Программа детского оздоровительного лагеря "Морское путешествие"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Шэръягская  основная общеобразовательная школа

Утверждаю:

Директор школы

___________(Напалкова Т.А.)

Программа

деятельности летнего оздоровительного лагеря «РОДНИЧОК»

с дневным пребыванием детей

«Морское путешествие»

пст. Шэръяг

2015 год

Содержание программы:

1.     Пояснительная записка

2.     Цели и задачи организации работы лагеря

3.     Содержание и формы реализации программы

4.     Условия реализации программы

5.     Критерии эффективности программы

6.     Предполагаемые результаты программы

7.     Примерный план работы

8.     Приложения

                                                 игра - это огромное светлое окно, 

                                                               через которое в духовный мир

                                                               ребенка вливается живительный

                                                               поток представлений, понятий об

                                                               окружающем мире. Игра – это

                                                               искра, зажигающая огонек

                                                              пытливости и любознательности.

                                                                                          В.А. Сухомлинский

1. Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Лагерь размещается на базе муниципального образовательного учреждения Шэръягская основная общеобразовательная школа. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Программа деятельности летнего лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Возраст детей от 6,5 до 14 лет. Продолжительность смены 21  день. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из разных семей: с малым достатком, многодетных, неблагополучных, а также ребята подготовительной группы детского сада.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

·        Продолжение учебного процесса в условиях лета;

·        Проблема летней занятости детей;

·        Укрепление здоровья учащимися.

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

·        Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

·        Принцип творческого отношения к делу;

·        Принцип добровольности участия в делах;

·        Принцип учета возрастных особенностей детей;

·        Принцип доступности выбранных форм работы.

Проанализировав работу прошлых лет, коллектив учителей и ученики пришли к выводу, что  работу в лагере  следует проводить в форме игры. И назвали мы нашу программу «Морское путешествие».

2. Цели и задачи программы

Цель:

 развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

3.Содержание и формы реализации программы

      Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Морское путешествие». Центром всего является морской корабль «МОУ Шэръягская ООШ ».

 В течение смены планируется реализация программы по блокам:

1.    Организационный;

2.    Интеллектуальный;

3.    Спортивно-оздоровительный;

4.    Творческий;

5.    Патриотический.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ  БЛОК:

-Игры на знакомство

-Оформление отрядных уголков

-Разучивание отрядных девизов, речевок, песен

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ БЛОК:

-Интеллектуальная игра

-Острова путешествий

-КВН «Путешествие по сказкам»

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК:

-Подвижные игры

-Спортивные соревнования

-Веселые старты

ТВОРЧЕСКИЙ БЛОК:

-Конкурс рисунков на морскую тему

-Конкурс рисунков на асфальте на тему «Лето, солнце, лагерь, дети»

-Концерт, посвященный открытию лагерной смены

-Потеха-шоу

-Гиннес-шоу

-Турнир рыцарей вежливости

-Мисс и Миссис Лагерь-2015

-Театральное шоу

-Концерт, посвященный закрытию лагерной смены

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ БЛОК:

- воспитание любви к Родине.

Каждый день смены будет посвящен открытию одного из островов под названием:

·        Остров знакомств

·        Остров хороших манер

·        Остров юмора

·        Остров интеллектуалов

·        Остров юных художников

·        Остров танца

·        Остров джунглей

·        Остров сказок

·        Остров рекордов

·        Остров потех и шуток

·        Остров рекордов Гиннеса

·        Остров рыцарей вежливости

·        Остров юного эколога

·        Остров Мульти-пульти

·        Остров красоты

·        Остров театралов

·        Остров неожиданностей

·        Прощальный остров

Структура управления

Экипаж корабля:

Капитан – начальник лагерной смены

Штурманы- воспитатели

Морской доктор-медицинский работник

Морские коки-работники столовой

Моряки – дети

Задача капитана, штурманов – организация плановой работы лагерной смены.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде моря с островами, где центром является морской корабль «Детство». Путешествуя в морском пространстве, моряки  (дети) открывают каждый день новый, неизведанный ранее остров. Всего островов 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж моряков (команда детей) первым открывший остров (победивший в отрядном деле), устанавливает на острове свой символический флажок и красочно оформляет остров в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.

Рядом с морем планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

 За 18 дней  наш корабль «Детство» может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и морские пираты, и буря, и шторм.

  Каждый член морского корабля от капитана до моряка должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

    Закон точного времени.

    Закон доброты.

    Закон порядочности.

    Закон дружбы.

    Закон безопасности.

    Закон взаимовыручки.

Заповеди:

    Экипаж – одна семья.

    Один за всех и все за одного.

    Порядок, прежде всего.

    Каждое дело вместе

    Все делай творчески, а иначе зачем?

    Даже если трудно, доведи дело до конца.

    Чистота – залог здоровья.

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый моряк может ежедневно получать «звезду» за активное участие в жизни экипажа и в целом корабля. Если в экипаже набирается 10 «звездочек», то их можно обменять на одну большую звезду. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых планет тем, или иным экипажем моряков, а также количество «звезд» в целом. По итогам победители получают призы и награды.

4.Условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.     Чёткое представление целей и постановка задач.

2.     Конкретное планирование деятельности.

3.     Кадровое обеспечение программы.

4.     Методическое обеспечение программы.

5.     Педагогические условия.

6.     Материально-техническое обеспечение.

Кадровое обеспечение

В реализации программы участвуют:

·        Педагог-организатор;

·        Работники Дома культуры;

·        Библиотекарь;

·        Музейный работник;

          Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных дел.

Методическое обеспечение

1.     Наличие программы лагеря, планов работы отряда.

2.     Должностные инструкции всех участников процесса.

3.     Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.     Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.     Проведение ежедневных планёрок.

6.     Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия

1.     Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.     Организация различных видов деятельности.

3.     Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.     Создание ситуации успеха.

5.     Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.     Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение

1.     Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.     Материалы для оформления и творчества детей.

3.     Наличие канцелярских принадлежностей.

4.     Аудиоматериалы и видеотехника.

5.     Призы и награды для стимулирования.

5.Критерии эффективности программы

          Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

·        Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·        Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

·        Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

·        Творческое сотрудничество взрослых и детей.

6.Предполагаемые результаты  программы

        При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

 При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

7.Планирование работы

         При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастного отряда, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум села: Дом культуры,  библиотека, музей.

Примечание: В ходе работы летнего лагеря в планировании возможны изменения, так как могут быть не известны сроки экскурсий и дни могут варьироваться.

Организация взаимодействия  детской оздоровительной площадки « РОДНИЧОК»  с социумом

В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум  города:

·        Дом культуры

·        библиотека

·        Краеведческий музей

·        Спортивная площадка при школе

^{Режим работы ДОЛ «Родничок»:}

 8.40 – 8.50  - сбор детей, зарядка

                                              Всем привет! Пора, пора!

                                              Вас приветствуют, друзья!

                                                 Тут же по порядку

                                                  Все ребята на зарядку!

8.50 – 9.00 – утренняя линейка

                                              Все ребята собрались?

                                              На линейку становись!

9.00 -  9.45 – завтрак

                                              Всем за стол! Узнать пора,

                                              Чем побалуют повара.

9.45 – 11.30 – работа по плану отрядов.

                                              -Кто куда…кто в поход,

                                              Кто в цветник, на огород

                                              Мы же в лес идём все вместе,

                                              Ничего нет интересней

                                              -Загорай и закаляйся,

                                              В быстрой речке искупайся

                                              -Раз пришёл весёлый час,

                                              То играют все у нас!      

11.30 – 12.00 – оздоровительные процедуры

12.00–13.00 – обед.  

              За столом серьёзный вид,

         Приналяжем и покажем,

         Наш ребячий аппетит!

13.00-14.00 - свободное время, «тихие игры», индивидуальная работа с детьми «группы риска»

                                               -Не грустят в семействе нашем:

                                              Мы поём, играем, пляшем

                                              Все занятия хороши

                                              Всё сумеем сделать мы!

14.00-14.30 – полдник, уход домой.         

Заповеди:

    Экипаж – одна семья.

     

    Один за всех и все за одного.

     

    Порядок, прежде всего.

     

    Каждое дело вместе.

     

    Все делай творчески, а иначе зачем?

     

    Даже если трудно, доведи дело до конца.

     

    Чистота – залог здоровья.

         Верь в себя и свои силы!

Найди занятие по душе.

Продемонстрируй все свои таланты и способности.

Праздник открытия лагеря.

наипервейшая новость - открытие летнего оздоровительного лагеря «Родничок».

                   На площадку выходят представители от разных отрядов.

Корреспондент. Мы находимся в гуще событий. Лагерь «Улыбка» в сборе?

Дети. ДА

Корреспондент: Первый отряд!

Дети:

Корреспондент: Ваш девиз!

Дети:

Корреспондент: Второй отряд!

Дети:

Корреспондент: Ваш девиз!

Дети:

Корреспондент: Третий отряд!

Дети:

Корреспондент: Ваш девиз!

Дети:

Корреспондент: Благодарю за интервью! Закончим наш репортаж пожеланием всяческих успехов ребятам- пиратам, динамитам, Вини-Пухам

На ниве отдыхаемости, хохотаемости, закаляемости, играемости и поправляемости.

1-й ведущий. Реклама на канале ЛТК!

                    Выступление детей.

1-й ведущий. Сейчас вам заявляю прямо:

                    Настало время для рекламы.

                    От моды отставать не будем,

                     Пускай рекламу смотрят люди.

2-й ведущий. Вместо памперсов и чая

                    Ждет реклама вас другая:

                    Специально для вас

                    Реклама лета сейчас!

3-й ведущий. Здравствуй, лето!

                    Ярким солнцем все согрето.

                    В лес зеленый побежим,

                    На поляне полежим.

4-й ведущий. Здравствуй, ягода лесная!

                    Здравствуй, белка озорная!

                    Снова лето к нам пришло-

                    Это очень хорошо!

1-й ведущий: Лето, лето подоспело-

                      Земляника покраснела,

                      Повернется к солнцу боком,

                      Все нальется красным соком,

                       В поле красная гвоздика,

                       Красный клевер…  Погляди-ка:

                       И лесной шиповник летом

                       Весь осыпан красным цветом…

                        Видно, люди не напрасно

                        Называют лето красным.

                                                                  М. Ивенсен

2-й ведущий: Веселое лето,

                     Всем дорого ты.

                     В лугах ароматных

                     Пестреют цветы.

                     А в рощице пташек

                     Звенят голоса,

                      Их песни хвалою

                      Летят к небесам.

                      Блестящие мошки

                      Кружатся толпой,

                      И солнышко шлет им

                      Свой луч золотой.

                                                А. Плещеев

3-й ведущий:  Очень добрым , очень светлым ,

                         Золотистым ясным днем

                         Мы летим в гости к лету,

                         В гости к солнышку пойдем.

                         Земляникой и цветами

                         Встретят нас и лес, и луг,

                         Наши песни вместе с нами

                         Будут птицы петь вокруг.

                         Рано утром яркий лучик

                         Зазвенит в густой листве.

                          Речка плавать нас научит,

                          Ветер – бегать по траве.

                                                                  К. Ибряев

1-й ведущий: Сколько утреннего света

                     За распахнутым окном!

                     По земле гуляет лето,

                     Ходит лето босиком!

                       Сколько лета и простора!

                       Сколько песен и цветов!

                       Даль полей и гул моторов,

                       Эхо ранних поездов.

                       Сколько света, сколько солнца,

                       Сколько зелени кругом!

                       Вместе с птицами проснемся,

                       Вместе с травами растем!

                                                     В. Степанов

2-й ведущий:  Продолжаем нашу программу.

Предоставим эфир любителям  фольклора.

Встречайте фольклорный ансамбль «Матрешки»!

                             Девочки исполняют частушки.

                                          Частушки

Мы девчонки – хохотушки,

Пропоём для вас частушки,

Как мы в лагере своём

Очень дружно заживем.

В летний лагерь мы пришли,

  Будем петь, играть, смеяться,

Будем спортом заниматься.

Будем есть побольше каши,

Чтобы стать сильней и краше.

На автобусе кататься

И зарядкой заниматься.

Не волнуйтесь, папы, мамы,

        Летний отдых – лучший самый!

       Отдохнем здесь двадцать дней-

                                            Не узнаете детей.

Воспитателям своим

Здесь открыто говорим:

- много с вами нам хлопот

Эта смена принесет.

Малышам во всем поможем –

Побыстрей их спать уложим.

Сами ж будем веселиться,

Танцевать, играть, беситься.

Просим вас: нас не ругайте,

Забавляйте, развлекайте.

С нами вместе вы резвитесь,

С нами вместе веселитесь.

1-й ведущий. Продолжаем нашу программу. В эфире – «Вредные советы». Эти советы необходимы всем, кто отдыхает в лагере, ведь не секрет, что иногда не знаешь, как поступить, что сказать, чем удивить, кого рассмешить, кому угодить, вот тут и пригодятся наши советы.

Выступление детей.

Вредные советы.

1. Если твой дружок в отряде

                     Стал источником заразы,

                     Обними его и в лагерь

                     Две недели не придешь.

2. Если лень зарядку делать,

                     Ты, пожалуйста, в больницу.

                     Надо делать это так:

                     Сунуть градусник в кастрюлю

                     И зажечь в печи огонь…

                     А потом и доставай,

                     Сунь под мышку и хромай!

3. Если кашу ты не любишь-

                     За столом не причитай,

                     А в карман тому, кто рядом,

                     Потихонечку пихай.

4. Бей друзей без передышки

                     Каждый день по полчаса,

                     И твоя мускулатура

                     Станет тверже кирпича.

5. Если вдруг тебе приспичит

                     Всех однажды удивить,

                     Пригрози всем кулаками

                     И скажи, чтоб удивлялись,

                     А не то ты им на память

                     Тумаки свои покажешь.

6. Если вдруг худрук пристанет

                     С воспитательной беседой,

                     Что ты в игры не играешь,

                     Не танцуешь, не поешь,

                     Ты скажи ему, пусть сам он

                     Серенады распевает,

                     Только пляшет и играет-

                     У тебя от перегрузки

                     Пятка левая болит.

2-й ведущий. Благодарим за поучительные вредные советы! Продолжаем нашу программу. В эфире шумовое шоу « Утро в лагере «Наседкино». Приглашаем всех зрителей принять участие в шоу.

       Представьте себе, что вы озвучиваете спектакль. У каждой группы  (отряда) будет своя роль.

Ведущий распределяет роли и читает текст,

а группы детей их озвучивают.

Действующие лица: Корова, Котенок, Собака, Гуси, Поросята, Лошадь, Баран, Коза, наседка, Петух.

В одно замечательное утро в лагере «Наседкино» симпатичная Корова проснулась и сладко потянулась: «Му-у-у!» ( дети: «Му-у-у!» ). Тем временем Котенок – чертенок опрокинул сметану и испуганно мяукнул: «Мяу!» ( дети: «Мяу!»). На площадке откликнулась сердитая Собака- воспитательница: «Гав-гав!» ( дети: «Гав-гав!»). Она разбудила младший отряд Гусей. Гуси спросонья заворчали: «Га-га-га!» ( дети: «Га-га-га! » ). На их крики сбежались неумытые Поросята из отряда «Хрюндели» и захрюкали: «Хрю-хрю!»  ( дети:   «Хрю-хрю!»). Поросята разбудили веселую сторожку Лошадь, и она радостно заржала: «Иго-го!» (дети: «Иго-го!»). Строгий  директор лагеря Баран посмотрел на Лошадь и заметил: «Бе-е-е!  ( дети:  «Бе-е-е!» ). С ними вступила в разговор вожатая Наседка и закудахтала: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!»  (дети:  «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!»). Весь этот шум услышал Петушок. Он работал в лагере «Наседкино» будильником на полставки. Он понял, что пора будить весь лагерь, взлетел на жердочку и заголосил: «Ку-ка-ре-ку!» (дети: «Ку-ка-ре-ку!»), и все отдыхающие и поправляющие здоровье в лагере «Наседкино» ему дружно ответили…   (все персонажи говорят свои реплики одновременно, чтобы получился шум).

1-й ведущий. И, наконец, заключительная часть нашей программы - «Танцевальные мелодии и ритмы!»

2–й ведущий. А мы прощаемся с вами, дорогие друзья, до новых встреч на нашем телеканале!

Кричалка

КРИЧАЛКИ:

Сидели два медведя

Сидели два медведя - Сидели два медведя

На тоненьком суку - На тоненьком суку

Один сидел как следует - Один сидел как следует

Другой кричал "ку-ку" - Другой кричал "ку-ку"

Раз ку-ку - Раз ку-ку

Два ку-ку - Два ку-ку

Оба шлёпнулись в муку - Оба шлёпнулись в муку

Рот в муке - Рот в муке

Нос в муке - Нос в муке

Оба в кислом молоке - Оба в кислом молоке

У меня есть паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Он меня по рельсам возит - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

У него труба и печка - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

И волшебное колечко - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Мы отправимся с вокзала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

У него четыре зала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Мы поедем до Парижа - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

А быть может и поближе - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Тут пошёл весенний дождик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

И застрял наш паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Мы стоим в огромной луже - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Тут уж нам не до Парижу - ТУ - ТУ - ЧИ – ЧИ