Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Интегрированный урок по физкультуре и начальной военной подготовке (10 класс)

Интегрированный урок по физкультуре и начальной военной подготовке (10 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

ЗКО

Теректинский район

п.Долинный

Чапаевская ОСОШ.





Интегрированный урок по физкультуре и НВП

в 10 классе.


Раздел программы: « Баскетбол»,

«Строевая подготовка»



Тип урока: комбинированный


Учитель физ-ры: Валеева И. В.

Учитель НВП : Валеев М.С.





Цель: Развивать интерес к урокам физической культуры и НВП посредством общеразвивающих упражнений, упражнениями с баскетбольным мячом, умений и навыков по НВП.


Задачи:

1.Строевые приемы и физическая подготовка – как средства подготовки учащихся к воинской службе.

2. Учет: технические приемы ведения мяча и передачи мяча двумя руками от груди.

3. Закрепить обучение ловли и передачи мяча после отскока от пола.

4. Воспитание чувства любви к Родине, быть патриотом своей страны, готовым к защите Родины, формирование навыков ЗОЖ.

Спорт. инвентарь: г/ скамейки, баскетбольные мячи, мячи для метания свисток, гимнастические палки.

Оборудование: учебные плакаты по НВП (строевая подготовка), мишени.


Место проведения: спорт.зал.


Время проведения: 45 минут.


Дата: 24.04 2015 г.






Часть урока

Основные методы и приемы, ключевые слова, формы организации, содержание.

дозировка упр-й, метод/ указания

Вводная часть (15 мин.)

1.Построение. Рапорт. Приветствие.

2.Психологический настрой. 3.Целеполагание.

4.Сообщение задач урока- (физрук)

Учитель НВП: сообщение о подготовке к воинской службе, о значении строевой подготовки в Армии.

Строевые упражнения: повороты на месте, в движении, перестроения.

Разминку проводит учитель физ-ры.

Ходьба: Упр. в ходьбе; л/ бег: упр.в беге;

обыкнов.ходьба; восстановление дыхания.


ОРУ в движении:

  1. Руки на поясе, наклоны головы направо, налево, прямо вниз.

2. Круговые вращения плеч, вперед –назад

3.Круговые вращения руками вверх, вниз, вперед, назад на 1-4 сч.

4. Рывки руками перед грудью с поворотом вправо- влево. 1-4 сч.

5. Руки на пояс: повороты туловища вправо, влево сч 1-2; 3-4

6.На каждый шаг – наклон туловища вниз.

7.На каждый шаг – мах ногой вперед: левой,правой

8.Х одьба выпадами

9.Ходьба в полуприсяде. В полном присяде.

10.Прыжки на левой, на правой, на 2-х ногах в движении.


Упражнение на восстановление дыхания.


Наличие спорт. формы



Демонстрация плаката.


Четкое выполнение

Руки прямые. спина ровная, плечи развернуты



Следить за правильным выпол-

нением упр-й, сохранения правильной

осанки


Ошибки исправлять,

постоянно давать методические указания.


Проследить за восстановлением дыхания





Основная часть (27мин.)

1.Построение в шеренгу по одному.

Учитель НВП говорит о значении физической подготовки будущих воинов , дает представление о полосе препятствий, а также подводит к выполнению задачи по физ-ре усвоение практических навыков баскетбола, непосредственно о результативности точного попадания мяча в кольцо, совмещая теоретические знания и практические по точности прицеливания и попадания в стрельбе у будущих воинов ВС РК.

Учащиеся распределяются по этапам и по команде выполняют упражнения полосы препятствий:

ЭТАПЫ:

1. бег до скамейки, прыжки на двух ногах через скамейку

2.отжимание от пола

3. «угол» сидя

4. метание м/мяча в цель (на стене)

5. подтягивание в висе лежа на низ/перекладине


Учитель физ-ры:

выполнение задачи:

« Технические приемы ведения и передачи мяча – на оценку.

а) повторение теорет-х знаний по баскетболу

б)практическое выполнение: работа в кругу уч-ся, 1 ученик в центре круга: Выполнение передачи и приема мяча 2 руками разными способами: от груди, от головы, 1 рукой от плеча.

2 задание: Уч-ся строятся на противоположных сторонах площадки:

Ведение мяча- передача мяча следующему уч-ся из другой группы разными способами.

2 задача: « Закрепление : ловли мяча после отскока от пола»

Построение в двух колоннах на противоположных сторонах б/ площадки. Задание: одна группа выполняет ведение мяча вперед по площадке, передает мяч уч-ся из другой группы с отскоком от пола. Уч-ся другой группы принимает мяч после отскока от пола и ведет мяч по другой стороне площадки с передачей мяча уч-ся из противоположной группы и т. д.

2. 1-я группа передает мяч с отскоком от пола.

2-я группа –прием мяча, ведение и бросок в корзину любым способом.

3. выполнение броска мяча из 5

точек изученным способом.


4.Закрепление навыков элементов баскетбола: Двухсторонняя учебная игра.

Учитель физ-ры и НВП говорят о традициях каз. народа, казахских подвижных играх их значении в жизни .

2.Сообщение для учащихся:

«Очень важны в жизни человека национальные игры, потому что они пришли из глубины веков. Тогда мог выжить только физически крепкий человек. Казахстан принадлежит к странам с древнейшей культурой. Еще издавна наши предки занимались охотой, а охотнику необходимы были такие качества: дальнозоркость, внимательность, наблюдательность , меткость, выносливость, навыки лазанья, бега, прыжков. Поэтому физические упраж-я становятся издавна средством воспитания подрастающего поколения. Народные традиции, игры, посвящения носили воспитательный характер, но и направлены они были на то, чтобы подготовить детей и подростков к полноценной самостоятельной жизни и здорового человека. Поэтому казахские национальные игры направлены на развитие у молодежи физических и духовных качеств: например: «казакша-курес»-развитие силы, «аламан байга»- выносливость, «айдархан» - ловкость, меткость, «тогуз-кумалак»-развитие способности разума, мысли. Много существует казахских подвижных игр как: «Асыки», «Жаяу тартыс». «Тымак уру» «Тапкыш», «Аударыспак» и многие др. А мы сейчас сыграем в каз. игру.

3.Казахская национ-я подвижная игра на восстановление дыхания и расслабление мышц- «Казан» («Ямка), а также на развитие точности попадания:

Условия игры: от линии, где стоят игроки, в 5, 10 и 15 шагах готовятся «ямки» около 20 см в дм. Каждый игрок команды должен забросить м/мяч в «ямку».

(по одному уч-ся можно поставить для подсчета очков)


Демонстрация мишени для стрельбы, сравнение с целью метания в спортзале.

Тренировка глазомера уч-ся.




По свистку, через 30 сек, происходит смена уч-ся на этапах

(поточный способ)

кол-во раз;

точность попадания.

Следить за правильным выполнением.

Соблюдение страховки.







Следить за правильным выполнением

техники: положение рук, ног, туловища.

Ведение мяча на левой, пр. рукой спереди сбоку не выше колена.



Ошибки исправлять.


Следить за правильным приемом и передачей мяча.



Работа в группах

Работа на 2 кольца в группах

Ошибки исправлять.

Соблюдать правила игры.

Совершенствовать и закреплять двигательные навыки и умения игры.



Сообщение делает ученица.

«заранее находит материал дома»

самостоятельная работа.



























Количество очков зависит от попадания в определенную ямку:

5, 10, 15 (кол-во шагов)

Заключительная часть (3 мин)

Построение.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Задание на дом: сгибание и разгибание рук в упоре, поднимание туловища из положения лежа (кол-во раз в мин.)

Анализ успехов и недостатков уч-ся на уроке.


Прогнозирование.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала ДВ-103265
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх