, фотографиях) хлеб. •  Изучить
Описание слайда:

План действий: Образно представить (в рисунках, фотографиях) хлеб. •  Изучить в учебниках, словарях, энциклопедиях, справочниках информацию об этом слове. •  Найти стихотворения о хлебе, выразительно прочитать наизусть, сделать вывод об употреблении имени существительного хлеб. •  Найти произведения о хлебе, проанализировать отрывки из них, сделать вывод о частоте употребления данного слова в тексте. • Узнать о производстве хлеба в городе Переславле-Залесском, выяснить, какие виды хлебных изделий выпускает хлебозавод. •  Предложить музыкальные ассоциации.

№ слайда 13 Результат (продукт) проектной деятельности мини-исследование в работе над тек
Описание слайда:

Результат (продукт) проектной деятельности мини-исследование в работе над текстом, компьютерная презентация, выразительное чтение стихов, творческое сочинительство.

№ слайда 14 В процессе проектной деятельности формируются различные общеучебные умения и
Описание слайда:

В процессе проектной деятельности формируются различные общеучебные умения и навыки, а именно: рефлексивные, поисковые, оценочные, умения и навыки работы в сотрудничестве, менеджерские, коммуникативные, презентационные. Подробнее остановимся на коммуникативных умениях, под которыми подразумеваются следующие: •  умение общаться со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и отвечать на них; •  умение вести дискуссию; •  умение отстаивать свою точку зрения; •  навыки устного опроса, интрервьюирование; •  навыки монологической речи.

№ слайда 15 Презентация проекта «История одного слова» показала, что формирование коммуни
Описание слайда:

Презентация проекта «История одного слова» показала, что формирование коммуникативной компетенции эффективно осуществляется в процессе подготовки практической деятельности и её реализации. Учащиеся выступали с докладами (доклад – образец монологической речи), представляли комментарии к слайдам, отвечали на проблемный вопрос: «Хлеб – это слово с значением «основной продукт питания», или ключевое слово русской культуры?». Создавали собственные речевые высказывания (устные и письменные), учились отстаивать свою точку зрения.

№ слайда 16 Сегодня преподаватель имеет возможность качественно изменить процесс обучения
Описание слайда:

Сегодня преподаватель имеет возможность качественно изменить процесс обучения и воспитания: информационные и коммуникационные технологии облегчают творческую работу учителя, помогают совершенствовать, накапливать и развивать свои педагогические находки, а также формировать у обучающихся образовательные компетенции, повышать уровень умений работать с информацией, реализовать творческие возможности, увеличивать долю самостоятельной работы учащихся, повышать темп урока.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров182
Номер материала ДA-033569
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх