Программа деятельности по духовно-нравственному развитию и воспитанию "Радуга"

Программа деятельности

по духовно-нравственному развитию и воспитанию

«Радуга»

Пояснительная записка.

Вопросу духовно-нравственного воспитания детей уделяется большое внимание в современном обществе.  На сегодняшней день общество нуждается в добрых, гуманных, честных и справедливых гражданах и задача духовно-нравственного воспитания заключается в формировании такой личности.    

Мы отчаянно торопимся в своем стремлении быть образованными и современными. Некогда думать о нравственности и духовности. Существующая сегодня система образования и воспитания ориентирует каждого учащегося, прежде всего на успех, хорошую карьеру и реализацию своих планов и желаний, которые обычно связаны с материальными ценностями.

Необходимость нравственного образования основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки.

Вопрос духовно-нравственного воспитания  детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом.

Среди воспитательных задач, которые стоят перед учреждением дополнительного образования детей, одной из основополагающих является задача духовно-нравственного воспитания. Духовно-нравственное воспитание - основа формирования культурной личности, способной к саморазвитию, адаптации в сложной окружающей действительности, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности, общества, государства. 

Перед педагогами стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.  Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности обучающихся. Воспитание нравственной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства.  Главное в духовно-нравственном воспитании – мудрость, доброжелательность, смелость.

Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного воспитания обучающихся являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года.

Программа духовно-нравственного воспитания «Радуга» предусматривает добровольное включение обучающихся в решение реальных социальных, культурных и иных проблем семьи, села, района.  Основными направлениями являются формирование общей культуры обучающихся, личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для самостоятельной деятельности, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Программа рассчитана на обучающихся  8-14 лет.

Срок реализации пять лет.

Цель программы: создать условия для формирования у обучающихся ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на культурных, духовно-нравственных, патриотических и общечеловеческих принципах.

Задачи программы:

·        воспитание  традиционной бытовой и семейной культуры, потребности в ответственном и заботливом отношении к членам своей семьи;

·        формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

·        воспитание уважительного отношение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

·        приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства;

·        формирование патриотического сознания и самосознания, потребности в гражданском и духовном служении своему Отечеству.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит:

1.  Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

2.  Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

3. Совместная деятельность ДДТ, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

4.  Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

5. Критерии эффективности функционирования Программы духовно-нравственного развития и воспитания «Радуга».

1.     Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания.

Программа духовно-нравственного воспитания «Радуга» опирается на традиционные источники нравственности такие как:

·        патриотизм - любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству;

·        социальная солидарность - свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство;

·        гражданственность – долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

·        семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

·        труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

·        традиционные религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

·        искусство - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;

·        природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

·        человечество - мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

2.     Основные направления программы духовно-нравственного воспитания обучающихся «Радуга».

·" Моя семья"

·" В мире прекрасного"

· "Я – гражданин и патриот"

·" Земля – наш общий дом "

·" Здоровый я – здоровая страна"

Направление «Моя семья»

№	Название мероприятия	Сроки	Форма проведения
1	«День открытых дверей»	Ежегодно (сентябрь)	акция
2	« Семейный праздник»	Ежегодно (ноябрь)	Игровая программа, концерт
3	Отчетный концерт, приуроченный к Международному женскому Дню 8 марта	Ежегодно (март)	концерт
4	День именинника	ежеквартально	Игры, конкурсы
5	Родительские собрания	В течение года	Собрание, круглый стол, практикум
6	Изучение запросов родителей на удовлетворение потребностей в услугах дополнительного образования	Ежегодно  (май)	анкетирование
7	Обновление стенда «Информация для родителей»	Один раз в полугодие	Информация, буклеты, листовки
8	Выпуск газет и видеожурналов для родителей	Один раз в полугодие	Газеты, видеоматериалы
9	«Откуда начинается мой род»	Октябрь 2012г.	беседа
10	«Семейные традиции на Руси »	Апрель 2013г.	Беседа, выпуск газеты
11	«О профессиях разных, нужных и важных…»	Ноябрь 2013г.	Викторина
12	«Национальная культура и традиции в моей семье»	Май 2014г.	Презентация проектов
13	«Семья у книжной полки»	Сентябрь 2014г.	Устный журнал
14	«Традиции семейного чаепития»	Март 2015г.	Беседа, час с родителями
15	«Чей ты помощник дома»	Октябрь 2015г.	Вечер вопросов и ответов
16	«Семейная гармония»	Май 2016г.	Беседа
17	«Герб семьи»	Сентябрь 2016г.	Конкурс проектов
18	«Генеалогическое древо»	Апрель 2017г.	Дидактическая игра
19	«Назови ласково близ­ких и родных»	Октябрь 2017г.	Игровые тренинги
20	Итоговое родительское собрание. Выставка творческих работ учащихся.	Ежегодно (май)	Собрание, выставка.

Направление «В мире прекрасного»

№	Название мероприятия	Сроки	Форма проведения
1	Окружной фестиваль детского художественного и декоративно – прикладного творчества «Весенние колокольчики»	Ежегодно (апрель)	Фестиваль
2	Областной конкурс детского сольного пения «Серебряный микрофон»	2013г, 2015г,2017г	Конкурс
3	Областной конкурс детско – юношеского творчества «Истории великие страницы»	Ежегодно	Конкурс
4	Областной фестиваль театрального искусства «Легенды Жигулей»	2013г, 2015г,2017г	Фестиваль
5	Областной фестиваль хореографического искусства «Зимняя сказка»	2012г,2014г,2016г	Фестиваль
6	Областной фестиваль – конкурс детского и юношеского творчества «Символы великой России»	Ежегодно	Фестиваль - конкурс
7	Областной фестиваль хореографического творчества «Звезды будущего»	Ежегодно	Фестиваль
8	Всероссийские и международные конкурсы и фестивали детского и юношеского творчества.	По графику	Конкурсы, фестивали
9	Международный конкурс – фестиваль «Радуга над Волгой»	По графику	Конкурс - фестиваль
10	Областной фестиваль русской народной культуры «Свет бересты»	Ежегодно	Фестиваль
11	Дистанционные конкурсы декоративно – прикладного и изобразительного искусства.	Ежегодно	Конкурсы
12	Межепархиальный конкурс – фестиваль хореографических коллективов «Рождественская сюита»	2013г. (декабрь)	Конкурс - фестиваль
13	Окружной фестиваль «Рождество Христово»	2014г. (январь)	Фестиваль
14	Областной межнациональный детский фестиваль «Радуга Поволжья»	2014г. (февраль)	Фестиваль
15	Областной фестиваль детского и юношеского творчества «Вифлиемская звезда»	2014г. (январь)	Фестиваль
16	«Рыцарский турнир вежливости»	2012г (февраль)	Конкурс
17	«Встреча с поэтами и с творческими личностями села»	2013г (март)	Круглый стол
18	«Этика общения человеческих отношений»	2014г (ноябрь)	Беседа
19	«Красота повседневной жизни»	2015г (декабрь)	Устный журнал
20	«Кому легче жить - культурному или некультурному человеку?»	2016г (март)	Диспут
21	«По каким правилам мы живем?»	2017г (май)	Игра
22	«Новогодние приключения Димы и Тани»	2012г	Спектакль
23	«Рождество Христово»	2012г	Спектакль (совместно с детским епархиальным центром)
24	«Маленький принц»	2013г	Спектакль
25	«Сказание о Петре и Февронье Муромских»	2013г	Спектакль (совместно с детским епархиальным центром)
26	«Морозко»	2014г	Спектакль
27	«Обыкновенное чудо»	2014г	Спектакль (совместно с детским епархиальным центром)
28	«Снежная королева»	2015г	Спектакль (совместно с детским епархиальным центром)
29	«Девочка со спичками»	2015г	Спектакль
30	«Пасхальная сказка»	2016г	Спектакль (совместно с детским епархиальным центром)
31	«Красная шапочка»	2017г	Спектакль
32	Окружной фестиваль творчества «Пасхальные перезвоны»	Ежегодно	Фестиваль
33	Концертные выступления, выступления со спектаклями	Ежегодно	Выездные выступления в ОУ района

Направление  «Я – гражданин и патриот»

№	Название мероприятия	Сроки	Форма проведения
1	Областной конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия».	Ежегодно	Конкурс
2	День защитника Отечества	Ежегодно	Смотр – конкурс, игровая программа
3	«Мои права»	2012г (октябрь)	Беседа
4	«Я – гражданин России»	2012г (декабрь)	Эрудит - викторина
5	«Зов белых журавлей»	2013г (октябрь)	Вечер - реквием
6	«День народного единства»	Ежегодно	Праздник
7	Областная спартакиада боевых искусств «Непобедимая держава»	2013г. (ноябрь)	Спартакиада
8	Всероссийский турнир по рукопашному бою среди юношей и девушек 12-17 лет посвященный «Памяти погибших товарищей…»	Ежегодно	Турнир
9	Мероприятие, посвященное Дню памяти воинов – интернационалистов «Афганистан к нам тянется сквозь годы»	2014г. (февраль)	Вечер - реквием
10	Областной конкурс «Мы отстояли этот мир»	2014г. (апрель)	Конкурс
11	Областной фестиваль детского и юношеского творчества «И воспоют тебя все народы…»	Ежегодно	Фестиваль
12	«Читаем детям о войне»	Ежегодно	Акция
13	Конкурс творческих работ «История моей семьи в Великой Отечественной войне».	2012г. (май)	Конкурс
14	Выставка рисунков «Будущее нашего села»	2015г (в течение года)	Выставка
15	Музыкально – литературная композиция «Село, в котором ты живешь»	2015г	Композиция
16	Викторина «Знай и люби свой край»	2016г	Викторина
17	«Знаешь ли ты Конституцию?»	2017г	Тест, беседа
18	«Рода войск в современной армии»	2017г	Устный журнал
19	Мероприятие,  посвященное 70-летию Сталинградской битвы.	2013 г	Вечер - реквием
20	70 лет со времени снятия блокады Ленинграда	2014г (январь)	Беседа, конкурс стихов
21	Мероприятия, посвященные 70-летию Победы в ВОВ: 1.Проведение акций «Забота», «Подарок ветерану», «Дари добро». 2.Выставка рисунков «Дорогами войны». 3.Патриотическая акция «Георгиевская ленточка». 4.Акция «Твой вопрос ветерану» в рамках медиа – проекта «История устами ветеранов». 5.Праздничный концерт «Победа во имя живущих».	2015г. (в течение года)	Акция,  выставка, концерт.
22.	Цикл бесед о развитии культуры в России в рамках 400-летия Дома Романовых.	2014г	Беседа

Направление «Земля – наш общий дом».

№	Название мероприятия	Сроки	Форма проведения
1	Областной конкурс новогодних и рождественских композиций «Новогодняя сказка»	Ежегодно	Конкурс
2	Областной конкурс детского рисунка «Мое любимое животное»	Ежегодно	Конкурс
3	Областной конкурс детского творчества «Зеркало природы»	Ежегодно	Конкурс
4	Экологическая викторина «Родная природа»	2012г	Викторина
5	Экологическая игра «Волшебное море»	2013г	Игра
6	Выставка поделок из природного материала «Дары осени»	Ежегодно	Выставка
7	Акция «Подкорми птичек»	Ежегодно	Акция
8	«Планета Земля – наш общий дом»	2013 г	Беседа
9	Посадка комнатных растений в учреждении, уход за ними.	Ежегодно	Акция
10	Осенний карнавал «Золотая осень »	Ежегодно	Праздник, карнавал, шоу, фестиваль.
11	День здоровья	Ежегодно	Веселые старты, поход в лес, игры
12	Трудовые десанты, экологические субботники «Чистота спасет мир: Чистая улица. Чистый двор»	Ежегодно	Десант, субботник
13	Конкурс чтецов  к празднику «Золотая осень»	2014г	Конкурс
14	Конкурсы рисунков и плакатов, посвященные экологическим датам «Экологический колокол», «Чистый воздух», «Сохраним нашу планету»	2015г	Конкурс
15	Биологическая игра «По следам Робинзона»	2016г	Игра
16	Эколого-познавательная игра «Лесные великаны»	2017г	Игра
17.	Экологическая акция «Аллея памяти им. М.Е.Казакова»	2013г.	Посадка деревьев

Направление «Здоровый я – здоровая страна»

№	Название мероприятия	Сроки	Форма проведения
1	Областной конкурс агитбригад по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.	Ежегодно	Конкурс
2	Туристическая прогулка «Спортивный муравейник»	Ежегодно (весна, лето)	Поход, игра
3	Подвижные игры, спортивные праздники	Ежегодно	Игры, праздники
4	Соревнования международного, всероссийского, областного уровней	Ежегодно	Соревнования
5	День здоровья	Ежегодно	Игровая программа
6	«Папа, мама, я  - спортивная семья»	Ежегодно	Игры, конкурсы
7	«Здоровье – это здорово»	Ежегодно	Час - игра
8	Тематический цикл бесед «Береги свою жизнь и здоровье»	Ежегодно	Беседа
9	Тематический цикл бесед по ПДД.	Ежегодно	Беседа

3.     Совместная деятельность ДДТ, семьи и общественности по духовно-нравственному воспитанию учащихся.

Одной из задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия Дома детского творчества, семьи и социальных институтов в целях духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов. Именно семья с самого раннего детства призвана формировать у ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного образа жизни. Поэтому целесообразно значительную часть воспитательного процесса организовывать совместно с воспитанниками и родителями, а возникающие проблемы решать сообща.

В результате тесного взаимодействия с социальными институтами района (Центр «Семья»; Комитет по вопросам семьи, материнства и детства;  Управление культуры, молодежной политики и  спорта; средние и профессиональные образовательные организации, учреждения дошкольного образования,  организационный центр спортивно-массовых мероприятий; районная библиотека) происходят важнейшие процессы социализации, образования и воспитания растущего человека.

4.     Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

Направление  «Моя семья»:

- знание традиций своей семьи и образовательного учреждения бережное отношение к ним;

- уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

 - элементарные представления о различных профессиях;

 - первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

- осознанное принятие ценностей и национальных традиций семейной жизни;

-  осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- осознанное значение семьи для успешной и здоровой жизни человека, формирование уважительного отношения к своему роду.

Направление  «В мире прекрасного»:

- начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в коллективе, представителями различных социальных групп;

 - нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

-  уважительное отношение к традиционным религиям;

- неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

- первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

-  первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

- элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

 - способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

- первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера

- способность к самореализации в различных видах творческой деятельности;

Направление  «Я – гражданин и патриот»:

- ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

- элементарные представления о России как государстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

-  начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;

- осознание своей этнической принадлежности, знание языка, культуры своего народа, своего края, общемирового культурного наследия;

- усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Направление «Земля – наш общий дом»:

-  ценностное отношение к природе;

- первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

- элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

- первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в учреждении, микрорайоне;

 - признание ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

- участие в благоустройстве окружающей среды.

Направление  «Здоровый я – здоровая страна»:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

-  принятие ценности здорового и безопасного образа жизни;

-  усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

- потребность в занятиях физической культурой и спортом.

Все направления Программы духовно-нравственного развития и воспитания важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

После завершения программы наш обучающийся – это человек:

·любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

·осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

·активно и заинтересованно познающий мир;

·социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;

·уважающий других людей;

·умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

·осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

· знающий элементарные правила безопасного поведения при взаимодействии с другими людьми, правила поведения на улице, в быту, в учреждении.

5. Критерии эффективности функционирования Программы духовно-нравственного развития и воспитания «Радуга».

Важнейшим показателем эффективности функционирования Программы духовно – нравственного развития и воспитания является нравственное развитие ребенка, существенные изменения в его духовно-нравственном мире. Развитие проявляется в устойчивости нравственного поведения детей в обычных и осложненных ситуациях, в умении предвидеть последствия своих поступков, в появлении внутреннего контроля – совести, а самого себя как носителя нравственности.

Оценка и коррекция развития личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения,  наиболее информативными методами диагностики являются: беседа, тестирование, анкетирование, социометрия, рисуночный тест, ситуация выбора.

В ходе развития воспитательной системы используется ряд методик: методики для изучения процесса и результата развития личности, методики диагностики сформированности коллектива, методики исследования удовлетворенности педагогов и родителей организацией воспитательного процесса и жизнедеятельности дома детского творчества, методики диагностики осознанности гражданской позиции учащихся, диагностика нравственной самооценки, этики поведения, отношения к жизненным ценностям, диагностика нравственной мотивации.

Используемые источники.

-         www.festival.1september.ru

-         www.nsportal.ru

-         www.prosv.ru

-         https://ru.wikipedia.org

-         http://www.prodlenka.org

-         http://duxovnost.3dn.ru

-         http://chkola12bal.ucoz.ru

-         http://www.consultant.ru

-          Адамова А. Г. Сущность духовно-нравственного воспитания учащихся в контексте системного подхода //ВЕСТНИК. — 2008.