Областное
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования
«Смоленский монтажный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физическая культура
СПО
СМОЛЕНСК
2015 г.
Рабочая программа учебной
дисциплины «Физическая культура» разработана
на основе примерной программы, рекомендованной Федеральным государственным
автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ
«ФИРО») (Протокол №3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 382
от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО» )
для реализации основной
профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования. Для профессий и
специальностей СПО:
150415 «Сварочное производство»
Разработчик: Желтов С. Н.-
преподаватель физической культуры
СОДЕРЖАНИЕ
|
Стр.
|
|
1.Пояснительная
записка
|
4
|
|
2.Общая
характеристика учебной дисциплины «Физическая
культура»
|
5
|
|
3.Место
учебной дисциплины в учебном плане
|
6
|
|
4.Результаты
освоения учебной дисциплины
5.Структура
и содержание учебной дисциплины
|
7
9
|
|
6..Тематическое
планирование
7.Характеристика основных видов
учебной деятельности студентов, контроль и оценка их знаний
8.Учебно – методическое и материально
– техническое дисциплины«Физическая культура»
9.Рекомендуемая литература
|
10-15
16
21
22
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа
общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура»
предназначена для
организации занятий по физической культуре в профессиональных
образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего
общего образования в
пределах освоения основной профессиональной образовательной
программы СПО (ОПОП
СПО) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных
рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
Программа разработана
на основе требований ФГОС среднего общего образования,
предъявляемых к
структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисци-
плины «Физическая
культура», в соответствии с Рекомендациями по организации
получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных про-
грамм среднего
профессионального образования на базе основного общего образования
с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии
или специальности среднего профессионального образования
(письмо Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров
и ДПО Минобрнауки
России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы
«Физическая культура» направлено на достижение сле-
дующих целей:
•
формирование физической культуры личности будущего профессионала, вос-
требованного на
современном рынке труда;
• развитие
физических качеств и способностей, совершенствование функциональ-
ных возможностей
организма, укрепление индивидуального здоровья;
•
формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному
здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-
оздоровительной
деятельностью;
• овладение
технологиями современных оздоровительных систем физического вос-
питания, обогащение
индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими
упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение
системой профессионально и жизненно значимых практических
умений и навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление физического и
психического
здоровья;
• освоение
системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении
в формировании
здорового образа жизни и социальных ориентаций;
•
приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности,
овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных
формах занятий
физическими упражнениями.
Программа может
использоваться другими профессиональными образовательными
организациями,
реализующими образовательную программу среднего общего об-
разования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования;
программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих; программы под-
готовки специалистов
среднего звена (ППКРС, ППССЗ).5
2. Общая характеристика учебной
дисциплины «Физическая культура»
Содержание
учебной дисциплины «Физическая культура» направлено на укрепле-
ние здоровья, повышение физического потенциала,
работоспособности обучающихся,формирование у них жизненных, социальных и
профессиональных мотиваций.
Реализация содержания учебной дисциплины «Физическая культура»
в преем-
ственности с другими общеобразовательными дисциплинами
способствует воспитанию, социализации и самоидентификации обучающихся
посредством личностно и общественно значимой деятельности, становлению
целесообразного здорового образа жизни.
Методологической основой организации занятий по физической
культуре является
системно-деятельностный подход, который обеспечивает построение
образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических,
физиологических особенностей и качества здоровья обучающихся.
В соответствии со структурой двигательной деятельности
содержание учебной
дисциплины «Физическая культура» представлено тремя содержательными
линиями:
1) физкультурно-оздоровительной деятельностью;
2) спортивно-оздоровительной деятельностью с прикладной
ориентированной
подготовкой;
3) введением в профессиональную деятельность специалиста.
Первая содержательная линия ориентирует образовательный
процесс на укре-
пление здоровья студентов и воспитание
бережного к нему отношения. Через своепредметное содержание она нацеливает студентов на формирование
интересов и потребностей в регулярных занятиях физической культурой и спортом,
творческое использование осваиваемого учебного материала в разнообразных
формах активногоотдыха и досуга, самостоятельной физической подготовке к
предстоящей жизнедеятельности.
Вторая содержательная линия соотносится с интересами студентов
в занятиях
спортом и характеризуется направленностью на обеспечение
оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности
обучающихся.
Третья содержательная линия ориентирует образовательный
процесс на раз-
витие интереса студентов к будущей профессиональной
деятельности и показывает значение физической культуры для их дальнейшего
профессионального роста, самосовершенствования и конкурентоспособности на
современном рынке труда.
Основное содержание учебной дисциплины «Физическая культура»
реализуется
в процессе теоретических и практических занятий и представлено
двумя разделами:
теоретическая часть и практическая часть.
Теоретическая часть направлена на формирование у обучающихся
мировоз-
зренческой системы научно-практических основ физической
культуры, осознание
студентами значения здорового образа жизни, двигательной
активности в профес-
сиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку труда.
Практическая часть предусматривает организацию
учебно-методических и
учебно-тренировочных занятий.
Содержание учебно-методических
занятий обеспечивает: формирование у студентов установки на психическое и
физическое здоровье; освоение методов профилактики профессиональных
заболеваний; овладение приемами массажа и самомассажа, психо-регулирующими
упражнениями; знакомство с тестами
3. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
В учебных планах ОПОП СПО дисциплина «Физическая
культура» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин,
формируемых из обязательных
предметных областей
ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего
профиля профессионального образования.
дисциплина
относится к общеобразовательному циклу.
4.
Результаты освоения учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины
«Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и личностному са-
моопределению;
− сформированность устойчивой
мотивации к здоровому образу жизни и обу-
чению, целенаправленному личностному совершенствованию
двигательной
активности с валеологической и
профессиональной направленностью, непри-
ятию вредных привычек: курения, употребления
алкоголя, наркотиков;
− потребность к самостоятельному
использованию физической культуры как
составляющей доминанты здоровья;
− приобретение личного опыта
творческого использования профессионально-
оздоровительных средств и методов двигательной
активности;
− формирование личностных
ценностно-смысловых ориентиров и установок,
системы значимых социальных и межличностных
отношений, личностных,
регулятивных, познавательных, коммуникативных
действий в процессе це-
ленаправленной двигательной активности,
способности их использования в
социальной, в том числе профессиональной,
практике;
− готовность самостоятельно использовать
в трудовых и жизненных ситуациях
навыки профессиональной адаптивной физической
культуры;
− способность к построению
индивидуальной образовательной траектории са-
мостоятельного использования в трудовых и
жизненных ситуациях навыков
профессиональной адаптивной физической
культуры;
− способность использования системы
значимых социальных и межличност-
ных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные
и гражданские позиции, в спортивной,
оздоровительной и физкультурной деятельности;
− формирование навыков
сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе
физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, учитывать позиции
других участников деятель-
ности, эффективно разрешать конфликты;
− принятие и реализация ценностей
здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-
оздоровительной деятельностью;
− умение оказывать первую помощь при
занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
− патриотизм, уважение к своему
народу, чувство ответственности перед Ро-
диной;
− готовность к служению Отечеству,
его защите;
• метапредметных:
− способность использовать
межпредметные понятия и универсальные учеб-
ные действия (регулятивные, познавательные,
коммуникативные) в по-
знавательной, спортивной, физкультурной,
оздоровительной и социальной
практике;
− готовность учебного сотрудничества
с преподавателями и сверстниками с ис-
пользованием специальных средств и методов двигательной
активности;
− освоение знаний, полученных в
процессе теоретических, учебно-методических
и практических занятий, в области анатомии,
физиологии, психологии (воз-
растной и спортивной), экологии, ОБЖ;
− готовность и способность к
самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках
информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию по
физической культуре, получаемую из различных
источников;
− формирование навыков участия в
различных видах соревновательной дея-
тельности, моделирующих профессиональную
подготовку;
− умение использовать средства
информационных и коммуникационных
технологий (далее — ИКТ) в решении
когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники
безопасности, гигиены, норм информационной
безопасности;
•
предметных:
− умение использовать разнообразные
формы и виды физкультурной деятельно-
сти для организации здорового образа жизни,
активного отдыха и досуга;
− владение современными технологиями
укрепления и сохранения здоровья,
поддержания работоспособности, профилактики
предупреждения заболева-
ний, связанных с учебной и производственной
деятельностью;
− владение основными способами
самоконтроля индивидуальных показателей
здоровья, умственной и физической
работоспособности, физического развития
и физических качеств;
− владение физическими упражнениями
разной функциональной направлен-
ности, использование их в режиме учебной и
производственной деятельности
с целью профилактики переутомления и
сохранения высокой работоспособ-
ности;
− владение техническими приемами и
двигательными действиями базовых
видов спорта, активное применение их в игровой
и соревновательной деятель-
ности, готовность к выполнению нормативов
Всероссийского физкультурно-
спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне» (ГТО)
4.1 Рекомендуемое количество часов на
освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 176 часа, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 59часов.
5. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
|
Виды учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
176
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
|
в том числе:
|
|
|
практические работы
|
113
|
|
Зачет (1 семестр)
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
59
|
|
Итоговая
аттестация в форме
дифференцированного зачета 2
|
На
основании данных медицинского осмотра всех обучающихся распределяют для занятий
физической культурой на три медицинские группы: основную, подготовительную и
специальную. Обучающихся, не прошедших медицинский осмотр, к занятиям не
допускают.
Виды
самостоятельной работы:
- изучение
теоретических основ физической культуры;
- подготовка и
написание рефератов, докладов на заданные темы;
- практическая
самостоятельная работа с использованием дневника самоконтроля по оценке уровня
физического развития;
- выполнение
комплексов общеразвивающихся упражнений, направленных на развитие физических
профессиональных качеств;
- самостоятельная
работа над оздоровительной программой (для обучающихся специальной медицинской
группы);
- составление
комплексов упражнений;
- выполнение
комплексов общеразвивающихся упражнений, направленных на совершенствование
профессионально и военно-прикладных двигательных действий;
- выполнение
комплексов общеразвивающихся упражнений, направленных на совершенствование
техники выполнения видов физической подготовки;
- создание
«портфолио» обучающихся;
- оформление
мультимедийных презентаций учебных разделов и тем;
- подготовка
бесед-лекций по актуальным темам предмета;
7.Характеристика основных
видов учебной деятельности студентов, контроль и оценка их знаний
Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
теоретических и практических занятий, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины
«Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
•
личностных:
− готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и личностному са-
моопределению;
− сформированность устойчивой
мотивации к здоровому образу жизни и обу-
чению, целенаправленному личностному
совершенствованию двигательной
активности с валеологической и
профессиональной направленностью, непри-
ятию вредных привычек: курения, употребления
алкоголя, наркотиков;
− потребность к самостоятельному
использованию физической культуры как
составляющей доминанты здоровья;
− приобретение личного опыта
творческого использования профессионально-
оздоровительных средств и методов двигательной
активности;
− формирование личностных
ценностно-смысловых ориентиров и установок,
системы значимых социальных и межличностных
отношений, личностных,
регулятивных, познавательных, коммуникативных
действий в процессе це-
ленаправленной двигательной активности,
способности их использования в
социальной, в том числе профессиональной,
практике;
− готовность самостоятельно
использовать в трудовых и жизненных ситуациях
навыки профессиональной адаптивной физической
культуры;
− способность к построению
индивидуальной образовательной траектории са-
мостоятельного использования в трудовых и
жизненных ситуациях навыков
профессиональной адаптивной физической
культуры;
− способность использования системы
значимых социальных и межличност-
ных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные
и гражданские позиции, в спортивной,
оздоровительной и физкультурной деятельности;
− формирование навыков
сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе
физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, учитывать позиции
других участников деятель-
ности, эффективно разрешать конфликты;
− принятие и реализация ценностей
здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-
оздоровительной деятельностью;
− умение оказывать первую помощь при
занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
− патриотизм, уважение к своему
народу, чувство ответственности перед Родиной;
− готовность к служению Отечеству,
его защите;
• метапредметных:
− способность использовать
межпредметные понятия и универсальные учеб-
ные действия (регулятивные, познавательные,
коммуникативные) в по-
знавательной, спортивной, физкультурной,
оздоровительной и социальной
практике;
− готовность учебного сотрудничества
с преподавателями и сверстниками с ис-
пользованием специальных средств и методов
двигательной активности;
− освоение знаний, полученных в
процессе теоретических, учебно-методических
и практических занятий, в области анатомии,
физиологии, психологии (воз-
растной и спортивной), экологии, ОБЖ;
− готовность и способность к
самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках
информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию по
физической культуре, получаемую из различных
источников;
− формирование навыков участия в
различных видах соревновательной дея-
тельности, моделирующих профессиональную
подготовку;
− умение использовать средства
информационных и коммуникационных
технологий (далее — ИКТ) в решении
когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники
безопасности, гигиены, норм информационной
безопасности;
•
предметных:
− умение использовать разнообразные
формы и виды физкультурной деятельно-
сти для организации здорового образа жизни,
активного отдыха и досуга;
− владение современными технологиями
укрепления и сохранения здоровья,
поддержания работоспособности, профилактики
предупреждения заболева-
ний, связанных с учебной и производственной
деятельностью;
− владение основными способами
самоконтроля индивидуальных показателей
здоровья, умственной и физической
работоспособности, физического развития
и физических качеств;
− владение физическими упражнениями
разной функциональной направлен-
ности, использование их в режиме учебной и
производственной деятельности
с целью профилактики переутомления и
сохранения высокой работоспособ-
ности;
− владение техническими приемами и
двигательными действиями базовых
видов спорта, активное применение их в игровой
и соревновательной деятель-
ности, готовность к выполнению нормативов
Всероссийского физкультурно-
спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне» (ГТО)
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
№
п/п
|
Физические
способности
|
Контрольное
упражнение (тест)
|
Возраст, лет
|
Оценка
|
|
Юноши
|
Девушки
|
|
5
|
4
|
3
|
5
|
4
|
3
|
|
1
|
Скоростные
|
Бег
30
м, с
|
16
17
|
4,4 и
выше
4,3
|
5,1–4,8
5,0–4,7
|
5,2 и ниже
5,2
|
4,8 и
выше
4,8
|
5,9–5,3
5,9–5,3
|
6,1 и ниже
6,1
|
|
2
|
Координационные
|
Челночный бег
3´10 м, с
|
16
17
|
7,3 и
выше
7,2
|
8,0–7,7
7,9–7,5
|
8,2 и ниже
8,1
|
8,4 и
выше
8,4
|
9,3–8,7
9,3–8,7
|
9,7 и ниже
9,6
|
|
3
|
Скоростно-силовые
|
Прыжки в длину с места, см
|
16
17
|
230 и
выше
240
|
195–210
205–220
|
180 и ниже
190
|
210 и
выше
210
|
170–190
170–190
|
160 и ниже
160
|
|
4
|
Выносливость
|
6-минутный
бег,
м
|
16
17
|
1500 и выше
1500
|
1300–1400
1300–1400
|
1100
и ниже
1100
|
1300 и выше
1300
|
1050–1200
1050–1200
|
900 и ниже
900
|
|
5
|
Гибкость
|
Наклон вперед из положения стоя, см
|
16
17
|
15 и
выше
15
|
9–12
9–12
|
5 и
ниже
5
|
20 и
выше
20
|
12–14
12–14
|
7 и ниже
7
|
|
6
|
Силовые
|
Подтягивание: на высокой перекладине из виса,
кол-во раз (юноши), на низкой перекладине из виса лежа
|
16
17
|
11 и
выше
12
|
8–9
9–10
|
4 и
ниже
4
|
18 и выше
18
|
13–15
13–15
|
6 и ниже
6
|
ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ
ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ
|
Тесты
|
Оценка в баллах
|
|
5
|
4
|
3
|
|
1.
Бег 3000 м (мин, с)
|
12,30
|
14,00
|
б/вр
|
|
2.
Бег на лыжах 5 км (мин, с)
|
25,50
|
27,20
|
б/вр
|
|
3.
Плавание 50 м (мин, с)
|
45,00
|
52,00
|
б/вр
|
|
4.
Приседание на одной ноге с
опорой о стену (количество раз на каждой ноге)
|
10
|
8
|
5
|
|
5.
Прыжок в длину с места (см)
|
230
|
210
|
190
|
|
6.
Бросок набивного мяча 2 кг
из-за головы (м)
|
9,5
|
7,5
|
6,5
|
|
7.
Силовой тест — подтягивание
на высокой перекладине (количество раз)
|
13
|
11
|
8
|
|
8.
Сгибание и разгибание рук в
упоре на брусьях (количество раз)
|
12
|
9
|
7
|
|
9.
Координационный тест — челночный
бег 3´10 м (с)
|
7,3
|
8,0
|
8,3
|
|
10. Поднимание ног в висе до касания перекладины
(количество раз)
|
7
|
5
|
3
|
|
11.
Гимнастический комплекс
упражнений:
– утренней
гимнастики;
– производственной
гимнастики;
– релаксационной
гимнастики
(из 10 баллов)
|
до 9
|
до 8
|
до 7,5
|
ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
ДЕВУШЕК ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ
|
Тесты
|
Оценка в баллах
|
|
5
|
4
|
3
|
|
1.
Бег 2000 м (мин, с)
|
11,00
|
13,00
|
б/вр
|
|
2.
Бег на лыжах 3 км
(мин, с)
|
19.00
|
21,00
|
б/вр
|
|
3.
Плавание 50 м (мин, с)
|
1,00
|
1,20
|
б/вр
|
|
4.
Прыжки в длину с места (см)
|
190
|
175
|
160
|
|
5.
Приседание на одной ноге,
опора о стену (количество раз на каждой
ноге)
|
8
|
6
|
4
|
|
6.
Силовой тест — подтягивание
на низкой перекладине (количество раз)
|
20
|
10
|
5
|
- Координационный тест — челночный бег 3´10 м (с)
|
8,4
|
9,3
|
9,7
|
- Бросок набивного мяча 1 кг из-за головы (м)
|
10,5
|
6,5
|
5,0
|
- Гимнастический комплекс упражнений:
– утренней
гимнастики
– производственной
гимнастики
– релаксационной
гимнастики
(из 10 баллов)
|
до 9
|
до 8
|
до 7,5
|
Результатом
освоения дисциплины является формирование
общих компетенций
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ОК
1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК
2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК
3.
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
|
ОК
8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК
10.
|
Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).
|
8. Учебно –
методическое и материально – техническое обеспечение программы учебной
дисциплины «Физическая культура
Реализация программы дисциплины требует наличия спортивного
зала, стадиона, , тренажерного зала, которые должны удовлетворять требованиям
Государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.
1178—02).
Оборудование учебного кабинета:
спортивный зал, открытый стадион широкого профиля с
элементами полосы препятствий, тренажерный зал
Спортивный зал и спортивная площадка оснащены типовым
оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе
специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными
для выполнения требований ОПОП к уровню подготовки выпускников Смоленского
монтажного техникума.
Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для
использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения.
8.1 Спортивный
инвентарь и оборудование
- стойка для штанги;
- штанги тренировочные;
- гантели наборные;
- гири спортивные;
- гранаты спортивные;
- тренажеры в тренажерном зале;
- мяч малый (теннисный);
- столы для настольного тенниса;
- обруч гимнастический;
- рулетка измерительная (10
м, 50 м.);
- комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой;
- щиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой;
- мячи баскетбольные;
- стойки волейбольные универсальные;
- сетка волейбольная;
- мячи волейбольные;
- ворота для мини-футбола;
- сетка для ворот мини-футбола;
- мячи футбольные;
- насос для накачивания мячей;
- секундомер;
- динамометр становой;
- весы медицинские;
- аптечка медицинская.
-лыжный инвентарь
9.Рекомендуемая литература
Основные
источники:
Для преподавателей
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
(в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ,
от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от02.07.2013
№ 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013
№ 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ,
от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ,
от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014
№ 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным
законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ).
Приказ Министерства образования и науки РФ «Об
утверждении федерального государ-
ственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования» (зарегистри-рован в Минюсте РФ 07.06.2012 №
24480).
Приказ Министерства образования и наука РФ от
29.12.2014 № 1645 «О внесении из-
менений в Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17.05.2012
№ 413 “Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего полного) общего
образования”».
Письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров
и ДПО Министерства образования и наука РФ от
17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по
организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования»
.Бишаева А.А. Профессионально-оздоровительная
физическая культура студента: учеб.
пособие. — М., 2013.
Евсеев Ю.И. Физическое воспитание. — Ростов
н/Д, 2010.
Кабачков В.А. Полиевский С.А., Буров А.Э.
Профессиональная физическая культура
в системе непрерывного образования молодежи:
науч.-метод. пособие. — М., 2010.
Литвинов А.А., Козлов А.В., Ивченко Е.В.
Теория и методика обучения базовым видам
спорта. Плавание. — М., 2014.
Манжелей И.В. Инновации в физическом
воспитании: учеб. пособие. — Тюмень, 2010.
Миронова Т.И. Реабилитация
социально-психологического здоровья детско-молодежных
групп. — Кострома, 2014.
Тимонин А.И. Педагогическое обеспечение
социальной работы с молодежью: учеб. посо-
бие / под ред. Н. Ф. Басова. — 3-е изд. — М.,
2013.
Хомич М.М., Эммануэль Ю.В., Ванчакова Н.П.
Комплексы корректирующих мероприя-
тий при снижении адаптационных резервов ор
монито-ринга / под ред. С. В. Матвеева. — СПб., 2010.
Для студентов
Физическая культура и физическая подготовка:
учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреж-дений
высшего профессионального образования МВД России / под ред. В. Я. Кикотя, И. С.
Барчукова. — М., 2010.
Барчуков И.С. Теория и методика физического
воспитания и спорта: учебник / под общ.
ред. Г. В. Барчуковой. — М., 2011.
Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для
студ. учреждений сред. проф. образо-
вания. — М., 2014.
Гамидова С.К. Содержание и направленность
физкультурно-оздоровительных занятий. —
Смоленск, 2012.
Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л., Палтиевич
Р.Л., Погадаев Г.И. Физическая куль-
тура: учеб. пособие для студ. учреждений сред.
проф. образования. — М., 2010.
Сайганова Е.Г, Дудов В.А. Физическая культура.
Самостоятельная работа: учеб. посо-
бие. — М., 2010. —
(Бакалавриат
Интернет-ресурсы:
1. www.lib.sportedu.ru
2. www.school.edu.ru
3. http://www.infosport.ru/minsport/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.