Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Смотреть ещё
3 814
методических разработок в категории другое
Перейти в каталог«Утверждаю»
Директор МБУ ДОЛ «Юность»
___________ А.Г. Базалеев
«___»__________ 2013г.
Программа деятельности
оздоровительного лагеря «Юность»
лето 2013 года
«Подари себе будущее»
Разработчики: Дронова Наталья Владимировна – старший воспитатель,
Василенко Ольга Леонидовна - педагог дополнительного
образования
Белгород, 2013
Введение
«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом»
В «Конвенции о правах ребенка» сказано: «Ребенку для полноценного и гармоничного становления и развития необходимо расти в атмосфере счастья, любви и понимания». Обострение социально-экономических отношений, расслоение общества, нестабильность экономики вызывают как социальные, так и психологические проблемы, меняя внутренние ощущения и поведение современного человека. Сегодня, в ситуации стремительных непрогнозируемых новаций, несовершенство системы обучения неблагоприятно отражается на состоянии здоровья подрастающего поколения и происходит дальнейшее ухудшение не только физического, но и психического здоровья детей. Чтобы внутренний мир, духовный склад наших детей был богатым, глубоким, а это по-настоящему возможно лишь тогда, когда «дух» и «тело» находятся в гармонии, необходимы меры физического воспитания и гигиены.
Ведущими идеями предлагаемой программы являются доступность получения практических знаний в области сохранения и приумножения здоровья, формирование мотивации здорового образа жизни у детей во время их пребывания в летнем оздоровительном лагере. Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию ребенка и раскрытию его творческого потенциала.
Программа реализуется через игру, способную пробудить детскую любознательность, вовлечь в активное освоение окружающего мира. При выборе игр акцент делается на их видовое многообразие: игры соревновательного характера чередуются с играми на развитие сотрудничества и взаимопомощи, ролевые игры. Все мероприятия направлены на восстановление эмоциональной сферы и развитие коммуникативных качеств с учетом индивидуальных особенностей детей и подростков.
Полное название лагеря :
Муниципальное бюджетное учреждение детский оздоровительный лагерь «Юность»
Тип лагеря:
Стационарный загородный оздоровительный лагерь
Количество участников программы:
800 детей: 4 смены по 200 детей с 7 до 17 лет
Сроки реализации программы:
Программа реализуется в летний период со 2 июня по 30 августа (смена- 21 день)
Финансовое обеспечение программы:
Программа финансируется из бюджетных средств и родительской оплаты
Кадровое обеспечение:
Начальник – 1
Старший воспитатель – 1
Воспитатели – 23
Вожатые - 10
Организатор спортивной работы – 2
Тур. организатор – 1
Музыкальный руководитель – 2
Педагог дополнительного образования – 3
Материально – техническое оснащение
Лагерь располагает двухэтажным корпусом с палатами на 4-5 мест, 10 отдельно стоящими одноэтажными домиками на 10-12 человек с удобствами, столовой на 200 посадочных мест, клубом, летней эстрадой, комнатой для кружковой работы и работы детского самоуправления, павильоном для занятий настольным теннисом, футбольным полем, беговой дорожкой, волейбольной площадкой.
Пояснительная записка
Комбинированная (комплексная) программа - представляют собой определенное сочетание общей , тематической или профильной программы в рамках одной лагерной смены. Реализация такой программы подразумевает проведение в рамках смены нескольких подпрограмм.
Актуальность программы
« Лагерь – это место, где каждый ребенок
может состояться как уникальная личность…
Лагерь – это большая, умная Игра,
которая помогает детям радоваться жизни,
праздновать жизнь практически ежечасно.»
С.А.Шмаков
Чем раньше, шагая по годам жизни, ребёнок познаёт свою собственную роль в формировании здоровья, чем раньше поймёт значение самоконтроля, тем реальнее будут достижения поставленных им целей, тем крепче будет тело, выше интеллект, а значит – выше возможности реализации своих способностей.
Лагерь является уникальной формой организации свободного времени детей разного возраста, пола, уровня развития с одной стороны и пространством для оздоровления, формирования здорового образа жизни, профилактики негативных явлений в детско-подростковой среде.
Программа «Подари себе будущее » - многодневная игра с разнообразной творческой деятельностью, в которую включается каждый ребёнок. Все формы работы пронизаны ведущей потребностью ребёнка – игрой. Игры обуславливают физическое, эмоциональное, духовное развитие детей, способствуют интеллектуальному росту, демонстрируют образцы социального поведения.
Цель программы:
- создание здоровьеобразующей среды для полноценного отдыха и оздоровление детей и подростков;
- воспитание сознательного отношения к своему здоровью.
- Помочь каждому ребенок познавать и улучшать окружающий мир. - помочь утверждать себя среди людей и для людей.
- учиться делать добро, расти достойным гражданином своего Отечества.
Задачи программы:
- формирование навыков здорового образа жизни, режима питания и жизнедеятельности в экологически благоприятной среде в условиях лета;
- сохранение и восстановление здоровья детей в природно-климатический условиях средней полосы;
- формирование основ экологической культуры;
- повышение социальной активности и содействие адаптации воспитанников в обществе;
- организация дополнительного образования детей в условиях лагеря.
-содействие развитию лидерских качеств подростков и формирование у них коммуникативных и организаторских способностей;
-стимулирование познавательного интереса подростков
- развитие креативности, воображения.
Структура организации деятельности
В программе деятельности «Подари себе будущее»-пять основных направлений:
1.культурно- познавательное
2 эколого- просветительное
3 спортивно- оздоровительное
4. гражданско-патриотическое
5. детское самоуправление
Механизм реализации программы
Игровая модель данной программы – путешествие с приключениями во времени длиною в 21 день.
Алгоритм смены состоит из:
- старта ;
- приключений и путешествий во времени;
- возвращение в наши дни.
Руководит путешествием Советник Президента ( представитель администрации лагеря) и совет командиров (детское самоуправление).
Задача участников программы – экологов, журналистов, мастеров, вожатых, участников различных объединений организованных в отряды, творческие мастерские, редакции, общественные организации - вести здоровый образ жизни, овладеть качествами лидеров, получить начальные навыки журналисткой и вожатской работы, получить экологические знания и знания о различных детских объединениях и организациях. В пути участников ждут приключения, испытания, конкурсы, соревнования, встречи с представителями различных профессий и общественных организаций. За каждое мероприятие отряд получает особый жетон. Выдача жетонов учитывается в ведомости, которая выглядит следующим образом:
Отряд |
Вид работы |
Жетон |
. |
. |
. |
Отряд, набравший наибольшее количество жетонов, становится образцовым и получает право нарисовать звезду на аллее звёзд.
. Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:
- Творческий поиск и талант;
- Нестандартное решение проблем;
- Дружные и сплоченные отношения в отряде;
- Активная позиция в игре;
Реализация Программы базируется на принципах:
- социально-значимой направленности деятельности;
- единства оздоровительной и воспитательной работы с детьми;
- учета индивидуальных особенностей;
- самодеятельности и творчества;
- единоначалия в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением;
- взаимосвязи с семьёй и социальной сферой.
Содержание программы
1. «Красота души» - культурно-познавательное направление нацелено на развитие личности ребёнка, его творческих способностей, на развитие стремления быть красивым в делах и поступках, и привлечения ребят к участию в различных конкурсах, концертах, благоустройстве своих комнат, корпусов, отрядных мест.
Задачи:
- воспитывать чувство прекрасного;
- формировать эстетические вкусы, идеалы, понимание значимости искусства в жизни каждого человека.
Воспитательные мероприятия:
- музыкальные часы, праздники, конкурсы, КТД, заочные путешествия, экскурсии в музеи, встречи с поэтами, музыкантами.
2. «По лесным тропинкам» - эколого-просветительное направление, целью которого является воспитание любви к природе, развитие потребности в защите природы от негативных воздействий.
Задачи:
- приобщить детей к постижению сущности процессов, происходящих в природе;
- знакомить ребят с природоохранной работой;
- привлечь к изучению природы родного края, благоустройству лагерной территории.
Воспитательные мероприятия:
конкурсы, выставки рисунков, плакатов, поделок из природного материала, викторины на природоведческие темы, экологические тропинки, десанты, и др.
3. «В здоровом теле- здоровый дух» - спортивно- оздоровительное направление цель которого сохранение, укрепление и развитие физического и психологического здоровья детей и навыки санитарно- гигиенической культуры.
Задачи:
- формировать сознание роли физического совершенствования в развитии личности;
- приобщить ребят к активному участию в спортивных делах;
- организовать выполнение санитарно-гигиенических требований всеми воспитанниками .
Воспитательные мероприятия:
Беседы, «часы общения» о вреде наркотиков, алкоголя, табака; спортивные часы, выступления агитбригады «ЗОЖ», спартакиада, «Весёлые старты», операция «Чистюлька», выпуск санбюлютений, рейды санпоста, соревнования по различным видам спорта и тд.
4. «Во славу Отечества» - гражданско – патриотическое направление.
Цель- воспитание любви к Родине, патриотизма и толерантности. Формирование гражданских качеств, уважение к традициям и обычаям народа, формирование ответственности за соблюдение законов и прав человека.
Задачи:
- приобщение воспитанников к истории своего Отечества, малой Родины;
- знакомство с жизнью и деятельностью выдающихся россиян, героев России.
- знакомство с Конституцией и символами России, с избирательной системой нашей страны.
Воспитательные мероприятия:
Игры – путешествия, музейные уроки, выставки рисунков, конкурсные программы, посвященные дням воинской славы, конкурсы инсценированной песни, туристические походы по родным местам, конкурс патриотического плаката «Как это было…», военно-спортивные игры на местности, встречи с ветеранами ВОВ, героями Афганской и Чеченской воин, выставки рисунков «Моя родная Белгородчина», военно-патриотическая игра «Зарница», конкурс творческих работ.
5. Детское самоуправление.
Цель – Воспитание лидерских качеств у воспитанников.
Задачи:
- способствовать формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребенка.
- формировать чувство “команды”, ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и взаимовыручку.
Воспитательные мероприятия:
Ролевые игры «Лидер», «Выборы», День самоуправления.
Работа творческих объединений
Ежедневно в первой половине дня в течении 1,5 часов в каждой из смен будут работать творческие мастерские и мастер- классы по тематике смены.
1 смена «Зеленая планета» |
2 смена «Мы – дети 21 века» |
3 смена «Город мастеров» |
4 смена «Саммит большой десятки» |
«Экологический ликбез» |
«Пресс-центр» |
«Дизайнеры» |
«Пресс-центр» |
«Пресс-центр» |
«Экологический ликбез» |
«Клуб путешественников» (англ. язык) |
«В мире танца» |
«Мастер» (Вторая жизнь ненужных вещей) |
«Школа лидера» |
«Буратино» (выпиливание, выжигание и резьба по дереву) |
«Домисолька» |
«Фантазер» (поделки из природного материала) |
«Вожатенок» |
«Пресс- центр» |
«Бумажные узоры» |
«Веселый карандаш» |
«Через музыку к сердцу» |
«Домисолька» |
«Юный турист» |
«Юный турист» |
«Юный турист» |
«Бумажные узоры» |
«Соленая фантазия» |
«Веселый мяч» (секция волейбола, пионербола, футбола) |
«Веселый мяч» (секция волейбола, пионербола, футбола) |
«Веселый мяч» (секция волейбола, пионербола, футбола) |
«Веселый мяч» (секция волейбола, пионербола, футбола) |
«Школа лидера» |
«Соленая фантазия» |
« Школа лидера» |
«Школа лидера» |
План работы на первую смену « Зеленая планета »
дата |
мероприятия |
ответственный |
02.06. |
«Здравствуй лагерь!» - заезд детей, знакомство с территорией, законами лагеря.
|
Ст. воспитатель, воспитатели, вожатые отрядов |
03.06. |
Творческие мастерские
Представление коллектива лагеря |
воспитатели отрядов Ст. воспитатель |
04.06. |
Открытие смены: - смотр отрядных мест и уголков; -Представление отрядов «Веселыми тропинками лета» |
Ст. воспитатель, воспитатели, вожатые отрядов |
05.06. |
Предвыборная кампания. День природы Встреча с работниками МЧС Акция «Чистая планета» |
воспитатели отрядов |
06.06. |
Парламентские игры «Выборы президента и членов совета лагеря»
День безопасности дорожного движения. |
Ст. воспитатель воспитатели отрядов воспитатели мл. отрядов |
07.06. |
День леса Конкурс поделок из природного материала Экологическая эстафета Эко-разведка «Кто поет у нас в лесу?» |
Педагоги доп. образования. Вожатые отрядов Инструктора по физическому воспитанию |
08.06. |
День цветов Конкурс-викторина. Выставка цветочных композиций. Игра «Цветик-семицветик» |
Воспитатели, вожатые отрядов, педагог доп. образования |
09.06. |
День животных Викторина «Домашние животные» «Зоологические забеги» Огоньки «Мы в ответе за тех, кого приручили» |
Вожатые отрядов Инструктора по физическому воспитанию |
10.06. |
День олимпийских надежд Веселые старты. Спортивные соревнования по различным видам спорта
|
Воспитатели, вожатые отрядов Инструктора по физическому воспитанию, |
11.06. |
День здоровья и спорта Спортивные соревнования по различным видам спорта Эстафета здоровья |
Инструктора по физическому воспитанию, вожатые отрядов |
12.06. |
День России Игра-путешествие «Россия- Родина моя» «Комический футбол» Дискотека «Вперёд, Россия!» |
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов, муз. руководитель |
13.06. |
День именинника Пресс-стена «Поздравляем июнят…» Концерт |
воспитатели и вожатые отрядов, муз. руководитель |
14.06. |
День природы родного края Игра-путешествие «Край наш родной» Вечер туристической песни |
вожатые отрядов муз. руководитель, |
15.06. |
День «Полна чудес могучая природа» Аукцион народных мудростей о природе Конкурс «Стиль утиль» Клип- шоу |
Воспитатели, вожатые отрядов, муз. руководитель
|
16.06. |
День театра Конкурс инсценированных экологических сказок |
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
17.06. |
День ЗОЖ Акция «Я выбираю будущее» Тропа Здоровья |
Воспитатели,вожатые отрядов, мед. работники |
18.06. |
День самоуправления Педагогические старты |
Ст. воспитатель |
19.06. |
День цирка Шоу-программа «Цирк со звездами» |
Вожатые отрядов |
20.06. |
День защиты окружающей среды Конкурс писем-обращений к президенту России |
Пед. доп. образования |
21.06. |
Закрытие смены « Зеленая планета»: - линейка - праздничный концерт Акция «Самый долгий день в году» |
Ст. воспитатель |
22.06. |
Операция «Нас тут не было» Отъезд. |
воспитатели отрядов |
02-07.06. |
Тематическая неделя безопасности |
Ст. воспитатель |
План работы на вторую смену « Мы – дети 21 века »
дата |
мероприятия |
ответственный |
25.06. |
Заезд. Формирование отрядов.
|
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
26.06. |
Игра «В контакте» Представление коллектива лагеря |
Ст. воспитатель |
27.06. |
Открытие смены: Линейка «Дети большой страны» - смотр отрядных мест и уголков; - день молодежи. |
Ст. воспитатель, воспитатели, вожатые отрядов |
28.06. |
Предвыборная компания Встреча с работниками МЧС |
воспитатели отрядов |
29.06. |
Парламентские игры Деловая игра «Фирма» |
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
30.06. |
Конкурс рисунков и плакатов «Мы живем в России» Краса России |
Вожатые отрядов, муз. руководитель, Инструктора по физическому воспитанию. |
01.07. |
Конкурс «Поделок из пластиковых бутылок» (экология) Игровая программа «Русские забавы» |
Вожатые отрядов, Пед. доп. образования, Инструктора по физическому воспитанию. |
02.07. |
Фестиваль «Золотой софит»
|
Ст.воспитатель |
03.07. |
Фестиваль «Золотой софит» |
Ст. воспитатель, |
04.07. |
Малые олимпийские игры (соревнования по различным видам спорта)
|
Инструктора по физическому воспитанию. |
05.07. |
Малые олимпийские игры (соревнования по различным видам спорта)
|
Инструктора по физическому воспитанию |
06.07. |
Акция «Здоровая нация» (ЗОЖ)
|
Инструктора по физическому воспитанию, воспитатели и вожатые отрядов |
07.07. |
Правовая игра по станциям «Имею право» |
Пед. доп. образования, |
08.07. |
День семьи, любви и верности. Конкурсная программа «Ты и Я – дружная семья» |
Ст. воспитатель, Вожатые отрядов |
09.07. |
Конкурс радио-ведущих «Юность FM»,
|
Ст. воспитатель, Пед. доп. образования, |
10.07. |
День самоуправления. Педагогические старты. |
Ст. воспитатель |
11.07. |
Итоговое мероприятие «Штурман детства» (творческий отчет отряда «Вожатенок») |
Воспитатели, пед. доп. образования |
12.07. |
День воинской славы Сюжетно-ролевая игра «На привале» Костер Памяти. |
Ст. воспитатель |
13.07. |
Игра-путешествие «Наш край» |
воспитатели отрядов |
14.07. |
Закрытие смены: - линейка - гала-концерт |
Ст. воспитатель |
15.07. |
Операция «Нас тут не было» Отъезд. |
воспитатели отрядов |
25.06-01.07. |
Тематические недели безопасности и экологии |
Ст. воспитатель |
План работы на третью смену « Город мастеров »
дата |
мероприятия |
ответственный |
18.07. |
Заезд. Формирование отрядов.
|
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
19.07. |
Игра «Поиск Дружбы» Представление коллектива лагеря |
Ст. воспитатель |
20.07. |
Открытие смены: - - смотр отрядных мест и уголков; - знакомство с отрядами (презентация мастерских) |
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
21.07. |
Предвыборная компания. Встреча с работниками МЧС. |
воспитатели отрядов |
22.07. |
Парламентские игры Экономическая игра.
|
Ст. воспитатель, Воспитатели, вожатые отрядов |
23.07. |
Конкурс « Марья - искусница» |
воспитатели отрядов |
24.07. |
День именинника |
Вожатые отрядов |
25.07. |
Конкурс «Данила-мастер» |
воспитатели отрядов |
26.07. |
Игра «Замок Иф»
|
Ст. воспитатель, Инструктора по физическому воспитанию. |
27.07. |
Спортивный праздник «Сто затей для ста друзей»
|
Инструктора по физическому воспитанию. |
28.07. |
День ВМФ Конкурс «Забавы Нептуна» |
Вожатые отрядов, Инструктора по физическому воспитанию. |
29.07. |
Игра по ЗОЖу «Здоровый марафон» |
Инструктора по физическому воспитанию, мед. работники, вожатые |
30.07. |
Спортивно-развлекательная программа «Танцы без границ»
|
воспитатели отрядов, муз. руководитеи |
31.07. |
Спартакиада |
Инструктора по физическому воспитанию. |
01.08. |
Спартакиада |
Инструктора по физическому воспитанию. |
02.08. |
День ВДВ Конкурс «Юный десантник» |
Вожатые отрядов Инструктора по физическому воспитанию. |
03.08. |
Туристическая тропа «Следопыт» |
Инструктора по физическому воспитанию. |
04.08. |
Творческие отчеты мастерских. |
Педагоги доп. образования |
05.08. |
День воинской славы. Акция «Мой белый город» |
Ст. воспитатель |
06.08. |
Закрытие смены «Город мастеров» - гала-концерт |
Ст. воспитатель |
07.08. |
Операция «Нас тут не было… » Отъезд. |
воспитатели отрядов |
18.07-24.07. |
Тематические недели безопасности и экологии |
Ст. воспитатель |
План работы на четвёртую смену « Саммит большой десятки»
дата |
мероприятия |
ответственный |
10.08. |
Заезд. Формирование отрядов. Беседа «Что такое саммит?» |
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
11.08. |
Представление коллектива лагеря |
Ст. воспитатель |
12.08. |
Открытие смены: - линейка - смотр отрядных мест и уголков; - знакомство с детскими общественными организациями (отрядами) |
Ст. воспитатель, воспитатели отрядов |
13.08. |
Предвыборная компания Встреча с работниками МЧС |
воспитатели отрядов |
14.08. |
Парламентские игры Экономическая игра
|
Ст. воспитатель, Воспитатели, вожатые отрядов |
15.08. |
Игра –путешествие «Всезнайки» |
Вожатые отрядов |
16.08. |
День именинника «Золотой граммофон» |
Вожатые отрядов, муз. руководители. |
17.08. |
Путешествие в Спортландию. (Соревнования по различным видам спорта). |
Инструктора по физическому воспитанию. |
18.08. |
Путешествие в Спортландию. «Веселые старты» |
Инструктора по физическому воспитанию. . |
19.08. |
Акция «Скажи нет вредным привычкам» |
воспитатели отрядов |
20.08. |
Спортивно- творческая игра «Тропа испытаний» |
Инструктора по физическому воспитанию, педагоги доп. образования |
21.08. |
День воздушного флота России.
|
Ст. воспитатель, Вожатые отрядов |
22.08. |
День Государственного флага Викторина «Символы России» |
Ст. воспитатель |
23.08. |
Конкурс рисунков и плакатов «Сохраним мир вокруг нас» (экология) |
Педогог доп. образования |
24.08. |
Конкурс «Добры молодцы и красны девицы» |
воспитатели отрядов, |
25.08. |
День самоуправления. Педагогические старты. |
Ст. воспитатель. |
26.08. |
Театрализованный конкурс «Жили-были…» |
воспитатели отрядов |
27.08. |
Конкурс поделок «Вторая жизнь ненужных вещей» |
Педагоги доп. образования |
28.08. |
Закрытие смены « Саммит большой десятки»: - линейка - гала-концерт «Площадь звёзд» |
Ст. воспитатель |
29.08 |
Конкурсная программа « Кинопробы» |
Вожатые отрядов |
30.08. |
Операция « Нас тут не было» Отъезд. |
воспитатели отрядов |
10.08-16.08. |
Тематические недели безопасности и экологии |
Ст. воспитатель |
Кроме запланированных дел проводятся ежедневно спортивные мероприятия, музыкальные часы, творческие мастерские, дискотеки, работает библиотека.
Спортивно-массовые мероприятия летнего сезона 2013г.
В этот период запланировано проведение следующих мероприятий:
соревнования по футболу, волейболу, настольному теннису, пионерболу, шашкам, шахматам, туристкой полосе препятствий, бегу, прыжкам.
Кроме этого инструкторами по физическому воспитанию совместно с воспитателями отрядов будут подготовлены и проведены спортивные праздники « Весёлые старты», «Сто затей для ста друзей», конкурс «Юный десантник», «Путешествие в Спортландию», игры «Тропа испытаний» и «Здоровый марофон», туристическая тропа «Следопыт». Будем продолжать традицию товарищеских встреч по различным видам спорта между лагерями с воспитанниками и воспитателями. Примем активное участие и в межлагерной спартакиаде.
Ежедневно утром проводится зарядка по двум группам – для старших и младших отрядов. Лучший отряд получает переходной вымпел за выполнение упражнений зарядки.
Работа с педагогическим коллективом
Педагогическая идея программы
- укрепление духовного, нравственного, психического и физического здоровья детей и подростков;
- создание условий для приобретения ими позитивного опыта, сознания и готовности строить свою жизнь на основе сознательного отношения к своему здоровью, саморазвитии, самореализации и самоопределении.
Учеба педколлектива
№ п/п |
Содержание |
Дата |
Ответственные |
1. |
Совещание по организации летнего оздоровительного лагеря. |
Май |
Начальник лагеря |
2. |
Педагогический практикум с воспитателями «Планирование и организация работы по профилактике негативных явлений среди учащихся. Использование развивающего и воспитывающего потенциала». |
Май |
Ст. воспитатель |
3. |
Педагогический практикум с вожатыми «Организация досуговой деятельности в летнем оздоровительном лагере». |
Май |
Ст. воспитатель |
4. |
Педагогический практикум с педагогами дополнительного образования «Организация работы творческих объединений в летний период в условиях оздоровительного лагеря». |
Май |
Ст. воспитатель |
Педагогические советы
тема |
Планируемая дата |
ответственный |
Система работы ДОЛ «Юность». Утверждение планов работы педагогических сотрудников. |
1.06, 24.06, 17. 07, 09.08. |
Начальник ДОЛ |
Реализация творческих способностей личности ребенка через совместную досуговую деятельность, систему воспитательных мероприятий. Создание благоприятного социально-психологического климата в коллективе. |
08.06, 01.07, 24.07, 16.08. |
Старший воспитатель |
Организация здорового образа жизни детей в лагере. Здоровьесберегающие технологии воспитания. |
15.06, 08.07, 31.07, 23.08. |
Старший воспитатель, врач ДОЛ. |
Итоги работы пед .коллектива. |
22.06, 15.07, 07.08, 30.08. |
Начальник ДОЛ |
Контроль
1. |
Планерки. |
ежедневно |
Ст. воспитатель |
2. |
Посещение отрядных мероприятий. |
в соответствии с планом |
Начальник лагеря, ст. воспитатель |
3. |
Посещение кружковых занятий. |
2 раза в неделю |
Начальник лагеря, ст. воспитатель |
4. |
Индивидуальный контроль над деятельностью отрядных вожатых и воспитателей. |
в течение смены |
Начальник лагеря, ст. воспитатель |
5. |
Тематический контроль по проведению мероприятий по профилактике вредных привычек. |
в соответствии с планом |
, ст. воспитатель |
6. |
Совещание по подведению итогов работы летнего оздоровительного лагеря. |
Конец августа |
Начальник лагеря |
7. |
Разработка методических рекомендаций по работе летнего оздоровительного лагеря. |
сентябрь- апрель |
Начальник лагеря, ст. воспитатель |
Система нематериального стимулирования педагогического коллектива
Так сложилось, что планёрка в лагере – это мероприятие, на котором не только планируют работу, но и получают «хваляшки» и «ругашки» .
«Хваляшка» для воспитателя – это приятное подведение итогов дня, награда за труд, прияный метод поощрения, который помогает в работе. Ещё один плюс – это внешний вид «хваляшки» - весёлая, яркая наклейка.
Воспитатель получивший «ругашку» «за дело», относится к жизни и к работе отнюдь не отрицательно, а наоборот: у него появляется желание не повторять ошибок. А к концу смены при их подсчете у воспитателя появляется стимул не стать лидером по количеству «ругашек».
Структура органов самоуправления
Непосредственное самоуправление жизнедеятельностью команд будут осуществлять Министерства. В Министерства входят представители от каждой команды, руководство работой Министерств осуществляют в основном представители административной группы лагеря (старшие вожатые, заместитель начальника лагеря) и узкие специалисты из числа педагогического коллектива.
Президент лагеря – выборный орган самоуправления. Его выбирают на всю смену дети, общим голосованием, в организационный период смены, из числа лидеров от каждой команды. Президент совместно с Советником подготавливает, организует и проводит Совет командиров, осуществляет контроль над исполнением решений, принятых на Совете командиров.
Советник Президента – представитель административной группы лагеря, готовит, организует и проводит совместно с Президентом лагеря Совет командиров. Диагностирует ситуацию в каждой команде с точки зрения детей. В дальнейшем при работе с педагогическим коллективом прорабатывать «узкие места» в командах: владеет ситуацией, что происходит с детьми, а так же вовремя диагностирует и решает возникающие сложности.
Совет командиров - по одному лидеру от каждой команды. Осуществляет общее руководство жизнедеятельностью: конкретное ежедневное планирование, организацию выполнения намеченного плана, анализ ситуаций и вопросов, возникающих в команде, контроль над выполнением принятых решений, подготовкой творческих дел в команде. Ежедневно проходит рабочее заседание Совета, на которой командир дежурной команды отчитывается по прошедшему дню, отмечает отличившиеся экипажи, делает замечания.
Министерство спорта – по одному представителю от каждой команды. Осуществляет организацию дел спортивной направленности (утреннюю зарядку, спортчасы, спортивные соревнования, дела спортивной направленности), подготовку и проведение общелагерного дела «Весёлые старты». Пропагандирует бережное отношение к своему здоровью, развитие потребности в физическом самосовершенствовании и здоровом образе жизни. Работает в сотрудничестве с инструкторами по физическому воспитанию.
Министерство здоровья – по одному представителю от каждой команды. Осуществляет решение хозяйственных вопросов жизнедеятельности команды, а также поддержание чистоты и порядка в комнатах и на закрепленной за каждой командой территории. Министерство работает с представителем административной группы, врачом лагеря. Министерство здоровья ежедневно проверяет чистоту и ведёт Экран Чистоты.
Министерство экономики – по одному представителю от каждой команды. Осуществляют организационную работу, контроль и распределение внутренних денежных единиц в экономической игре, которая проходит на протяжении всей смены, за рациональным использованием света, воды.
Министерство творчества – по одному представителю от каждой команды. Распределение творческих поручений среди команд, контроль над качеством выполнения творческих поручений, организация творческих дел для младших команд.
Пресс-центра в лагере. Пресс-центр является дополнительным пространством для развития детей и подростков, реализации потенциала личности ребенка, в первую очередь творческого; формирования у детей и подростков активной социально-значимой позиции посредствам включения в журналистскую деятельность. Деятельность пресс-центра будет осуществляться в нескольких направлениях: газета (печатная,рисованная) и радио. Направление радио представляет собой ежедневные выходы в эфир с информационным материалом, музыкальными приветами, поздравлениями, легендами на ночь. Пресс-центр поможет каждому быть в центре событий, не упустить ни одного момента жизни в лагере.
Варианты нематериальных стимулов.
· Поднятие флага РФ на линейке;
· Благодарственное письмо родителям;
· Исполнение песен по заказу победителя, в той или иной деятельности;
· Устная благодарность;
Таблица званий и наград
Участие |
Звание |
Награда |
Интеллектуальные соревнования |
Умник, умница, мастер, знаток ,самый мудрый |
Диплом, грамота, сертификат, медаль |
Спортивные соревнования |
Чемпион, сильнейший, призер |
Медаль, лента чемпиона |
Подвижные и народные игры |
Победитель |
Зелёная лента через плечо |
Походы |
Испытатель, исследователь |
Лавровый венок |
Проведение самостоятельных занятий, участие в самоуправлении |
Самый активный, лидер, самый справедливый, самый предприимчивый и т.д. |
Памятный адрес, диплом, сертификат |
Подготовка и участие в общелагерных делах |
Открыватель, активный участник, мастер «Золотые руки» и т.д. |
Памятный адрес, диплом, грамота
|
Работа с родителями
1. Беседы для родителей с целью оказания помощи по решению педагогических проблем с ребенком в лагере, по корректировке поведения людей.
Примерная тематика бесед:
- Личность и её формирования. Роль семьи.
- Режим дня – залог здоровья вашего ребенка.
- Психологические особенности детей младшего возраста.
- Семейное воспитание и самовоспитание.
- Юношеская любовь и отношение родителей к чувствам своих детей.
- Формирование убеждений, нравственное воспитание в семье. Единство требований в лагере и в семье.
2. Привлечение родителей к участию жизни лагеря (организация видео-фото съёмок, дискотек, экскурсий, походов, участие в родительских днях и др.)
Социальное партнерство
1.Конно-спортивная школа БелГУ
2.Художественный музей
3.Краеведческий музей
4.Библиотека им. А.П. Гайдара
5. Кукольный театр
6. Белгородскй зоопарк
7. ГОУДОД БелОЦД(Ю)ТТ
Ожидаемые результаты
Для развития воспитательной системы ДОЛ:
· Совершенствование методик организации форм работы;
· Пополнение методической копилки.
Для педагогов:
· Повышение уровня педагогического мастерства;
· Отработка моделей взаимодействия педагогов с детским коллективом в рамках сюжетно – ролевой игры
.
Для детей:
· Полноценный отдых и оздоровление детей;
· Сформировать представления у ребят об истории, культуре России, осознание себя как частицы у которой есть Родина, прошлое, будущее;
· Личностный рост ребёнка. Его самореализация в творческой деятельности; Развитие положительной мотивации к творческой деятельности и активности в решении практических задач.
· Формирование социально-активной личности, ориентированной на лидерскую позицию, общечеловеческие ценности и общественно значимую деятельность.
· Повышение уровня культуры во взаимоотношениях детей.
· Применение практических навыков в общественной жизни коллектива.
Для родителей:
· Чувство уверенности в силах ребенка;
· Удовлетворенность родителей летним отдыхом детей.
Литература
1. Конвенция ООН о правах ребенка.
2. Тихомирова Е. Воспитание лидера. Журнал «Воспитание школьников» № 4, 5, 2003 .
3. Григоренко Ю.Н.Кипарис-3: Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе.- М.: Педобщество России, 2008.
4. Правовое и методическое обеспечение деятельности летнего оздоровительного лагеря: Регламентирующие документы. Примеры оздоровительных проектов: Практическое пособие / авт.-сост. В.Д.Галицкий, И.А.Кувшинкова. - М.: АРКТИ, 2008.
5. Шмаков С.А. Летний лагерь: вчера и сегодня. Методическое пособие. - Липецк, ГУП «ИГ «Инфол»,2007.
6. Юзефавичус Т.А.Кипарис-9: Советы бывалого вожатого: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе. - М.: Педобщество России, 2005.
7. Сердюкова О.А. Программа профильного курса «Школа вожатого» // Классный руководитель № 4/2007 г.
8. Воронкова, Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде: Учебное пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2007
9. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игорвых мероприятий в летнем лагере. М., «Вако», 2007.
10. Гузенко А.П. и др. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель ,2007
11. Кулачеко М.П. Учебник для вожатого. Ростов-на Дону: Феникс, 2008.
12. Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха детей.-М.: ЦГЛ, 2003
13. Дереклеева Н.И. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся.-М.: Вако, 2008
14. Марфина С. В. Летний лагерь отА до Я. Ярослав: Академия развития, 2005.
15. Филипенко К.В. Нескучные каникулы. Ярослав: Академия развития, 2005.
16. Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание. М.: Просвещение, 1988.
17. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М.: Просвещение, 1981
18. Дереклеева Н.И. Нравственноть. –М.: 5 за знания, 2008
19. Северина О.А. и др. Викторины, игровые программы, беседы, праздники. – М.: Глобус,2008.
20. Титов С.В. Ура, каникулы! – М.: ТЦ Сфера, 2001
21. Женило М.Ю., Владимирова Е. Театрализованные праздники. Найди
свою звезду. Ростов н/Д: Феникс, 2004
22. Гинзбург Ф. В. , Гинзбург Ю. Ф. Детский загородный лагерь. Ростов н/Д:Феникс, 2005
23. «Кипарис2» Ю. Н. Григоренко, У. Ю. Кострецова . Москва 1999.
24. «Летний оздоровительный лагерь» Нормативно – правовая база» Е. А.
Гурбина.Волгоград2006.
Приложения
Приложение 1
Кодекс Чести
· Воспитанники ДОЛ «Юность» действуют по чести и совести.
· Уважают себя, не теряют достоинства.
· Уважительно относятся к старшим, младшим и своим сверстникам.
· Критикуют и спорят, открыто, отстаивают справедливость, всегда благородны.
· Заботятся о тех, кто нуждается в помощи.
Не пройдут мимо, попавшего в беду.
· Держат слово, выполняют обещания.
· Всегда борются за добро только честными способами.
· Активные, организованные, борются с ленью.
Живут по Кодексу чести не только в лагере, но и за его пределами.
Законы:
· Закон точного времени.
· Закон доброты.
· Закон порядочности.
· Закон дружбы.
· Закон безопасности.
· Закон взаимовыручки.
Приложение 2
План занятий творческой мастерской
”Travellers’ Club” (Клуб путешественников)
2 день 1. Давайте познакомимся.
2. Вечер – портрет «Встреча с друзьями»
4 день «Едем в Великобританию»
6 день «Известные люди Великобритании»
7 день Поле чудес «Английские сказки»
8 день «Встреча с Уолтом Диснеем»
9 день «Австралия»
10 день 1.»Животный мир Австралии»
2.Дискотека «Это было в Америке»
11 день Телепередача «Знакомая и незнакомая Британия»
12 день «Америка. Что вы знаете?»
13 день КВН «В здоровом теле – здоровый дух»
14 день «Экскурсия по Лондону»
15 день «Встреча с литературными героями. Шерлок Холмс»
16 день «Сказки»
17 день Конкурс переводчиков.
18 день «Путешествие в страну Грэмалэнд»
19 день «Британские праздники»
20 день Игра «Звёздный час»
План занятий творческой мастерской
«Школа лидера»
День |
Темы занятий |
1 |
Игры на знакомство Творческие конкурсы |
2 |
1. Культура общения – умение слушать и говорить, правила хорошего тона. 2. Коммуникативные игры, тренинги. |
3 |
Открытие смены |
4 |
1. Конвенция о правах ребенка. 2. Искусство публичных выступлений – психологические основы, приемы и практика. |
5 |
1. Выборы президента и совета лагеря. 2. Деловая игра «Фирма» |
6 |
1. Стили руководства. 2. Урок развития речи. 3. Теория и практика работы в коллективе. |
7 |
1. Методика проведения игр. 2. Классификации игр. 3. Через музыку к сердцу. |
8 |
1. Методика организации коллективно-творческих дел. 2. Урок развития речи. 3. Обучающая игра «Организаторское лото» |
9 |
1. Психологический тренинг «Веревочный курс» 2. Ведение мероприятий и конкурсов. |
10 |
1. Практический диспут «Права и обязанности». 2. Обучение туристическому быту. |
11 |
1. Разнообразие детских общественных объединений и тенденции их развития. 2. Практикум «Подвижные игры» |
12 |
1. Урок развития речи. 2. Практикум «Интеллектуальные игры» |
13 |
1. Цветопись (арт-терапия) 2. Через музыку к сердцу. |
14 |
1. Конфликт и пути его разрешения. 2. Практикум «Творческие КДТ» |
15 |
1. Основные этапы создания социального проекта. 2. Практикум «Спортивные КТД» |
16 |
1. Структура и содержание портфолио школьника. |
17 |
Деловая игра «Лидер и его команда» |
18 |
Итоговое мероприятие «День самоуправления» |
19 |
Здоровый образ жизни |
20 |
Закрытие смены. |
21 |
Операция «Нас тут не было» |
План занятий творческой мастерской
«Экологический ликбез»
День |
Мероприятия |
|
День первый
|
1. «Экология как наука» 2. «Веселыми тропинкам и лета» - конкурс рисунков 3. Защита плакатов экологических плакатов
|
|
День второй
|
1. Минутка здоровья. «Мой рост и мой вес». 2. «Организм и среда. Среды жизни». - Просмотр и обсуждение кинофильма по экологической тематике |
|
День четвертый
|
1. Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье» 2. Выпуск газеты «За здоровый образ жизни» |
|
День шестой
|
1. Минутка здоровья «Солнечный удар» 2. «Водная среда обитания» 3. Экскурсия на реку «Изучение разнообразия растительного и животного мира местного реки»
|
|
День седьмой
|
1. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 2. «Отношения между организмами в природе» 3. Конкурс поделок из природного материала 4. Игра «Веревочка» |
|
День восьмой
|
1. Минутка здоровья «Берегите глаза» 2. Конкурс и викторина. Подготовка и оформление выставки цветочных композиций 3. Игра «Цветик – Семицветик» |
|
День девятый
|
1. Минутка здоровья «Осанка –основа красивой походки» 2. «Сообщество. Особенности лесного сообщества» 3. Экологическая эстафета |
|
День десятый
|
1. Минутка здоровья «Закаливание» 2. Игра «Ботаническая прогулка» |
|
День одиннадцатый
|
1. Минутка здоровья «Как снять усталость ног» 2. Викторина «Домашние животные» 3. Конкурс «Зоологические забеги» |
|
День двенадцатый
|
1. «Минутка здоровья « Мой рост и мой вес» 2. Экологическая игра «Край наш родной» |
|
День тринадцатый
|
1. Минутка здоровья «Правильное питание» 2. Конкурс чтецов «Природа моего края» |
|
День четырнадцатый |
1. Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию». . 2. Конкурс «Полна чудес – могучая природа» 3. Познавательная игра «Аукцион народных мудростей о природе». |
|
День пятнадцатый |
1. Минутка здоровья «Книги о здоровье» 2. Конкурс экологических сказок |
|
День Шестнадцатый |
1. Минутка здоровья «Зеленая аптечка» - первая помощь при укусах насекомых 2. «Рациональное использование природных ресурсов» |
|
День семнадцатый |
Ток – шоу «Рациональное использование природных ресурсов» |
|
День восемнадцатый |
Конкурс экологической моды |
План занятий творческой мастерской
«Пресс – центр»
день |
мероприятия |
1. |
1. Заезд 2. Организация редакций |
2. |
1. быть корреспондентом – это увлекательно. 2. структура редакции |
4. |
Подготовка и проведение радиопередачи |
6 |
Газетные жанры. |
7. |
1.Общение 2.Речевой этикет |
8. |
Подготовка и выпуск лагерной газеты «Юнтик» |
9. |
1.План – половина дела 2.Овладение нормами деловой речи |
10 |
1.Формирование навыков деловой речи 2.Грамотное письмо. |
11 |
Репортаж с места событий |
12. |
Подготовка и проведение радиопередачи |
13. |
1. Грамотное письмо. 2.Работа над ошибками. |
14. |
Встреча-беседа с работниками белгородских газет, радио, телевидения. |
15. |
Подготовка и выпуск лагерной газеты «Юнтик» |
16. |
1. Эпиграф – это тоже важно 2.Памятка для автора |
17. |
1.Работа со словарем 2.Беседы со сверстниками с целью сбора материала |
18. |
Подготовка и выпуск лагерной газеты «Юнтик» |
19. |
Стена афтографов. |
План занятий творческой мастерской
«Вожатёнок»
день |
мероприятия |
1. |
Заезд. Формирование отряда. |
2. |
1.Ввод в тематику смны. 2.Входное тестирование. |
4. |
Конвенция ООН о правах ребенка. |
6. |
1.Отрядный дневник. 2.Летопись интересных дел. |
7. |
Виды планов: календарный, план-сетка, ежедневный. |
8. |
Методика организации и проведения КТД. |
9 |
1.Поручения в отряде. 2.Самоуправление в отряде. |
10. |
Все о детском коллективе. |
11. |
Игра – дело серьёзное. |
12. |
Игра – дело серьёзное. |
13. |
Массовые праздники. |
14. |
Массовые праздники. |
15. |
Оформительский практикум. |
16. |
Конфликт и пути его разрешения. |
17. |
Игра- конкурс «Штурман детства» |
18. |
Стили руководства детским коллективом. |
Приложение 3.
Диагностика
Интересов, возможностей, требований участников смены к организации жизнедеятельности временного детского коллектива
Цель: проведение исследований личностных особенностей подростков для определения педагогической позиции педагога в работе с ними в течение лагерной смены.
Ты пришел в лагерь, который очень рад встрече с тобой и хочет помочь тебе интересно, весело и с пользой провести время. Но мы пока не знаем тебя. Что тебя интересует? Что ты ждешь от лагеря? И еще много всего надо узнать твоим старшим друзьям, чтобы как можно быстрее сделать твою жизнь в лагере интересной и полезной.
Вот почему мы предлагаем тебе ответить на вопросы анкеты. Твои искренние и полные ответы помогут нам быстрее познакомиться с тобой и позаботиться о тебе, учитывая твои интересы, желания, способности. Отвечать на вопросы анкеты несложно. Для этого надо внимательно прочитать сам вопрос, возможные ответы на него и выполнить рекомендации, которые даны в скобках после каждого вопроса.
Итак, приступай!
1. Чего больше ты ждешь от пребывания в лагере « Юность» (выбери не более трех ответов и обведи кружочком соответствующие номера):
· Подружиться с ребятами, найти друзей
· Приобрести новые знания, умения в области твоих интересов
· Научиться влиять на людей, самостоятельно организовывать различные дела
· Укрепить свое здоровье, улучшить физическую подготовку
· Выявить свои возможности, лучше узнать и понять себя
· Просто отдохнуть, весело провести время
2. Наш лагерь предлагает тебе выбрать объединение, в котором ты хотел бы заниматься (поставь знак плюс в клеточках, соответствующих желаемым видам деятельности; после этого отметь наиболее предпочитаемый вид знаком *)
( даются объединения по интересам)
2. Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнению, очень важны для людей (не более 6 качеств)
· Любознательность
· Предприимчивость
· Честность
· Доброта
· Дисциплинированность
· Трудолюбие
· Инициативность
· Справедливость
· Честолюбие
· Милосердие
· Требовательность к себе
4. Как ты относишься к спорту (обведи пункт соответствующего ответа):
· Постоянно тренируюсь, участвую в соревнованиях (впиши виды спорта)
· Занимаюсь на досуге, но постоянно не тренируюсь (впиши виды спорта)
· Спортом интересуюсь только как зритель, болельщик
· Спорт меня не увлекает
5. Как ты относишься к искусству (обведи ответ):
· Посещаю специальную школу, студию, кружок (впиши что)
· Занимаюсь самостоятельно следующими видами искусства (впиши какими)
· Искусство меня интересует только как зрителя, слушателя
· Искусство меня мало интересует
1. Как ты оцениваешь свое здоровье (обведи ответ):
· Чувствую себя совершенно здоровым
· Здоровье в целом хорошее, но хотелось бы быть более крепким
· К сожалению, здоровьем похвалиться не могу, болею довольно часто
2. Твой пол (ответ):
· Мальчик
· Девочка
9.Твой возраст (впиши число полных лет), дата рождения (число, месяц, год).
3. Твой адрес.
4. Фамилия, имя.
5. О себе хочу дополнительно сообщить (если тебе есть о чем рассказать).
Цель: сформировать представление об индивидуальных и коллективных ценностях в лагере. Проходит по итогам оргпериода.
1. Самое яркое впечатление за эти дни у меня:
2. Из проведенных мероприятий в лагере мне больше всего понравилось:
_________________потому, что_______________________________________
3. Больше всего меня радует _________________________________________
4. Больше всего я разочаровался в ____________________________________
5. О тех людях, которые меня окружают, я могу сказать __________________________________________________________________
6.Для своего отряда я хочу предложить __________________________________________________________________
7.Если бы я был вожатым, то я __________________________________________________________________
8.Если бы я был начальником лагеря, то я __________________________________________________________________
1. Чему я научился в лагере?
• Играть в новые игры
• Заправлять постель, хорошо себя вести
• Вовремя ложиться спать
• Делать зарядку
• Рисовать, петь, танцевать
• Дружно жить
• По-другому относиться к людям, природе, ходить в походы
• Съедать всё за столом
• Находить подход к людям, понимать и уважать людей
• Защищать природу
• Понимать окружающий мир
• Вести здоровый образ жизни
• Помогать друг другу
• Слушаться взрослых
• Жить в коллективе
• Доброте
• Быть самостоятельным
2. Моими друзьями по отряду стали:
• Друзья, соседи по комнате
• Девочки, мальчики, которые окружали меня
• Вожатые, воспитатели
• Все жители « Юности»
Анкета
«Твои планы на смену»
- Хочу узнать ______________________
- Хочу увидеть______________________
- Хочу сделать ________________________
- Хочу научиться____________________
- Могу научиться___________________
- Хочу, хочу, хочу_____________________
- Не хочу, не хочу, очень не хочу________________
Индивидуальное собеседование, как способ предупреждения профессиональных
затруднений вожатых
Цели собеседования:
1. создание информационной базы для организации методической работы;
2. анализ ситуации по итогам организационного периода;
Задачи собеседования:
1. Анализ представлений вожатых о содержании деятельности в лагере в течение смены;
2. Корректировка сложившейся ситуации;
3. Уточнение задач деятельности вожатых с отрядами различного возраста;
4. Выявление возможностей для индивидуальной методической работы (разработка собственных методических тем и рекомендаций);
5. Оказание методической и консультативной помощи по вопросам педагогической деятельности.
Вопросы собеседования:
Имидж отряда — неповторимый внешний образ отряда, отличающего его от других отрядов.
К таким внешним приметам отряда относятся:
В нашем каталоге доступно 74 699 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дронова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.