Проектная работа учащихся 3 класса «Играя, изучаем. Или игры на уроках и переменах своими руками»

Проектная   работа

«Играя, изучаем.

 Или игры на уроках и переменах

своими руками»

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1. Описание игр. Правила………………………………………………5

1.1.   Игра «Алфавит»…………………………………………………...5

1.2.   Головоломки «Найди дни недели»,     

                   «Найди названия   месяцев…………………………………………..5

1.3.   Игра «Собери картинку» по теме «Животные»…………………5

1.4.   «Домино» по теме «Цвета»………………………………………..6

1.5.   Компьютерная игра «Найди лишнее слово»…………………….6

Заключение……………………………………………………………………….7

Список литературы………………………………………………………………8

Приложения………………………………………………………………………9

Введение

Я учусь в четвёртом классе. Во втором классе у нас появился новый предмет - английский язык. Очень увлекательный предмет, но, как оказалось, трудный в изучении. Родители постоянно говорят, что английский язык необходимо изучить хорошо, так как он поможет мне в будущей жизни. Действительно, английский язык очень распространен по всему  миру. Я могу найти себе друзей из других стран и общаться с ними на английском языке. Делая покупки, часто вижу записи на английском языке, которые, благодаря изучению языка, становятся мне понятными. Я решил выяснить, каким образом можно легко и с интересом изучать английский язык.

      Гипотеза – настольные и компьютерные игры по предмету помогают в изучении английского языка.

      Целью работы является создание  игр по английскому языку.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- выяснить, что думают учащиеся по поводу необходимости изучения английского языка;

- выявить трудности, возникающие у учащихся при изучении английского языка;

- разработать различные игры по английскому языку и применить на практике;

- проанализировать полученные результаты, сделать вывод.

При написании работы использовались следующие методы работы: работа с литературой, анкетирование, метод сравнения.

     Свое исследование я начал с составления анкеты, в которой предложил ребятам ответить на 3 вопроса: [ Приложение 1]

1.Важен ли английский язык в вашей жизни?

2.Как сложно вам  дается изучение английского языка?

3. Какие трудности вы испытываете при изучении английского языка?

     Я обработал результаты анкет и получил следующее: [ Приложение 1]

     1). Большинство детей считает, что английский язык важен в нашей жизни. В последнее время в разговорной речи появляется много английских слов. Зная этот язык, мы можем понять их смысл. В будущем английский язык может  помочь найти хорошую работу.

     2). Анализируя ответы на второй вопрос, выяснилось, что большинство детей, как и я, тоже испытывает трудности, значит, моя тема актуальна не только для меня.

    3). Ответы на третий вопрос показали, что большинству  анкетируемых трудно даётся чтение и запись слов по-английски, а другие учащиеся с трудом запоминают новые слова.

      Почти все ребята согласились с тем, что знание достаточного объёма английских слов облегчает изучение этого предмета. Мы  много переводим текстов  -  если за каждым словом обращаться к словарю, то это займет очень много времени. Да и для того, чтобы с кем-то общаться на английском языке, нужно знать много слов. Поэтому я решил придумать различные игры, которые помогут в  чтении и запоминании слов.

Глава 1. Описание игр. Правила.

1.1.Игра «Алфавит»

      Любое слово начинается и состоит из букв, а буквы составляются в алфавит, знание которого очень важно хотя бы для того, чтобы быстрее искать слова в словаре. Поэтому первая моя игра – игра в алфавит. [Приложение 2]

      В эту игру играют несколько человек, начиная с черного квадрата. Каждый кидает кубик и двигается по стрелкам. Останавливается на букве и берет карточку с заданием. [Приложение 2]

      Если игрок отвечает правильно, он остается на этой букве. Если затрудняется, то берет подсказку. Ответив, игрок идет на одну букву вперед от той буквы, где он стоял до выбрасывания кубика. Если так и не ответил, то идет на одну клетку назад. Выигрывает тот, кто первым возвращается на черный квадрат.

      В качестве подсказок  [Приложение 2] я предлагаю алфавит, в котором указано, является ли буква гласной или согласной; дано обозначение и произношение звука; предложены стихотворения про буквы и словарь.

1.2. Головоломки « Найди дни недели» [ Приложение 3], «Найди названия месяцев» [ Приложение 4]

Задача игроков найти названия дней недели и месяцев по вертикали по горизонтали. К этой игре я предлагаю помощь тем, кому она нужна. [Приложение 5]

1.3. Игра «Собери картинку»  по теме «Животные» [ Приложение 6]

      Задача игроков - закрыть каждую клеточку русским словом (переводом). Когда все клеточки закрыты, карточки нужно перевернуть, и в случае, если все сделано правильно,  должна получиться картинка. Эта игра имеет разные варианты: можно сначала собрать картинку, а потом, переворачивая карточки, узнать переводы слов. Для тех, кому необходима помощь, я предлагаю обратиться к словарю.

1.4. «Домино» по теме «Цвета»

    В эту игру нужно играть по правилам известной  нам всем игры домино, в которую я внес свои изменения. Одну половинку доминушек я раскрасил в разные цвета, а на второй написал название цветов на английском языке [Приложение 7]

1.5. Игра «Найди лишнее слово» [Приложение 8]

      Для этой игры нужен компьютер, так как  это компьютерная игра.

В желтом поле нужно написать номер лишнего слова. Лишнее слово определяется по смысловому значению русского перевода. Если номер указан верно, то в красном поле выскочит слово: «верно». Таким образом, задача игроков не только правильно выполнить перевод слова, но и выявить лишнее по какому-либо признаку.

Заключение

      В течение нескольких месяцев (с ноября по март) мы с ребятами в классе играли в эти игры на переменах, после уроков, на классных часах. Большинство учащихся с интересом выполняли задания, соревнуясь друг с другом. Конечно, не все могли справиться самостоятельно, без помощи карточек. Впоследствии  игры проходили быстрее и оживлённее, результаты становились лучше, ребята быстрее справлялись с заданиями.

      В марте я снова провёл анкетирование учащихся, где предложил ответить на следующие вопросы: [ Приложение 9]

1.Какая игра вам больше всего понравилась?

2.Что, на ваш взгляд, у вас при изучении английского языка стало лучше получаться?

      Анализируя  результаты  анкетирования [Приложение 9], выявлено, что больше всего ребятам понравились такие игры, как «Домино», «Собери картинку», «Алфавит». Думаю, это объясняется тем, что данные игры  коллективные, где ребята, соревнуясь, помогают друг другу, обмениваются знаниями при выполнении заданий.

      Отвечая на второй вопрос, многие ребята отметили, что улучшилось  чтение английских слов, многие выучили названия месяцев, дней недели, названия цветов и животных.

      Таким образом, можно сделать вывод о том, что  настольные игры способствуют развитию словарного запаса, помогают в изучении английского языка. Конечно, сразу не всё получается, требуется желание и стремление понять, запомнить, научиться. Некоторые ребята предложили похожие игры по другим темам. Думается, работа в данном направлении будет продолжена. Считаю, что в процессе создания игр я закрепил изученный школьный материал, сам многому научился.

Список литературы

1.Агеева И. Д. Английский язык для детей: Сборник занимательных заданий. – СПб.: Лениздат; Издательство Союз, 2001.

2.Гурин Ю. В. Английский для малышей: Учим буквы, запоминаем слова. – СПб.: Издательский Дом Литера, 2006.

3.Тележникова Т. Н. Играя, учим английский. – Донецк: ООО ПКФ БАО, 2005.

Приложения

Приложение 1

1.     Важен ли английский язык в вашей жизни?

 А) да.

Б) нет.

В) не знаю.

2.     Как сложно для вас дается изучение английского языка?

А) очень сложно

Б) я испытываю трудности

В) легко.

3.     Какие трудности вы испытываете при изучении английского языка?

 А) трудно даётся запоминание английских букв, произношение звуков.

 Б) с трудом запоминаю новые слова

В) другое (свой ответ)

 Приложение 2  Игра «Алфавит»

Задания на карточках: 

Назови соседние буквы	Назови ближайшую гласную букву (назад)	Назови три буквы вперед
Произнеси алфавит до этой буквы	Назови ближайшую согласную букву (назад)	Назови три буквы назад
Расскажи стих про эту букву	Назови две буквы назад	Назови две буквы вперед
Скажи звук этой буквы	Назови ближайшую гласную букву (вперед)	Назови три буквы вперед и скажи про каждую гласная или согласная
Скажи слово, которое начинается с этой буквы	Назови ближайшую согласную букву (вперед)	Назови 4 буквы назад
Гласная или согласная?	Произнеси алфавит после этой буквы	Назови 4 буквы вперед

Подсказки  к  игре  «Алфавит»

[ei]	[bi:]	[si:]	[di:]
Aa	Bb	Cc	Dd
[i:]	[ef]	[ʤi:]	[eit∫]
Ee	Ff	Gg	Hh
[ai]	[ʤei]	[kei]	[el]
Ii	Jj	Kk	Ll
[em]	[en]	[ou]	[pi:]
Mm	Nn	Oo	Pp
[kju:]	[a:]	[es]	[ti:]
Qq	Rr	Ss	Tt
[ju:]	[vi:]	[′dΛblju:]	[eks]
Uu	Vv	Ww	Xx
[wai]	[zed]
Yy	Zz

Буквы и звуки

Letters, Signs and Sounds
Letter	Sign and Sound	Word		Letter	Sign and Sound	Word
Bb	[b]≈[б]	book		Nn	[n]≈[н]	name
Cc	[s, k]≈[с, к]	cycle		Pp	[p]≈[п]	pet
Dd	[d]≈[д]	dog		Qq	[k]≈[к]	queen
Ff	[f]≈[ф]	food		Rr	[r]≈[р]	read
Gg	[ʤ]≈[дж']	orange		Ss	[s]≈[с]	song
	[g]≈[г]	great			[z]≈[з]	cheese
Hh	[h]≈[х]	hint		Tt	[t]≈[т]	tea
Jj	[ʤ]≈[дж']	jam		Vv	[v]≈[в]	have
Kk	[k]≈[к]	cook		Ww	[w]≈[-]	would
Ll	[l]≈[л]	like		Xx	[ks]≈[кс]	six
Mm	[m]≈[м]	my		Zz	[z]≈[з]	zebra
ch	[t∫]≈[ч]	cheese		sh	[∫]≈[ш]	fish
ck	[k]≈[к]	check		th	[ð]≈[-]	this
dg	[ʤ]≈[дж']	porridge			[Ө]≈[-]	think
ng	[ŋ]≈[-]	song
	[i]≈[и]	it			[з:]≈[-]	turkey
	[i:]≈[и]	eat			[ə]≈[э]	a singer
	[e]≈[э]	pet			[ei]≈[эй]	name
	[æ]≈[э′]	cat			[ai]≈[ай]	hi
	[a:]≈[а]	farm			[aƱ]≈[ау]	house
	[Ɔ]≈[о]	dog			[Ɔi]≈[ой]	toy
	[Ɔ:]≈[о]	sport			[əƱ]≈[оу]	no
	[Ʊ]≈[у]	book			[iə]≈[иэ]	really
	[u]≈[у]	food			[eə]≈[эа]	bear
	[Λ]≈[а]	lovely			[Ʊə]≈[уэ]	sure

Стихотворения про буквы

Шагайте, сёстры, побыстрей, Отстали вы от буквы  A Сигналит мальчик бабочке – би-би! Освободи дорогу, буква  B Очень рады караси – Приплыла к ним буква  C На ручку дверную, дружок, погляди: Она так похожа на буковку  D Расчешет волосы твои Сестра расчёска – буква  E Лиса, на камушек присев, Гладит шёрстку буквой  F Мастер Джим, молоток положи! Превратился твой гвоздь в букву  G Серый ёжик хочет лечь На кроватку – букву  H Чтоб стать силачом, каждый день поднимай На штангу похожую буковку  I Когда придёт пора дождей Нам пригодится буква  J Как дела?  Да всё о’кей! Уверяет буква  K Я пять голов забить сумел, Взяв вместо клюшки букву  L За руки взялись Эмма и Сэм – И получилась у них буква  M

Пятнадцать орехов взяла няня Энн И ловко сложила для них букву  N Известный детектив Моркоу Не расстаётся с буквой  O Понапрасну не тупи Свой топорик – букву  P Воды в аквариум налью И поселю в нём букву  Q Снимают фильмы иногда Не камерой, а буквой  R Не ходите, дети, в лес Вас укусит буква  S Войдя в трамвай, приобрети Билет с красивой буквой  T Призналась Юлия: «Люблю Свою скакалку – букву  U » «Ты лучше мотыльков лови», - Сказала Вике буква  V Любую кость я раздроблю: Клыки – как буква  W Прочитала мама текст Зачеркнула буквой  X Нельзя стрелять по птицам! О том не забывай, Когда в твоём кармане Рогатка – буква  Y На страницах английских газет Я всегда нахожу букву  Z

Приложение 3  Головоломка «Найди дни недели»

k

c

l

s

a

t

u

r

d

a

y

s

a

a

p

z

u

s

o

w

f

k

m

e

l

a

w

e

d

n

s

d

a

y

p

u

k

e

l

s

u

z

d

r

e

y

d

a

y

g

q

k

r

a

y

a

b

u

n

d

f

k

q

r

p

s

u

t

y

w

t

h

u

r

s

d

a

y

m

a

l

e

n

k

i

y

i

g

a

k

e

m

o

n

d

a

y

r

a

d

m

a

i

d

z

e

d

m

e

p

g

e

a

r

i

m

a

a

z

i

e

m

l

e

m

y

q

n

e

r

k

i

t

l

e

e

r

e

m

b

o

p

e

t

u

e

s

d

a

y

r

a

o

z

a

s

Приложение 4  Головоломка «Найди названия месяцев»

n	a	g	a	r	w	a	f	b	s
m	a	j	u	l	y	a	e	n	c
s	e	p	t	e	m	b	b	r	a
d	e	g	a	r	a	p	r	i	l
b	o	f	y	s	y	a	u	d	y
a	c	e	m	e	w	l	a	o	s
c	t	j	a	n	u	a	r	y	v
n	o	u	r	o	p	u	y	d	a
a	b	n	c	v	e	g	e	q	q
b	e	e	h	e	c	u	r	o	a
a	r	o	d	m	e	s	e	r	s
t	u	s	o	b	o	t	a	y	t
u	d	e	c	e	m	b	e	r	w
o	l	G	a	r	d	e	n	e	r

Приложение 5

Помощь к игре «Найди названия месяцев»

January	′ʤænjƱərı
February	′febrƱərı
March	ma:t∫
April	′eıprəl
May	meı
June	ʤu:n
July	ʤƱ′laı
August	′Ɔ:gəst
September	sep′tembə
October	ɒk′təƱbə
November	nəƱ′vembə
December	dı′sembə

Приложение 7  Игра «Домино»

white

Приложение 6        Игра «Собери картинку»

a kitten [′kıtn]	a bat [bæt]	a snake [sneık]
a crocodile [′krɒkədaıl]	a camel [׳kæml]	a bee [bi:]
a monkey [′mΛŋkı]	a rook [rƱk]	a panda [′pændə]
a guinea pig [gını pıg]	a chicken[′t∫ikin]	a tutle [′tз:tl]
a panther [′pænӨə]	a puppy [′pΛpı]	a hamster [′hæmstə]
a parrot [′pærət]	a сow [kaƱ]	a flamingo [flə′miŋgəƱ]
a pig [pıg]	a crab [kræb]	a dog [dɒg]
a pony [′pəƱnı]	a dragonfly [′drægənflaı]	a rabbit [′ræbıt]
a bird [bз:d]	a duck [dΛk]	a lion [′laıən]
a rat [ræt]	a tiger [′taıgə]	a cat [kæt]
a raven [′reıvn]	a frog [frɒg]	a turkey [′tз:kı]
a rhinos [′raınəƱz]	a grasshopper [′gra:shɒpə]	a canary [kə׳neəri]
a hen [hen]	a hare [heə]	a wolf [wƱlf]
a bear [beə]	a ladybird [′leıdıbз:d]	a fox [fɒks]
a spider [′spaıdə]	a horse [hƆ:s]	a mouse [maƱs]

Получившаяся  из слов (переводов) картинка

 

Приложение 8  Игра «Найди лишнее»

1	2	3	напиши номер лишнего слова
cat	dog	house		неверно
play	parrot	mouse		неверно
dad	mother	autumn		неверно
car	go	meal		неверно
brave	child	beautiful		неверно
rat	bicycle	train		неверно
black	colour	green		неверно
cow	boot	coat		неверно
Friday	Saturday	bridge		неверно
smart	start	silly		неверно
song	bus	plane		неверно
city	village	river		неверно
spring	evening	morning		неверно
pet	pencil	pen		неверно
summer	week	turkey		неверно
pig	very	rainbow		неверно
park	red	brown		неверно

Приложение 9

1.     Какая игра вам больше всего понравилась?

-«Алфавит»

- «Найди дни недели», «Найди названия месяцев»

-  Собери картинку по теме «Животные»

- «Домино» по теме «Цвета»

- «Найди лишнее»

2.     Что, на ваш взгляд, при изучении английского языка у вас стало лучше получаться?