Программа экошколы дневного пребывания "Зелёная планета"

Паспорт программы

Наименование программы	Программа детской экошколы дневного пребывания   «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»
Разработчики программы	Заместитель директора по ВР,  учителя-воспитатели.
Участники программы	30 учащийся, 7-14 лет
Цель программы	Расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят.
Задачи программы	Расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов; Формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде; Максимальное использование возможностей природного окружения; Выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии; Организация активного отдыха и оздоровление детей; Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.
Принципы реализации программ	Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру. Принцип творческого отношения к делу. Принцип добровольности участия в делах. Принцип учета возрастных особенностей детей. Принцип доступности выбранных форм работы.
Формы и методы	- тематические программы; - познавательные игры и викторины; - спортивные игры и соревнования; - психологические игры; - игровые тестирования, опросы, анкетирование; - беседы, семинары, исследовательская работа, «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов. -  занятия на природе; - изготовление поделок, гербариев, выпуск школьной газеты. - акции.
Сроки и этапы реализации программы	I этап.  Подготовительный – апрель – май 2017 г. II этап. Организационный – 02.06. 2017 г. III этап. Основной – 02.07 по 17.06. 2017 г.  IV этап. Заключительный – 19.06 – 23.06.2017 г.
Основные программные мероприятия	Направления: 1.      Правила поведения в природе 2.      Лес, луг, пруд. Знакомство с окрестными экосистемами. 3.      Практикум «Озеленение территории школьного двора» 4.      Экология и окружающая среда. Изучение экологического состояния улиц населённого пункта. 5.      Лекарственные растения вокруг села Карлинское 6.      Охрана окружающей среды
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	- повышение уровня экологической культуры. - укрепление и оздоровление детского организма: формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости). - эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года. - развитие творческой и исследовательской активности каждого ребенка, творческий рост детей. - приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях. - развитие лидерских качеств. - выпуск школьной экологической газеты. - эстетическое оформление клумб пришкольного участка.

I.                  Пояснительная записка

«Мы – хозяева нашей Родины и она для нас

кладовая солнца с великими сокровищами жизни»

М. Пришвин

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.

Для того, чтобы воспитание в летнее время стало полноценной социально-педагогической деятельностью, необходимо открытие летних лагерей дневного пребывания.  Система летнего лагеря с экологической направленностью является способом организации жизнедеятельности участников лагеря, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов, содействующих развитию личности участника.

            На базе общеобразовательного учреждения МКОУ «Карлинская средняя школа им.И.С.Полбина» этим летом открывается  летняя экологическая школа с дневным  пребыванием «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА».

                    Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

                               Создание летнего лагеря дневного пребывания с экологической направленностью является актуальной.  В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. На первый взгляд может показаться, что экологические проблемы в основном имеют  отношение к городам. Однако на практике наблюдается изменение характера почв, низкое плодородие, нередки случаи нарушения норм внесения минеральных удобрений и так далее. Поэтому  сохранение среды  приобретает первостепенное значение. Детям, живущим в сельской местности, эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.

                    Новизна данной программы заключается в том, весь период насыщен разноплановой интересной деятельностью, четким режимом жизнедеятельности и питания,  действует латентный характер помощи и поддержки детей лагеря.

Цель программы - расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят.

Задачи:

• расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов;
• формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;
• максимальное использование возможностей природного окружения;
• выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;
• организация активного отдыха и оздоровление детей;
• развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Принципы:

Программа летнего экологического лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

• Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру.
• Принцип творческого отношения к делу.
• Принцип добровольности участия в делах.
• Принцип учета возрастных особенностей детей.
• Принцип доступности выбранных форм работы.

Участники программы

Экошкола комплектуется на лето 2017 года из числа учащихся 1-8 классов, продолжительность пребывания в лагере 18 дней, количество детей 30 человек. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Формы и режим занятий
Форма занятий групповая. Занятия проводятся с элементами игры. Программа используется в лагере дневного пребывания при школе. Она рассчитана на одну лагерную смену, т. е. 18 дней.

Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие) и др.

Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических идей.
Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечет ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

Совещание – это метод коллективной выработки решений или передачи информации, основанный на данных, полученных непосредственно от участников групповой работы. Цель совещания: взаимная ориентация участников, обмен мнениями, координация планов, намерений, мотивов, жизненного и профессионального опыта.

Мозговой штурм – групповое генерирование большого количества идей за относительно короткий отрезок времени. В его основе лежит принцип ассоциативного мышления, и взаимного стимулирования. Этот метод ослабляет стереотипы и шаблоны привычного группового мышления, и при этом никто не отмалчивается и «ценные мысли не сохнут на корню». Проводится он при остром дефиците творческих решений и новых идей.

Достоинства этого метода: - снижается критичность и закрытость мышления, что способствует развитию творчества, оригинальности, формирует позитивную установку человека по отношению к собственным способностям - участникам предоставляется возможность проявить сочувствие, одобрение и поддержку друг другу;

 - эффективно преодолеваются внутренние логические и психологические барьеры, снимаются предубеждения, осознаются стереотипы.

Ситуационно-ролевые и деловые игры – позволяют моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.

Формы и методы работы по программе, которые будут использоваться:
- тематические экскурсии;
- познавательные игры и викторины;
- спортивные игры и соревнования;
- психологические игры;
- игровые тестирования, опросы, анкетирование;
- беседы, семинары, исследовательская работа;

- «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов;
- занятия на природе;
- изготовление поделок, гербариев, выпуск школьной газеты;
- акции.

Сроки и этапы реализации программы:

            Программа рассчитана  на апрель-июнь 2017 г. и раскрывает следующие этапы и сроки реализации:

I этап.  Подготовительный – апрель – май 2017 г.

II этап.  Организационный – 02.06. 2017 г.

III этап.  Основной – 02.07 по 17.06. 2017 г. 

IV этап.  Заключительный – 19.06 – 23.06.2017 г.

I этап.  Подготовительный – апрель – май 2017 г.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летней экологической школы дневного пребывания начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·         проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

·         издание приказа по школе об открытии  летней экошколы дневного пребывания;

·        разработка программы деятельности  лагеря с дневным пребыванием детей летней экошколы «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА»;

• подготовка методического материала для работников лагеря;
• отбор кадров для работы летней экошколы ;
• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-график, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
• комплектование отрядов.

II этап. Организационный – 2 июня 2017 г.

         Основной деятельностью этого этапа является:

·        встреча детей, проведение бесед по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·        запуск программы «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»;

·         знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

• выявление и постановку целей развития коллектива и личности;
• сплочение отряда;
• формирование законов и условий совместной работы;
• подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап – 02.06 по 17.06. 2017г.

Данный этап включает реализацию основных положений программы. Участники  летней экошколы дневного пребывания;

·        познают, отдыхают, трудятся;

·        делают открытия в себе, в окружающем мире;

·        помогают в проведении мероприятий;

·        учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

·        развивают способность доверять себе и другим;

·        укрепляют свое здоровье;

·        вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческие дела;

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с экологической тематикой,  здорового образа жизни, выставку рисунков,  поделок.

IV. Заключительный этап – 19.06.  по 23.06. 2017 г.

Основной идеей этого этапа является:

                  ·    подведение итогов смены;

                  ·    анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего профильного экологического лагеря в будущем.

Ожидаемые результаты
- Повышение уровня экологической культуры.
- Укрепление и оздоровление детского организма: формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости).

- Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.

 - Развитие творческой и исследовательской  активности каждого ребенка, творческий рост детей. - Приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях.

 - Развитие лидерских качеств.

- Выпуск школьной экологической газеты

- Эстетическое оформление клумб пришкольного участка.

II. Основные программные мероприятия

№	Направления	Способы и формы проведения
1	Правила поведения в природе	Ознакомление с правилами поведения в лесопарках, у водоёмов. Беседа- урок о лекарственных травах, трудовой десант, игра-викторина
2	Лесополосы, луг, река. Знакомство с окрестными экосистемами	Беседы об агроэкосистемах, его обитателях, растениях, роль человека в агроэкосистеме и экосистеме. Беседы о луге, его обитателях, растениях, значении луга в экосистеме. Беседы о  речках, их обитателях, значении водоёмов в экосистеме. Игра-викторина. Экскурсия в лес, к речке.
3	Практикум «Озеленение территории школьного двора»	Значение озеленения территории школы. Влияние на здоровье школьников деревьев и кустарников. Посадка, пересадка цветов на школьной клумбе. Круглый стол по обсуждению достигнутых результатов.
4	Экология и окружающая среда. Изучение экологического состояния улиц населённого пункта.	Цель: Изучение экологического состояния улиц населённого пункта. Оборудование: карта-схема населённого пункта, рулетка. Трудовой десант. Анкетирование. Круглый стол.
5	Лекарственные растения в окрестностях  села Карлинское	Изучение лекарственных растений села Карлинское Занятия на природе.
6	Охрана окружающей среды	Беседа об охране окружающей среды. Выпуск газеты, бюллетеней. Акция.

III. План-график реализации программы

Девиз: Мы дети твои, планета Земля.

Зеленой тебя сохраним для себя.

Сюжетная модель программы

В основу организации воспитательной работы в летней экошколе положена сказка-повесть «Земля - наш общий дом»:

Однажды ребята пришли на цветочную поляну. Поиграли в разные игры, помяли цветы и оставили мусор после себя. Вечером, придя домой, одна девочка узнает, что ее мама заболела и для того, чтобы вылечиться ей, надо принести мед. Девочка пошла к Пасечнику, но у него меда не было, так как Пчелы не приносили ему нектар. Пошла девочка к Пчелам, но не принесли они нектар, так как не было цветов на поляне. Пошла девочка к Матушке-природе и попросила, чтобы она вырастила новые цветы. Но природа напомнила девочке, как она с друзьями растоптала цветы и забросала поляну мусором. «Здоровье твоей мамы в твоих руках, - сказала Мать-природа. - Позови друзей, очистите меня от мусора, я и расцвету новыми яркими цветами. Прилетят счастливые букашки, Пчёлка соберёт нектар и отнесёт его Пасечнику. Пасечник даст тебе мёда, и ты отнесёшь его маме».

Не стала девочка медлить, а позвала друзей и рассказала им о словах Матушки-природы. Стыдно стало ребятам, и они без промедления убрали весь мусор. На глазах стали расти цветы, прилетели пчелы, собрали нектар и отдали его девочке. Побежала девочка к Пасечнику и обменяла его на мед. Взяла мед и побежала к маме. «Мамочка, я принесла мёд, сказала девочка, протягивая маме мед. - Скорее сделай себе лекарство с мёдом и выздоравливай». Мама поблагодарила дочь. А девочка, сумевшая добыть мед,  многое поняла и сделала определенные выводы: «Земля — наш общий дом и надо его сохранить в чистоте».

Эта сказка проигрывается на праздничном мероприятии «Зелёная планета встречает гостей». По окончанию мероприятия перед отдыхающими ставится цель — сделать хоть чуточку наш мир красивей и чище..

На закрытии лагерной смены ребята должны презентовать свою работу по сохранению окружающей среды. Пусть это не лес и не роща, а всего лишь пара цветущих клумб, но зато каждый ребенок будет знать, что он внес свой вклад в живую природу. В итоге каждый отряд получает Грамоту «За бережное отношение к природе и помощь в озеленении школьного двора».

Кроме этого,  каждый ребенок за проявленные таланты и способности в летней экошколе так же получает Грамоту.

Основная идея смены — «путешествие» по природному, водному и животному миру села Карлинское. По средствам разных форм проведения культурно-массовых мероприятий (познавательные, игровые, развлекательные, конкурсные программы, соревнования, конкурсы творческих работ и т.д.) ребята знакомятся со своей малой Родиной.

Игра-путешествие открывает простор творчеству ребят, фантазии, театрализации, предоставляя тем самым большую свободу в выборе форм досуга. В план работы также включены мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и противопожарной безопасности.

Каждый отряд оформляет свой уголок и выпускает отрядный альбом, в котором ежедневно отражается жизнедеятельность в отряде. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс отрядных альбомов. Параллельно с оформлением этого альбома ребята на отрядном уголке «сажают» березки, на которых отражена дата и название проведенного мероприятия. В конце смены у каждого отряда «появляется березовая роща» под названием «Как это было…».

Каждый день смены имеет свое название, которое отражает направления работ ребят, и начинается с «Утренней линейки», на которой подводятся итоги прошлого дня и объявляются на настоящий день. При подведении итогов капитанам отрядов вручаются вымпелы «Самый активный отряд», «Самый веселый отряд», «Самый организованный отряд», «Самый любознательный отряд» и «Самый дружный отряд». Вымпелы переходящие, но история их вручения отражается в общелагерной карте успеха, который висит на общелагерном уголке и ознакомиться с ним может любой желающий. По итогам лагерной смены этот табель анализируется, и подводятся итоги по отрядам.

Кроме общей карты успеха, в каждом отряде существует своя карта успеха, где отображают личные результаты каждого участника. В конце дня, при подведении итогов, в ней отмечают отличившегося ребенка, который получает «зеленый листик». К окончанию лагерной смены каждый участник накапливает определенное количество листков, что стимулирует творческую деятельность детей. По результатам, на закрытие лагерной смены, самых активных награждают грамотами.

В течение смены педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников: ребята заполняют экран настроения своего отряда – «Березка». Если день прошел интересно – ребята на березу «вешают» зеленый листок,  весело – желтый.

Дополнительно для анализа работает «Ларец откровения». Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях и о жизни в лагере в целом. Ларец откровений постоянно находится около общелагерного уголка и доступен всем желающим.

№	Направ ления	Мероприятия	Дата проведения	Ответственные
1		«Зелёная планета» встречает гостей Путешествие по «Зелёной планете». Знакомство с законами  «Зелёной страны» (инструктаж) Игровая программа «Белки-Шишки-Орехи».	02.06. 2017г	Начальник лагеря, воспитатели, вожатые
2	Правила поведения в природе	1. Беседа «Правила поведения в лесопарках, у водоёмов». 2. Трудовой десант – прополка пришкольного участка 3. Экскурсия в лес 4. Ролевая игра-беседа «Как обезопасить свою жизнь»	03.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
3		1.      Беседа «Знакомимся с Красной книгой» 2. Беседа- урок о лекарственных травах 3. Игра-викторина 4. Трудовой десант.	05.06. 2017 г.	Воспитатели, вожатые
4	Лесопарк, луг, река. Знакомство с окрестными экосистемами	1. Беседы об агроэкосистемах, его обитателях, растениях, значение человека в агроэкосистеме и экосистеме. 2. Подвижные игры на свежем воздухе. 3. Беседа «Как защитить природу» 4. Трудовой десант.	06.06. 2017 г.	Воспитатели, вожатые
5		В гостях у Водяного. 1. Беседы о реке, её обитателях, значении водоёмов в экосистеме. Инструктаж по ТБ « Правила поведения в водоёмах» 2. Экскурсия на речку 3. Трудовой десант 4. Игра-викторина	07.06. 2017 г.	Воспитатели, вожатые
6	Практикум «Озеленение территории школьного двора»	Бал цветов. 1. Беседа «Значение озеленения территории школы. Влияние на здоровье школьников деревьев и кустарников». 2. Посадка, пересадка цветов на школьной клумбе. 3. Круглый стол по обсуждению достигнутых результатов. 4. Конкурс гербарий, рисунков, подделок.	08.06. 2017 г.	Воспитатели, вожатые
7		Подарки природы. 1.      Беседа «Почему здоровым быть модно» 2. Веселые старты. 3. Конкурс рисунков  «Я здоровый человек» 4. Трудовой десант	09.06. 2017г.	Воспитатели, вожатые
8	Экология и окружающая среда. Изучение экологического состояния улиц населённого пункта	1.Беседа «Экология и состояние организма». 2. Трудовой десант. 3. Анкетирование. 4. Экскурсия по селу Карлинское 5. Практическое занятие по безопасности жизнедеятельности.	10.06. 2017г.	Воспитатели, вожатые
9		1. Спортивно-массовая игра 2. Трудовой десант. 3. Круглый стол. 4. Выпуск бюллетеня.	13.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
10	Лекарственные растения в окрестностях села Карлинское	Сила трав 1. Беседа «Лекарственные растения родного края» 2. Трудовой десант. 3. Психологическое тестирование 4. Акция «Чистый  родник»	14.06. 2017г	Воспитатели вожатые
11		1 Занятия на природе. 2. Игры на свежем воздухе. 3.Подвижные игры. 4. Акция «Волонтерская помощь ветеранам»	15.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
12	Охрана окружающей среды	1.Беседа об охране окружающей среды 2. Игры на спортивной площадке минифутбол. 3. Трудовой десант. 4. Подготовка к празднику «Экология и мы»	16.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
13		Троица. Праздник берёзы 1.Беседа. Значение зеленых зон отдыха для человека. 2.Прогулка в лес. Сбор материала для поделок из растительности, для гербариев. 3.Игра «Познакомимся с деревом» 4. Подготовка к празднику	17.06. 2017г.	Воспитатели, вожатые
14		1 Беседа об охране окружающей среды. 2. Выпуск газеты, бюллетеней. 3.Подготовка к празднику «Экология и мы» 4. Трудовой десант.	19.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
15		«Мы всё лепим, мастерим…» 1. Подготовка к выставке, поделки из растительного материала. 2. Посещение школьного музея 3. Подвижные игры.	20.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
16		Подарки природы. 1. Выставка гербариев, поделок из растительности, фотовыставка. 2. Показ творческих презентаций. Подготовка к закрытию лагеря.	21.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
17		День памяти и скорби 1. Детство, опалённое войной. 2. Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!» 3. Посещение обелиска села. 4. Спортивные эстафеты «В гостях у природы»	22.06. 2017г	Воспитатели, вожатые
18		Закрытие лагерной смены  «До новых встреч». Праздник «Экология и мы» Игра «Ищи клад»	23.06. 2017г	Начальник лагеря Воспитатели, вожатые

.

IV. Методическое обеспечение программы:

Учебные и методические пособия:

·  научная, специальная, методическая литература

(См. список литературы)

Материалы из опыта работы:

Дидактические материалы - Бланки анкет.

- Инструкции по обработке анкет и тестов.

- Рисунки, картинки, карты, атласы. Методические разработки:

-  Занятия по экологическим блокам. Рекомендации по проведению мероприятий.

 Разработки  бесед, походов, конкурсов, экскурсий. Индивидуальная работа с детьми.

V. Ресурсное обеспечение программы:

Нормативно-правовой ресурс:

·         Закон «Об образовании РФ»

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
• Положение о лагере дневного пребывания.
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
• Приказы Управления образования.
• Должностные инструкции работников.
• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
• Заявления от родителей.

• Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
• Акт приемки лагеря.
• Планы работы.

Кадровый ресурс:

· В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

·         начальник лагеря,

·         заместитель директора по ВР;

Кураторы отрядов:

·         воспитатели отрядов (из числа педагогов школы).

·         вожатые

Материально-технический ресурс:

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинеты	Классный кабинет	Материальная база школы: закупка канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, соревнования, линейка (в случае плохой погоды)	Материальная база школы	Физ. руководитель
Спортивная площадка	Линейка, проведение обще лагерных экологических мероприятий на воздухе,  спортивные состязания	Материальная база школы	Физ. руководитель
Пришкольный участок	Занятия на природе, изготовление гербариев	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Актовый зал	Праздничные экологические мероприятия и концерты	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Медкабинет	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база школы	Медицинская сестра
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря экологической направленности	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед.	Фонд социального страхования, местный бюджет	Заведующая пищеблоком
Методический кабинет	Творческая мастерская воспитателей.	Материальная база школы	Воспитатели
Комнаты гигиены	Туалет, раздевалка	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

VI. Список использованной для разработки программы литературы:

1.      Алешин В.М., Серебряков А.В. Туристская топография. - М.: Профиздат, 1985.

2.      Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2:

Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе.

– М.: Педагогическое общество России, 2002.

3.      Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.

4.      Дежникова Н.С., Иванова Л.Ю., Клемяшова Е.М., Снитко И.В., Цветкова И.В.

Воспитание экологической культуры у детей и подростков:

Учебное пособие / – М.: Педагогическое общество России, 2001.

                                               5.  Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.

-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

6.   Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.

С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

7.      Туристская игротека: учебно-методическое пособие/

Под ред. Ю.С. Константинова. М..: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.

Зам.директора по ВР                                                           Борисова С.Г.

Отряды

«Дружные ребята» Девиз: Мы за солнце, мы за лес От природы ждем чудес. Мы за радуги цвета – Всюду рады ей всегда

«Зеленый патруль» Девиз: Если лагерь весь цветет, В чистоте отряд живет. Значит, встали мы за руль! Мы зелененький патруль!

Режим дня

летней экологической школы дневного пребывания

«Зеленая Планета»

2 июня – 23 июня 2017

8.00. – 8.30.	Мы вам рады!
8.30. – 8.45.	Горн  трубит: пора,  пора! С  добрым  утром , детвора! И  тотчас  же  по  порядку Все  ребята  -  на зарядку!	Зарядка.
8.45. –  9.00.	Пора-пора  на  линейку,  детвора!	Линейка.
9.00. – 9.30.	Все  за  стол! Узнать  пора, Чем  богаты  повара.	Завтрак.
9.30 – 12.30.	Кто-то  любит  танцевать,  Кто-то  петь  и  рисовать, Только  бездельники  маются, А  все  ребята  занимаются!	Мероприятия по плану.
12.30. – 13.00.	Но  у  всех,  смешливых  даже, За  столом серьезный  вид, За  обедом  виден  сразу Наш  ребячий  аппетит.	Обед.
13.00. – 14.00.	Подготовка к мероприятию.	Отрядное время. Подвижные игры
14.00. – 14.15.	На линейку становись! И делами похвались.	Линейка по итогам дня.
14.30.	До свиданья! До новых встреч!	Уход домой.

Отрядная песня

1.      А ну-ка песню нам пропой веселый ветер (3 раза)

Моря и горы ты обшарил все на свете
и все на свете песенки слыхал.
Спой нам ветер про дикие горы,
про глубокие тайны морей,
Про птичьи разговоры,
про синие просторы,
про смелых и больших людей

припев:
Кто привык за победу бороться - с нами вместе пускай запоет,
Кто весел тот смеется, кто хочет, тот добьется,
кто ищет, тот всегда найдет

2.      А ну-ка песню нам пропой веселый ветер (3 раза)
Моря и горы ты обшарил все на свете
и все на свете песенки слыхал.
Спой нам ветер про чащи лесные,
про звериный запутанный след,
Про шорохи ночные,
про мускулы стальные,
про радость боевых побед

припев:
3.         Спой нам ветер про славу и смелость,
про ученых героев бойцов,
Чтоб сердце загорелось,
чтоб каждому хотелось
догнать и перегнать отцов.
Кто привык за победу бороться
с нами вместе пускай запоет,
Кто весел тот смеется,
кто хочет, тот добьется,
кто ищет тот всегда найдет.

припев

Речёвки:

На зарядку!                                                                                     В столовую

- На зарядку выходи!                                                          - Раз, два,

- На зарядку всех гони.                                                       - Мы не ели,

- Все ребята говорят:                                                           - Три, четыре,

- Физзарядка – друг ребят!                                                 - Есть хотим!

- Физкультурничек – ребенок,                                           - Открывайте шире двери,

- Набирайся-ка силенок!                                                     - А то повара съедим.

- Физзарядка по утрам                                                        Поварятами закусим,

Не во вред – на пользу нам.                                                Поварятами закусим,

Левая, правая, бегая, плавая.                                              Поварешками запьем.

Вырастем смелыми,                                                            Ложки, вилки поломаем,

На солнце загорелыми.                                                       А столовую запрем,

Нас кормите, повара,

Прокричим мы вам «ура»!