Программа English and Kids

Дополнительная общеобразовательная программа –

дополнительная общеразвивающая программа

«English and Kids»

Направленность – социально-гуманитарная

Уровень - стартовый

Срок реализации программы 6 месяцев

Возраст детей - 4-7 лет

Автор-составитель

Воспитатель

Турукина Л.Н.

                                              д. Мисайлово, 2022г.

Пояснительная записка

Предлагаемая дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа «Веселый английский» направлена на рассмотрение психолого-педагогические, методические и лингвистические аспекты обучения, развития и воспитания детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет.

Актуальность

Актуальность составления данной программы вытекает из потребностей современного индустриального общества в высококвалифицированных специалистах. Ввиду особенностей детской психики, легкого восприятия и усвоения языкового материала, при условии отсутствия логопедических противопоказаний рекомендуется начинать изучать иностранный язык в раннем возрасте, поскольку у ребенка формируется параллельное с родным языком накопление лексического и грамматического материала иностранного языка.

Новизна программы

Состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей, навыков свободного общения и прикладного применения английского языка.

Целью программы

Цели обучения английскому языку – проникновение в языковую среду английского языка, установление контакта, умение общаться на бытовые темы на иностранном языке.

Поставленная цель программы определяет построение образовательного процесса по определенным психолого- педагогическим принципам, учитывающим уникальность дошкольного возраста детей:

§  Принцип развития, который подразумевает целостное развитие личности ребенка;

§  Принцип психологической комфортности, предполагающий охрану и укрепление психологического здоровья ребенка;

§  Принцип целостности содержательного образовательного процесса- создание у ребенка целостного представления о мире;

§  Принцип систематичности, т.е. наличие единых линий развития и воспитания;

§  Принцип креативности- создание условий для раскрытия творческого потенциала ребенка.

Предлагаемая программа также учитывает методические принципы построения образовательного процесса при обучении иностранному языку детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет:

·     Принцип учета возрастных особенностей;

·     Принцип ролевой организации учебного материала и процесса;

·     Принцип коммуникативной направленности – отбор лексического и грамматического материала, представляющего личную значимость для ребенка, создание ситуаций и условий, приближающих к общению в естественных и бытовых условиях;

·     Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы;

·     Принцип межпредметных связей в процессе обучения иностранному языку.

Цель дополнительного образования

Цель дополнительного образования состоит в создании благоприятных условий для максимального раскрытия индивидуального и творческого потенциала детей, выявление и развитие их лингвистических и специальных способностей с целью их дальнейшего самоопределения в образовательно- познавательном пространстве системы дополнительного образования.

Поставленная цель программы определяет решение ряда задач:

На данном этапе изучения иностранного языка происходит расширение и углубление лексического и грамматического минимума, развиваются социальные и культурные навыки посредством дидактических игр, принятия мнения других детей, умения представлять себя в той или иной роли, активном использовании сюжетно- ролевых игр, изучения культуры других стран, ознакомления с окружающим миром, математического развития.

Дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа «English and kids» рассчитана на детей 4-7 лет.

Срок реализации программы 6 месяцев. 

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 30 минут. Количество занятий составляет – 48.

Лексический минимум (по темам):

«Как я провел лето» (расширение лексики по теме «Моя семья»).

«Мои любимые игрушки» (расширение лексики по теме «игрушки»)

«Иду гулять» (расширение лексики по теме «погода»)

«В зоопарке» (расширение лексики на тему «Животные. Экзотические животные»).

«Мой день рождения» (лексика по теме «Пикник»).

«Мой день» (расширение лексики по теме «Части тела», распорядок дня).

«A, B,C. Speak with me» (изучение английского алфавита).

«Скоро в школу!» (лексика по школьной тематике, навыки письма).

«Ура! Каникулы» (увлечения, хобби,праздники- Harvest Festival, Christmas, Women’s Day, Easter).

«1,2,3,4,5 посчитаем мы опять» (счет 1-20, элементарные математические действия).

Грамматический минимум:

Прошедшее простое время – Past Simple Tense.

Будущее простое время- Future Simple Tense.

Множественное число существительных (исключения).

Общие и специальные вопросы

Повелительное наклонение (просьба, требование)

Короткие ответы на вопросы:

Present Simple Tense (Yes, I do, No, I don’t)

Past Simple Tense (Yes, they did, No, they didn’t)

Future Simple Tense (Yes, she will, No, she won’t)

Ожидаемый результат: 

К концу первого года обучения английскому языку дети научатся:

·        Задавать вопросы и составлять выводы, основываясь на ответах;

·        Использовать лексику, соответствующую заданной ситуации;

·        Навыкам аудирования – восприятия на слух элементарных текстов и диалогов;

·        Буквам английского алфавита;

·        Узнавать отдельные слова;

·        Участвовать в сюжетно- ролевых играх, используя кукольный театр;

·        Ассоциировать слова и словосочетания с соответствующими им действиями, картинками и описаниями;

·        Выражать согласие или несогласие, высказывать, принимать или отвергать предложения.

Способы проверки:

·        Диагностический (Предварительный контроль, текущий, промежуточный, итоговый)

·        Устный (беседа по теме, рассказ, устное тестирование, ответ по цепочке);

·        Практический (ответ по картине, иллюстрации, инсценировки, открытые занятия);

·        Письменный (прописи, изображением на слух).

Учебно- тематический план дополнительной образовательной программы

Возраст 4-5 лет

Месяц	Тема	Кол-во часов Теоретические	Программное содержание и задачи
Ноябрь	Вводное занятие	1	Ознакомление
Ноябрь	Привет, как тебя зовут?	1	Ознакомление. Научиться приветствовать друг друга
Ноябрь	Что я умею? Что я не умею?	1	Мини-диалоги, Учить задавать вопрос Что я умею ? и отвечать на него.
Ноябрь	Животные: лесные, домашние, мои питомцы	1	Познакомиться с названиями животных
Ноябрь	Моя семья	1	Введение новой лексики. Повторение пройденного материала. Выучить песню Finger family.
Ноябрь	Цвета	1	Введение 4 основных цветов. Игра на закрепление цветов Where is the dog’s house?
Ноябрь	Части тела	1	Закрепление пройденного материала. Введение новой лексики. Игра на закрепление темы “Крокодил”
Ноябрь	Фрукты и овощи	1	Повторение пройденного материала. Составление мини-диалогов. Игра «В магазине»
Декабрь	Мой дом. Моя мебель	1	Введение новой лексики. Составление мини-диалогов.
Декабрь	Одежда	1	Использование ранее пройденного материала на тему Цвета описывая одежду на куклах.
Декабрь	Погода	1	Учить ориентироваться в пространстве. Закрепление полученных навыков и знаний.
Декабрь	Повторение пройденного материала	1	Учить действовать по команде преподавателя. Закрепление полученных навыков.
Декабрь	Тренировать детей в счете от 1 до 6	1	Введение названия чисел от 1 до 6
Декабрь	Тренировать детей считать до 10	1	Введение названия чисел от 1 до 10. Разучить песню Count to 10
Декабрь	How old are you?	1	Учить задавать вопрос Сколько тебе лет и отвечать на него.
Декабрь	Праздники	1	Дать представление о культуре англоязычных стран и рассказать как там отмечают Рождество и Новый год.
Январь	Времена года	1	Познакомить детей с временами года. Игра The winter is white
Январь	Зима	1	Закрепить правила игры Snowman Закрепить цвета
Январь	In winter it is cold	1	Закрепить речевую структуру In winter it is cold
Январь	Зимние забавы	1	Закреплять пройденный материал
Январь	We are friends	1	Внести новую лексику по теме Мы друзья
Январь	Who is this?	1	Учить детей отвечать на вопрос
Январь	Чувства. Эмоции	1	Ввести новую лексику Выучить песню Head and shoulders
Январь	Грустный-веселый.	1	Учить говорить о своих эмоциях на английском языке
Февраль	Мой город	1	Учить детей отвечать на вопрос Where are you from?
Февраль	Транспорт	1	Учить названия транспорта.
Февраль	Let’s go by the bus	1	Продолжать учить детей новой лексике транспорт.
Февраль	Спорт в нашей жизни	1	Ввести новую лексику по теме спорт.
Февраль	Профессии	1	Ввести новую лексику, рассказать где работают родители
Февраль	Когда я вырасту…	1	Продолжать говорить с детьми о профессиях, рассказать кем они хотят быть когда вырастут
Февраль	Вежливые слова Здравствуйте, До свидания, Спасибо, пожалуйста	1	Учить детей вежливости.
Февраль	Утро День Вечер Ночь	1	Учить детей желать Good night. Учить стихотворение Good morning
Март	Весна	1	Говорить о весне, о погодных изменениях.
Март	Mother’s day	1	Повторение пройденного материала, рассказать о празднике 8 Марта
Март	Еда	1	Учить детей новой лексике. Игра Hungry robot.
Март	Моя любимая игрушка	1	Учить детей рассказывать и описывать свою любимую игрушку используя ранее полученные знания по теме цвета
Март	Большой- маленький	1	Учить классифицировать и описывать предметы используя прилагательные большой - маленький
Март	Солнышко светит	1	Говорить о погодных наблюдениях весной
Март	Капает дождик	1	Продолжать говорить о погодных явлениях весной
Март	Разноцветная полянка	1	Игра Найди цветочек.
Апрель	Сказка Три поросенка	1	Инсценирование сказки
Апрель	Я гуляю	1	Ведение новой лексики
Апрель	В парке	1	Продолжать использовать новую лексику. Закрепление
Апрель	В зоопарке. В цирке	1	Игры по классификациям животных
Апрель	Мой питомец	1	Учить рассказывать о своем питомце
Апрель	Праздники Весной	1	Говорить о весенних праздниках
Апрель	Инсценирование сказки	1	Инсценировать сказку по ролям
Апрель	Открытый урок	1	Закрепление пройденного материала. Рассказ о себе и своей семье
			Итого 48 часов (48 занятий по 30 мин)

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы

Возраст 5-6 лет

Месяц	Тема	Количество часов	Программное содержание и задачи
Ноябрь	Приветствие Hello! Hi!	1	Ознакомление
Ноябрь	Фонетическая сказка о язычке	1	Ознакомление. Научиться приветствовать друг друга
Ноябрь	Знакомство Как тебя зовут ? Тебя зовут…?	1	Учить задавать вопрос и отвечать на него
Ноябрь	Вежливые слова здравствуйте , до свидания.	1	Учить вежливости
Ноябрь	Договорки Вежливое слово спасибо	1	Учить правилам новой игры
Ноябрь	Разыгрывание мини диалогов	1	Учить детей разыгрывать диалоги. Учить детей Задавать и отвечать на вопросы
Ноябрь	Игра “ what is your name?”	1	Закрепить пройденный материал
Ноябрь	“good bye my doll”	1	Разучивание стихотворения
Декабрь	Счет от 1 до 5	1	Учить цифраи от 1 до 5
Декабрь	Счет от 6 до 10	1	Учить цифрам от 6 до 10
Декабрь	Игра “ сосчитай сколько тебе лет ?”	1	Отвечать на вопрос сколько тебе лет
Декабрь	“let’s count ?”	1	Разучивание песенки
Декабрь	Какой твой номер телефона ?	1	Продолжать учить цифрам
Декабрь	Договорки про цифры	1	Игра Сосчитай-ка
Декабрь	Составление мини диалогов	1	Отвечать на вопрос Сколько
Декабрь	Закрепление пройденного материала	1	Закреплять пройденный материал
Январь	Знакомство “животные”	1	Введение новой лексики
Январь	Мое любимое животное	1	Инсценировка В зоопарке.
Январь	Какого цвета животное ?	1	Учить классифицировать животных по цветам
Январь	Домашние животные	1	Введение новой лексики
Январь	Дикие животные	1	Введение новой лексики.
Январь	Лесные животные	1	Введение новой лексики, учить классифицировать животных по классам
Январь	«little mouse».	1	Разучивание рифмофки. Повторение животных.
Январь	Мой питомец	1	Учить рассказывать о своем питомце
Февраль	Цвета	1	Введение 4 основных цветов
Февраль	Цветной дождь	1	Использование новой лексики.
Февраль	Песенка RED and yellow	1	Разучивание новой песенки.
Февраль	Игра Let’s draw	1	Учить правилам новой игры. Учить понимать на слух английскую речь и воспроизводить сказанное рисуя карандашами.
Февраль	Какой твой любимый цвет	1	Продолжать использовать изученную лексику
Февраль	Договорки про цвета	1	Игры по теме Цвета
Февраль	Цветик-семецветик	1	Введение остальных цветов
Февраль	Повторение изученного материала	1	Закрепление пройденного материала
Март	Моя семья	1	Введение новой лексики. Разучить новую песню Finger family
Март	Мои любимые Папа, мама, бабушка и дедушка	1	Продолжать вводить новую лексику по теме.
Март	Мои братья, сестры и кузены	1	Рассказать о своей семье.
Март	Стихотворение My family	1	Разучить стихотворение
Март	Договорки о семье.	1	Составление мини-диалогов
Март	Повторение изученного материала	1	Повторить пройденный материал
Март	Знакомство Мое тело ?	1	Введение новой лексики
Март	Разучивание песен Head and shoulders?	1	Разучить песню Head and shoulders
Апрель	Какого цвета мои волосы ?	1	Отвечать на поставленный вопрос. Учить задавать вопросы о цвете глаз, волос
Апрель	Сколько пальцев?	1	Учить отвечать на вопрос How many?
Апрель	Игра : “Покажи свои…?	1	Учить быстро реагировать на команды преподавателя
Апрель	Договорки по теме “Мое тело”	1	Разучить песню “Tap your finger”
Апрель	Закрепление по пройденной теме	1	Закрепить пройденный материал
Апрель	“Что ты умеешь делать ?”	1	Учить детей отвечать на вопрос What can You do?
Апрель	“Я умею” глаголы движения.	1	Учить использовать глаголы в фразе I can…
Апрель	Открытый урок	1	Рассказать о себе и своей семье. Повторение пройденного материала.
			Итого 48 часов (48 занятий по 30 мин)

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы

Возраст 6-7 лет.

		Количество часов	Программное содержание и задачи
Ноябрь	Вводное занятие	1	Ознакомление
Ноябрь	Введение в иноязычную среду	1	Рассказать детям об англоязычных странах. Познакомить с персонажами английских сказок.
Ноябрь	Hello, I’m Mickey Mouse	1	Знакомство с героями и персонажами сказок и мультипликационных фильмов стран изучаемого языка – Англии, Америки
Ноябрь	Hello, I’m Mickey Mouse	1	Продолжить знакомство с героями и персонажами сказок и мультипликационных фильмов стран изучаемого языка – Англии, Америки
Ноябрь	Приветствие	1	Учить детей здороваться на английском языке. Разучить песню hello. How are you?
Ноябрь	Прощание	1	Учить детей прощаться.
Ноябрь	Приветствие, прощание	1	Продолжать учить ребенка здороваться и прощаться на английском языке.
Ноябрь	Знакомство	1	Учить детей задавать вопрос what is your name и отвечать на него.
Декабрь	Знакомство	1	Учить детей представляться используя фразу I am …
Декабрь	Знакомство	1	Продолжать учить детей представлять себя и задавать вопрос соседу.
Декабрь	Животные (домашние)	1	Введение новой лексики по теме  домашние животные
Декабрь	Животные (дикие)	1	Введение новой лексики по теме дикие животные
Декабрь	Птицы	1	Введение новой лексики по теме птицы
Декабрь	Животные- Веселый зоопарк	1	Учить детей рассказывать по картинкам используя фразу There is a… at the zoo.
Декабрь	Животные- Веселый зоопарк	1	Учить детей отвечать на вопросы Is there a zebra at the zoo? Yes there is a zebra at the zoo.
Декабрь	Друзья	1	Разучить песню let’s be friends
Январь	Мы- друзья	1	Учить детей использовать речевую фразу I have a friend.
Январь	Мой друг	1	Продолжать учить детей рассказывать о своих друзьях.
Январь	Погода	1	Научить ориентироваться в пространстве
Январь	Солнышко светит	1	Учить находить отличия у двух обьектов.
Январь	Капает дождик	1	Научиться распознавать вкусы Подвижная игра с закреплением грамматических и лексических структур.
Январь	На улице дует ветер	1	Закрепление полученных знаний и навыков
Январь	Look at Cookie	1	Формирование навыков пересказа текста
Январь	Look at Cookie	1	Развитие внимания, памяти, творческих способностей.
Февраль	Инсценировка сказки	1	Учить составлять мини-диалоги
Февраль	Сосчитай свои игрушки	1	Научиться отвечать утвердительно. Развитие мелкой моторики
Февраль	Моя любимая игрушка	1	Введение новой лексики, Учить составлять небольшие рассказы
Февраль	Утро, день	1	Научиться понимать и воспринимать диалогическую речь
Февраль	Вечер, ночь	1	Введение новых лексических единиц, закрепление ранее усвоенных конструкций
Февраль	Одежда	1	Введение лексических единиц по теме
Февраль	Моя одежда	1	Учить рассказать о своей одежде используя ранее полученные знания
Февраль	Что мне нравится	1	Учить выражать свои эмоции на английском языке
Март	Эмоции Чувства	1	Продолжать учить высказывать свои эмоции и чувства
Март	Моя одежда	1	Приобретение элементарных математических навыков
Март	Игрушки Куки	1	Формирование навыков пересказа
Март	Инсценировка	1	Формирование творческих способностей
Март	Иду гулять	1	Закрепление лексике по теме
Март	Яркие цвета	1	Развитие логического мышления, памяти и внимания. Изучение цветовой палитры
Март	Яркие цвета	1	Повторение пройденного материала.
Март	Игрушки животные	1	Научиться строить краткие диалоги, вербально реагировать на сюжетные игры
Апрель	Кто больше	1	Введение новой песенки и рифмовки
Апрель	Носик, ротик, голова	1	Введение новой лексики по теме
Апрель	Тепло/холодно	1	Развитие логического мышления.
Апрель	Мои руки	1	Развитие творческих способностей
Апрель	Части тела	1	Закрепление приобретенных навыков и знаний.
Апрель	Я голоден	1	Введение новых лексических структур
Апрель	Как вкусно	1	Закрепление нового материала
Апрель	Открытое занятие	1	Рассказать о себе и своей семье
			Итого : 48 ч (48 занятий по 30 минут)

Техническая оснащенность

В работе будут использоваться различные наглядные пособия

·        Интерактивная доска

·        Плакат времена года

·        Плакат алфавит

·        Слова (карточки для запоминания слов)

·        Дидактические игры

·        Карточки тематические

·        Пазлы (составление слов), построение предложений

·        Блоки Дьешена

·         Палочки Кюинезера

·         Лего, кубики, мяч

·         счетные наборы

·         игрушки

·         Раскраски, цветные карандаши

·         Прописи

·         Аудиоматериал  и т.д.

Список используемой литературы

1.     Английский для младших школьников, Учебник, Часть 1, Шишкова И.А., Вербовская М.Е., 2011

2.     Английский для младших школьников, Рабочая тетрадь, Часть 1, Шишкова И.А., Вербовская М.Е., 2011

3.     Английский для младших школьников, Учебник, Часть 2, Шишкова И.А., Вербовская М.Е., 2011

4.     Английский для младших школьников, Рабочая тетрадь, Часть 2, Шишкова И.А., Вербовская М.Е., 2011

5.     Учебное пособие «Английский для малышей 4-6 лет» под ред. Н.Бонк, авторы Шишкова И.А., Вербовская М.Е.

6.     Рабочая тетрадь «Английский для малышей 4-6 лет» под ред. Н.Бонк, авторы Шишкова И.А., Вербовская М.Е.

7.     Филина М.Л. Комплексная программа обучения английскому языку детей 4-7 лет

8.     Н.В.Чанчикова «Английский для малышей». Пособие для преподавателей английского языка в дошкольных заведениях. Под общей редакцией В.Дмитриева. Издательство « Стайл».

9.     https://enguide.ua/magazine/13-luchsih-detskih-pesen-dlya-izucheniya-anglijskogo-yazyka

10. https://notka.net/luchshie-detskie-pesni-na-anglijskom-yazyke

11. www.danilova.ru

12. www.solnet.ru

13. www.rong-chang.com

14. www.reggie.net

15. www.bbc.co.uk

16. www.countryschool.com

17. www.enchantedlearning.com

18. www.englishforkids.ru

19. www.eslcafe.com