Проектная работа "Как помочь птицам зимой" (3 класс)

Тема проектной работы:

«Как помочь птицам зимой?»

Направление эколого-биологическое

Выполнили: учащиеся 3 б класса,

МАОУ СОШ № 3, г. Кушва.

Содержание:

I.      Введение (обоснование выбора темы, цели и задачи, методы исследования)………………………………………………… 2

II.   Основная часть (наблюдения, анализ, проблемы)………………….  3

III.                      Заключительная часть (выводы, перспективы)………………   6

IV.                     Список литературы …………………………………………….  7

I.                  Введение

Обоснование темы:
Мы выбрала эту тему, чтобы больше узнать о зимующих птицах и практически помочь им.
Цель:
1. провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;
2. практическое выполнение кормушек;
3. сделать анализ и обобщить результат.

 Задачи:

1. подобрать и изучить литературу о зимующих птицах нашего края;

2. провести собственные наблюдения.

3. проанализировать собранную информацию и сделать выводы.

Методы исследования:
1. метод изучения литературы;
2. метод наблюдения;
3. метод анализа.

Орнитологи, ученые изучающие поведение птиц,  утверждают: если не помочь птицам в зимний период, то из десяти синиц до весны доживут только две. Особенно во второй половине зимы, когда большая часть зимних ягод и плодов съедена или пропала, дополнительные подкормки очень важны для выживания птиц.

II.               Основная часть

Из чего и как можно сделать кормушки для птиц?
С наступлением холодного времени года наступают тяжелые голодные времена для зимующих в нашей местности птиц. Снег засыпает оставшиеся засохшие растения, ветер разносит остатки семян. В это время птицам необходима помощь людей. Ребята нашего класса задумались о том, как помочь птицам в эту суровую зимнюю пору?

Какие кормушки  можно сделать для подкормки зимующих птиц?

Устинья  сделала самую простую кормушку – из пакета, в котором был сок, т.е. из коробки.

Также очень простые кормушки из коробок сделали Данил,  Дима, Эмиль.                                                                                        Шараф взял за основу старый игрушечный барабан.

 Полина сделала кормушку из обувной коробки, получился своеобразный домик.

Еще проще получаются кормушки из крышек от различных коробок. Такую кормушку сделала Лера.
 Егор и Яна взяли пластиковые 5-литровые  бутылки и соорудили прозрачные кормушки.

Другие ребята подошли к делу творчески. Коля совместно с папой сделал кормушку из фанеры и пластиковой бутылки. Наташа из большой банки, в которой хранился майонез.

Но прочнее  всех получилась кормушка у Светы. Эту кормушку Свете сделали родители из фанеры.

Что можно сделать для того, чтобы как можно больше ребят помогало зимой голодающим птицам?

Чтобы привлечь внимание всех ребят школы к проблеме помощи зимующим птицам, наш класс подготовил и провел школьную линейку «Покормите птиц зимой». Готовясь к линейке, мы узнали, что из 10 зимующих птиц за зиму выживает только 9. Для диких птиц опасны зимние морозы, во время которых они погибают не столько от холода, сколько от голода. Так, когда ночная температура падает до –10°С и ниже, синички за ночь теряют до 10% собственного веса. Чтобы поддержать температуру тела (а она у них около 40°С) и выжить, им с самого раннего утра нужен корм.

И вот ребята нашего класса развесили кормушки на деревьях возле школы. Все кормушки повесили так, чтобы удобно было наблюдать за птичками из окна класса. В кормушки мы положили семена подсолнуха, разную крупу, хлебные крошки.

Наблюдения:
Первыми на кормушках мы увидела воробьев. Они прилетали небольшими стайками: от 4 до 9 птиц.  Воробьи зимой стараются держаться поближе к человеку. В сильные морозы им холодно ночевать под открытым небом, поэтому они забиваются на ночь под крыши домов.

Воробьи клевали корм в кормушке, которая меньше всего раскачивалась на ветру. Они любят кормушки, которые не раскачиваются, воробьи очень пугливые, но и очень озорные: постоянно отбирают друг у друга хлебные крошки.

Затем начали прилетать синицы. Синицы почти круглый год живут в лесах, парках, садах. Зимой в поисках корма они собираются в стайки и перебираются ближе к жилью человека.

Синицы вели себя на кормушке культурно, не спеша, не толкаясь. Их не пугают качающиеся кормушки,  поэтому они питались в картонных  кормушках.
Часто к кормушкам, вернее под кормушки, прилетали голуби. Почему под кормушки? Да потому, что раскачиваясь на ветру, корм вываливался  на снег.

Иногда залетала любопытная сорока.

Анализ полученных данных:
В процессе наблюдения за птицами выяснилось, что у каждого вида птиц есть свои предпочтения в еде. 

Самый любимый корм у синиц – это несолёное сало.  Если на  кормушке висели корочки сыра или колбасы, то птицы тоже съедали их моментально. Также они очень любят семена подсолнечника. 

Воробьи любят мелкую крупу. В свои кормушки мы насыпали пшено, просо и дроблёный овёс. Семена подсолнечника  воробьи поедали в последнюю очередь.

Сороки, голуби и вороны не разбирались в кормах. Клевали всё, что было в кормушках.

Поведение и контакты между различными видами птиц:

В процессе исследования выяснилось, что у каждого вида птиц своё поведение и свои привычки.

Синички предпочитают держаться стайками. Если места в кормушке всем не хватало, то некоторые синички брали корм и отлетали, уступая место другим. Если синицы уже заняли кормушку, остальные птицы во время кормёжки синиц к ним не подлетали.

Воробьи прилетали к кормушкам  большими стаями. Всегда очень шумно вели себя. Если места не хватало, то иногда птицы даже дрались. 

Сороки прилетали к кормушкам по одной. Находились они там совсем мало времени.

Вороны и голуби, прилетающие покормиться, подбирали корм на земле или проявляли чудеса пилотирования и выхватывали крупный корм из кормушки, так как закрепиться на ней не могли.

Проблемы, которые заставили меня задуматься:

1.     Всегда ли полезен для птиц тот корм, который мы кладем.

2.     Не  все ребята регулярно чистят свои кормушки и меняют корм.

3.     Как сохранить те кормушки, которые мы повесили. Ведь находятся ребята, которые их срывают и ломают.

Правила кормления зимующих птиц:

Наблюдая за птицами и изучая литературу, мы выяснили главные особенности кормления птиц: чем можно их подкармливать, а чем категорически запрещено. Например, нельзя класть в кормушку  любые соленые, жареные, острые, кислые продукты. Очень опасен ржаной хлеб - он закисает в зобу птиц, плохо переваривается, особенно в мороз. Птицам нельзя давать цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов, пряности.

Традиционный корм для птиц в зимнее время – овес, семена подсолнечника, тыквы, крошки пшеничного хлеба, пшено, просо, сушеные ягоды и фрукты, несоленое сало.

Памятка для ребят:

1.     Каждый день чисти свою кормушку и насыпай  корм.

2.     Не забывай, что птицы любят овес, семена подсолнечника, тыквы, крошки пшеничного хлеба, пшено, просо, сушеные ягоды и фрукты, несоленое сало.

3.      Наблюдая за поведением птиц, ты улучшишь свое настроение и узнаешь много нового.

Считаю, что для того, чтобы сохранить кормушки, развешанные по городу, необходимо проводить в каждой школе и детском саду беседы и линейки о трудном положении птиц зимой, проводить конкурсы рисунков,  стихов, конкурсы на изготовление лучшей кормушки.

III.           Заключительная часть.

Используя свои наблюдения, и наблюдения ребят я сделала следующие выводы:
1) Для подкормки зимующих птиц хороши простые кормушки из подручного материала;

2) Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду больше, чем птиц, посещающих кормушки в более тёплую погоду;

3) Птицы довольно успешно могут противостоять 
холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма;

4) В нашей местности рядом с человеком зимуют воробьи, вороны, голуби, синицы, галки; прилетают из леса покормиться снегири и свиристели.

Перспективы на следующий учебный год:

Чтобы и дальше наблюдать за поведением птиц, но уже перелетных, мы с ребятами готовим для них скворечники. Поэтому,  наша  следующая  проектно - исследовательская работа  будет посвящена изучению поведения птиц в весенне - летний период.

IV.            Список литературы:

1.     А.Бугаев/Птицы.-СПб.: «БКК», 2007- 96с., ил.

2.     Горьканова, А. Н. Перелётные и зимующие птицы России / А. Н. Горьканова. – М.: Школьная пресса, 2010. – 328 с.

3.     Лучич, М. В. Детям о природе / М. В. Лучич. − М.: Просвещение, 2009. – 243 с.