Программа гимназического курса 10 класс по химии

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 мектеп – гимназиясы» ММ

ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»

Утверждено на заседании

Педагогического совета

протокол №___от________

Председатель ПС________

Нурманова Б.Ж.

Программа по дополнительному (гимназическому) курсу

«Решение расчетных задач по химии»

Тархова А.А.,

учитель химии

второй категории

Костанай 2016

Пояснительная записка

 Значение решения задач в школьном курсе химии переоценить трудно. Решение задач – это практическое применение теоретического материала, поэтому успешное решение задач учащимися  является одним из завершающих этапов в самом познании. В связи с сокращение часов по предмету  на отработку навыков решения задач времени недостаточно, поэтому  введен дополнительный (гимназический) час  по химии.  В каждом классе всегда найдется несколько человек, желающих связать свою жизнь с химией. Химия один из самых сложных предметов,  а данный курс позволяет поддерживать  интерес у учащихся к этому предмету.  Это позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки учащихся в соответствии с государственным стандартом, а также позволяет осуществлять подготовку, которая является достаточной для изучения химии. Программа курса является логическим продолжением курса базового уровня и направлена на расширение этих знаний.

         Расчетные химические задачи занимают важное место в изучении химии, так как они обеспечивают более глубокое и полное усвоение учебного материала, его закрепление и выработку умений применять приобретенные знания.

Курс предусматривает решение расчетной химической задачи с логической точки зрения. То есть: если учащиеся определили цели задачи, они же должны провести необходимый аналитический расчет для достижения этой цели. И должны находить возможности (алгоритмы) способа решения.

Программа включает в себя дополнительные  вопросы  основных  разделов курса химии 9 класса общеобразовательной школы.   Материал подобран таким образом, чтобы   углубить и расширить умения решения задач по темам. В программе рассматриваются более широко вопросы решения заданий на комбинированные и логические задачи, которым в традиционном обучении уделяется недостаточно внимания.

Курс  рассчитан на 68 часов для учащихся 10 класса естественно-математического направления.

 Цель:

−                  научить учащихся решать задачи по химии, выработать навыки в использовании алгоритмов;

−                  усвоить и закрепить определенный дополнительный углубленный объем знаний, на основе коррекции базовых знаний по химии.

−                  продолжить развивать у учащихся практические умения анализировать, сравнивать, делать выводы, а также развивать речь и мышление, совершенствовать способности учащихся на высоком уровне;

−                  уметь применять полученные навыки при решении нестандартных задач в других дисциплинах;

−                  продолжить формирование мировоззрения, совершенствовать естественнонаучные знания по химии с развитием умений и навыков применения их в своей будущей профессиональной деятельности.

Задачи:

−                  предоставить учащимся возможность реализовать интерес к химии, применять полученные знания при решении задач,

−                  формировать у школьников интерес к предмету и умение организовывать свою учебную деятельность, путем освоения познавательных и коммуникативных учебных способностей;

−                  выявлять и развивать аналитическое и логическое и алгоритмическое мышление у учащихся, развитие навыки самостоятельной работы, умений  аргументировать ответы; 

−                  обеспечить усвоение учащимся наиболее общих приемов и способов решения задач и расширить представление учащихся по определённым темам;

−                  уметь самостоятельно решать задачи по образцу и в незнакомой ситуации,  обеспечить  более глубокое и полное усвоение учебного материала, его закрепление и выработку умений применять приобретенные знания;

−                  воспитать отношение к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

−                  реализовать возможности химии в формировании научного мировоззрения,  подготовить к дальнейшему обучению в старших профильных классах, помочь учащимся в подготовке к ЕНТ.

 Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

−                  формулы для расчета основных химических величин, понятия (количество вещества, плотность, относительная плотность, масса, объем, массовая доля, молярная концентрация, выход продукта), их единицы измерения.

−    термины, связанные с различными видами формул и способами их записи, переход от одной формулы записи к другой, алгоритмические действия решения типовых заданий;

−    механизм реакций, тепловой эффект реакции, нахождение молярной массы вещества, количества вещества, закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон действующих масс;

−     возрастающую роль и значение химии, теории, законы и закономерности.

Учащиеся должны уметь:

−    пользоваться химической терминологией и символикой;

составлять уравнения химических реакций, различать типы химических реакций в органической химии, объяснять химические свойства органических веществ, с учетом взаимного влияния атомов в молекулах

−     проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям химических реакций; решать расчетные задачи на нахождение молекулярных формулы вещества по данным количественного анализа и массам продуктов сгорания;

−    осуществлять самостоятельный поиск химической информаций;

−    определять окислитель и восстановитель, окисление, восстановление;

−    характеризовать общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

−    сочетать при вычислениях устные и письменные приемы; приемы быстрого счета;

−    решать логические задачи, используя соответствующие для данной задачи  методы решения; доказывать, анализировать, рассуждать при решении задач разного типа;

−    работать с текстами задач, определять ее тип, составлять план решения задачи, решать задачи разного уровня (включая творческие задания).

Планируемые результаты:

Изучение данного курса дает учащимся возможность:

−    освоить основные приемы решения задач;

−    овладеть навыками построения и анализа предполагаемого решения поставленной задачи;

−    овладеть и пользоваться на практике  техникой сдачи теста;

−    познакомиться и использовать нестандартные методы решения задач;

−    повысить уровень своей химической культуры, творческого развития, познавательной активности;

−    познакомиться с возможностями использования дополнительной литературы, электронных средств обучения, в том числе Интернет-ресурсов.

Форма обучения:

−    Фронтальная

−    Индивидуальная

−    Групповая

Формы организации образовательного процесса

Основной формой организации образовательного процесса при реализации курса является урок, лекция, практикум, консультации.

Методы обучения:

−    Словесный (беседа, лекции, рефераты)

−    Практический (решение задач)

−    Частично-поисковый

Основными педагогическими принципами, обеспечивающимися реализацию программы, являются:

−    учет индивидуальных особенностей каждого ребенка;

−    доброжелательный психологический климат на занятиях;

−    личностно – ориентированный подход к организации учебно-воспитательного процесса;

−    подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффективности их применения;

−    доступность.

Видами и формами контроля при обучении являются: проверочные работы по разделам, задания по составлению задач разного типа, зачет.

Для реализации факультативного курса используются следующие технологии: технология проблемного обучения, ИКТ, интерактивные технологии, технологии личностно-ориентированного обучения.

Критерии оценки уровня достижений учащихся:

−    наблюдение активности на занятиях;

−    беседы с учащимися;

−    анализ работ учащихся;

−    защита рационального способа решения задачи;

−    тестирование;

−    анкетирование.

Итоговая аттестация по результатам изучения курса проводится по результатам специальной зачетной работы (тест, содержащий различные типы задач, комбинированные задачи).

Содержание

1.   Вычисления по химическим формулам (4 часа)

Основные понятия и законы химии (моль, молярная масса, молярный объём, число частиц, количества вещества). Газовые законы, относительная плотность газов. Расчёты по химическим формулам (массовой доли элемента, отношение масс элементов в веществе).

2.   Основные классы неорганических соединений (6 часов)

Оксиды, кислоты, основания, соли. Строение, классификация, способы получения, свойства, применение. Решение задач на генетическую связь классов неорганических соединений. Гидролиз солей.

3.   Решение на закономерности протекания химических реакций (30ч)

Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе. Плотность раствора. Закон действующих масс. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие. Константа равновесия - мера глубины протекания процесса. Константы химического равновесия для гомогенных и гетерогенных реакций. Влияние изменения внешних условий на положение химического равновесия. Принцип Ле Шателье - Брауна. Теория электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Химическое равновесие в водных растворах электролитов. Выражения для констант равновесия различных типов реакций, протекающих в растворе. Ионное произведение воды. Водородный показатель и шкала рН. Концентрация ионов водорода в разбавленных растворах слабых кислот и оснований. Методы измерения рН. Индикаторы.

Буферные растворы. Сущность буферного действия. Буферная емкость. Вычисление рН в буферных растворах, образованных слабой кислотой и ее солью от сильного основания и сильной кислотой и ее солью от слабого основания. Значение буферных растворов в почвоведении и биологии

Скорость химических реакций. Факторы влияющие на скорость химических реакций, правило Вант-Гоффа.

4.   Вычисления по химическим уравнениям (28 часа)

Решение задач с использованием стехиометрических схем. Расчёты по химическим уравнениям (вычисление массы,  объема или количества вещества по известной массе, объему или количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате реакции веществ). Расчёты по термохимическим уравнениям. Расчёты по химическим уравнениям (если одно из веществ содержит примеси). Расчёты по химическим уравнениям (на выход продукта реакции от теоретически возможного). Расчёты по химическим уравнениям (если одно из веществ взято в избытке). Вычисления состава смесей. Решение задач по электролизу расплавов и растворов солей, кислот, оснований. Решение комбинированных задач. Задачи с производственным содержанием.

Задачи на металлические пластинки. Расчеты на сплавы.

Календарно-тематическое планирование к курсу

«Решение расчетных задач по химии»

в 10 классе ЕМН (2 часа в неделю – всего 68 часов)

№ п.п	Тема	Кол-во часов	Дата
Вычисления по химическим формулам (4 часа)
1	Основные понятия и законы химии (моль, молярная масса, молярный объём, число частиц, количества вещества). Газовые законы, относительная плотность газов.
2	Расчёты по химическим формулам (массовой доли элемента, отношение масс элементов в веществе).
3	Вывод химических формул неорганических веществ по массовой доли элемента в соединении. Расчёты по химическим формулам (вычисление массы сложного вещества по  массе элемента).
4	Вычисление массовой доли элемента в смеси.
Основные классы неорганических соединений (6 часов)
5	Оксиды. Классификация, свойства, получение и применение
6	Кислоты. Классификация, свойства, получение и применение
7	Основания. Классификация, свойства, получение и применение
8	Соли. Классификация, свойства, получение и применение
9	Гидролиз солей. Составление схем реакций уравнения гидролиза солей
10	Генетическая связь между классами веществ. Решение задач на генетическую связь классов неорганических соединений
Решения на закономерности протеканий  химических процессов (30 часов)
11	Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе.
12	Плотность раствора. Решение задач на плотность раствора
13	Закон действующих масс.
14	Обратимые и необратимые реакции.
15	Химическое равновесие. Решение задач на смещение химического равновесия
16	Решение задач на смещение химического равновесия
17	Константа равновесия - мера глубины протекания процесса.
18	Константы химического равновесия для гомогенных и гетерогенных реакций.
19	Влияние изменения внешних условий на положение химического равновесия.
20	Принцип Ле Шателье - Брауна.
21	Сильные и слабые электролиты.
22	Теория электролитической диссоциации. Решение заданий на ТЭД
23	Теория электролитической диссоциации. Решение заданий на ТЭД
24	Решение заданий на степень электролитической диссоциации
25	Химическое равновесие в водных растворах электролитов.
26	Выражения для констант равновесия различных типов реакций, протекающих в растворе.
27	Ионное произведение воды.
28	Водородный показатель и шкала рН.
29	Концентрация ионов водорода в разбавленных растворах слабых кислот и оснований.
30	Методы измерения рН.
31	Индикаторы.
32	Буферные растворы.
33	Сущность буферного действия.
34	Буферная емкость.
35	Вычисление рН в буферных растворах, образованных слабой кислотой и ее солью от сильного основания и сильной кислотой и ее солью от слабого основания.
36	Значение буферных растворов в почвоведении и биологии
37	Скорость химических реакций. Решение задач на скорость химических реакций
38	Решение задач на скорость химических реакций
39	Факторы, влияющие на скорость химических реакций, правило Вант-Гоффа
40	Решение задач на правило Вант-Гоффа
Вычисления по химическим уравнениям (28 часов)
41	Решение задач с использованием стехиометрических схем. Расчёты по химическим уравнениям (вычисление массы,  объема или количества вещества по известной массе, объему или количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате реакции веществ). Расчёты по термохимическим уравнениям.
42	Расчёты по химическим уравнениям (если одно из веществ взято в избытке).
43	Расчёты по химическим уравнениям (если одно из веществ взято в избытке).
44	Выход продукта реакции. Расчёты выхода продукта от теоретически возможного.
45	Расчёты по химическим уравнениям (на выход продукта реакции от теоретически возможного).
46	Решение комбинированных задач.
47	Решение комбинированных задач.
48	Смеси. Чистые вещества.
49	Примеси. Массовая доля примеси в веществе.
50	Решение комбинированных задач.
51	Решение комбинированных задач.
52	Решение комбинированных задач.
53	Расчеты по уравнениям нескольких последовательных реакций.
54	Расчёты по химическим уравнениям (если одно из веществ содержит примеси)
55	Решение задач на определение состава смесей.
56	Задачи с производственным содержанием.
57	Расчет по уравнениям одновременно протекающих реакций.
58	Решение задач по теме «Электролиз».
59	Расчеты с использованием разности масс реагентов и продуктов реакции.
60	Решение комбинированных задач.
61	Решение комбинированных задач.
62	Решение задач на металлические пластинки
63	Расчеты по уравнениям нескольких последовательных реакций.
64	Расчет по уравнениям одновременно протекающих реакций.
65	Решение задач на металлические пластинки
66	Задачи на сплавы
67	Решение комбинированных задач.
68	Обобщение

Список литературы

1.     Н.С.Ахметов. Химия: Учебник для общеобразовательной школы с углубленным изучением химии, М., 1996.

2.     Г.П.Хомченко. Пособие по химии для поступающих в ВУЗы, М., 1997.

3.     Н.Е.Кузменко, В.В.Еремин, В.А.Попков. Начала химии.
Современный курс для поступающих в ВУЗы. М., 1997,
т.т.1-3.

4.     Н.Е.Кузменко, В.В.Еремин 2500 задач по химии Изд. Экзамен. 2005.

5.     Химия. Пособие-репетитор для поступающих в ВУЗы.
Под ред.А.С.Егорова, Р.-Д., изд. «Феникс»,2000 г.

6.     И.К. Шиманович и др. Общая химия (в формулах, определениях, схемах). Мн., «Университетское», 1996.

7.     А.В.Суворов, А.Б.Никольский. Общая химия, СПб, «Химия», 1995.

8.     Н.Л.Глинка. Общая химия. Л., Химия,1990.

9.     В.М.Потапов, С.Н.Татаринчик. Органическая химия. М.
Химия, 1989.

10. Кузьменко Н. Е. и др. Химия. Для школьников ст. кл. и поступающих в вузы: Учеб.пособие/ Н. Е. Кузьменко, В. В. Еремин, В. А. Попков. - М.: Дрофа, 1997 и более поздние издания.

САЙТЫ В ИНТЕРНЕТЕ 

1.           Органическая химия. Электронный учебных для средних школ / http://www.chemistry.ssu.samara.ru/
2.           Органическая химия .Электронный учебник / http://cnit.ssau.ru/organics/index.htm