Проект«В дружбе народов единство России» Для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи и их родителей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 51«Родничок»

Малышевского городского округа

Познавательный, информационно-творческий

Проект

«В дружбе народов единство России»

Для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи

и их родителей

Разработчики:

Спирина Ольга Петровна

2018-2019 учебный год

1.     ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

№	Параметры	Содержание
1	Тема	«В дружбе народов единство России»
2	Вид проекта	Среднесрочный информационно – творческий, познавательный  проект для детей 6-7 лет  с ОНР .
3	Исполнители	Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели, узкие специалисты (учитель-логопед, музыкальный руководитель).
4	Сроки проекта	Шесть  недель. Сентябрь  –ноябрь 2018 года
5	Актуальность	Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. В дошкольном детстве  зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине, знакомим с людьми разных национальностей. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие высших моральных чувств. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и уважения национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Эти чувства начинаются с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.           Без знаний, уважения, гордости за свой народ невозможно развитие общества. Всё это нужно воспитывать в наших детях, чтобы они чувствовали себя частичкой своей земли, любили свой край, свой народ.
6	Практическая значимость	Если в воспитательно-образовательную работу ввести план мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, ощущении своей неразрывности с родным краем, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма .и знаний   о том, что родной поселок славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми разных национальностей. И хотя многие впечатления еще не осознаны  детьми глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
7	Гипотеза:	От детей не следует ждать взрослых форм проявления любви к родному поселку, краю. Но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории поселка , символике, достопримечательностях Родины, будут знать имена тех, кто основал и прославил малую родину, начнут проявлять интерес к событиям жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
8.	Цель	Развитие познавательного интереса детей к истории своей страны, и поселка ,воспитание чувства патриотизма, способствовать развитию духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией.
9	Задачи	I. Образовательные задачи: 1. Познакомить с историей праздника «День народного единства». 2. .Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) огромная многонациональная страна. 3.Формировать у детей представления о родном крае, России: история, символика, достопримечательности. 4.Познакомить с культурой и традициями родного  поселка 5. Развивать интерес к родному краю, формировать представления детей об экологических проблемах  поселка. 6.Привлечь родителей к участию в проекте. II. Воспитательные задачи: 1. Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам. 2. Пробудить в детях чувство любви к своему, краю, своей стране уважение к традициям и обычаям народов России. 3.Воспитание  чувства гордости за силу страны,  уважение к русским солдатам, национальным героям, желание им подражать.   4.Воспитание у детей чувства патриотизма, толерантность к людям разных национальностей через музыкальную культуру III. Оздоровительные задачи: 1. Охранять и укреплять здоровье детей. 2. Формировать умение рационально использовать природные ресурсы для гармоничного развития личности.
10	Этапы реализации проекта	I. Информационно-накопительный: II. Организационно-практический III .Презентационно - завершающий
11	Формы работы	1.Небольшими подгруппами с учётом уровня развития  детей 2.Фронтальная работа. 3.Индивидуальная работа 4. Работа совместно родителями, и  специалистами
12	Предполагаемый результат	Для детей:  1.Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины. 2.Знакомятся с традициями  родного народа, с символикой России, историей малой родины. 3.Проявляют    интерес к событиям, происходящим в стране. 4.Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою         Родину, проявление уважения к  традициям родного края и людям  разных  национальностей. Для родителей: Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте. Для педагогов:  Повышение уровня педагогического мастерства по вопросам патриотического воспитания
13	Методы  проекта:	1.Наблюдение. 2.НОД по познавательному развитию. 3. НОД по художественно - творческой деятельности. 4.Совместные игры. 5.Беседы. 6. Игровое  моделирование. 7. Проблемные вопросы. 8.Акци. 9.Оформление Лэпбуков. 10.Чтение сказок 11.Экскурсия на шахту.
14	Продукт проектной деятельности:	1.Мини-музея  «Это моя Родина» 2..Вытавка  работ детей «Я рисую Родину» 3. Коллажа «Мир нужен всем!» 4.Презентация фото плаката «Голубь мира» 5.Лэпбуки «Это Родина моя»

II.ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1. Интернет- ресурсы
2. Программа  «Мы живем на Урале» Толстиковой О.В., Савельевой О.В.
3. Подбор информационной  и исторической литературы.

4.Подбор презентаций для детей по теме «День народного Единства».
5. Подбор произведений  пословиц и поговорок о мире и дружбе.
6. Подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),
7. Подборка видео  фильмов
8. Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактические игры.
9. Выставки книг, фотографий, рисунков, поделок.

10.Дополнение материала о Родине для мини-музея
11. Организация акции «Голубь Мира»

12.Подбор  информационного и наглядного материала совместно с родителями для Лэпбуков «Это Родина моя»

13.Оформление  информационного  стенда  для родителей о празднике «День народного Единства»
14. Создание условий  и разработка конспектов в соответствии с ФГОСТ ДОУ для проведения  НОД.

.

III. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТ

Этап	Формы работы	Содержание деятельности
I. Информационно-накопительный: Цель: Создание условий для реализации проекта	1. Анализ информационной  и методической    литературы.   2.Разработка перспективного плана работы  с детьми и родителями. 3. Организация предметно – развивающей среды.	1.Обсуждение идеи проекта педагогами группы. 2.Теоретическая подготовка педагогов к выполнению проекта.. 3. Беседы с родителями о имеющихся материалах для мини-музея, и оформления Лэпбуков. 4.Составление плана сотрудничества со специалистами ОУ ( учитель-логопед, педагог – психолог, музыкальный руководитель). 5. Подбор и подготовка  информационно-наглядного материала для выполнения проекта.
II. Организационно-практический Цель: эффективная организация совместной деятельности воспитателей, детей, родителей и специалистов  по реализации проекта	1. Реализация перспективного плана работы с  детьми и родителями и специалистами  с учетом интеграции образовательных областей.	1. Оформление наглядной и предметно-развивающей среды в соответствии с планом деятельности над проектом. 2.НОД, продуктивная деятельность, беседы, акция, экскурсия, просмотр презентаций . 3. Работа с родителями: - Оформление информационного стенда «21 сентября - единый день Мира и единства» -Организация консультации: «Использование инновационных педагогических технологий, тематической  папки-лэпбук, как  одной из новых и эффективных возможностей воспитания и обучения дошкольников при совместной работе с родителями»  -Индивидуальные беседы, консультации, подготовка информационных материалов и знакомство родителей с имеющейся информацией, задания для совместной работы с детьми. -Участие родителей в  создании Лэпбуков, акции и экскурсиях.
III .Презентационно – завершающий Цель: Оценка результатов деятельности, подведение итогов	1.Оформление  в группе мини-музея  «Это моя Родина» 2..Вытавка художественно- творческой деятельности рисунков и коллажа « Мир нужен всем»  3. Итоговое мероприятие «Дружат дети всей планеты» с использованием Лэпбуков	1.Подбор материала, рассматривание камней и изделий из камня, поиск на карте Уральских гор. 2. Определение места для мини-музея, распределение имеющихся информационных материалов, карт, книг, символов и др. информации по значимости для понимания детей. 3. Беседа с детьми «День народного Единства» 4. Продуктивная деятельность по художественному творчеству. 5.Подготовка и организация итогового мероприятия «Дружат дети всей планеты».

IV.ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

(с детьми и родителями)

Виды деятельности	Сроки	Результаты	Форма регистрации результата
1	2	3	4
Работа с детьми
1. Рассматривание фотоальбомов, фотографий, иллюстраций дома на тему «Мое ближайшее окружение»	В течение месяца	Развитие познавательных способностей детей, связной речи, знакомство с окружающим	Беседы с детьми
2. НОД «Мир нужен всем»	Последняя неделя сентября	Проявление у дошкольников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну	Фото отчет Коллаж
3.Акция «Голубь мира»
4. Продуктивная деятельность : Коллаж «Мы за мир»
5. Познавательная беседа с детьми об истории праздника: «День народного единства». НОД «Моя Родина-Россия. День народного единства». Просмотр презентации:  «Памятник Минину и Пожарскому».	В течение месяца	Развитие связной речи.	Рисунки детей по впечатлениям о мире и согласии
6.Дидактические игры: «Я не должен  - я должен..»;   «Добрые и вежливые слова»; «Закончи предложение».	В течение месяца	Развитие логического  мышления, пополнение словарного запаса, формирование связной речи	Игры , беседы
7.Заучивание считалок и мирилок	В течение месяца	Развитие памяти	Использование  разученного материала в НОД и игровой деятельности
8. Художественная литература: писатели и поэты о празднике. Чтение  К. Ушинский «Наше Отечество».  М.Исаковский  «Поезжай за моря-океаны».	В течение месяца	Прививать любовь к чтению	Беседы о прочитанном
9.Экскурсия на шахту	Вторая неделя  октября	Познакомить детей с основным производством поселка и ответственными условиями труда родителей	Фото отчет
10.Беседы  о многонациональности и  безопасности нашей страны.	Вторая неделя  октября	Поддерживать интерес  детей к событиям, происходящим в стране.	Создание альбома «Куклы в национальных костюмах» Выставки рисунков детей «Куклы в национальных костюмах»
11. Изобразительная деятельность «Кукла в национальном костюме».
12. Конструирование «Дом, в котором я живу» ЛЕГО, ТИКО конструкторы	Вторая и третья неделя	Развивать конструктивные навыки.	Выставка в группе
13. Рассматривание иллюстраций и беседа, конструктивно - модельная деятельность: «Кремль». «Старинные крепости»	Третья неделя октября	Дети самостоятельно, придумывают сюжет, развитие творческого воображения	Выставка  творчества
14.Оформление стенда для родителей «Уроки доброты»	Третья неделя октября	Беседы родителей с детьми о добре и мире	Размещение наглядного материала на стенде для родителей
15. Слушание музыкальных произведений:  Струве «Моя Россия», Александрова «Гимн России», исполнение народных танцев, песен  «Росиночка - Россия»,	В течение месяца	Воспитывать  чувство гордости за Россию через музыкальные произведения; закреплять знания гимне .	Папка с иллюстрациями о символике и просторах России.
16.Подбока и  заучивание  стихов и пословиц о Мире	Третья и четвертая  неделя  октября	Развитие памяти. Знание стихов и пословиц	Картотека пословиц и поговорок Рассказывание стихов и пословиц
17.Лексическая  тема «Семья»	Четвертая  неделя  октября	Формирование чувства гордости за свою семью.	Генеалогическое древо
18. Продуктивная деятельность : коллаж «Мир нужен всем»	Четвертая  неделя  октября	Формирование чувства ответственности за ближних. Развитие творческих способностей детей»	Коллаж «Мир нужен всем»
19.Общение: «Кто такие Минин и Пожарский? » «Что означает – народное единство? » «Подбери определение к слову Россия».	Последняя неделя октября	Формирование умения  творческого рассказывания.	Интересные записи рассказов детей
20. Итоговое мероприятие «Дружат дети всей планеты» с использованием Лэпбуков	Первая неделя ноября	Расширять  представления детей о родной стране, о государственном празднике; учить работать с Лэпбуками	Лепбуки «Это Родина моя»
Работа с родителями
1.Оформление родительского уголка и другой наглядной агитации	В течение месяца	Повышение педагогической компетенции родителей	Информационный материал
2. - Оформление информационного стенда «21 сентября - единый день Мира и единства»	Конец сентября	Расширение информационных знаний.	Информационный материал
3. Подготовка к Акции «Голубь мира»	Конец сентября	Приобретение  шаров, беседа с детьми	Фото отчет
2. Консультация-практикум   «Использование инновационных педагогических технологий, тематической  папки –лэпбук »	Третья неделя октября	Познакомить родителей с новой технологией совместной деятельности с детьми дома	Образцы  лепбуков и теоретический материал
3. Индивидуальные беседы  с родителями о том, как создать совместно с детьми дома папки –лэпбуки	Октябрь	Практический показ	Понимание родителей о значении данной работы
4. Участие родителей в Экскурсии на шахту	Третья неделя октября	Способствовать формированию осознания необходимости общаться больше с детьми	Фото отчет
5. Информационный стенд «День народного Единства»	Первая неделя ноября	Расширение информационных знаний.	Информационный материал
6. . Итоговое мероприятие «Дружат дети всей планеты» с использованием Лэпбуков	Первая неделя ноября	Способствовать формированию практического взаимодействия с детьми.	Обучающая презентация созданных лэпбуков

V. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.      Абрамов  А.А.«Это родина моя»

2.      Гризик Т. «Познаю мир

3.       Деревянко Т. «Природа России»

4.      .Колодный Л.Е «Москва у нас одна»

5.      Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

6.      Михеева Е.В. «Современные технологии обучения дошкольников»

7.      Муравьева Л. «Сокровища России:

8.      Матов В.И «Краеведение в детском саду»

9.      Осипова Л.Е «Мы живее в России»

10.  Чечулин - А.И «Асбест», «Горный лен»

11.  Интернет ресурсы