Программа безопасности образовательного учреждения

СОГЛАСОВАНО:                                                  УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профкома                                         Директор

МОУ СОШ №4 г. Миньяра                                   МОУ СОШ №4 г. Миньяра

____________ Бирюкова Н.М.                              __________ Смирнова М.Г.

«___» ___________ 200__г.                                   «___» ___________ 200__г.

ПРОГРАММА БЕЗОПАСНОСТИ

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Миньяра

Утверждены на общем собрании коллектива

«___» __________ 200__г.

Протокол № ______

г. Миньяр

2005г.

Структура Программы

 

Состояние проблемы и обоснование необходимости ее решения. 3

Основные цели и задачи Программы.. 4

Положение о распределении ответственности. 5

Организационно-управленческие мероприятия по обеспечению безопасности. 6

Приложения. 7

Приказы.. 7

О разработке Программы.. 7

Об утверждении Программы.. 8

О назначении ответственного за обходы (осмотры) помещений. 9

Приложение к Приказу о назначении ответственного (форма журнала обходов). 10

О запрете парковки транспортных средств. 12

Приложение №1 к Приказу о запрете парковки (уведомление и предупредупреждения). 13

Приложение №3 к Приказу о запрете парковки (заявление в ГИБДД). 14

Приложение № 4 к Приказу о запрете парковки (форма журнала регистрации) 15

План действий. 17

Форма 1 (Тревожный бланк посыльного). Ошибка! Закладка не определена.

Порядок ввода в действие решения об экстренной эвакуации. 21

Форма 2 (бланк контроля полноты эвакуации). 23

Порядок ввода в действие решения о частичной эвакуации. 23

Порядок действий учителя. 25

Приложение 2 (План эвакуации кабинета). 26

Приложение 3 (Пример настенной надписи). 27

Приложение 4 (Документальное оформление тренировочных занятий по эвакуации). 28

Форма 3 (План проведения тренировочной эвакуации). 28

Форма 4 (Протокол проведения тренировочной эвакуации). 29

Форма 5 (Журнал учета проведения тренировочных эвакуаций). 30

Приложение 5 (Инструкция о порядке действий при получении телефонного звонка). 31

Формуляр приема сообщения. 32

Примерные темы инструктажей (бесед).. 33

 Инструкция по действиям персонала при возникновении или угрозе возникновения ЧС
Состояние проблемы и обоснование необходимости ее решения

Безопасность  — это состояние защищенности жиз­ненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

Безопасность образовательного учреждения — это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, вос­питанников и работников, а также материальных ценно­стей образовательного учреждения от возможных не­счастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычай­ных ситуаций.

Безопасность образовательного учреждения включа­ет все виды безопасности – по­жарную безопасность, электрическую безопасность, взрывобезопасность; безопасность, связанную с техни­ческим состоянием среды обитания, но, в первую очередь, безопасность от террористической угрозы.

Среди различных видов безопасности для школы приоритетными являются террористическая, пожар­ная, электрическая и техническая безопасность. Все они являются взаимозависимыми, и их обеспечение должно решаться во взаимосвязи.

Проблема построения эффективной системы обеспе­чения безопасности должна решаться с учетом специфи­ки школы и вероятности возник­новения тех или иных угроз путем поддержания безопас­ного состояния объекта в соответствии с нормативными требованиями, обнаружения возможных угроз, их пре­дотвращения и ликвидации.

Система безопасности составляет совокупность методов и технических средств, реализующих мероп­риятия, направленные на объект угрозы с целью ее снижения, на объект защиты с целью повышения его безопасности, на среду между объектом угрозы и объектом защиты с целью задержания, замедления продвижения, ослабления последствий реализации угрозы.

Характерными недостатками по обеспечению безопасности в школе являются:

~        слабые знания и навыки поведения учащихся, учителей и работников школы в чрезвычайных ситуациях;

~        отсутствие систем сигнализации («тревожной охранной кнопки», пожарной сигнализации, оповещения при по­жаре);

~        недоукомплектованность школы первичными сред­ствами пожаротушения и медикаментозными средствами;

~        эксплуатация с нарушениями требований норм элек­троустановок и устаревших электросетей, которые тре­буют замены;

~        несоответствие или неполное соответствие санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам мебели, отделочных материалов, технических средств обучения (мониторов компьютеров);

~        низкое качество телефонной связи;

В школе слабо функционирует обучение и тренинг персонала и уча­щихся по безопасности, не организована подготовка и переподготовка специалистов в области безопасности, обучение руководящих кадров и пре­подавателей. Этот процесс не обеспечен необходимыми научно-методическими разработками и материалами и требует широкого привлечения к этой проблеме ученых и специалистов в области безопасности жизнедеятельности.

Приоритетность обеспечения безопасности образо­вательных учреждений очевидна, она является одной из важнейших составляющих государственной политики в области образования и должна подкрепляться надеж­ной финансовой и материально-технической базой. Ре­шать эту проблему необходимо комплексно, с создани­ем и развитием современных правовых, организацион­ных, научных и методических основ обеспечения безо­пасности и с привлечением интеллектуальных и матери­альных ресурсов всего государства.

Основные цели и задачи Программы

Целью Программы является обеспечение безопас­ности учащихся и работников школы во время их трудовой и учеб­ной деятельности путем повышения безопасности жиз­недеятельности: террористической, пожарной, электрической и техничес­кой безопасности.

В рамках настоящей Программы должна быть реше­на основная задача – реализация государственной политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности об­разовательных учреждений, направленных на защиту здо­ровья и сохранение жизни учащихся и работников во время их трудовой и учебной деятельно­сти в рамках отдельно взятой школы. Достижение обозначенной цели возможно через решение следующих вопросов:

1).    Распределение ответственности между должностными лицами школы за жизнь и здоровье детей, их родителей, а также работников школы при проведении учебных занятий или внеклассных массовых мероприятий (документальное оформление в виде приказов, инструктажей, протоколов осмотров и пр.)

2).    Распределение ответственности между должностными лицами школы за комплексное обеспечение безопасности на закрепленном участке здания школы;

3).    Заключение договора об охране школы с лицензированным охранным предприятием и определение источника финансирования затрат на охрану школы;

4).    Разработка (в т.ч. совместно с охранным предприятием) организационно-управленческих и охранных мероприятий и их планомерное внедрение (оснащение школы «тревожной кнопкой», введение пропускного режима, реализация запрета парковки автотранспортных средств в непосредственной близости к территории школы и пр.)

5).    Проведение тренировочных занятий по эвакуации людей из здания школы в случае возникновения чрезвычайной ситуации любого характера;

6).    Проведение работы по ознакомлению учащихся с возможными опасными факторами в школе, в их повседневной жизни, с основными принципами повышения состояния их безопасности, а также с возможной ответственностью за их действия, направленные на снижение уровня состояния общественной безопасности;

7).    Оснащение школы современным противопожарным оборудова­нием, средствами защиты и пожаротушения.

ПОЛОЖЕНИЕ

о распределении ответственности

за жизнь и здоровье детей и их родителей,

присутствующих при проведении

учебных занятий и (или) неучебных мероприятий,

а также учителей и работников школы

во время проведения учебных и (или) неучебных мероприятий

1.  Ежегодно, перед началом учебного года издается приказ «О безопасности», в котором распределяется ответственность между должностными лицами школы за жизнь и здоровье детей и их родителей, присутствующих при проведении учебных занятий и (или) неучебных мероприятий, а также учителей и работников школы во время проведения учебных и (или) неучебных мероприятий (далее по тексту «за жизнь и здоровье детей»).

2.  Общая ответственность за жизнь и здоровье детей лежит на директоре школы.

3.  В том же приказе назначаются ответственные за жизнь и здоровье детей на время отсутствия директора школы (один из завучей).

4.  Ежегодно на совещании по вопросам безопасности и охраны труда утверждается порядок распределения ответственности за комплексное обеспечение безопасности на закрепленном участке здания школы (назначаются ответственные по 3-му этажу, по 2-му этажу, по 1-му этажу (южный корпус здания), по 2-му этажу (включая «узкий коридор»), по 1-му этажу (включая гардероб) из числа учителей – заведующих кабинетами на указанной территории).

5.  Ответственность за жизнь и здоровье детей  в классе при проведении учебных занятий лежит на учителе, проводящем занятие в данном классе в данное время с данным ученическим коллективом.

6.  Ответственность за быстрое и правильное проведение эвакуации людей из здания школы лежит на директоре школы. Ответственность за быстрое и правильное проведение эвакуации людей из кабинета лежит на учителе, проводившем занятие в указанном кабинете на момент проведения эвакуации. Ответственность за скоординированность действий при проведении эвакуации в целом по школе лежит на учителе ОБЖ.

7.  Перед проведением массовых мероприятий приказом по школе назначаются ответственные за жизнь и здоровье детей и их родителей, присутствующих при проведении мероприятия. Назначенные ответственные знакомятся с приказом под роспись. С ответственными проводится инструктаж по инструкции ИОТ-024-2001 «Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий…», о чем делается отметка в журнале инструктажа. Инструктаж проводится директором школы или учителем ОБЖ. После инструктажа ответственные с охранником производят осмотр места проведения мероприятия, уточняют план эвакуации и скоординированность действий при возникновении нештатных ситуаций.

8.  Перед проведением мероприятий, связанных с транспортировкой учащихся (выездные мероприятия, экскурсии, олимпиады), а также связанных с длительным массовым шествием учащихся (турпоходы, турслеты) приказом по школе назначаются ответственные за жизнь и здоровье детей и их родителей, присутствующих при проведении мероприятия. Назначенные ответственные знакомятся с приказом под роспись. С ответственными проводится инструктаж по инструкции ИОТ-025-2001 «Инструкция по охране труда при проведении экскурсий, турпоходов, турслетов…», о чем делается отметка в журнале инструктажа. Инструктаж проводится директором школы или учителем ОБЖ. После инструктажа ответственные с охранником уточняют план эвакуации и скоординированность действий при возникновении нештатных ситуаций.

9.  Ответственность за жизнь и здоровье детей и их родителей, присутствующих при проведении мероприятия, в классе при проведении мероприятия лежит на классном руководителе. Ответственность за жизнь и здоровье детей и их родителей, присутствующих при проведении мероприятия, в целом по лагерю лежит на директоре школы, а в его отсутствие – на назначенном по приказу лице (учитель ОБЖ, заместитель директора по АХЧ или один из завучей).

Организационно-управленческие мероприятия по обеспечению безопасности в школе

1.      Приказ директора школы о разработке программы безопасности школы.

2.      Приказ директора школы об утверждении программы безопасности школы.

3.      План действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

4.      Приказ директора школы о назначении ответственного сотрудника, осуществляющего обход и осмотр всех помещений ОУ (Ф.И.О., должность).

5.      Запрет парковки транспортных средств вблизи здания школы и прилегающих к зданиям территорий.

6.      Проведение с учащимися и работниками школы инструктажей о действиях при чрезвычайных ситуациях (отметки в журналах, даты проведения, наличие подписей).

7.      Проведение разъяснительной работы с учащимися и их родителями о последствиях ложных сообщений о минировании школы.

8.      Проведение тренировок по эвакуации детей и сотрудников из здания школы.

9.      Наличие информационных стендов, табличек, указателей.

10.  Создание в медицинских пунктах ОУ необходимых запасов средств для оказания первой медицинской помощи.

Приложения

Приказы

МОУ СОШ №4

ПРИКАЗ № ___

от «___» ___________ 200_ г.

_______________________________

                        г. Миньяр

«О разработке программы

безопасности школы»

В целях повышения безопасности учащихся, учителей и других работников школы

ПРИКАЗЫВАЮ:

Педагогу-организатору ОБЖ Сергееву Евгению Викторовичу разработать и представить на утверждение в срок до 10.01.2005 Программу безопасности школы, включающую в себя:

1.      Проект приказа директора школы об утверждении программы безопасности школы.

2.      Планы действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

3.      Проект приказа директора школы о назначении ответственного сотрудника, осуществляющего обход и осмотр всех помещений ОУ (Ф.И.О., должность).

4.      Варианты практической реализации запрета парковки транспортных средств вблизи здания школы.

5.      Примерные темы (программы) проведения с учащимися и работниками школы инструктажей о действиях при чрезвычайных ситуациях (отметки в журналах, даты проведения, наличие подписей).

6.      Содержание разъяснительной работы с учащимися и их родителями о последствиях ложных сообщений о готовящемся или совершенном теракте (закладке взрывного устройства в школе и т.п.)

7.      Порядок проведения и документальное оформление проведения тренировок по эвакуации детей и сотрудников из здания школы.

8.      Проекты информационных стендов, табличек, указателей.

МОУ СОШ №4

ПРИКАЗ № ___

от «___» ___________ 200_ г.

_______________________________

            г. Миньяр

«Об утверждении программы

безопасности школы»

            В целях повышения безопасности учащихся, учителей и других работников школы

ПРИКАЗЫВАЮ:

Программу безопасности школы, включающую в себя:

1.      Проект приказа директора школы об утверждении программы безопасности школы.

2.      План действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

3.      Проект приказа директора школы о назначении ответственного сотрудника, осуществляющего обход и осмотр всех помещений ОУ (Ф.И.О., должность).

4.      Запрет парковки транспортных средств вблизи здания школы.

5.      Примерные темы (программы) проведения с учащимися и работниками школы инструктажей о действиях при чрезвычайных ситуациях (отметки в журналах, даты проведения, наличие подписей).

6.      Содержание разъяснительной работы с учащимися и их родителями о последствиях ложных сообщений о готовящемся или совершенном теракте (закладке взрывного устройства в школе и т.п.)

7.      Порядок проведения и документальное оформление проведения тренировок по эвакуации детей и сотрудников из здания школы.

8.      Проекты информационных стендов, табличек, указателей.

УТВЕРДИТЬ

Директор ОУ                                                Смирнова М.Г.

МОУ СОШ №4

ПРИКАЗ № ___

от «___» ___________ 200_ г.

_______________________________

                        г. Миньяр

«О назначении ответственного за

осуществление обходов (осмотров)

помещений школы»

В целях повышения безопасности учащихся, учителей и других работников школы, а также в целях реализации Программы безопасности школы

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.      Ответственным за осуществление обходов (осмотров) помещений школы на предмет обнаружения бесхозных предметов, нарушений Правил пожарной безопасности, а также для оценки состояния окон, дверей, решеток, засовов и замков – назначить заместителя директора по АХЧ Бирюкову Наталью Михайловну.

2.      Ответственному за осуществление обходов (осмотров) помещений школы Бирюковой Наталье Михайловне завести журнал обходов (осмотров) помещений школы установленной формы (приложение к Приказу).

3.      В обязанности ответственного за обходы (осмотры) помещений школы вменить:

a.       Личное осуществление обходов и осмотров всех помещений школы с периодичностью: коридоры и туалеты – ежедневно перед началом занятий в каждой смене, кабинеты – не реже одного раза в неделю, хозяйственные помещения, лестничные марши – ежедневно

b.      К проведению обходов и осмотров по мере необходимости привлекать охранника школы и учителя ОБЖ Сергеева Евгения Викторовича.

c.       При проведении осмотров обращать внимание на бесхозные предметы – сумки, портфели, пакеты, коробки, свертки и т.п. Обращать внимание на оставленные предметы верней одежды в гардеробе. При обнаружении указанных предметов действовать в соответствии с Инструкцией о действиях при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство и сообщить лично мне, а в мое отсутствие – лицу, исполняющему обязанности директора школы на время моего отсутствия.

d.      Во избежание паники не разглашать информацию об обнаружении бесхозных предметов.

4.      Педагогу-организатору ОБЖ Сергееву Евгению Викторовичу, охранникам школы Курчатову Андрею Васильевичу и Юдиной Валентине Егоровне оказывать содействие в осуществлении обходов и осмотров всех помещений школы.

5.      Обо всех замечаниях (нарушениях) делать соответствующие записи в журнале обходов (осмотров).

Директор ОУ                                                Смирнова М.Г.

Приложения к Приказу:

            Форма журнала обходов (осмотров) помещений школы

Приложение к Приказу № ___ от «___» ____________ 200 _ г.

«О назначении ответственного за проведение обходов (осмотров) помещений школы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 г. Миньяра

ЖУРНАЛ

обходов (осмотров) помещений школы

Ответственный за ведение журнала:

заместитель директора по АХЧ Бирюкова Н.М.

г. Миньяр

2004 г.

Журнал обходов (осмотров) помещений школы

 

№ записи	Дата проведения обхода (осмотра)	Обход (осмотр) производил		В присутствии		Осмотрены помещения	Замечания по результатам осмотра
		Ф. И. О., должность	Подпись	Ф. И. О., должность	Подпись

МОУ СОШ №4

ПРИКАЗ № ___

от «___» ___________ 200_ г.

_______________________________

                        г. Миньяр

«О запрете парковки 

транспортных средств вблизи

здания школы»

 

В целях повышения безопасности учащихся, учителей и других работников школы, реализации Программы безопасности школы, а также согласно _________________________________

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.       Запретить парковку транспортных средств на площадке возле центральных ворот школы.

2.       Утвердить следующий порядок реализации запрета  парковки транспортных средств вблизи здания школы

a.       Заместителю директора по АХЧ Бирюковой Наталье Михайловне:

                                                ~       завести журнал регистрации выдачи уведомлений и предупреждений о нарушении настоящего Приказа

                                                ~       обязать технический персонал и охранников школы принимать меры к своевременному предупреждению владельцев транспортных средств, припаркованных на площадке возле центральных ворот школы.

                                                ~       Выдачу отрывных уведомлений и предупреждений фиксировать в журнале регистрации выдачи уведомлений и предупреждений (Приложение №4 к Приказу)

b.      Техническому персоналу и охранникам школы:

                                                ~       При появлении транспортного средства на указанной площадке предупреждать автовладельца о запрете парковки лично, либо посредством специального бланка уведомления (Приложение №1 к Приказу).

                                                ~       При повторном нарушении автовладельцем настоящего Приказа предупреждать автовладельца в письменной форме посредством специального бланка предупреждения (Приложение №2 к Приказу)

                                                ~       При систематическом нарушении (более 2-х раз) Приказа автовладельцем заполнить бланк заявления (Приложение №3 к Приказу) на имя Начальника ГИБДД г. Аши и Ашинского района и предоставить его мне.

3.      Ответственность за ведение журнала регистрации выдачи уведомлений и предупреждений о нарушении настоящего Приказа, а также в целом за исполнение настоящего Приказа возложить на заместителя директора по АХЧ Бирюкову Наталью Михайловну

 

Директор ОУ                                                Смирнова М.Г.

 

Приложения к Приказу:

№ 1 Бланк Уведомления (с корешком) о нарушении Приказа

№ 2 Бланк Предупреждения об ответственности за нарушение Приказа

№ 3 Форма заявления на имя начальника ГИБДД г. Аши и Ашинского района о злостных нарушителях Приказа

№ 4 Форма Журнала регистрации выдачи уведомлений и нарушений Приказа

Приложение №1

к Приказу № ___ от «___» ___________ 200__ г.

«О запрете парковки транспортных средств вблизи здания школы»

КОРЕШОК УВЕДОМЛЕНИЯ КОРЕШОК УВЕДОМЛЕНИЯ КОРЕШОК УВЕДОМЛЕНИЯ

УВЕДОМЛЕНИЕ УВЕДОМЛЕНИЕ

Корешок уведомления о нарушении № ______ Транспортное средство: Марка ___________________ Номер ___________________ Дата парковки «__» ___ 200_г. Уведомление изъято для предъявления _____________ (кем: Фамилия И. О., _________________________ должность) _________________________

Уважаемый автовладелец! Уведомляем Вас о том, что припарковав транспортное средство (гос. номер _____________ )  в непосредственной близости к зданию школы Вы нарушили: 1.      Пункт ______ _____________________________________________________, запрещающий стоянку автотранспортных средств ближе 300 метров от здания школы. 2.      Пункт 1. Приказа по МОУ СОШ №4 г. Миньяр о запрете парковки транспортных средств в непосредственной близости от здания школы. 3.      Пункт ______ Правил безопасности дорожного движения, запрещающий проезд и остановку на пешеходной улице. Призываем Вас впредь воздерживаться от парковки транспортного средства в непосредственной близости от здания школы. Директор МОУ СОШ №4 г. Миньяра                            Смирнова М.Г.            № ____________                                                                                                             «___» ______________ 200__ г.

Приложение №2

к Приказу № ___ от «___» ___________ 200__ г.

«О запрете парковки транспортных средств вблизи здания школы»

КОРЕШОК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ КОРЕШОК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ КОРЕШОК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ КОРЕШОК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ   Корешок предупреждения о нарушении №______ Транспортное средство: Марка ____________________ Номер ____________________ Дата парковки «__» ___ 200_г. Предупреждение изъято для предъявления ______________ (кем: Фамилия И. О., __________________________ должность) __________________________

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ   Уважаемый автовладелец! О том, что парковка транспортного средства в непосредственной близости к зданию школы запрещена Вы были уведомлены ___________________________. Однако транспортное средство ___________________________           (дата выдачи уведомления)                                                                                                                                      (номер) вновь находится на площадке возле центральных ворот школы. Очередной факт парковки указанного транспортного средства будет рассматриваться нами как намеренное и систематическое нарушение Вами требований безопасности проведения учебного процесса и Правил безопасности дорожного движения, о чем будет оповещен Начальник ГИБДД г. Аши и Ашинского района нашим заявлением. Надеемся на Ваше понимание. Директор МОУ СОШ №4 г. Миньяра                  Смирнова М.Г.                     №________                                                                                                                      «___» ______________ 200__ г.

Приложение №3

к Приказу № ___ от «___» ___________ 200__ г.

«О запрете парковки транспортных средств вблизи здания школы»

Начальнику ГИБДД по г. Аше и Ашинскому району

Директора МОУ СОШ №4 г. Миньяра

Смирновой М.Г.

заявление

Довожу до Вашего сведения, автовладелец (водитель) ____________________________________

^{Ф. И. О.,  адрес (если известны)}

________________________________________________________________________________________

транспортного средства ___________________________________________________________________,

^{(марка и гос. номер транспортного средства)}

систематически нарушает требования к территории и зданиям образовательных учреждений, Приказ по школе № ______ от «___» _____________ 200_ г. «О запрете парковки транспортных средств в непосредственной близости от здания школы», а также Правила безопасности дорожного движения в части парковки на пешеходной улице (улица Большой Переулок, площадка напротив главных ворот школы).

            Сообщаю также, что он неоднократно предупреждался нами об этом (корешки уведомления и предупреждения о нарушении прилагаются). Тем не менее, транспортное средство постоянно припарковано на указанной площадке.

            В свете вышеизложенного прошу привлечь автовладельца (водителя) ______________________

________________________________________________________________________________________

к административной ответственности, или иным способом воздействовать на указанного автовладельца (водителя).

            Директор МОУ СОШ №4 г. Миньяра                                          Смирнова М.Г.

            Приложения:

1.      Корешок уведомления о нарушении

2.      Корешок предупреждения об ответственности за систематическое нарушение

Приложение № 4 к Приказу № ___ от «___» __________ 200 _г.

«О запрете парковки транспортных средств в непосредственной близости от здания школы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 г. Миньяра

ЖУРНАЛ РЕГИСТРАЦИИ

выдачи уведомлений и предупреждений о нарушениях

Приказа «О запрете парковки транспортных средств»

Ответственный за ведение журнала: заместитель директора по АХЧ Бирюкова Н.М.

г. Миньяр

2004 г.

№ записи	Дата записи	Марка транспортного средства	Номер транспортного средства	Выдано (отметить «галочкой»)		Подано заявление в ГИБДД (да/нет)	Запись сделал (Ф. И. О., должность)
				Уведомление	Предупреждение

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ

при возникновении чрезвычайных ситуаций

1. При реализации учебно-воспитательного процесса на учащихся, учителей, работников школы, а также родителей учащихся, присутствующих в школе на момент возникновения чрезвычайной ситуации возможно воздействие следующих опасных и (или) вредных факторов, при которых необходима эвакуация людей из здания школы:
1. Опасные и (вредные) факторы, связанные с функционированием школы:

                                                            ~       Пожар

                                                            ~       Авария систем электроснабжения, водоснабжения, отопления, канализации школы

                                                            ~       Террористический акт или угроза его совершения

2. Опасные и (вредные) факторы, напрямую несвязанные с функционированием школы:

                                                            ~       Крупная авария на промышленных предприятиях города (ЗАО «МММЗ»), связанная с утечкой АХОВ (аварийно химически опасные вещества), сильным задымлением территории школы

                                                            ~       Крупномасштабная авария на участке железной дороги в районе улиц Советская и Козлова

                                                            ~       Сильное наводнение, угрожающее затоплением территории и здания школы

                                                            ~       Поступление сигналов гражданской обороны

2. Эвакуация людей – вынужденный процесс движения людей самостоятельно или при помощи посторонних лиц из зоны опасных факторов пожара.

3.      Эвакуация – мероприятия по организованному выводу людей из здания школы, где возникает или уже возникла ЧС или очаг поражения. После эвакуации людей производится эвакуация наиболее ценных документов (денежных средств) и материальных ценностей образовательного учреждения заранее подготовленными нештатными погрузочно-разгрузочными командами из числа обслуживающего персонала и учащихся старших классов.

4.      Эвакуационные пункты сбора (ЭПС) – места построения эвакуируемых людей и складирования ценных документов и материальных ценностей, в зависимости от времени года и видов эвакуации. ЭПС школы: в летнее время (без снежного покрова) – футбольное поле на спортивной площадке школы, в зимнее время – площадка перед центральными воротами школы на улице Большой переулок. Местоположение ЭПС может быть изменено в зависимости от конкретной ситуации. В этом случае о местонахождении ЭПС сообщается дополнительно при объявлении эвакуации.

5.      Виды эвакуационных мероприятий:

a.       Экстренная – (быстрая), при возникновении ЧС (взрыв, пожар, авария), когда личные вещи и одежда остаются в здании;

b.      Полная – (всеобщая), когда имеется угроза возникновения террористических действий, а ЧС возникает, но еще не произошла (не достигла своей силы). Учащиеся свои личные вещи и одежду выносят с собой. Погрузочно-разгрузочные команды приступают к выполнению своих обязанностей до определенного времени опасности. (Вводится режим террористической угрозы.)

c.       Частичная – (выборочная), производится при авариях на объектах жизнеобеспечения (электро-, водо- или теплоснабжения), а также как тренировочная (поэтапная, поэтажная) ежемесячно. Свои личные вещи и одежду учащиеся оставляют или выносят с собой в зависимости от замысла проводимых учений по эвакуации.

6. Решение о проведение эвакуации школьников из здания школы принимает директор школы, в его отсутствие дежурный заведующий учебной частью школы, а в его отсутствие – заместитель директора по АХЧ совместно с учителем ОБЖ.
7. Принятое решение вводится в действие серией из 20-30 коротких повторяющихся звонков. При наличии времени план эвакуации может быть введен в действие через посыльных в каждый класс с целью недопущения паники; (основание Приказ Начальника ГО г. Челябинска № 10 от 21.09.2004г.). Решение о частичной эвакуации вводится в действие только через посыльных. (Приложение 1)
8. При использовании посыльных для объявления о начале эвакуации применяются специальные «Тревожные бланки посыльного» (Форма 1).
9. В каждом классе на видном месте возле выхода должна располагаться табличка с указанием номера эвакуационного выхода, кратким описанием его расположения, направлением движения к эвакуационному выходу применительно к расположению данного класса (Приложение 2).
10. В каждом коридоре на видном месте должен быть расположен План эвакуации этажа с указанием стрелками направлений движения потоков людей при эвакуации.
11. В коридорах напротив двери каждого кабинета должна быть расположена хорошо заметная дублирующая надпись с указанием направления движения и номера эвакуационного выхода (Приложение 3).
12. Нормативное время экстренной эвакуации всех школьников находится в пределах 5 минут летом и зимой, нормативное время всеобщей эвакуации (с вещами) не более 10 минут.
13. Тренировки по частичной эвакуации должны проводиться ежемесячно (основание: Приказ Начальника Управления по делам образования № 606 – от 5.10. 2002г.). Проведение тренировочных занятий оформляется согласно Формам Приложения 4.
14. При любых эвакуационных мероприятиях учитель эвакуируется вместе с классным журналом. Заместитель директора школы по АХЧ эвакуируется из здания имея при себе паспорт здания и паспорт безопасности здания,  где указаны: схемы электропитания и места их экстренного отключения.
15. По завершению эвакуации директором школы принимаются доклады от учителей о количестве эвакуируемых детей по каждому классу. По данным докладов определяется общее количество эвакуируемых.

  СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ!

Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                   Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного

Дата эвакуации « 4 »      мая      200 6  г.         Время начала эвакуации      8 часов 30 минут    

Эвакуируется кабинет № ______

Вид эвакуационного мероприятия (полная, частичная, экстренная – ненужное зачеркнуть)

Личные вещи (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Верхняя одежда в гардеробе (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Расположение эвакуационного пункта сбора (ЭПС)            спортивная площадка школы        

Учитель покидает класс с журналом. По прибытию к ЭПС проверить по журналу количество эвакуированных детей, доложить об отсутствующих

Решение об эвакуации кабинета принял        Шерстобитова И.В.            _________________

­­                                                                                                                      ^{Ф. И. О.                                                  подпись}

Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного

СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ!

Дата эвакуации « 4 »      мая      200 6  г.         Время начала эвакуации      8 часов 30 минут    

Эвакуируется кабинет № ______

Вид эвакуационного мероприятия (полная, частичная, экстренная – ненужное зачеркнуть)

Личные вещи (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Верхняя одежда в гардеробе (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Расположение эвакуационного пункта сбора (ЭПС)            спортивная площадка школы        

Учитель покидает класс с журналом. По прибытию к ЭПС проверить по журналу количество эвакуированных детей, доложить об отсутствующих

Решение об эвакуации кабинета принял        Шерстобитова И.В.            _________________

­­                                                                                                                      ^{Ф. И. О.                                                  подпись}

Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного

СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ!

Дата эвакуации « 4 »      мая      200 6  г.         Время начала эвакуации      8 часов 30 минут    

Эвакуируется кабинет № ______

Вид эвакуационного мероприятия (полная, частичная, экстренная – ненужное зачеркнуть)

Личные вещи (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Верхняя одежда в гардеробе (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Расположение эвакуационного пункта сбора (ЭПС)            спортивная площадка школы        

Учитель покидает класс с журналом. По прибытию к ЭПС проверить по журналу количество эвакуированных детей, доложить об отсутствующих

Решение об эвакуации кабинета принял        Шерстобитова И.В.            _________________

­­                                                                                                                      ^{Ф. И. О.                                                  подпись}

Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного

СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ!

Дата эвакуации « 4 »      мая      200 6  г.         Время начала эвакуации      8 часов 30 минут    

Эвакуируется кабинет № ______

Вид эвакуационного мероприятия (полная, частичная, экстренная – ненужное зачеркнуть)

Личные вещи (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Верхняя одежда в гардеробе (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Расположение эвакуационного пункта сбора (ЭПС)            спортивная площадка школы        

Учитель покидает класс с журналом. По прибытию к ЭПС проверить по журналу количество эвакуированных детей, доложить об отсутствующих

Решение об эвакуации кабинета принял        Шерстобитова И.В.            _________________

­­                                                                                                                      ^{Ф. И. О.                                                  подпись}

Приложение 1

Порядок ввода в действие

решения об экстренной или полной эвакуации и

порядок проведения экстренной или полной эвакуации

1. Для проведения экстренной или полной эвакуации необходимо задействовать следующий персонал:
1. Директора школы или лицо, исполняющее его обязанности на время его отсутствия – в качестве главного ответственного за проведение эвакуации
2. Заместителя директора по АХЧ, свободного завуча или учителя ОБЖ – в качестве ответственных контролеров за эвакуацию левого (восточного) и правого (западного) крыла здания школы – 2 человека
3. Заместителя директора по АХЧ, свободного завуча или учителя ОБЖ – в качестве секретаря эвакуации – 1 человек
4. Технический персонал и охранника – в качестве регулировщиков движения потоков эвакуирующихся людей на ключевых точках – 4 человека

В общей сложности для проведения экстренной или полной эвакуации необходимо не менее 8 человек.

2. При принятии решения об эвакуации производится краткий инструктаж ответственных за эвакуацию. Для этого собирается короткое совещание, на которое приглашаются задействуемые ответственные, а также охранники и технический персонал. Инструктаж проводит учитель ОБЖ.

3.      Технический персонал и охранники привлекаются в качестве регулировщиков движения потоков эвакуирующихся людей. Задача регулировщиков состоит в следующем:

1. Находиться в точках наибольшего скопления людей на этажах при эвакуации
2. Распределять потоки людей по направлениям эвакуационных выходов, не допуская их пересечения и возникновения пробок.
3. Во время инструктажа ответственным за эвакуацию раздаются чистые листы для записи замечаний, директору выдается секундомер, секретарю эвакуации (завучу, заместителю директора по АХЧ, учителю ОБЖ) выдается Бланк контроля полноты эвакуации (Форма 2).
4. После совещания задействуемый персонал занимает свои места в соответствии с настоящим Порядком или особым порядком, принятым на совещании. Ключевые точки расположения ответственных за эвакуацию и регулировщиков:
1. На третьем этаже: возле двери кабинета обслуживающего труда – регулировщик (техничка). Разделяет потоки эвакуирующихся людей по лестничным пролетам:

                                                            ~       из кабинетов 32, 33, 34, Технологии обработки ткани, Технологии обработки пищевых продуктов – в восточное крыло и далее через эвакуационный выход № 3 – на улицу;

                                                            ~       из кабинетов 35, 36, 37, 38, 39 – в западное крыло и далее через эвакуационный выход № 4 – на  улицу.

2. На втором этаже: в фойе южного корпуса – регулировщик (техничка). Разделяет потоки эвакуирующихся людей по лестничным пролетам:

                                                            ~       из кабинетов 23, 24, 25 – в восточное крыло и далее через эвакуационный выход № 3 – на улицу,

                                                            ~       из кабинетов 26, 27, 28, Библиотека, Музей – в западное крыло и далее через эвакуационный выход № 4 – на  улицу.

                                                            ~       Потоки из кабинетов физики, информатики, химии, а также из столовой направляются к лестничному пролету в северном корпусе здания и далее через эвакуационный выход № 1 – на улицу.

3. На первом этаже: в фойе южного корпуса – регулировщик (охранник). Разделяет потоки эвакуирующихся людей по эвакуационным выходам:

                                                            ~       № 2 – в гардеробе; через него эвакуируются учащиеся начальной школы – первый этаж южного корпуса здания, а также учащиеся из кабинетов ОБЖ и биологии.

                                                            ~       № 3 – внизу лестничного пролета восточного крыла; через него эвакуируются учащиеся из кабинетов 23, 24, 25, 32, 33, 34, Технологии обработки ткани, Технологии обработки пищевых продуктов.

                                                            ~       № 4 – внизу лестничного пролета западного крыла; через него эвакуируются учащиеся из кабинетов 26, 27, 28, Библиотека, Музей, 35, 36, 37, 38, 39.

4. На первом этаже: в фойе северного корпуса здания – регулировщик (техничка). Направляет потоки эвакуирующихся людей в эвакуационный выход № 1 (главный вход здания) из кабинетов Технологии обработки древесины и металла, спортивного зала, тренажерного зала, а также потоки из кабинетов второго этажа – химии, физики, информатики, столовой.
5. На улице с западной стороны здания – регулировщик (учитель ОБЖ, заместитель директора по АХЧ или завуч). Направляет потоки эвакуирующихся людей из здания школы к эвакуационному пункту сбора (ЭПС).
6. На улице с восточной стороны здания – регулировщик (учитель ОБЖ, заместитель директора по АХЧ или завуч). Направляет потоки эвакуирующихся людей из здания школы к эвакуационному пункту сбора (ЭПС).
7. На улице на месте эвакуационного пункта сбора – директор школы, или лицо, его замещающее на момент проведения эвакуации.
5. После занятия мест ответственными за проведение эвакуации и регулировщиками подается сигнал к началу эвакуации (серия коротких повторяющихся звонков). В это время директором школы (заместителей директора по АХЧ, учителем ОБЖ) засекается время по секундомеру.
6. Ответственные на улице отмечают замечания по ходу проведения эвакуации (организованность потока людей, скорость движения потока, наличие классного журнала у учителя).
7. При подходе к месту эвакуационного пункта сбора учитель производит перекличку учащихся и докладывает директору школы данные о:

a.       Количестве учащихся в классе по списку

b.      Количестве отсутствующих на уроке

c.       Количестве эвакуированных

9. Эти данные фиксируются присутствующим здесь же завучем (заместителем директора по АХЧ, учителем ОБЖ) в Бланке контроля полноты эвакуации (Форма 2). Данные суммируются.
10. Секундомер останавливается после сдачи последнего доклада.

Форма 2

Бланк контроля полноты эвакуации

Эвакуированный класс	Учитель, проводивший эвакуацию класса	Количество учащихся в классе по списку	Количество отсутствовавших в классе на момент поведения эвакуации	Количество эвакуированных учащихся	Время, затраченное на эвакуацию

    

Порядок ввода в действие

решения о частичной эвакуации и

порядок проведения частичной эвакуации

1. Для проведения частичной эвакуации необходимо задействовать следующий персонал:

1. Директора школы или лицо, исполняющее его обязанности на время его отсутствия – в качестве главного ответственного за проведение эвакуации.
2. Заместителя директора по АХЧ, свободного завуча или учителя ОБЖ – в качестве ответственного контролера за эвакуацию – 1 человек.
3. Заместителя директора по АХЧ, свободного завуча или учителя ОБЖ – в качестве секретаря эвакуации – 1 человек.
4. Технический персонал, охранника или несколько учащихся – в качестве посыльных – количество человек определяется в зависимости от модулируемой ситуации

В общей сложности для проведения частичной эвакуации необходимо не менее 4 человек.

1. При принятии решения о частичной эвакуации производится краткий инструктаж ответственных за эвакуацию. Для этого собирается короткое совещание, на которое приглашаются задействуемые ответственные. Привлечение охранника и технического персонала необязательно. Инструктаж проводит учитель ОБЖ.
2. Во время инструктажа ответственным за эвакуацию раздаются чистые листы для записи замечаний, директору выдается секундомер, секретарю эвакуации (завучу, заместителю директора по АХЧ, учителю ОБЖ) выдается Бланк контроля полноты эвакуации (Форма 2).
3. На совещании принимается решение о привлечении посыльных, а также об их количестве. В качестве посыльных может быть использован дежурный класс в полном составе, отдельные учащиеся, а также технический персонал.
4. На совещании также определяются эвакуируемые классы, вид эвакуационного мероприятия (экстренная, полная или частичная эвакуация), каким образом поступать с личными вещами или верхней одеждой (оставлять на месте или брать с собой), местоположение ЭПС. Секретарь эвакуации заполняет «Тревожные бланки посыльного» в соответствии с принятым решением и подписывает их главным ответственным эвакуации – директором школы.
5. После совещания задействуемый персонал занимает свои места в соответствии с настоящим Порядком или особым порядком, принятым на совещании. Подписанные «Тревожные бланки посыльного» раздаются посыльным (по одному бланку на каждый эвакуируемый класс).
6. Эвакуационные пути при проведении заблаговременной или полной эвакуации изменятся следующим образом:
1. Начальная школа и колледж одеваются непосредственно в кабинетах и эвакуируются через эвакуационный выход № 4 (западное крыло)
2. Эвакуационные пути из кабинетов, расположенных в южном корпусе здания проходят по лестничному пролету восточного крыла, далее – в гардероб, далее, с одеждой в руках – через эвакуационный выход № 2 на улицу, далее – к месту эвакуационного пункта сбора.
3. Эвакуационные пути из кабинетов физики, химии, информатики, а также из столовой проходят по лестничному пролету северного корпуса здания, далее – в гардероб, далее, с одеждой в руках – через эвакуационный выход № 2 на улицу, далее – к месту эвакуационного пункта сбора.
7. Верхняя одежда надевается после прибытия к месту эвакуационного пункта сбора.
8. Секундомер засекается при передаче бланков посыльным (или в соответствии со временем, указанным в «Тревожном бланке посыльного»)

Порядок действий учителя при получении

«Тревожного бланка рассыльного»

1. Немедленно прекратить урок.
2. Дать команду учащимся:

«Внимание, класс! Эвакуация! Эвакуационный пункт сбора находится [указать местоположение ЭПС – в тревожном бланке]. Личные вещи… (…оставить на месте, …быстро собрать – в зависимости от подаваемой вводной в тревожном бланке). Верхнюю одежду… (…оставить в гардеробе, …получить в гардеробе и надеть после выхода из здания – в зависимости от подаваемых вводных). Встать, выйти из-за парт, построиться порядно. В колонну по одному, направляющий [назвать фамилию],  порядно, начиная с крайнего левого ряда, по направлению к эвакуационному выходу № [указать номер ЭВ] ускоренным шагом марш! Поток людей из других кабинетов не пересекать, а двигаться параллельно ему, но не более 2-х человек в одной шеренге»

3. Проконтролировать прохождение эвакуации из класса, не допуская возникновения давки.
4. Покидать кабинет последним, дверь кабинета закрывать, но не запирать.
5. При эвакуации взять с собой классный журнал.
6. По прибытию на место ЭПС провести перекличку личного состава, данные доложить ответственному за эвакуацию (директору школы).

Пример.

Поступила вводная в виде тревожного бланка посыльного следующего содержания:

 Форма 1

Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного Тревожный бланк посыльного                  Тревожный бланк посыльного

СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ!

Дата эвакуации « 15 »  декабря  2004 г.   Время начала эвакуации    немедленно      

Эвакуируется кабинет №  27 

Вид эвакуационного мероприятия (полная, частичная, экстренная – ненужное зачеркнуть)

Личные вещи (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Верхняя одежда в гардеробе (оставить на месте, взять с собой – ненужное зачеркнуть)

Расположение эвакуационного пункта сбора (ЭПС)          спортивный зал                  

Решение об эвакуации кабинета принял   Смирнова М.Г.                             _________________

­­                                                                                                                      ^{Ф. И. О.                                                                  подпись}

Действия учителя.

1. Внимание! Срочная эвакуация! 30 секунд на сборы! Быстро собираем все свои вещи и встаем рядом с партой! Эвакуационный пункт сбора – спортивный зал. Направляющий Иванов, движение начинаем с крайнего левого ряда, в колонну по одному, после выхода из кабинета направо до дальней (правой) лестницы, спускаемся на первый этаж, далее заходим за верхней одеждой в гардероб, берем верхнюю одежду и, не задерживая движения и не одевая верхнюю одежду, направляемся в спортзал. По пути потоки людей из других классов не пересекаем, а идем параллельным курсом. Внимание, марш!
2. По прибытию в спортивный зал произвести перекличку, доложить директору.

Приложение 2

Пример

План эвакуации кабинета №   28 

1. Эвакуация из кабинета осуществляется по команде учителя.
2. Эвакуация бывает экстренной, полной и частичной.
3. Сигналом к началу экстренной эвакуации служит серия коротких повторяющихся звонков. В этом случае личные вещи и верхняя одежда остаются на местах.
4. Эвакуационный пункт сбора (ЭПС) находится: в летнее время на футбольном поле спортивной площадки, в зимнее время – перед главными воротами школы.
5. При экстренной эвакуации:
1. Все личные вещи и верхняя одежда остаются на местах
2. Эвакуационный выход №      4      (левое крыло, под лестницей)
3. Эвакуационный путь:

                                                                        направо до левой лестницы, вниз по лестнице, на улицу через эвакуационный выход №4, к месту ЭПС,

1. Сигнал к началу полной или частичной эвакуации передается посыльным.
2. При полной или частичной эвакуации:
1. По команде учителя быстро собрать личные вещи и встать рядом с партой.
2. Эвакуационный выход №      2      (гардероб)
3. Эвакуационный путь:

                                                                        направо до правой лестницы, вниз по лестнице на первый этаж, в гардероб за вещами, с вещами на руках - на улицу через эвакуационный выход №2, к месту ЭПС, одеться на месте,

3. На месте ЭПС не разбегаться, осмотреться, оказать учителю содействие в выявлении отсутствующих.

Приложение 3

Пример настенной надписи напротив двери каждого кабинета

 

Приложение 4

Форма 3

Пример

Утверждаю:

Директор МОУ СОШ №4 г. Миньяра

________________ Смирнова М.Г.

« 9 »  декабря   2004 г.

ПЛАН

проведения тренировочного занятия

по эвакуации школы

1. Вид эвакуации                                          экстренная                                   

^{(полная, частичная, экстренная)}

2. Цель проведения занятия                проверка готовности учащихся школы к эвакуации при ЧС, проверка знания учащимися и учителями школы порядка действий при подаче сигнала к эвакуации                                      
3. Планируемое время проведения занятия              10 декабря 2004 года               в 10 часов 50 минут (начало 4 урока 1-й смены) и 14 часов 15 минут 

                    (первый урок 2-й смены)                                           

4. Участники проведения занятия                 все учащиеся школы, учителя           
5. Посыльные:                                                                         нет                                       
6. Кабинеты, подлежащие эвакуации                       все кабинеты школы         
7. Ответственные за проведение тренировки           учителя, каждый в                                                     своем кабинете                           
8. Контролеры:             Смирнова М.Г., Бирюкова Н.М., Сергеев Е.В. 
9. Подаваемые вводные          тревожный звонок – серия коротких звонков 
10. Ожидаемые действия:  после подачи сигнала к эвакуации учащиеся по       команде учителя покидают класс и в сопровождении учителя направляются к эвакуационным выходам: 1 этаж (начальная школа, кабинет ОБЖ,   кабинет биологии, рекреация ЧЮК) эвакуируется через ЭВ №2 (гардероб), кабинеты №23, №24, №25 (второй     этаж), №32, №33, №34, Обслуживающего труда (третий                 этаж) – через ЭВ №3 (восточное крыло); кабинеты № 26, №27, №28, Библиотека, музей (второй этаж), №35, №36, №37,  №38 и №39 (третий этаж) - через ЭВ №4 (западное крыло). После выхода на улицу все устремляются к главному входу здания. Учителя эвакуируются с классными журналами.                     

План разработал:                                                                  Сергеев Е.В.

    Форма 4

Пример

Утверждаю:

Директор МОУ СОШ №4 г. Миньяра

________________ Смирнова М.Г.

« 10  »  декабря 2004 г.

ПРОТОКОЛ  № 1/I

проведения тренировочного занятия

по эвакуации школы

1. Вид эвакуации                                           экстренная                                             

^{(полная, частичная, экстренная)}

2. Дата проведения занятия                            10 декабря 2004 года                                    
3. Время проведения занятия     10 часов 50 минут (4 урок 1-й смены)     
4. Участники проведения занятия                 все учащиеся школы, учителя           
5. Кабинеты, подлежащие эвакуации           все кабинеты школы               
6. Ответственные за проведение тренировки           учителя, каждый в                                                     своем кабинете                                                  
7. Контролеры:             Бирюкова Н.М.,  Сергеев Е.В., Курчатов А.В. 
8. Подаваемые вводные          тревожный звонок – серия коротких звонков 
9. Действия участников тренировки:  После подачи сигнала к эвакуации засекается время по секундомеру. Учащиеся в сопровождении учителя         устремляются на улицу через эвакуационные выходы в соответствии с Планом эвакуации. После выхода на улицу все устремляются к       главному входу здания. Первый этаж (начальная школа) эвакуируются за 30 секунд. Общее время эвакуации школы – 2 минуты 32 секунды. Учителя эвакуируются с классными журналами.         
10. Замечания по проведению занятия:  вопреки Плану не в свой эвакуационный выход направились учащиеся 6 «А» класса (учитель Козловская Н.В.) и 5 «Б» класса (учитель Коровина М.А.). Кроме того,    учитель Козловская Н.В. эвакуировалась без классного журнала.
11. Общая оценка за проведение занятия:              хорошо                                  
12. Запланированные мероприятия по итогам занятия:

1.                    Учебно-тренировочные занятия по эвакуации                                       учащихся проводить ежемесячно                   
2.          Детально проработать порядок эвакуации учащихся из              кабинета и порядок их движения по коридорам          

Контролеры:                                                              Сергеев Е.В.

                                               __________________ Бирюкова Н.М.

                                               __________________ Фатеев Д.В.

Форма 5

Пример

ЖУРНАЛ УЧЕТА

проведения учебно-тренировочных занятий

по эвакуации людей из здания школы

при возникновении чрезвычайных ситуаций

№ записи	Дата проведения занятия	Время проведения занятия	№  протокола занятия	Вид эвакуационного мероприятия	Время эвакуации	Эвакуируемые кабинеты	Количество эвакуированных учащихся	Ответственные за проведение занятия	Контролеры	Оценка  за  занятие
1	10.12.04	10.40	1/I	Экстренная	2.32	Все		Смирнова М.Г.	Сергеев Е.В., Бирюкова Н.М., Курчатов А.В.	Хорошо
2	10.12.04	14.05	1/II	Экстренная	2.57	Все		Смирнова М.Г.	Сергеев Е.В., Бирюкова Н.М., Курчатов А.В.	Хорошо

Приложение 5

ИНСТРУКЦИЯ

о порядке действий

при получении сообщения о готовящемся теракте

1.      Зафиксируйте время начала разговора;

2.      Если разговор осуществляется в кабинете директора – включить функцию записи разговора

3.      В ходе беседы с террористом, попросите своих коллег, присутствующих при разговоре, связаться с телефонной станцией, с милицией или ФСБ с целью установления номера телефона и местонахождения абонента;

4.      Сохраняйте спокойствие и выдержку! Если террорист решился на телефонный звонок – в любом случае он хочет вызвать панику и страх, не допустите этого;

5.      Будьте вежливым и внимательным, не перебивайте звонящего, подавите в себе неприязнь к террористу, не реагируйте на возможные оскорбления;

6.      Постарайтесь максимально затянуть по времени разговор с террористом, с целью получения максимума информации о звонящем;

7.      Попросите позвонившего повторить сообщение, попытайтесь задать дополнительные вопросы (см. Формуляр приема сообщения);

8.      Запишите дословно текст сообщения (в Формуляр или на чистый лист бумаги);

9.      Во время разговора обращайте внимание не только на само сообщение, но и на признаки голоса и речи абонента, а также на сопутствующие неречевые сигналы (см. Формуляр приема сообщения);

10.  После окончания разговора телефонную трубку положите рядом с аппаратом, обеспечьте сохранность такого ее положения, быстро перезвоните с другого телефона (компьютерный класс, сотовый телефон) на номер 3-09-99 (инженер АТС) с заявкой на определение номера звонившего. Полученный номер запишите в «Формуляр».

11.  Зафиксируйте время окончания разговора;

12.  Зафиксируйте номер телефона, по которому получено сообщение.

Если сообщение получено в письменном виде (письмо, записка):

1.      Не прикасаясь больше руками к письму, пинцетом или другим подручным предметом аккуратно переместите его в бумажный или полиэтиленовый пакет; в отдельную упаковку с соблюдением тех же правил поместите конверт;

2.      Запрещается делать какие-либо пометки на письме, сгибать его (кроме как по имеющимся линиям сгиба), оказывать на письмо иное воздействие, могущее изменить физические или химические свойства бумаги.

После получения сообщения:

1.      Поставьте в известность о полученном сообщении администрацию школы;

2.      Сообщите о полученной информации в дежурную часть органа внутренних дел или территориальное управление Федеральной службы безопасности;

3.      Во избежание распространения слухов и паники никому, кроме руководства, представителей службы безопасности и правоохранительных органов, не рассказывайте о случившемся;

4.      Выполняйте дальнейшие указания сотрудников службы безопасности и правоохранительных органов.

ФОРМУЛЯР ПРИЕМА СООБЩЕНИЯ

(о готовящемся акте терроризма)

«___»_____________200__г.

Время: _____часов_____минут

Длительность разговора                                                                                                                                  

Место приема сообщения                                                                                                                               

Телефон, по которому получено сообщение                                                                                                

Телефон исходящего звонка (если стал известен)                                                                                       

Дословное содержание сообщения

Перечень вопросов

1.      Кто звонит?                                                                                                                                                     

2.      Откуда вы звоните?                                                                                                                                        

3.      Где именно находится взрывное устройство?                                                                                                                                                                                                                                                                        

4.      Когда оно должно взорваться?                                                                                                                      

5.      Какого типа взрывное устройство, предполагаемая мощность взрыва?                                                                                                                                                                                                                             

6.      Как оно выглядит?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

7.      Кто установил взрывное устройство?                                                                                                                                                                                                                                                                                     

8.      Почему?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

9.      На каких условиях можно избежать применения взрывного устройства?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Дополнительно полученные данные (подчеркнуть)

Общие данные о звонившем

Пол: мужской, женский, не определен                                                                                                         

Возраст: взрослый, детско-юношеский, не определен                                                                                

Голос (высокий, средний, низкий, тихий, средней силы, громкий, хриплый, гнусавый, нормальный)

Речь (быстрая, нормальная, медленная, спокойная, возбужденная, агрессивная, веселая, плачущая, внятная, невнятная (нечеткая))

Особенности речи и обстоятельств передачи сообщения (шепелявость, непроизношение «р», иной дефект произношения, с присвистом, с покашливанием, с глубоким дыханием, акцент, диалект, звонивший явно «дурачился», речь явно психически больного, речь пьяного, передавалась явно магнитофонная запись текста, речь знакомого человека (кого)_________________________, иные особенности речи_____________

иные обстоятельства передачи сообщения,

Голос звонившего был на фоне (шума улицы (гула автотранспорта), производственного шума (станков), шума офисного оборудования (принтера, пишущей машинки), бытового шума (звуков телевизора, радио и т.п.), голосов других лиц, шума железнодорожного транспорта иного шума (какого) ___________________, отсутствие посторонних шумов)

Сообщение принял______________________                      

Сообщение передано_______________________

Примерные темы

проведения с учащимися и работниками школы

инструктажей о действиях при чрезвычайных ситуациях

1. Опасные и вредные факторы, воздействие которых на жизнь и здоровье учащихся, учителей, работников школы, а также родителей учащихся, волей случая оказавшихся в школе, возможно в условиях реализации учебного процесса.

 Уроки ОБЖ, выступления на линейках, выступления на совещаниях.

2. Порядок действий при проведении эвакуации. Виды эвакуации. Различия в порядке действий при проведении эвакуации в зависимости от ее вида.

Периодические учебно-тренировочные занятия по эвакуации людей, серия тематических выступлений на совещаниях

3. Порядок действий при возникновении чрезвычайных ситуаций различного характера.

Уроки ОБЖ, выступления на линейках, выступления на совещаниях.

4. Беседы с учащимися и их родителями об ответственности за умышленные действия, направленные на снижение общего уровня безопасности школы (телефонный терроризм, хулиганские действия и пр.)

Выступления на линейках, на родительских собраниях, на заседаниях родительского комитета и пр.

5. Правила применения первичных средств пожаротушения.

Ознакомительное занятие с привлечением представителя ПЧ-100.

6.  Правила оказания первой помощи пострадавшим.

Ознакомительное занятие с привлечением школьного врача