Программа элективного курса 8 класс

МОУ Шилкинская СОШ №1

«Обсуждено» Руководитель МО ______Асмондярова Н.В.. «___» __________2019 г.

«Согласовано»: Зам. директора по УВР __________ Шлямина С.А..  "___"___________2019 г.

«Утверждаю»: Директор ___________ Бухтоярова С.В..  "___"___________2019 г.

Программа элективного курса

по технологии «Волшебные петельки»

(вариант для девочек)

8 класс

на 2019-2020 учебный год

                                                         Составитель: Бухтоярова С.В., учитель           технологии высшей категории

Шилка 2019

Пояснительная записка

Одним из основных направлений инновационной деятельности школы является подготовка обучающихся к осознанному выбору профессии. Актуальность данного направления продиктована временем, основана на изменениях в обществе в целом и в системе российского образования, направлена на удовлетворение запросов обучающегося и его семьи. Изменились требования к жизни, ученик должен вписаться в эту жизнь. В рыночной системе ученик отвечает сам за себя. Он сам должен находить себе работу, развязывать сложные жизненные и социальные узлы.

Наше общество нуждается в талантливых и профессиональных специалистах. Помочь подростку выявить способности и талант, направить его в нужное русло по выбору профессии для своей души и общества в целом дает возможность изучение элективного курса: “Волшебные петельки”.

Программа направлена на развитие у учащихся творческого потенциала и самостоятельности, познавательной активности, более полного и прочного усвоения новых знаний и умений, способности применять их в дальнейшем будущем в качестве досуга, хобби или частного бизнеса.

Упор в ней сделан на воспитание трудолюбия, самостоятельной практической деятельности, творческого отношения к действительности, стремление к созиданию, проявление индивидуальности у каждого обучающегося, создание собственного стиля с учетом экономики, экологии, современного дизайна, моды.

В наши дни стало модным украшать одежду и предметы быта изделиями, связанными крючком.

Вязание крючком является частью прикладного искусства. Наиболее оригинальным является вязание кружев и отделка им изделий.

Элективный курс “Волшебные петельки” адресован учащимся, освоившим начальный курс вязания крючком.

Цель курса – развитие навыков вязания крючком, формирование жизненно важных трудовых умений, создание условий для творческой самореализации личности ребенка.

Программа курса предполагает решение следующих задач:

• отработать навыки вязания крючком;
• обучить применению полученных навыков на практике;
• научить представлять результаты работы через проектную деятельность;
• развивать познавательный интерес, интеллектуальные, творческие способности.
• воспитывать трудолюбие, терпение, целеустремленность, предприимчивость.
• Помочь в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.

Данный курс рассчитан для учащихся 8 классов. Продолжительность курса составляет 34 часа (1 час  в неделю).

В процессе обучения используются в сочетании различные методы обучения – словесные, наглядные, практические, индивидуальная работа, метод проектов.

В процессе занятий учащиеся знакомятся с литературой и иллюстрированными материалами, с историей возникновения и развития вязания кружев, творчеством мастеров. В форме беседы проводятся обсуждения наиболее интересных образцов вязки, схем, а так же ошибок, часто встречающихся в работе.

Основное место в программе курса отводится выполнению практических работ. В процессе практического обучения учащиеся знакомятся со схемами видов вязания крючком, с самостоятельным составлением схем, с выполнением различных видов вязания крючком, с овладением способами соединения данных кружев в узоры.

Так как работа по выполнению кружев требует больших затрат времени, то предусмотрено в программе выполнение домашнего задания.

В период обучения учащиеся выполнят творческий проект, при реализации которого закрепляются полученные навыки данного вида рукоделия. А итоговое занятие проходит в форме защиты (презентации) творческих проектов.

В зависимости от условий работы, подготовленности учащихся могут быть внесены изменения в порядок выполнения изделий, увеличено число занятий для изучения той или иной темы.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

- Овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций.

Метапредметные:

Личностные УУД:

- Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе.

Регулятивные УУД:

- Определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действии; соотносить результат своей деятельности

с целью и оценивать его.

Познавательные УУД:

- Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи. Преобразовать информацию

из одной формы в другую.

- Коммуникативные УУД:

- Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и в коллективе; доносить свою позицию до других.

В результате изучения программы курса учащиеся:

должны знать:

• историю возникновения и развития кружев в западной Европе и России;
• ассортимент изделий с кружевом;
• правила техники безопасности и личной гигиены при вязании кружев;
• способы экономного расходования материалов, бережного обращения с инструментами;
• характерные особенности продольных, поперечных и гипюрных кружев;
• основные направления вязания в технике “филе”;
• различные виды сеток “филе” и их особенности;
• способы и приемы вязание изделий в технике “филе”;
• способы перехода от одного элемента кружева к другому;
• размеры изделий, расчет начального количества петель;
• сохранение плотности вязания;
• правила построения выкройки вязанного плечевого изделия;
• правила соединения поперечных и продольных кружев;
• способы вязания на “вилке”;
• основные правила выполнения “брюггского” и “ирладского” кружев;
• правила составления и чтения схем “брюггского кружева”;
• правила соединения мотивов в изделие в технике “брюггского кружева”;
• способы и приемы вязание изделий в технике “ирландского” кружева;
• накрахмаливание;
• растяжку кружев, правила хранения; основные виды дефектов вязания кружев, причины их возникновения.

должны уметь:

• подбирать материалы, инструменты и приспособления для вязания кружев;
• экономно расходовать материал, бережно обращаться с инструментами и материалами;
• разрабатывать самостоятельно несложные композиции кружев с учетом вязания продольного, поперечного или гипюрного кружева;
• пользоваться инструментами;
• строить выкройку вязанного жакета;
• владеть приемами вязания кружев: продольных, поперечных, гипюрных;
• читать схемы кружева;
• различать по характерным признакам вязания в технике “филе”;
• составлять схему вязания в технике “филе”;
• выполнять элементы и мотивы в технике “филе”;
• выполнять прибавление и убавление петель;
• выполнять различные виды тесьмы в технике “брюггские кружева” и соединять мотивы;
• выполнять элементы и мотивы в технике “ирландского” кружева;
• выполнять простые элементы на “вилке”;
• собирать элементы, выполненные на “вилке” в ажурные изделия;
• проводить сборку изделий, формирование изделий;
• приготавливать крахмал и крахмалить изделия;
• проводить влажно-тепловую обработку кружевных изделий;
• правильно хранить кружевные изделия.

Содержание курса

Занятие 1. Вводное занятие. История появления кружева.

Классификация кружев. 1 час

Появление кружева в Западной Европе и в России. Название “кружево” в русском языке. Кружева брюссельские, блонды и валансьены. Русское кружево.

Классификация кружев - кружева, шитые иглой, плетеные на коклюшках и челноком, вязаные крючком и спицами.

Кружева, вязанные крючком и спицами, способ применения.

Мерное кружево: бордюр или край, прошва. Продольные, поперечные, гипюрные кружева, их назначение.

Организация рабочего места. Правила техники безопасности. Подготовка материала к работе (стирка, перемотка, отбеливание, распускание старого изделия). Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества пряжи для изделия.

Практическая работа №1. Проверка и анализ знаний учащихся (тестирование).

Занятие 2-4. Традиционная техника. Продольные кружева. 3 часа

Продольные кружева - направление вязания. Ассортимент изделий. Подготовка материала к отделке. Нитки для кружева. Способы обработки края изделия, расчет количества петель.

Варианты выполнения продольного кружева: вывязывая отдельно, а затем пришивая его; как бы надвязывая край изделия; выполнение кружева на готовой тесьме.

Технология выполнения: продольного кружева. Раппорт узора, условные обозначения, угловые прибавки. Работа с журналами мод.

Качество выполнения продольных кружев, причины возникновения дефектов и меры их предупреждения

Практическая работа №2. Изготовление продольных кружев: вывязывая кружево отдельно, а затем, пришивая его. Работа по схемам.

Практическая работа №3. Изготовление продольных кружев: как бы надвязывая край изделия, то есть на самом изделии. Работа по схемам.

Практическая работа №4. Изготовление продольных кружев: вывязывая кружево на готовой тесьме. Работа по схемам.

Самостоятельная работа: кружевной носовой платок, сеты, кружева для отделки юбки, платья, ночной сорочки и т.д.

Занятие 5-6. Традиционная техника. Поперечные кружева. 2 часа

Поперечные кружева, направление вязания. Ассортимент изделий с поперечным кружевом.

Варианты выполнения поперечного кружева. Правила вязания образца. Технология выполнения поперечного кружева. Раппорт узора. Условные обозначения. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора вязания, выполнение эскиза изделия. Составление технологического рисунка. Последовательность и направление вязания. Освоение рабочих приемов вязания образцов сложной формы. Начало и направление вязания. Соединение поперечных и продольных кружев.

Условия правильного выполнения поперечного кружева.

Причины возникновения дефектов и меры их предупреждения.

Практическая работа №5.

Изготовление кружевных полос. Работа по схемам. Самостоятельная работа: кружева для отделки полотенец, наволочек, постельного белья и т.д.

Занятие 7-8. Гипюрные кружева. 2 часа

Гипюрное кружево - имитация русского гипюра, а также его прототипов французских и русских блондов и валансьенов. Ассортимент изделия.

Мотив как самостоятельное изделие или отделка на одежде. Мотив в виде квадрата, овала, круга, цветка и т.п. Способы соединения мотивов: соединение кромок уже готовых мотивов в одно полотно иголкой, полустолбиками без накида или столбиками без накида; соединение мотивов в процессе вязания последнего ряда. Зависимость способа соединения от рисунка. Технологический рисунок, условные обозначения, направление вязания.

Практическая работа №6.

Изготовление кружева или самостоятельного изделия из круглых мотивов, используя различные способы соединения. Самостоятельная работа: салфетки, сеты, кружевные вставки для швейных изделий, топ, кофточка и т.д.

Занятие 9. Филейные кружева. Счетная схема.

Правила “чтения” схем. 1 час

История филейного кружева. Инструменты и материалы.

Филейная сетка. Кружевная сетка “филе” – имитация филейной вышивки. Клетки большого размера, тюлевый фон, фигурная сетка – как вариант тюлевого фона.

Выполнение первых рядов. Счетная схема. Правила “чтения” схем. Расчет необходимого количества петель для начала вязания.

Варианты вязания элемента “паучок”, петля “лилия” на трех пустых клетках. Выполнение окантовки.

Практическая работа №7.

Составить счетную схему образца филейного вязания в квадрате и выполнить его. Самостоятельная работа: вышивка по вязаной сетке.

Занятие 10. Филейные кружева. 
Прибавление и убавление петель в начале и конце ряда. 1 час

Прибавление пустой и заполненной клетки в начале и конце ряда. Прибавление нескольких клеток в начале и конце ряда.

Убавление одной и несколько клеток в начале и конце ряда. Убавление путем укороченных рядов. Особенности вязания зигзагом: прибавления и убавления. Соединение двух деталей.

Выполнение патентного столбика или столбика с ножкой.

Практическая работа №8.

Составить счетную схему образца филейного вязания в круге и выполнить его, используя приемы прибавления и убавления петель.

Самостоятельная работа: вязание форм разных предметов, например, “звезда”, “бабочка”, “цветок”, “гроздь винограда” и т.д.

Занятие 11-12. Филейные кружева.
Ступенчатое вязание и соединение на углах. 2 час

Вязания угла в два приема с поворотом на 90*.

Обозначение на схемах, формирование угла. Выполнение укороченных рядов по схеме угловой прибавки, дополнение рядов.

Практическая работа №9.

Формирование угла за счет угловой прибавки. Самостоятельная работа: вязание прошв для отделки салфеток с формированием угла.

Занятие 13-15. Вязаный жилет. 3 часа

Как к нам “пришел” жилет. Виды жилетов.

Выбор пряжи. Правила снятие мерок. Построение чертежа выкройки-основы жилета. Контрольный образец. Два способа определения плотности вязания. Расчет количества петель по плотности вязания. Вязание пройм, плеч, горловины.

Практическая работа №10.

Построение чертежа жилета на себя.

Практическая работа №11.

Моделирование трикотажных изделий

Практическая работа №12.

Выполнить контрольный образец. Расчет количества петель для начала работы. Технология изготовления трикотажных изделий. Самостоятельная работа: связать жилет, топ, маячку и т.п.

Занятие 16-17. Платки да шали. 2 часа

Заглянем в прошлое. Истоки русского головного платка. Платки, косынки, шали, палантины, шарфы, боа. Способы вязание платка, шали.

Практическая работа №13.

Выбор изделия, работа с журналами мод. Способы вязание платка. Самостоятельная работа: связать кружевную косынку, палантин, шарф, и т.д.

Занятие 18-19. Брюггские кружева. Основы вязания. 2 часа

Брюггские кружева в технике вязания крючком – имитация сцепного кружева выполненного на коклюшках.

Мотивы кружевного узора. Основы вязания. Тесьма-вилюшка, её разновидности. Правила вязания тесьмы. Условные обозначения. Правила “чтения” схем. Особенности счетной схемы брюггских кружев.

Придание тесьме изгибов различной формы.

Приемы окончания работы – зашивка.

Практическая работа №14.

Выполнить элементы изгиба тесьмы, например, “Звездочка”, “Змейка”, “Полоска”, Овал”.

Практическая работа 15.

Выполнить мотивы, с одновременным заполнением просветов, например, “квадрат”, “цветок”.

Занятие20-21. Брюггские кружева. Выполнение и соединение мотивов. 2 час

Соединение нескольких изогнутых тесемочек между собой. Заполнение просветов по мере вязания тесёмочек. Зашивка.

Практическая работа 16.

Выполнить мотив “трилистник”. Самостоятельная работа: выполнить салфетку, вставку к платью, элемент для панно и т.д. в технике брюггского кружева.

Занятие 22-24. Ирландские кружева. 3 часа

Из истории кружева. Суть работы в ирландской технике. Работа с журналами мод. Кружева в одежде на картинах великих художников. Вязание образцов - сеточка: “пико”, “чешуйки”, “гипюр”.

Практическая работа №17.

Выполнение мотивов для ирландских кружев: кружочек, клевер, листик, стебель с кружочком, цветочек, розетка, ромашка. Самостоятельная работа: собрать из этих элементов мотив для панно, вставку на платье.

Занятие 25-27. Вязание на вилке. 3 часа

Общие сведения о вилках, их устройство и предназначение, разновидности вилок для вязания. Формирование первой петли. Технология вязания базового узора на вилке. Выполнение на вилке основы ленты по центру и со смещением. Способы соединения ленты в изделие. Оформление изделий.

Практическая работа №18-19.

Выполнение на вилке ленты по центру и со смещением.

Практическая работа №20. Соединения ленты в изделие.

Самостоятельная работа: выполнить салфетку, шарф, палантин на вилке.

Занятие28-29. Украшение к одежде. 2 часа

Художественная отделка одежды. Некоторые виды украшений, которые можно изготовить самому и использовать в модной одежде разного стиля и назначения. Краткие сведения о способах и видах отделочных работ, об умелом использовании элементов отделки, о подборе рисунка, различных материалах. Варианты изготовления конкретных украшений: помпоны, кисти, кружева, как самостоятельные элементы, пояса, шнуры, пасмо и т.д.

Практическая работа №21.

Варианты изготовления конкретных украшений, которые можно выполнить из ткани, трикотажа, лент, тесьмы, ниток, шнура. Изготовление пуговиц, комбинированного пояса, шнура, помпонов кистей. Изготовление кружевной аппликации и кружевной отделки. Комбинированные варианты отделки сутажом, руликом, кружевом, тесьмой.

Занятие 30-31. Декоративное вязание. 2 часа

Расширение возможностей работы с крючком.

Работы крючком на пластмассовой сеточке: вязание лепестков цветов, листья, из них создание декоративной композиции; вязание декоративной посуды; работы по вязанию настоящего ковра и т.д. всё это внесёт разнообразие в интерьер квартиры. Материалы для декоративного вязания – всё, что найдётся в доме, из подручных средств. Умелые руки возрождают старые вещи, заставляют их снова служить человеку.

Практическая работа №22.

Техника вязания на пластмассовой сеточке. Изготовление элементов композиции: прожилки, соединение листьев со стеблем, сердцевины цветов, ягоды и плоды. Основы для композиции. Самостоятельная работа: составить композицию: букет в вазе, букеты в плетеных корзинах, настенные композиции и веточки, композиции в овале и кольце, на обруче и в круге, композиции на декоративной тарелке, цветочные композиции на вязаных салфетках и т.д.

Занятие 32. Приемы окончания работ. Влажно-тепловая обработка, правила хранения кружевных изделий и уход за ними. 1 час

Взаимоотношения формы предмета и его декоративного оформления. Приемы окончания работы - чистый край, бахрома, кайма.

Влажно-тепловая обработка кружевных изделий. Стирка, отбеливание, подкрахмаливание, правила хранения. Как вытянуть вязаное полотно.

Выявление ошибок и дефектов во время вязания, их устранение.

Практическая работа №23.

Обработка краев, пришивание кружев. Самостоятельная работа: окончательная доработка своего изделия, подготовка к защите творческого проекта.

Занятие 33-34. Презентация творческих проектов. 2 часа

Итоговое занятие. Организация и проведение выставки работ учащихся.

Практическая работа №24.

Защита творческих проектов.

Тематический план

№ занятия	Темы	Кол-во  часов	В том числе
			Теория	Практика
1	Вводное занятие.  История появления кружева. Классификация кружев.	1	1
2-4	Традиционная техника. Продольные кружева.	3	0.5	2.5
5-6	Традиционная техника. Поперечные кружева.	2	0.5	1.5
7-8	Гипюрные кружева.	2	0.5	1.5
9-12	Филейные кружева.	4	1.0	3.0
13-15	Построение чертежа основы вязаного жилета. Расчет количества петель.	3	1.0	2.0
16-17	Платки да шали	2	0.5	1.5
18-21	Брюггские кружева	4	1.0	3.0
22-24	Ирландские кружева	3	0.5	2.5
25-27	Вязание на вилке.	3	0.5	2.5
28-29	Украшения к одежде.	2	0.5	1.5
30-31	Декоративное вязание.	2	0.5	1.5
32	Приемы окончания работ. Влажнотепловая обработка, правила хранения кружевных изделий и уход за ними.	1	0.5	0.5
33-34	Презентация творческих проектов.	2		2
	Итого:	34	8.5	25.5

Список литературы

1.     Белая, Н.П. Магия кружев [Текст] - Издательство: Полымя, 2001. - 245 с.

2.     Бетти, Барнден. Вязание крючком [ Текст]: энциклопедия / – М.: АРТ-РОДНИК, 2004. - 256 с.

3.     Вяжем крючком : более 220 образцов [Текст] / Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Ниола 21-й век”, 2001. – 96 с.

4.     Вязание ирландским кружевом [Текст] / Коллектив авторов. - Издательство: Самиздат, 2009. – 225 с.

5.     Кришталева, В.С. Вязание узоров крючком [Текст] / – М.: Просвещение , 2001. - 258 с.

6.     Кульская-Кравченко, Н.Н. Вязание крючком [Текст] - Киев, 2004. - 120 с.

7.     Периодические издания журналов: “Дуплет”, “Анна”, “Диана”, “Сабрина”, “Диана-креатив”, “Наука и жизнь”, “Мода и модель”, “Чудесные мгновения”, “Вязание для взрослых”, “Наталья”.

8.     Рукоделие: Популярная энциклопедия / Гл. ред. И.А Андреева – М.: Большая Рос. Энциклопедия, 2002. - 287 с.

9.     Современная энциклопедия АВАНТА. Мода и стиль [Текст] - М.: ЗАО Детское изд-во “АВАНТА”, 2002. - 480 с.

10. Терешкевич, Т.А. Кружева [Текст] – Мн.: Хэлтон, 2000.

11. Филейное вязание (учебный курс). – Специальный выпуск журнала “Бурда”, 2007.

Краткое описание документа:

Одним из основных направлений инновационной деятельности школы является подготовка обучающихся к осознанному выбору профессии. Актуальность данного направления продиктована временем, основана на изменениях в обществе в целом и в системе российского образования, направлена на удовлетворение запросов обучающегося и его семьи. Изменились требования к жизни, ученик должен вписаться в эту жизнь. В рыночной системе ученик отвечает сам за себя. Он сам должен находить себе работу, развязывать сложные жизненные и социальные узлы.

Наше общество нуждается в талантливых и профессиональных специалистах. Помочь подростку выявить способности и талант, направить его в нужное русло по выбору профессии для своей души и общества в целом дает возможность изучение элективного курса: “Волшебные петельки”.