Программа дополнительного образования "3D моделирование"

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовая база

•        Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

•        Концепция развития дополнительного образования в РФ (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04. 09.2014 № 1726-Р)

•        Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р)

•        Приказ Министерства просвещения  России от 9.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» 

•        Постановление Главного государственного санитарного  врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

•        Приказ министерства образования и науки Самарской области от 20.08.2019 г. № 262-од «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Самарской области на основе сертификата персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным  программам»

•        Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242.

•        «Методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных программ» (Приложение к письму министерства образования и науки Самарской области 03.09.2015 № МО -16-09-01/826ТУ)

Краткая аннотация

Школьное образование призвано обеспечить функциональную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Главной целью школьного и дополнительного образования является развитие ребенка как компетентной творческой личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. Технология интеллектуальной деятельности - учебный курс, который раскрывает основные методы, приемы и способы умственного труда человека в процессе его творческой, познавательной и научно-исследовательской работы и направлен на формирование личностных интеллектуальных качеств и использование врожденных творческих возможностей каждого учащегося. Актуальность программы заключается в преемственности развития творческой активности учащихся в процессе технологической подготовке в школе и в системе дополнительного образования. Вызвана постоянно растущей ролью информации в жизни человека на современном этапе, сталкиваясь с которой неподготовленный человек не в состоянии правильно ее обработать и использовать в своей профессиональной деятельности. Огромный поток научной, технической и другой информации требует от современного человека высокой мыслительной культуры; навыков точной и быстрой ориентации в научных теориях, экономических и технических проектах; умений грамотно вычленить и рационально решить любую теоретическую или практическую проблему.

В основу данной программы заложено духовно-нравственное,  художественно-эстетическое и техническое воспитание обучающихся среднего школьного возраста через знакомство с современными способами обработки конструкционных материалов. Образовательная программа актуальна, поскольку современная ситуация в стране предъявляет системе дополнительного образования детей социальный заказ на формирование творческой, целостной самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире. 

Предусматривает групповые и индивидуальные занятия. Особое место уделяется отработки практических навыков и умений полученных на уроках технологии. В процессе занятий уделяется особое внимание вопросам охраны труда.

Возрастная группа и объём часов

Данная программа рассчитана на 1 год обучения обучающихся в возрасте 1017 лет и ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда- изучение основ компьютерного моделирования и изготовления изделий.

 Занятия проводятся по три академических часа в неделю в объеме 108 часов в год. Рекомендуемое количество учащихся в объединении - 12 человек. Учитывая индивидуальные особенности развития детей, местные условия, интересы обучающихся, в программе возможны изменения в продолжительности и порядке прохождения тем.

Новизна данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что по форме организации образовательного процесса она является модульной.

Программа состоит из 3-х автономных модулей: «Работа на станке Modela MDX-15», «Работа на станке UNIMAT CNC»,  «Работа на UNIPRINT-3D».

Учебный  план 

№ п/п	Наименование модуля		Количество часов
		Всего	Теория	Практика	Запас
1.	Работа на станке Modela	36	16	20	3
	MDX-15
2.	Работа на станке UNIMAT CNC	36	17	17	2
3.	Работа на UNI-PRINT-3D	36	13	22	1
	ИТОГО	108	46	59	6

Модуль «Работа на станке Modela MDX-15»

Цель данного модуля – знакомство с CALS-технологиями и приобретение знаний и навыков, необходимых для решения конкретных практических задач. Все вопросы, связанные с  техническим и программным обеспечением, рассматриваются применительно к станку Roland Modela MDX-15 и его программному обеспечению.

Формы и методы работы.

   Основными методами обучения на занятиях являются:

-         практический (работа на станке);

-         наглядный (иллюстрация, демонстрация, просмотр видеоматериалов); - словесный (объяснение, рассказ, беседа, лекция, дискуссия);

-         работа с литературой (чтение, изучение, конспектирование).

   Основные принципы обучения: - доступность:

-         научность;

-         наглядность;

-         последовательность и системность;

-         учет индивидуальных особенностей обучающихся.

Учебно-тематический план

(структура модуля) 

Раздел	Наименование	Об ъём (ча сов )	По дра зде л	Наименование	Объём (теория )	Объём (практ ика)
1	Плоское контурное фрезерование	16	1.1	Моделирование и гравирование на плоской поверхности.	5	5
			1.2	Автоматизированное изготовление деталей методом плоского фрезерования.	3	3
2	Объёмное фрезерование	12	2.1	Технология объёмного фрезерования поверхностей	3	3
			2.2	Моделирование и	3	3
				объёмное фрезерование поверхностей.
3	Проект	6	3.1	Определение проблемы	1	0
			3.2	Выполнение проектных работ	0	4
			3.3	Защита проекта	0	1
4	Резерв времени	2
	Итого	36			16	20

Тематическое планирование

№ заня тия	Тема занятия.	Примерное содержание занятий и практическая деятельность
1	Знакомство с новыми технологиями проектирования и изготовления изделий.	Знакомство обучающихся с историей возникновения и развития механизации и автоматизации применительно к обработке материалов резанием.    Практическое изучение интерфейса 3D-Engrave – основной программы объёмного моделирования для программностаночного комплекса Modela MDX-15.
2	Портрет собаки Баскервилей.	Моделирование гравюры с изображением собаки.
3	Тайна ожившей картины.	Моделирование процесса обработки гравюры.
4	Станок не роскошь, а средство производства.	Общее устройство и органы управления станка Roland Modela MDX-15.    Правила охраны труда.    Подготовка станка и материала к обработке.
5	Шахматные чудеса	Редактирование объектов гравюры.
6	Конь в рамке	Настройка положения гравюры.
7	Идём в библиотеку	Использование библиотек символов Windows – приложений.
8	Почерк фрезы	Работа с текстом.
9	Книжный знак (экслибрис)	Создание экслибриса.
10	За рисунком в галерею	Импорт простой графики.
11	Скреплено печатью	Импорт фигурного текста.
12	Секреты гравюры	Гравирование сложного рисунка.
13	Операция «Свободные руки»	Гравирование деталей для сборочных единиц. Полочка для стаканчика в автомобиле.
14	Фотография на твоём столе	Гравирование деталей для сборочных единиц. Настольная рамка для фотографий.
15	Миллиметры любят счёт	Изучение режимов резания.
16	Рождается шедевр	Редактирование шрифтовых символов.
17.	Поступил заказ	Изучение алгоритмов объёмного фрезерования.
	на пряжку
18	Делаем вещь красивой	Изучение алгоритмов объёмного фрезерования.
19	Важнейшая вещь одежды	Выполнение проектов на основе простейших контуров.
20	Ключевая проблема	Выполнение проектов на основе простейших контуров.
21	Нас зовут на кухню	Исследование особенностей рельефа.
22	Деревянные фантазии	Исследование особенностей рельефа.
23	Подарок для дамы сердца	Проекты миниатюрных изделий.
24	Значок - это маленькая брошь	Проекты миниатюрных изделий.
25	Привет, марсиане	Решение комплексных задач.
26	Чтобы герой обрадовался	Решение комплексных задач.
27	Импортные штучки	Контроль знаний как этап обучения.
28	Сделаем сами	Контроль знаний как этап обучения
29	Путешествие на далёкую планету	Обеспечение межпредметных связей.
30	Новый свет для дискотеки	Обеспечение межпредметных связей.
31	Медальон оказался старинным	Изготовление деталей для сборочной единицы (Моделирование корпуса медальона).
32	Украшения для медальона	Изготовление деталей для сборочной единицы (Изготовление медальона).
33	На помощь приходит Roland	Изготовление деталей для сборочной единицы (Изготовление крышки медальона).
34	Roland «читает» рельеф	Редактирование рельефа, полученного сканированием.

Критерии оценки результатов итоговой аттестации обучающихся

 Для оценки качества знаний, умений и навыков обучающихся используется уровневая система оценивания. Определение уровней исходит из степени усвоения программного материала обучающимися:

 Высокий уровень: обучающийся знает:

-         современные технологии проектирования и производства изделий,

основанные на использовании компьютерной техники;

-         методы решения простейших конструкторских и технологических задач;                  

-         основы механической обработки резанием и более подробно - метод фрезерования;

-         устройство и принцип работы настольного гравировально-фрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

-         конструкцию и геометрические характеристики режущего инструментафрезы, особенности выбора параметров режима резания с учётом технологических свойств материала заготовки;

-         способы компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

-         операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с ЧПУ и получением готового изделия; - основные приёмы  по документированию процессов проектирования и технологической подготовки производства изделий. 

-         обладает устойчивым вниманием и личностными качествами, как усидчивость, аккуратность, настойчивость и точность, начатое дело всегда доводит до конца.   Средний уровень: обучающийся знает: 

-         современные технологии проектирования и производства изделий,

основанные на использовании компьютерной техники;

-         методы решения простейших конструкторских и технологических задач;                  

-         основы механической обработки резанием;

-         устройство и принцип работы настольного гравировально-фрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

-         способы компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

-         операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с ЧПУ и получением готового изделия; 

-         обладает устойчивым вниманием и личностными качествами, как усидчивость, аккуратность, настойчивость и точность, начатое дело всегда доводит до конца Низкий уровень: 

-         обучающийся постоянно обращается за помощью к педагогу при работе с программным обеспечением, изготовлении изделий; в работе допускает небрежность, невнимателен, начатое дело не всегда доводит до конца.

Материально-техническое обеспечение.

    Для реализации содержания программы педагогу необходимо иметь:

1.        Компьютер                                                 - 2 шт.

2.        Станок «Roland Modela MDX-15»          - 1 шт.

3.        Фрезы и гравировальные иглы                 - 10 шт.  

4.        Расходные материалы (липовая доска)    -0,25м³

Модуль «Работа на станке UNIMAT CNC»

Цель данного модуля – знакомство с CALS-технологиями и приобретение знаний и навыков, необходимых для решения конкретных практических задач. Все вопросы, связанные с  техническим и программным обеспечением, рассматриваются применительно к станку UNIMAT CNC и его программному обеспечению.

Формы и методы работы.

   Основными методами обучения на занятиях являются:

-         практический (работа на станке);

-         наглядный (иллюстрация, демонстрация, просмотр видеоматериалов); - словесный (объяснение, рассказ, беседа, лекция, дискуссия);

-         работа с литературой (чтение, изучение, конспектирование).

   Основные принципы обучения: - доступность:

-         научность;

-         наглядность;

-         последовательность и системность;

-         учет индивидуальных особенностей обучающихся.

Учебно-тематический план (структура модуля) 

Раздел	Наименование	Объём (часов)	Теория	Практика
1	Числовое программное управление (ЧПУ): основные понятия	6	5	1
2	Программное обеспечение CoolCNC® LINUX (Emc2)	8	4	4
3	Токарный станок с ЧПУ	10	4	6
4	Фрезерный станок с ЧПУ	10	4	6
4	Резерв времени	2
	Итого	36	17	17

Тематическое планирование

№ заня тия	Тема занятия.	Примерное содержание занятий и практическая деятельность
1	Числовое программное управление (ЧПУ): основные понятия	Основные правила работы на станках токарной группы, техника безопасности при работе, инструктаж с последующим зачетом. изучение интерфейса
2	Автоматизации производственных	Изучение материала. Беседа. Устный опрос

	процессов: достоинства и недостатки
3	Автоматизации производственных процессов: этапы развития	Изучение материала. Беседа. Устный опрос
4	О системе CoolCNC на платформах Linux и Windows	Особенности и недостатки CoolCNC на Linux. Особенности и недостатки CoolCNC на Windows
5	Станки с числовым управлением: системы координат	Понятие нулевой точки, ее назначение, выбор и задание в системе координат станка. Программирование формы заготовки и ее привязка к нулевой точки
6	Системы управления подачей рабочего инструмента	Установка инструмента и его программирование на токарном станке с ЧПУ. Основные параметры и геометрия.
7	Создание программ числового управления: основные сведения	Работа с файлами и файловой системой станка. Отработка програм
8	Обзор функций DIN/ISO	Изучение систем стандартов DIN/ISO и их применение на промышленном оборудовании
9	Ручное управление токарным станком с ЧПУ	Задание основных функций и перемещений токарного станка с пульта управления в ручном режиме
10	Задание заготовки и выбор нулевой точки при токарной обработке	Понятие нулевой точки, ее назначение, выбор и задание в системе координат станка. Программирование формы заготовки и ее привязка к нулевой точки
11	Установка инструмента и его программирование на токарном станке с ЧПУ	Установка инструмента и его программирование на токарном станке с ЧПУ. Основные параметры и геометрия.
12	Работа с файлами и отработка программ на системе Siemens	Работа с файлами и файловой системой станка. Отработка программ на системе Siemens. Основные ошибки и нюансы
13	Программирование обработки наружного контура детали на токарном станке с ЧПУ	Программирование обработки наружного контура детали на токарном станке с ЧПУ
14	Программирование обработки внутреннего контура детали на токарном	Программирование обработки внутреннего контура детали на токарном станке с ЧПУ. Работа сверлами и расточными резцами

	станке с ЧПУ
15	Программирование обработки приводным инструментом на токарном станке с ЧПУ	Понятие приводного инструмента. Принцип и особенности его работы. Программирование обработки приводным инструментом на токарном станке с ЧПУ
16	Решение задач по программированию обработки деталей на токарных станках	Решение задач по программированию обработки деталей на токарных станках с ЧПУ
17.	Ручное управление фрезерным станком с ЧПУ	Задание основных функций и перемещений фрезерного станка с пульта управления в ручном режиме
18	Работа с файлами и отработка программ на системе Heidenhain	Работа с файлами и файловой системой станка. Отработка программ на системе Heidenhain, Основные ошибки и нюансы
19	Задание заготовки и выбор нулевой точки при фрезерной обработке	Назначение нулевой токи при фрезерной обработке, выбор и задание в системе координат станка. Программирование формы заготовки и ее привязка к нулевой точки
20	Работа с щупом на фрезерном станке с ЧПУ	Работа с ИК щупом на фрезерном станке с ЧПУ. Ручное и автоматическое измерение детали. Определение нулевой точки заготовки
21	Установка инструмента и его программирование на фрезерном станке с ЧПУ	Установка инструмента и его программирование на фрезерном станке с ЧПУ. Основные параметры и геометрия.
22	Программирование обработки контура простой детали на фрезерном станке с ЧПУ	Программирование обработки контура простой детали на фрезерном станке с ЧПУ. Режимы отображения и отработки
23	Программирование обработки контура детали с использованием специальных функций на фрезерном станке с ЧПУ	Программирование   обработки      контура           детали             с использованием специальных функций на фрезерном станке с ЧПУ
24	Программирование обработки контура детали с изменением системы координат на фрезерном станке с ЧПУ	Программирование обработки контура детали с изменением системы координат на фрезерном станке с ЧПУ. Поворот и смещение координат заготовки
25	Решение задач по программированию обработки деталей	Решение задач по программированию обработки комплексных деталей на фрезерных станках с ЧПУ с максимальным использованием возможностей оборудования
	на фрезерных станках с ЧПУ

Критерии оценки результатов итоговой аттестации обучающихся

 Для оценки качества знаний, умений и навыков обучающихся используется уровневая система оценивания. Определение уровней исходит из степени усвоения программного материала обучающимися:

 Высокий уровень: обучающийся знает:

-         современные технологии проектирования и производства изделий,

основанные на использовании компьютерной техники;

-         методы решения простейших конструкторских и технологических задач;                  

-         основы механической обработки резанием и более подробно - метод фрезерования;

-         устройство и принцип работы настольного гравировально-фрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

-         конструкцию и геометрические характеристики режущего инструментафрезы, особенности выбора параметров режима резания с учётом технологических свойств материала заготовки;

-         способы компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

-         операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с ЧПУ и получением готового изделия; - основные приёмы  по документированию процессов проектирования и технологической подготовки производства изделий. 

-         обладает устойчивым вниманием и личностными качествами, как усидчивость, аккуратность, настойчивость и точность, начатое дело всегда доводит до конца.   Средний уровень: обучающийся знает: 

-         современные технологии проектирования и производства изделий,

основанные на использовании компьютерной техники;

-         методы решения простейших конструкторских и технологических задач;                  

-         основы механической обработки резанием;

-         устройство и принцип работы настольного гравировально-фрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

-         способы компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

-         операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с ЧПУ и получением готового изделия; 

-         обладает устойчивым вниманием и личностными качествами, как усидчивость, аккуратность, настойчивость и точность, начатое дело всегда доводит до конца

Низкий уровень: 

-         обучающийся постоянно обращается за помощью к педагогу при работе с программным обеспечением, изготовлении изделий; в работе допускает небрежность, невнимателен, начатое дело не всегда доводит до конца.

Материально-техническое обеспечение.

    Для реализации содержания программы педагогу необходимо иметь:

1.        Компьютер                                                 - 2 шт.

2.        Станок « UNIMAT CNC »                           - 1 шт.

3.        Фрезы и гравировальные иглы                 - 10 шт.  

4.        Расходные материалы (липовая доска)    -0,25м³

Модуль «Работа на UNI-PRINT-3D»

Цель данного модуля – построение 3D моделей в различных программах и печать на 3D принтереж

. Все вопросы, связанные с  техническим и программным обеспечением, рассматриваются применительно к принтеру UNI-PRINT-3D и его программному обеспечению.

Формы и методы работы.

   Основными методами обучения на занятиях являются:

-           практический (работа на принтере);

-           наглядный (иллюстрация, демонстрация, просмотр видеоматериалов); - словесный (объяснение, рассказ, беседа, лекция, дискуссия);

-           работа с литературой (чтение, изучение, конспектирование).

   Основные принципы обучения: - доступность:

-           научность;

-           наглядность;

-           последовательность и системность;

-           учет индивидуальных особенностей обучающихся.

Учебно-тематический план

(структура модуля) 

№	Название раздела	Кол-во часов	Теория	Практика
1	Основы 3Dмоделирования	7	5	2
2	Знакомство и работа в программе «Сura 14.07»	4	2	2
	Архитектура 3D-	2	1	1
3	принтера
4	Практический блок	22	5	17
	Резерв	1	13	22
Всего		36

Тематическое планирование

№ заня тия	Тема занятия.	Примерное содержание занятий и практическая деятельность
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ	Беседа, Вводный инструктаж по ТБ., Ознакомление с порядком и планом работы кружка.
2	Основы 3D технологий	Дискуссия. Введение в моделирование
3	Программы для создания 3d объектов	дискуссия, практическая работа, Изучение программ по созданию 3D-моделей
4	Новая версия программного обеспечения для профессионально й трехмерной анимации и моделирования	дискуссия, практическая работа , Изучение программ по созданию 3D-моделей
5	Что такое моделирование.	дискуссия, практическая работа ,  Виды моделирования
6	3D- моделирование	дискуссия, практическая работа Основы моделирования
7	Знакомство с программой «Сura 14.07»	дискуссия, практическая работа
8	Интерфейс программы	дискуссия, практическая работа Знакомство с интерфейсом программы
9	Ознакомление с библиотекой программы	дискуссия, практическая работа Изучение библиотеки программы
10	Вставка 3d моделей	дискуссия, практическая работа Вставка 3D-моделей
11	Знакомство с моделью 3D принтера	дискуссия, практическая работа        Знакомство с моделью 3D принтера
12	Архитектура 3D принтера	дискуссия, Изучение архитектуры принтера.
13	Практический блок: моделирование и печать 3D объектов	практическая работа Создание и печать 3D-моделей по определенной тематике.

Критерии оценки результатов итоговой аттестации обучающихся

 Для оценки качества знаний, умений и навыков обучающихся используется уровневая система оценивания. Определение уровней исходит из степени усвоения программного материала обучающимися:

 Высокий уровень: обучающийся знает:

-           современные технологии проектирования и производства изделий, основанные на использовании компьютерной техники;

-           методы решения простейших конструкторских и технологических задач;                  

-           основы механической обработки резанием и более подробно - метод фрезерования;

-           устройство и принцип работы настольного гравировально-фрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

-           конструкцию и геометрические характеристики режущего инструментафрезы, особенности выбора параметров режима резания с учётом технологических свойств материала заготовки;

-           способы компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

-           операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с ЧПУ и получением готового изделия; - основные приёмы  по документированию процессов проектирования и технологической подготовки производства изделий. 

-           обладает устойчивым вниманием и личностными качествами, как усидчивость, аккуратность, настойчивость и точность, начатое дело всегда доводит до конца.   Средний уровень: обучающийся знает: 

-           современные технологии проектирования и производства изделий,

основанные на использовании компьютерной техники;

-           методы решения простейших конструкторских и технологических задач;                  

-           основы механической обработки резанием;

-           устройство и принцип работы настольного гравировально-фрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

-           способы компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

-           операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с ЧПУ и получением готового изделия; 

-           обладает устойчивым вниманием и личностными качествами, как усидчивость, аккуратность, настойчивость и точность, начатое дело всегда доводит до конца Низкий уровень: 

-           обучающийся постоянно обращается за помощью к педагогу при работе с программным обеспечением, изготовлении изделий; в работе допускает небрежность, невнимателен, начатое дело не всегда доводит до конца.

Материально-техническое обеспечение.

    Для реализации содержания программы педагогу необходимо иметь:

1.        Компьютер                                                 - 2 шт.

2.        Принтер «UNI-PRINT-3D»                           - 1 шт.

3.        Расходные материалы (пластик)               - по необходимости

Планируемые результаты освоения модулей:

   В процессе учебной деятельности  воспитанники должны:

-           приобрести социальные знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни; 

-           сформировать в себе позитивное отношение к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом; 

-           приобрести  опыт самостоятельного социального действия; 

-           овладеть приемами правильного пользования  инструментами, приборами и приспособлениями 

-           уметь     самостоятельно   работать     со      специальной        литературой         и

изготавливать изделия по ним и по своему замыслу;

-           уметь художественно оформлять изготовленные своими руками изделия; - выработать личностные качества: усидчивость, аккуратность, точность.     Содержание программы предусматривает подведение воспитанников к осознанному выбору одной из рабочих профессий по профилю -По завершению изучения данной программы воспитанники должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками: Должны знать:

•       принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

•       основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);

•       физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;

•       способы разметки по шаблону и чертежу;

•       принцип подбора инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;

•       навыки компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий

•       назначение и устройство станков и электрооборудования 

•       иметь понятие о конструировании и моделировании;

•       знать устройство и принцип работы настольного гравировальнофрезерного станка с ЧПУ, основные настройки и наладки;

•       основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;

•       технологический процесс изготовления изделий;

•       способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;

•       правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.

Должны уметь:

•       рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила охраны труда;

•       уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

•       определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;

•       производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;

•       применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;

•       использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;

•       выполнять простейшие операции по подготовке станка к работе;

•       выполнять простейшие расчёты стоимости изделия;

•       выполнять и защищать творческие проекты;

•       проектировать простые изделия;

•       самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;

•       бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;

•       экономно расходовать материалы и электроэнергию;

Должны освоить, отработать и закрепить следующие навыки:

•       Ознакомиться с современными технологиями проектирования и производства изделий, основанными на использовании компьютерной техники;

•       Освоить методы решения простейших конструкторских и технологических задач;

•       Изучить основы механической обработки резанием и более подробно - метод фрезерования;

•       Изучить устройство и принцип работы настольного гравировальнофрезерного станка с ЧПУ/3D принтера, основные настройки и наладки;

•       Изучить конструкцию и геометрические характеристики режущего инструмента-фрезы, научиться выбирать параметры режима резания с учётом технологических свойств материала заготовки;

•       Приобрести навыки компьютерного трёхмерного геометрического моделирования изделий;

•       Практически освоить все операции, связанные с обработкой объёмной модели детали, генерацией управляющей программы для станка с

ЧПУ/3D принтера и получением готового изделия;

•       Получить основные знания по документированию процессов проектирования и технологической подготовки производства изделий.

Информационно-методическое обеспечение модулей:

Иващенко В. И., Бейлин А. Б., Фрадков А. И. «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий.  Методика преподавания CAD/CAM-технологий», М., «Вентана-Граф»,2008г. 

Иващенко В. И., Бейлин А. Б., Фрадков А. И. «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий.  Практикум по CAD/CAMтехнологиям», М., «Вентана-Граф»,2008г. 

Учебное пособие по ArtCAM Pro 6 фирмы Delcam plc (Великобритания). 

www.delcam.ru 

https://sites.google.com/site/nskartcam/home 

Компьютер для художника. Коцюбинский А.О, Грошев С.В. Издательство “ Триумф” 2008 г. 

 Компьютерная графика. Учебник. Петров М.П. Молочков В.П. СПб.:Питер,

2009 г. 

 Все о 3D – http://cray.onego.ru/3d/  

Краткое описание документа:

Данная программа рассчитана на 1 год обучения обучающихся в возрасте 10-17 лет и ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда- изучение основ компьютерного моделирования и изготовления изделий. Занятия проводятся по три академических часа в неделю в объеме 108 часов в год. Рекомендуемое количество учащихся в объединении - 12 человек. Учитывая индивидуальные особенности развития детей, местные условия, интересы обучающихся, в программе возможны изменения в продолжительности и порядке прохождения тем.