Проектная
работа
«ПОДАРОК СО ВКУСОМ»
Авторы:
Мартышкина Ольга Юрьевна,
Петрова Юлия
Александровна
Тюменская область,
Тюменский район, р.п. Богандинский,
муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
Богандинская
средняя общеобразовательная школа,
8 «А» класс
Научный руководитель:
Селиванова Лариса
Александровна,
учитель технологии
муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
Богандинская
средняя общеобразовательная школа
Тюменский муниципальный район, 2017г.
СОДЕРЖАНИЕ
Краткая
аннотация…………………………………………………………………………....3
Аннотация…………………………………………………………………………………......4
История возникновения оригами…………………………………………………………....5
Значение занятий оригами…………………………………………………………………...7
Технологическая карта……………………………………………………………………….9
Список литературы …………………………………………………………………………..11
Приложения……………………………………………………..…………………………....12
Краткая аннотация.
Единственный
рабочий материал в оригами - это бумага. Бумага самый доступный и самый дешевый
материал для творчества. Ребенок знакомится с бумагой раньше, чем с любым
другим материалом. Она привычна, легко поддается любым изменениям. А применение
для складывания бумаги любого качества, позволяет заниматься оригами всем, не
зависимо от социального положения, возраста, образования.
Аннотация.
Тема
нашей работы «Подарок со вкусом».
Работа
состоит из теоретической и практической частей.
Мы
определили цель и сформулировали задачи работы. Цель работы – изготовить «Подарок
со вкусом» в технике оригами.
Для
достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи - изучить литературу
по истории оригами, выбрать изделие для изготовления, выбрать материал для работы,
изготовление «Подарка со вкусом».
В
теоретической части рассмотрено понятие: оригами, история возникновения
оригами, значение занятий оригами для человека.
Для реализации практической части нам понадобились
следующие материалы: цветная гофрированная бумага, картон, клей ПВА,
клей карандаш, ножницы, карандаш, линейки и хорошее настроение.
История возникновения оригами.
Родина оригами -
Япония. Искусство складывания бумаги зародилось в Стране Восходящего солнца
много веков назад. В далекой древности оригами имело религиозное
предназначение, было храмовым искусством. Изготовление красочных фигурок
являлось священным ритуальным действием. Ими украшали статую
"многоликой" и "тысячерукой" богини милосердия Каннон,
чтобы задобрить ее и попросить покровительства. Японцы видели мистическую связь
между религиозными ритуалами и изделиями из сложенной бумаги. Ведь
"ори" означает "сложенный", а "ками" -
"бумага" и "бог" одновременно.
Утратив со временем
свое ритуальное предназначение, оригами вышло за пределы храмов и достигло
императорского дворца. Умение складывать из бумаги считалось у придворных одним
из признаков хорошего образования и изысканных манер. В те времена бумага было
материалом редким и дорогим. Фигурки оригами служили гербом и печатью в
некоторых знатных семьях.
Позже искусством
складывания из бумаги стали заниматься, в основном, женщины и дети. Оно стало
частью традиций и обычаев, украшением японского быта, карнавальных шествий,
народных праздников.
Во второй половине XIX
века оригами перешло границы Японии. В странах Европы начали знакомиться с
классическими фигурками, выполненными в технике оригами. Бурное развитие
оригами началось только после второй мировой войны, главным образом, благодаря
усилиям всемирно известного мастера-оригамиста Акиры Йошизавы.
Этот удивительный
человек родился в 1911 году. Во время второй мировой войны он был служащим
военного завода. Именно тогда у него созрело решение придать традиционному в
Японии искусству складывания новое звучание. Он сделал оригами авторским,
придумав сотни оригинальных фигурок. Именно он изобрел единую универсальную
систему знаков, с помощью которых можно записать схему складывания любой
фигурки.
Новое возрождение
оригами так же тесно связано со страшной трагедией, произошедшей 6 августа 1945
года, когда "люди" решили испытать атомную бомбу на человеке,
подписав смертный приговор городу Хиросима. Последствия чудовищного эксперимента
были ужасны: из 420 тысяч жителей города погибло 80 тысяч. В течение следующих
20 лет от последствий облучения умерло еще 200 тысяч человек. Среди погибших
было много детей. Именно тогда среди детей, обреченных на гибель, возникла
легенда о свободной птице, символе жизни - журавлике. Дети искренне верили,
что, смастерив из бумаги 1000 журавликов, они исцелятся и останутся живы.
В память о жертвах
атомной бомбардировки в Хиросиме заложили парк Мира. В мае 1958 года там был
открыт монумент, посвященный погибшим детям. Памятник изображает бомбу, на
вершине и по бокам которой, размещены фигуры детей, с поднятыми к небу руками.
Двенадцатилетняя девочка, чья смерть послужила поводом для сооружения
памятника, успела сделать только 644 журавлика. Но волна удивительной детской
солидарности прокатилась по всем странам мира. Япония стала получать миллионы
посылок со всех континентов нашей планеты с бесценным грузом - бумажными
журавликами, собранными в гирлянды по 1000 штук. Эти гирлянды и сегодня
украшают памятник и являются символом протеста против войны.
Движение "1000 журавликов"
возродило интерес к оригами. По всему миру стали издаваться красочные книги,
буклеты, журналы, посвященные этому искусству. Сейчас центры оригами открыты в
26 государствах планеты. Оригами развивается, во многих странах созданы
общества
оригамистов, людей, в жизни которых
оригами играет не последнюю роль; каждый год проводятся выставки, конференции,
и все больше людей узнают об этом замечательном занятии.
Каждая страна
приняла оригами по-своему, в соответствии со своим культурой и традициями.
В Англии искусство складывания развивается уже более четверти века. Формы его
существования устоялись и даже стали несколько традиционными. Оригами для
британцев еще один вид клубной деятельности, повод для того, чтобы собраться
вместе и хорошо провести время. Продемонстрировать свое новое изобретение и
научиться складывать чужое, встретиться с друзьями, услышать новости. В
Америке дела обстоят точно так же, только поставлено все с американским размахом.
Если в Великобритании оригами проникнуто чисто английским индивидуализмом, то в
США оригамисты выступают большой дружной командой. Но суть остается прежней:
оригами - повод для общения. В Голландии оригами восприняли как чисто
прикладное искусство. Оригами в стране тюльпанов сродни вышиванию подушечек и
плетению ковриков. В России так получилось, что большинство взрослых
оригамистов - педагоги, а юные складыватели - их ученики. Оригами
распространяется среди преподавателей и рассматривается как прием обучения и
развития учащихся.
Но
все – таки оригами прежде всего – искусство, призванное дарить людям радость.
Некоторые люди сделали изготовление бумажных фигурок своей профессией. Бумажные
птицы и рыбы, звери и многогранники украшают витрины магазинов. Красивые и
выразительные маски широко продаются как настенные украшения. Многие
предприниматели заказывают мастерам бумажные фигурки для использования в
качестве символа фирмы. Муниципалитеты платят за оформление городских
праздников, шоу и карнавалов. Бумажные фигурки используются при создании
рекламных роликов и плакатов.
Значение занятий оригами.
Занимаясь оригами,
ребенок становится участником захватывающего действия - превращения бумажного
квадрата в оригинальную фигурку - цветок, коробочку, динозавра. Этот процесс
напоминает фокус, маленькое представление, что всегда вызывает радостное
удивление. Путем последовательного складывания бумаги вдоль геометрических
линий получаем модель, которая поражает своей красотой и изменяет в лучшую
сторону эмоциональное состояние ребенка. Возникает желание показать кому-то это
чудо, сложить что-то еще. Эффект работы оригами усиливается, если применить
подвижные фигуры оригами, такие как прыгающая лягушка, каркающая ворона, журавлик
машущий крыльями и др. Такие бумажные игрушки интересны и взрослым и детям,
особенно, если они сложены собственными руками. С ними можно устраивать
игры-соревнования для детей. А тем, кто ограничен
в передвижении, будут доступны и поднимут настроение пальчиковый кукольный
театр и сказки оригами, разнообразные головоломки из бумаги.
Какие навыки и способности
развивает оригами у детей?
• развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них
совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит
развитие глазомера;
• способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе
изготовления, чтобы получить желаемый результат;
• стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен
запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;
• активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка
возникает необходимость соотнесения наглядных символов со словесным (объяснение
приемов складывания, способов сборки) и перевод их значения в самостоятельные
действия (самостоятельное выполнение работы);
• совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда;
• имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления, творческого
воображения, художественного вкуса.
• Составление тематических композиций способствует развитию композиционных
навыков;
• Использование такого приема, как отчет о проделанной работе, предварительное
устное планирование, работа по технологической, пооперационной карте способствует
развитию речи, навыков планирования своей работы, умения последовательно
выполнять работу;
• Переходят на «ты» с математикой. Оригами – мир геометрических
фигур: треугольников, квадратов, многоугольников, призм;
• Воспитывают аккуратность, иначе фигурки не будут получаться – зайка
не сможет шевелить ушками, лягушка не будет прыгать.
Занятия оригами с точки зрения психологии получаются
эмоционально-разгрузочными, они служат стимулом для интеллектуального и
эстетического развития учащихся.
Кроме того, занятия оригами развивают коммуникативные навыки детей, что особо
важно, учитывая психологические особенности детей с нарушением интеллекта.
При помощи оригами можно отрабатывать различные поведенческие модели. Модульное
оригами (складывание фигур из треугольников), и особенно создание тематических
композиций, требует участия нескольких человек, коллектива. Каждый из
участников складывания должен выполнить один или несколько элементов будущей
поделки. При этом его треугольники должны быть такими же аккуратными , как и
те, которые выполнены другими членами группы. Если один из участников группы не
смог найти общего языка с другими, договориться с партнерами, поделка выполнена
быть не может. Маленькая проблема поиска общего языка в группе сказывается на
следующих уровнях общения в группе. Таким образом, складывание оригинальной
поделки-игрушки становится обычной
психологической задачей, для решения которой следует выбрать
лидера, распределить роли, договориться об условиях участия в работе,
взаимодействия или правилах. Ведь кому-то в этой группе придется выступить в
роли художника, подбирая цвета для выполнения модели, кто-то станет руководить
сборкой элементов. А кому-то придется выполнять роль статистов. Таким образом,
занятия оригами позволяют удовлетворить
потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании
реализовать свои лидерские и организаторские способности.
И последним аргументом в пользу и значимость занятий оригами служит то факт,
что единственный рабочий материал в оригами - это бумага. Бумага самый
доступный и самый дешевый материал для творчества. Ребенок знакомится с ней
раньше, чем с любым другим материалом. Бумага привычна, легко поддается любым
изменениям. А применение для складывания бумаги любого качества, позволяет
заниматься оригами всем, не зависимо от социального положения, возраста,
образования.
Занятие оригами не требует особых приспособлений, оборудованного рабочего
места. Поэтому каждый может складывать оригамные фигурки везде, в любой
ситуации. Ведь необходимы лишь руки и лист бумаги. Оригами в состоянии
воздействовать на эмоциональную сферу человека. Это особенно важно для тех, у
кого есть различные проблемы общения, кто застенчив или, напротив, излишне
агрессивен. Оригами - идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и
изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.
Помимо решения вопросов коммуникабельности, такая деятельность способствует
развитию эстетического чувства, что не менее важно в работе с умственно
отсталыми детьми.
Немаловажен тот факт, что занятия оригами позволяют организовать досуг учащихся
в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.
Технологическая карта.
Этот «Подарок со вкусом» сделан
в технике скручивания трубочек из гофрированной бумаги. Назовём эту
технику — гофротрубочки. В некоторых странах она очень популярна. Там
обычно трубочки склеивают при помощи клеевого пистолета.
Но мы воспользуемся двумя обычными видами клея: ПВА и клеящий
карандаш. ПВА должен быть достаточно густым, лучше в бутылочке
с носиком, а клеящий карандаш — свежим. Основным инструментом
для этой техники являются крупные спицы с ограничителем на конце. Для
этой работы использовались пары спиц толщиной 4,5 мм, 6 мм,
8 мм.
1.
Для выполнения «Подарка со вкусом» из гофроторубочек
понадобится каркас-основа. Можно использовать готовую картонную коробку,
а можно изготовить самостоятельно из плотной бумаги или картона.
Начертим две окружности из одного центра с радиусами 10 см
и 11,5 см. Вырежем по наружной линии. Сделаем зубчики
от края до внутренней линии.
(Приложение 1)
2. Сделаем
боковые края нижнего слоя. Длина полосы нижнего слоя — 62,8 см, высота 10 см.
3.
Согнём все зубчики в одну сторону. Склеим
боковой край. Приклеим круг. (Приложение 2)
- Выполняем
двойную гофротрубочку для оформления поверхности. Отрежем от рулона
полосу шириной 15 см. Сложим её пополам и разрежем,
получим два прямоугольника 15×25 см. Наметем складыванием линию
середины. Возьмём спицы толщиной 8 мм (можно и другие). Положим
спицу на край полоски (ограничитель должен свисать со стола)
и плотно намотай бумагу. (Приложение
3)
5. Наматываем
до отмеченной линии середины. С другой стороны накрутим бумагу
на вторую спицу. При накручивании второй спицы первую придерживаем руками.
(Приложение 4)
6.
Поставим спицы вертикально на ограничители.
Возьмёмся пальцами за нижнюю часть бумаги. Небольшими движениями сверху
вниз стягиваем бумагу, пока она вся не сгофрируется на спицах.
Делать это нужно небольшими участками, переставляя пальцы. (Приложение 5)
7.
Теперь можно снять её со спицы.
Получилась двойная гофротрубочка. Сделаем таких достаточное количество разных
цветов. (Приложение 6)
8.
Чтобы приклеить трубочку к нижнему слою,
сначала примериваем её по высоте. Растянем до нужной длины,
густо смажем изнанку трубочки ПВА и плотно прижмём к основе. (Приложение
7)
9.
Сделаем декоративные украшения в виде белых
полуовалов. Нарисуем на плотной бумаге полуовал длиной 12 см,
шириной 4 см. Лучше сделать шаблон, чтобы нарисовать 6 таких фигур.
Приклеим с другой стороны полоску белой гофрированной бумаги. Клеить
только клеящим карандашом. Вырежем 6 заготовок. (Приложение 8)
10. Скрутим
6 двойных белых трубочек из прямоугольников 13×25 см
на спицах 6 мм. Изогнём трубочку, слегка раскроем в середине
и расплющим концы. Приклей трубочку по краю заготовки. Сделай
6 деталей. (Приложение 9)
11. Приклеим
детали, слегка изогнув их вдоль верхнего края. (Приложение 10)
12. Скрутим
двойные белые трубочки на спицах 8 мм. Обклеим ими верхнюю
плоскость изнанкой вверх. Сделаем две концентрических окружности. (Приложение
11)
13. Сделаем
розочки. Для этого понадобятся одинарные гофротрубочки. Возьмём полоску 7×25-30 см.
Смажем край клеящим карандашом. Положим спицу с противоположной стороны.
Накрутим бумагу на спицу. (Приложение 12)
14. Поставим
спицу вертикально, положим пальцы на места приклеивания (чтобы шов
не расходился. Сжимаем бумагу понемногу сверху вниз. (Приложение 13)
15. Чтобы
сделать розочку, расплющим конец трубочки, смажем клеем ПВА и скрутим
спираль, стараясь сохранить форму трубочки. Кончик снова расплющим
и подклеим внутри. Получилась спиральная розочка. (Приложение 14, 15)
16. Точно
так же, как нижний, сделаем верхний слой тортика. Сначала начертим две
окружности с радиусами 5 см и 6,5 см. Сделаем зубчики.
Вырежим ленту бокового края размером 6×31,5 см. Склеим основу. Накрутим трубочек
из прямоугольников 13×25 см. Спицы возьмём — 6мм. Каждую трубочку
разрежем пополам, чтобы их высота получилась 6 см. Обклей боковые края.
(Приложение 16)
17. Скрутим
две двойные зелёные трубочки и несколько одинарных зелёных. Приклеим сверху
по краям двойные трубочки, затем спирально приклеим одинарные, пока
не заполним всю плоскость. (Приложение 17)
18. Приклеим
верхний слой на середину нижнего слоя. Оставшийся промежуток заполним
двойными трубочками на спицах 6 мм. (Приложение 18)
19. Чтобы
сделать лилию, скрутим три двойных трубочки из полос 12×25 см
на спицах 4,5 мм. Разрежем каждую пополам. Растянем
до 7 см. Немного развернём от центра.
(Приложение 19)
20. Расплющим
концы справа вертикально, а слева — горизонтально. (Приложение 20)
21. Склеим
правые концы, а левые склеим, наложив друг на друга. (Приложение
21)
22. Изогнём
лепесток, накрутив его на палец. Подрежем кончик, сделав его
заострённым. Сделаем 6 лепестков. (Приложение 22)
23. Для
тычинок возьмём полоски 3,5×9 см. Накрутим одинарную трубочку
на спицу 4,5 см. Сожмём небольшой участок. Снимем трубочку
и закрутим в жгутик оставшуюся, несжатую часть. Сделаем несколько
тычинок. (Приложение 23)
24. Склеим
пучок тычинок, приклеим вокруг него три лепестка, а затем ещё три.
Снаружи лепестки можно обклеить тонкой полоской гофрированной бумаги. Получился
цветок. (Приложение 24)
25. Сделаем
листочки из тонких одинарных трубочек. (Приложение 25)
26. Приклеим
листочки и розочки. (Приложение 26)
27. Сделаем
огонёк из тонкой трубочки. Вставим острым концом шпажку. Наденем трубочку,
свёрнутую из желтой бумаги. Укрепим свечку на тортике. (Приложение
27)
- Приготовили
«Подарок со вкусом»
(Приложение 28)
Список
литературы.
1. Богатеева З.
А., Чудесные поделки из бумаги М.: Просвещение, 1992. Стр.3-5
2. Гагарин
Б.Г., Конструирование из бумаги. Ташкент, 1988 г. Стр. 6
3. Нагибина
М.И., Из простой бумаги мастерим как маги. Ярославль, 1998 г. Стр. 3
4.
http://luntiki.ru;
5. http://www.jeunefille.ru
6. http://posobie.info/forum/viewtopic.php?t=8684
7. http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Приложение 17
Приложение 18
Приложение 19
Приложение 20
Приложение 21
Приложение 22
Приложение 23
Приложение 24
Приложение 25
Приложение 26
Приложение 27
Приложение 28
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.