ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

• 1 слайд

  
  
  
  ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
  В МБОУ СОШ №4
  
  
  Подготовила:
  учитель физики МБОУ СОШ №4
  Казова Е.Н.
  2017 год
  

• 2 слайд

  Основная мотивация школьников к учению – это исследовательская и проектная деятельность, основной функцией которых является инициирование учеников к познанию мира, себя и себя в этом мире.
  
  
  

• 3 слайд

  Метод проектов -
  это способ достижения цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным результатом, оформленным тем или иным образом.
  

• 4 слайд

  Типы учебных проектов по физике:
  
  По доминирующей деятельности: информационные, исследовательские, творческие, прикладные или практико-ориентированные.
  По предметно-содержательной области: монопредметные, межпредметные и надпредметные.
  По продолжительности: от кратковременных, когда планирование, реализация и рефлексия проекта осуществляются непосредственно на уроке или на спаренном учебном занятии, до длительных — продолжительностью от нескольних дней до нескольких месяцев.
  По количеству участников: индивидуальные, групповые, коллективные.
  
  

• 5 слайд

  Основные требования к использованию метода проекта:
  Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы или задачи.
  Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
  Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся.
  
  

• 6 слайд

  Для этого я (учитель) должна:
  
  владеть умением организовать исследовательскую работу учащихся;
  уметь организовать и проводить дискуссии, не навязывая свою точку зрения;
  уметь направлять учащихся на поиск решения поставленной проблемы;
  уметь интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранных проектов.
  
  

• 7 слайд

  В процессе проектной деятельности каждый ученик:
  
  учится приобретать знания самостоятельно и использовать их для решения новых познавательных и практических задач;
  приобретает коммуникативные навыки и умения;
  овладевает практическими
  умениями исследовательской
  работы: собирает необходимую
  информацию, учится
  анализировать факты, делает
  выводы и заключения.
  
  

• 8 слайд

  Требования к проектам:
  1) Ограниченность во всех направлениях работы над проектом, то есть проект должен иметь:
  Этапы и конкретные сроки их реализации;
  Четкие задачи;
  Конкретные результаты;
  Планы и графики выполнения исследования.
  2) Ход исследования можно представить в виде цепочки:
  Обоснование темы Постановка целей и задач
  Определение объекта Разработка гипотезы
  Непосредственно работа над проектом
  Результаты Оценка полученных результатов и выводы.
  
  

• 9 слайд

  Проект для учащихся 7 класса на тему: «Силы вокруг нас»
  
  Проект нацелен на изучения темы "Сила. Виды сил» " на уроках физики в 7 классе по программе и учебнику А.В. Пёрышкина. Учебная деятельность учащихся на уроках по данной теме организована в форме выполнения проекта.
  

• 10 слайд

  Цель проекта
  организация исследовательской работы с учащимися по теме: « Силы, что нас окружают»;
  формирование исследовательских умений ;
  работа учащихся с ПК;
  вырабатывание навыков коллективной и самостоятельной работы;
  развитие познавательных интересов у учащихся.
  
  

• 11 слайд

  Краткое описание проекта
  В ходе выполнения проекта учащиеся знакомятся с понятием сила, виды сил. Выявляется связь изученного материала с практическим применением: на основе теории и эксперимента объясняются условия падения всех сил на Землю, движение планет вокруг Солнца, определяют границы действия сил, что такое вес и чем он отличается от силы тяжести, рассматривается вопрос о силе тяжести на других планетах.
  Межпредметные связи реализуются путём интеграции с предметами других областей. На различных этапах проекта учащиеся работают в группах и индивидуально, что способствует созданию атмосферы сотрудничества , развитию навыков общения и взаимодействия в малой группе, развитию навыков анализа и самоанализа.
  
  

• 12 слайд

  Выполнение проекта:
  1-ый этап: знакомство с новой темой, обсуждение проекта (1 урок);
  2-ой этап: сбор необходимой для проекта информации( самостоятельная работа);
  3-ий этап: анализ информации (2 урок);
  4-ый этап: подготовка презентации (самостоятельная работа)
  5-ый этап: защита
  проектов (3 урок).
  

• 13 слайд

  Планируемые результаты проекта
  По завершению проекта учащиеся:
  приобретают навыки проектной деятельности, пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, создание презентации, публикации);
  понимают связь физики с геогрфией, историей, биологией, бытом, транспортом и т.д.;
  расширяют свои знания по теме «Силы»;
  приобретают умения осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
  
  

• 14 слайд

  Вывод:
  Метод проектов имеет значительное преимущество перед традиционными методами работы с учащимися:
  баланс учебной занятости обучающихся;
  реализация профессиональной ориентации обучающихся;
  повышение уровня активности школьников и качества знаний учащихся в предметных областях.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!