ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Компьютерная мультимедиа графика»
5 класс
Срок реализации программы – 1 год
Составитель: учитель информатики
высшей квалификационной категории
Кириленко Светлана Николаевна
Унъюган
2020г.
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности по
информатике «Компьютерная мультимедиа графика» составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего
образования (ФГОС OOO) на основе авторской программы курса
информатики для 5-6 классов Л.Л.Босовой, которая адаптирована к условиям
внеурочной деятельности.
Программа направлена на обеспечение условий
развития личности учащегося; творческой самореализации; умственного и духовного
развития.
Необходимость разработки данной программы
обусловлена потребностью развития информационных и коммуникационных технологий
(ИКТ), в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой
коммуникации современного общества. Сегодня человеческая деятельность в
технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям
и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые
специалисту приходится осваивать заново.
Дополнительное образование по информатики «КОМПЬЮТЕРНАЯ
МУЛЬТИМЕДИАГРАФИКА» основной школы является частью курса информатики, который
включает в себя также пропедевтический курс в начальной школе в виде внеурочной
деятельности и профильное обучение информатике в старших классах.
Информатика имеет очень большое и всё
возрастающее число междисциплинарных связей, причём как на уровне понятийного
аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые
информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных
и коммуникационных технологий (ИКТ) — одного из наиболее значимых
технологических достижений современной цивилизации. Особенность данного курса
заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая
графические возможности средств ИКТ) имеют значимость для других предметных
областей и формируются при их изучении. Данный курс рассматривается как
дополнительный в процессе развития ИКТ-компетентности учащихся средней школы и закладывает
основы естественнонаучного и культурного мировоззрения.
Цель программы:
Создание благоприятных условий для развития творческих способностей
обучающихся, формирование информационной компетенции и культуры, формирование
представления о графических возможностях компьютера, развитие
информационно-коммуникационных компетенций.
Данная цель достигается решениями следующих задач:
Задачи:
ü
развивать основные навыки
и умения использования прикладных компьютерных программ;
ü научить детей самостоятельно подходить к творческой
работе;
ü формировать у обучающихся представление об
информационной деятельности человека и информационной этике как основах
современного информационного общества;
ü развивать познавательные, интеллектуальные и
творческие способности обучающихся, выработать навыки применения средств ИКТ в
повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов,
дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда;
Место предмета в учебном плане
Рабочая программа курса по информатике «КОМПЬЮТЕРНАЯ
МУЛЬТИМЕДИАГРАФИКА» рассчитана для внеурочной деятельности обучающихся 6
класса сроком на 1 год. Всего 34 ч., по одному часу в неделю, внеаудиторного
времени. Занятия проводятся в группе по 10 человек.
Для развития устойчивого интереса к учебному
процессу в дополнительном образовании по информатике «КОМПЬЮТЕРНАЯ
МУЛЬТИМЕДИАГРАФИКА» используется учебник Босовой Л.Л. – (Информатика 5 класс.
М.: Бином. Лаборатория знаний и Информатика 6 класс. М.: Бином. Лаборатория
знаний), а также используются презентации, цифровые образовательные ресурсы
(ЦОР), электронные образовательные ресурсы (ЭОР).
На практических занятиях используются здоровьесберегающие
технологии – коррегирующая гимнастика для глаз. (В.Ф. Репин, В.И. Павлов, Г.М.
Чеботаревская «Компьютер и глаза. Корригирующая гимнастика для глаз»,
методическое пособие, Саратов, 2007).
Образовательные результаты формируются в
деятельностной форме с использованием следующих методов:
ü словесного (рассказ, объяснение, лекция, беседа,
работа с учебником);
ü наглядного (наблюдение, иллюстрация, демонстрация
наглядных пособий, презентаций);
ü практического (практические работы в среде
графического редактора и электронных презентаций);
ü проектного.
Планирования результатов освоения курса
Сформулированная цель реализуется через
достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по
ключевым задачам дополнительного общего образования, отражающим индивидуальные,
общественные и государственные потребности, и включают в себя личностные, предметные,
метапредметные результаты.
Личностные результаты:
·
формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
·
формирование целостного
мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики;
·
развитие осознанного и
ответственного отношения к собственным поступкам при работе с графической информацией;
·
формирование
коммуникативной компетентности в процессе образовательной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Предметные результаты:
·
умение использовать
термины «информация», «компьютерная графика», «программа», «растровая графика»,
«векторная графика»; понимание различий между употреблением этих терминов в
обыденной речи и в информатике;
·
умение работать в среде
растрового и векторного графического редактора;
·
умение выполнять действия
преобразования растровых (копирование, поворот, отражение) и векторных
графических изображений;
·
умение создавать новые
графические изображения из имеющихся заготовок путем разгруппировки-группировки
изображений и их модификации;
·
изучение
возможностей растрового графического редактора;
·
представление
об использовании мультимедийных презентаций в практической деятельности;
·
использование
мультимедийных возможностей редактора электронных презентаций.
Метапредметные результаты:
·
умение самостоятельно
определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи
в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
·
владение основами
самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности;
·
умение определять понятия,
создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные
связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивное, дедуктивное
и по аналогии) и делать выводы;
·
умение создавать,
применять и преобразовывать графические объекты для решения учебных и
творческих задач;
·
умение осознанно
использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
·
владение устной и
письменной речью.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п
|
Наменование раздела
|
Общее количество часов
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Введение
|
1
|
1
|
|
2.
|
Компьютерная
графика
|
2
|
1
|
1
|
3.
|
Создание растровых
изображений
|
14
|
5
|
9
|
4.
|
Мультимедийные
презентации
|
15
|
5
|
10
|
5.
|
Повторение
|
2
|
1
|
1
|
|
Итого
|
34
|
13
|
21
|
Содержание тем учебного курса
ВВЕДЕНИЕ (1ч)
Правила поведения в
кабинете информатики и техника безопасности при работе с компьютерной техникой,
электробезопасность. Требования к организации рабочего места.
Санитарно-гигиенические нормы при работе за компьютером
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА (2 ч)
Задачи, цели курса.
Растровая и векторная графика, способы организации. Пиксель, разрешение изображения,
графические примитивы, чувствительность к масштабированию. Форматы графических
файлов. Графические редакторы: многообразие, возможности, область применения.
Сохранение графического файла.
СОЗДАНИЕ РАСТРОВЫХ ГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ (14 ч)
Графический редактор Paint:
знакомство с интерфейсом программы, инструментами создания графических
изображений, использование различных эффектов – добавление цветов в палитру,
обращение цветов, изменение размера и местоположения рисунка, настройка
атрибутов рисунка, создание мелкого изображения с помощью сетки пикселей.
Создание и редактирование графических изображений: букета в вазе, дома «моей
мечты», геометрического и растительного орнамента, открыток к праздникам,
рисунка на свободную тему.
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ (15 ч)
Мир мультимедиа. Виды
презентаций. Редактор электронных презентаций MS Power Point.
Интерфейс программы, структура окна. Знакомство с инструментами создания
объектов на слайде, правил работы в среде редактора электронных презентаций. Вставка
графики, текста, звука. Преобразование графических объектов и создание на их
основе новых объектов с использованием возможностей меню группировка-разгруппировка,
анимирование объектов на слайдах и организация переходов слайдов с
использованием различных эффектов их анимации. Создание управляющих кнопок и
гиперссылок. Пути перемещения объектов.
ПОВТОРЕНИЕ (2ч)
Растровая графика.
Векторная графика. Мультимедийные презентации.
Творческие
работы: самопрезентация,
«Моя семья», «Морское дно», слайд-фильм с эффектами мультипликации,
открытка-поздравление, презентация-поздравление
Условия
реализации программы
Организационно-методическое
обеспечение
·
наличие специальной методической литературы по информационным
технологиям, педагогике, психологии;
·
использование собственных методических и дидактических
материалов;
·
обобщение и распространение собственного опыта работы.
Материально-техническое
обеспечение:
·
кабинет, оборудованный компьютерами, столами, стульями,
общим освещением, классной доской, мультимедийным оборудованием (проектор,
экран,
акустические системы);
·
электронные образовательные ресурсы
·
прикладные программные продукты: растровый графический
редактор Paint, векторный графический редактор, встроенный в MS Office
редактор электронных презентаций MS Power Point
·
доступ в сеть Интернет
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.