Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "ВПК Связист"

Программа дополнительного образования "ВПК Связист"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1e171048.png


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ КС №54

___________И.А. Павлюк

от «___»__________ 20_____г.



Н А П Р А В Л Е Н О С Т Ь: социально-педагогическая



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«ВПК Связист»


Уровень программы - базовый

Возраст обучающихся – 15-17 лет

Срок реализации программы – 1 год



Составитель:

Кисляков Игорь Сергеевич,

педагог дополнительного образования.










Москва

2015 год


Содержание:


  1. Пояснительная записка …………………………………………………………...............3

  2. Учебно-тематический план………………………………………………………………..6

  3. Содержание образовательной программы………………………………………………..7

  4. Методическое обеспечение………………………………………………………………..9

  5. Материально-техническое обеспечение………………………………………………….10

  6. Список используемой литературы……………………………………………..................12

  7. Приложение 1 ……………………………………………………………………………...14

  8. Приложение 2 ……………………………………………………………………………...15









































  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная программа имеет социально-педагогическую направленность.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее Программа) разработана в соответствии с нормативно правовыми актами Российской Федерации, в части вопросов патриотического воспитания, а именно: Конституцией Российской Федерации, Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015), Федеральный закон от 31.05.1996 N 61-ФЗ (ред. от 12.02.2015) "Об обороне", Федеральный закон от 27.05.1998 N 76-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "О статусе военнослужащих", Федеральный закон от 28.03.1998 N 53-ФЗ (ред. от 05.10.2015) "О воинской обязанности и военной службе", Федеральный закон от 12.02.1998 N 28-ФЗ (ред. от 29.06.2015) "О гражданской обороне", Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 68-ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" (с изменениями и дополнениями).
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения всегда стояла в центре внимания педагогической науки, всего общества, так как любовь к Родине, стремление к ее процветанию является основой могущества государства.

Содержание данной Программы воспитывает у подростков уважение и любовь к Родине, ее героическому прошлому, к традициям Вооруженных сил, способствует формированию знаний умений и навыков, необходимых для подготовки будущих защитников Отечества, сохранению и укреплению здоровья, развитию социальной активности обучающихся, решению проблемы расширения образовательного пространства.

Актуальность программы- сокращение срока военной службы по призыву в Вооруженных Силах Российской Федерации, предопределило возрастание значения военно-профессиональной ориентации и военно-профессионального воспитания допризывников в системе дополнительного образования.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она позволяет ориентировать подростков (допризывную молодежь) на готовность к военной службе, на выбор военной специальности, развитие интереса к выбранной деятельности; приобретение практических навыков, необходимых для прохождения службы в рядах Вооруженных Сил России других силовых структурах, а также для поступления в высшие военные образовательные учреждения профессионального образования, приобретение опыта адаптации в коллективе, межличностных отношений и коллективной деятельности.

Новизна Программы заключается в том, что максимальное количество времени уделяется для формирования у подростков именно тех навыков, которые необходимы при прохождении военной службы. Занятия в системе дополнительного образования изолируют подростков от пагубного влияния улицы, а подготовка по программе способствует развитию физической силы, выносливости, чувства ответственности за порученное дело перед коллективом, которое перерастает в высокое чувство долга перед своим народом, перед Родиной.

Цель программы – формирование у подростков знаний, умений и навыков необходимых для прохождения военной службы.

Задачи:

-мотивировать обучающихся на выбор специальности, связанной с защитой Отечества, через взаимодействие с военно-патриотическими организациями, объединениями, образовательными учреждениями;

- обучить подростков основным знаниям по разделам Программы ;

- развивать физические способности подростков, содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

- способствовать воспитанию чувства патриотизма, коллективизма, морально-нравственных, волевых качеств обучающихся, развивать активность и самостоятельность, коммуникативные способности подростков.

Отличительные особенности. Данная программа отличается от уже существующих в данном виде деятельности программ (Образовательная программа дополнительного образования «Патриот» автор Шаповалова О.А.; Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) автор Нестеров Е. А. и др.) тем, что основное внимание направлено на формирование навыков и умений, необходимых для прохождения военной службы.


Формы и режим занятия.

Организация решения задач программы предусматривает аудиторные и внеаудиторные формы обучения. Аудиторные занятия подразумевают групповые теоретические и тактико-строевые занятия, на которых обучающиеся овладевают знаниями и вырабатывают практические навыки, необходимые для военной службы. Количество обучающихся в группе 12- 15 человек.

Внеаудиторные занятия предусматривают выездные мероприятия спортивно-массового и культурного характера.

Обучающиеся занимаются 2 раза в неделю по 2 часа. Общее количество часов в год составляет 180 часов, из них 144 часа аудиторные и практические занятия и 36 часов внеаудиторные занятия. Срок реализации программы составляет 1 год.


Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

По окончании реализации программы обучающиеся будут знать:

- виды Вооруженных Сил, родов войск, их предназначение;

- боевые традиции и историю Вооруженных Сил Российской Федерации, символы воинской чести;

- требования воинской дисциплины, обязанности солдата;

- тактико-технические данные и материальная часть стрелкового оружия (АК 74) и ручных осколочных гранат (РГД-5, Ф-1);

- обязанности по защите от оружия массового поражения.

Будут уметь:

- правильно выполнять команды в строю, одиночные строевые приемы без оружия и перестроение в составе отделения;

  • подготовить автомат к стрельбе, чистить и смазывать его;

  • выполнять упражнения стрельбы из пневматической винтовки и метанию ручных гранат;

  • выбирать и оборудовать место для стрельбы и наблюдения.



Формы подведения итогов реализации Программы.

Проверка уровня усвоения содержания программы, предусматривает использование следующих форм контроля: текущий, тематический, итоговый.

1. Текущий контроль (проверка знаний) – оперативная и динамичная проверка результатов обучения по теории и практике, предусмотренных целями отдельных занятий.

2. Тематический контроль (контрольные занятия, сдача нормативов) – проверка решения задач или программного материала определенных тем.

3. Итоговый контроль (зачет) – оценка результатов обучения за год (приложение 1,2)

За основу взяты нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для школьников 5-й ступени и адаптированы под физические особенности обучающихся.

Оценка учащихся осуществляется по пятибалльной системе, при этом, в своем заключении преподаватель должен пояснить положительные и отрицательные стороны работы обучающегося, а также способы устранения недостатков.

Критерии оценки:

Итоговая оценка успеваемости учащихся по основам военных знаний определяется из суммы балов, полученных как за теоретические знания, так и за практические навыки и умения.

Индивидуальные оценки учащихся на контрольных занятиях слагаются из оценок, получаемых ими за выполнение каждого норматива (приема, упражнения) и определяются:

«отлично» — если не менее 50% проверенных нормативов (приемов, упражнений) выполнено на «отлично», а остальные на «хорошо»;

«хорошо» -если не менее 50% проверенных нормативов (приемов, упражнений) выполнено на «отлично и хорошо», а остальные оценки не ниже «удовлетворительно»;

«удовлетворительно» — если не более чем по одному из нормативов (приемов, упражнений) получена оценка «неудовлетворительно».

В ходе реализации Программы обучающиеся выступают на соревнованиях, фестивалях, слетах, участвуют в военно–спортивных играх.


2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.


1.1

Общая и специальная физическая подготовка

2

30

32

1.2

Основы рукопашного боя

2

6

8

Раздел 2: «Военная подготовка»

2.1

Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ

10

-

10

2.2

Военная история

10

-

10

2.3

Огневая подготовка

5

20

25

2.4

Строевая подготовка

-

25

25

2.5

Военная топография

3

3

6

Раздел 3: « Основы безопасности жизнедеятельности».

3.1

Медицинская подготовка

4

4

8

3.2

Выживание в экстремальных ситуациях (лес).

2

2

4

3.3

Выживание в экстремальных ситуациях (без средств связи).

2

2

4

3.4

Выживание в экстремальных ситуациях (нахождение в зоне ЧС)

2

4

6

3.5

Радиационная, химическая, биологическая защита и гражданская оборона.

2

2

4

Раздел 4: «Спортивно-массовая и экскурсионная деятельность»

4.1

Организация и участие в мероприятиях спортивной, военно-спортивной направленности, патриотических акциях, экскурсиях и т.д.

-

36

36


ИТОГО

46

134

180



3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.


Раздел «Введение»

Введение. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел 1 «Спортивно-оздоровительный»

1.1 «Общая и специальная физическая подготовка»

1.1.1 Техника безопасности и охрана здоровья на занятиях ОФП

1.1.2 Гимнастические упражнения на перекладине, брусьях, лазание по канату, прыжки через спортивные снаряды.

1.1.3 Силовые упражнения без снарядов, со снарядами, на перекладине.

1.1.4Легкоатлетические упражнения: челночный бег, бег на разные дистанции.

1.1.5 Самостраховка, элементы специальной акробатики (падения, кувырки, перекаты).

1.1.6 Прохождение марш-броска с различными вводными, полосы препятствий.

1.2 «Основы рукопашного боя»

1.2.1 Анатомические и физиологические особенности ударной техники. Правовые основы применения рукопашного боя.

1.2.2 Разминочные и подготовительные упражнения. Основные стойки и передвижения в рукопашном бою.

1.2.3 Техника ударов руками и ногами. Отработка ударной техники по воздуху, по предметам. Техника защиты, освобождение от захватов. Броски.

1.2.4 Различные комбинации ударной техники.

1.2.5 Комплекс рукопашного боя без оружия. Комплексная отработка техники учебного боя.

Раздел 2 «Военная подготовка»

2.1 «Общевоинские уставы Вооружённых Сил РФ»

2.1.1 Устав внутренней службы ВС РФ, общие положения.

2.1.2 Дисциплинарный устав ВС РФ, общие положения.

2.1.3 Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ ,общие положения.

2.1.4 Строевой устав ВС РФ, общие положения.

2.1.5 Корабельный устав ВМФ РФ, общие положения.

2.2 «Военная история»

2.2.1 Азы военного искусства Древней Руси. Военная история Руси в IX-XI вв.

2.2.2 Раздробленность Руси в XII-XIII вв. Объединение русских земель вокруг Москвы в XIV вв.

2.2.3 Создание регулярной армии и флота Петром I. Военная политика Российской империи во второй половине 18 века.

2.2.4 Отечественная война 1812 года и последующие боевые действия Русской армии в Европе, разгром Наполеона.

2.2.5 Русская армия и флот в начале 20 века. Русско-Японская война 1904-1905г.г. Техническое переоснащение армии и флота. Первая мировая война.

2.2.6 Вооружение и боевые действия в период Гражданской войны и иностранной военной интервенции. Реформирование КА в 20-30-е годы.

2.2.7 Великая Отечественная война 1941-1945гг.

2.2.8 Военно-политическая обстановка после 2-ой мировой войны. Начало холодной войны, появление и развитие ракетно-ядерного оружия и других средств массового поражения.

2.2.9 Война в Афганистане. Борьба за сохранение целостности Российской Федерации, 1-я и 2-я Чеченские войны.

2.3 «Огневая подготовка»

2.3.1 История возникновения и развития оружия. Основные виды оружия. Техника безопасности по огневой подготовке.

2.3.2 Культура работы с оружием. Пневматическое и малокалиберное оружие, боеприпасы

2.3.3 Основы стрельбы из пневматического и малокалиберного оружия

2.4 «Строевая подготовка»

2.4.1 Основные понятия строя.

2.4.2 Строевые команды и порядок построений.

2.4.3 Строевые приёмы на месте, построения и перестроения

2.4.4 Строевой шаг, повороты в движении, остановка, продолжение движения.

2.4.5 Выход из строя, подход к начальнику и возращение в строй.

2.4.6 Передвижение строем, короткий и полный шаг.

2.4.7 Выполнение воинского приветствия в одиночном порядке и в составе строя, ответ на приветствие и поздравление.

2.4.8 Строевой смотр.

2.4.9 Прохождение торжественным маршем. Исполнение строевых песен.

2.4.10 Действия почётного караула у памятника.

2.4.11 Действия при экстренной замене и эвакуации военнослужащего на посту или в строю. Действия знамённой и салютной групп.

2.4.12 Действия группы возложения венков/цветов.

2.4.13 Действия при объявлении минуты молчания, коленопреклонение.

2.5 «Военная топография»

2.5.1 Местность, основные способы изучения местности.

2.5.2 Ориентирование на местности. Составление съёмки местности.

2.5.3 Понятие о топографической карте. Работа с картой.

Раздел 3 «Основы безопасности жизнедеятельности»

3.1 «Медицинская подготовка»

3.1.1 Общие принципы оказания первой медицинской помощи.

3.1.2 Виды ран, кровотечений, первая медицинская помощь.

3.1.3 Первая медицинская помощь при повреждении костей, суставов, мышц.

3.1.4 Оказание первой помощи при потере сознания, головной боли, инсульте.

3.1.5 Оказание первой помощи при солнечных и тепловых ожогах, обморожениях, перегреве и переохлаждении организма. Профилактика.

3.1.6 Оказание первой помощи при острой сердечной недостаточности, инфаркте.

3.1.8 Эвакуация раненого.

3.2 «Выживание в экстремальных ситуациях»

3.2.1 Понятие о выживании. Экстремальные ситуации.

3.2.2 Факторы риска. Факторы, обеспечивающие выживание. Инструменты выживания, аварийный комплект.

3.2.3 Медицинское обеспечение при выживании.

3.2.4 Основные способы ориентирования. Приметы погоды и определение времени.

3.2.5 Добывание воды, огня в полевых условиях.

3.3 «Радиационная, химическая, биологическая защита и гражданская оборона»

3.3.1 МЧС, его задачи. Знакомство с профессией спасателя.

3.3.2 Чрезвычайные ситуации. Сигналы оповещения при чрезвычайных ситуациях. Действия населения при сигналах оповещения.

3.3.3 Средства индивидуальной защиты, их использование. Знакомство с работой приборов радиационной, химической, биологической защиты (РХБЗ).

Раздел 4 «Спортивно-массовая и экскурсионная деятельность» (36 часов)

Организация и участие в мероприятиях спортивной, военно-спортивной направленности, патриотических акциях, экскурсиях и т.д.


4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.


При реализации Программы используются методические пособия, дидактические материалы, фото и видео материалы, материалы на компьютерных носителях.

Теоретические и практические занятия проводятся с использованием элементов активных форм познавательной деятельности. Используются:

- вербальные методы обучения (лекции, объяснения, рассказы, беседы, диалоги, консультации);

- методы проблемного обучения (проблемное изложение материала, постановка проблемного вопроса);

- наглядные методы обучения (использование плакатов, макетов, тренажеров, художественные их документальных фильмов).

Для диагностики личностного развития используются результаты выполнения контрольных нормативов, а также результаты участия в соревнованиях и конкурсах. Усвоение теоретического материала контролируется при помощи опроса и письменных ответов на вопросы.

Итоговое занятие по Программе проводится в форме теоретического (письменного) и практического зачета, включающего в себя общетеоретическую подготовку (приложение №1 - примерный перечень вопросов) и практическую подготовку (приложение 2).


5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.


Для реализации Программы необходимы:

-учебный класс,

-тир,

-спортивный зал с тренажерами,

-шкафы, мебель, информационные стенды,

-средства первой медицинской помощи и пожаротушения,

-инвентарь для военно-прикладного назначения;

- туристическое снаряжение.

В таблице дается перечень туристического снаряжения и инвентаря военно-прикладного назначения из расчёта на учебную группу 15 человек.



Инвентарь военно-прикладного назначения

Макеты автоматов АК-74

8

Рабочие столы для разборки-сборки и чистки оружия.

8

Винтовки пневматические

5

Противогазы ГП-5

15

Общевойсковые защитные комплекты

8

Знамя ВПК с древком и наконечником

1

Флаг Москвы с древком и наконечником

1

Знамённые ленты

7

Зимняя, летняя военная форма

30 комплектов

Аксельбанты, белые ремни и белые перчатки

30 комплектов


Внешними условиями реализации Программы являются- взаимодействие с учреждениями и организациями, занимающимися военно-патриотической деятельностью:

-воинские части Московского гарнизона;

-Московский Центр физического, военно-патриотического и гражданского воспитания.


























7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ПРИ НАПИСАНИИ ПРОГРАММЫ


1. Маслов А.Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности». Учебное пособие. – М. Гуманитарный Издательский цетр ВЛАДОС, 2000 – 160 с.

2. Кузнецов А.Г. Особенности военной службы – М: «Армпресс», 2000-95с.

3. Марков М.Ю. Воинская обязанность. Военнослужащий – защитник своего Отечества. – М. «Армпресс», 2000 – 96 с.

4.Михайлов Г.И. Символы России и Вооруженных Сил.- М. «Армпресс», 2000-87с.

5. Смирнов А.Т. Основы военной службы. М: Издательский Центр «Академия», 2000-239с.

6. Ханкевич Ю.Г. Начальная военная подготовка. – М.: — АСТ, 2001 – 274-289с.

7. Чечурин Е.Г. Самоспасение без снаряжения. – М.: «Русский журнал, 2001 – 194 с.

8. Шойгу С.К. Учебник спасателя. – М.: — 1997 – 520 с.

9. Повесимо П.Н. Социальная напряженность и проблема воинской дисциплины. – Информационно-исторический сборник. – М. 1993 – 24-28 с.

10. Родионов Е.Г. Индивидуально-воспитательная работа с будущими офицерами, эффективность и ее критерии//сборник научных трудов № 1 – М.: ВУ, 1997 – 202 с.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ОБУЧАЮЩИМСЯ

1. Воронин А.В. Боевые традиций Вооруженных Сил. Символы воинской чести – М. «Армпресс», 2001 -95 с.

2. Коледа С.И. Выживание – Мн: ООО «Лазурак», 1996-465 с.

3. Меримский В.А. Приемы и способы действия солдата в бою. – М. Военное издательство. 1988- 136 с.

4. Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: Учебник для образовательных учреждении – М.: ООО «Издательство Астрель», 2001 – 366 с.


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Конституция Российской Федерации

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015).

3. Федеральный закон от 31.05.1996 N 61-ФЗ (ред. от 12.02.2015) "Об обороне".

4.Федеральный закон от 28.03.1998 N 53-ФЗ (ред. от 05.10.2015) "О воинской обязанности и военной службе".

5. Федеральный закон от 27.05.1998 N 76-ФЗ (ред. От 13.07.2015) "О статусе военнослужащих"

6. Федеральный закон Российской Федерации от 6 марта 2006 г. N 35-ФЗ

«О противодействии терроризму».

7. Федеральный закон от 12.02.1998 N 28-ФЗ (ред. от 29.06.2015) "О гражданской обороне".

8. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 68-ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" (с изменениями и дополнениями).

9. Концепция Допризывной подготовки молодежи в г.Москве до 2020 года- Приложение 1 к Постановлению Правительства Москвы от 16.02.2010 № 136-ПП

10. Указ Президента РФ от 10 ноября 2007 г. N 1495 "Об утверждении общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями).

11. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.

















































Приложение 1

Перечень теоретических вопросов к итоговому зачету


    1. Устав внутренней службы ВС РФ, общие положения.

    2. Дисциплинарный устав ВС РФ, общие положения.

    3. Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ , общие положения.

    4. Строевой устав ВС РФ, общие положения.

    5. Корабельный устав ВМФ РФ, общие положения.

    6. Местность, основные способы изучения местности.

    7. Понятие о топографической карте. Работа с картой.

    8. Первая медицинская помощь при ранениях и кровотечениях.

    9. Первая медицинская помощь при повреждении костей, суставов, мышц.

    10. Оказание первой помощи при потере сознания, головной боли, инсульте.

    11. Оказание первой помощи при солнечных и тепловых ожогах, обморожениях, перегреве и переохлаждении организма. Профилактика.

    12. Оказание первой помощи при острой сердечной недостаточности, инфаркте.

    13. Основные способы ориентирования на местности. Приметы погоды и определение времени.



















Приложение 2

Нормативы к итоговому зачету


п/п

Вид упражнения

Критерии оценок

«5»

«4»

«3»

«2»

1

Неполная разборка-сборка автомата АК-74 (с.)

18 с/30

25 / 35

35 / 40

40 и более/ 45 и более

2

Стрельба из пневматической винтовки (очки)

25-20

20-15

15-10

Менее 10

3

Метание гранаты (м)

38 -32м

32-27 м

27-20 м

Менее 20 м

4

Подтягивание (раз)

12-10

9-7

6-5

4 и менее

5

Челночный бег 5х10м (с)

10,0-10,5

11,5-12,0

12,5-13,5

Более 14,0

6

Прохождение полосы препятствий (мин., с.)

3,30-3,45

3,45-4,00

4,00-4,30

Более 5


Автор
Дата добавления 22.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров52
Номер материала ДБ-129907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх