Программа кружка "Математика с увлечением"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа занятий по занимательной математике во 2 классе составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. 

   Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

   Не менее важным фактором  реализации данной программы является    стремление развить у обучающихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

   Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

   Содержание занятий курса представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия  математического курса содействуют развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

   Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы данного курса, основаны на любознательности детей, которую  следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

   Все вопросы и задания рассчитаны на работу обучающихся на занятии. Для эффективности работа организуется с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Программа рассчитана на 28 часов в год во 2 классе с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия  40 минут

           Цель программы: формирование логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности.

Задачи:

-          Способствовать воспитанию интерес к предмету через занимательные упражнения;

-          Расширять кругозор  обучающихся в различных областях элементарной математики;

-          Развивать коммуникативные умения младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения;

-          Способствовать формированию познавательных универсальных учебных действий, обучить методике выполнения логический заданий;

-          Формировать элементы логической и алгоритмической грамотности;

-          Научить анализировать представленный объект невысокой степени сложности,      мысленно расчленяя его на основные составные части, уметь делать доступные выводы  и обобщения, обосновывать собственные мысли;

-          Формировать  навыки исследовательской деятельности.

Принципы программы:

·           Актуальность

     Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

·           Научность

     Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

·           Системность

     Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

·           Практическая направленность

      Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

·           Обеспечение мотивации

      Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение  материала на занятиях и выступление на олимпиадах , конкурсах по математике.

·           Курс ориентационный

    Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания .

Отличительные особенности программы курса « Математика с увлечением» в том, что в нее включено большое количество заданий на развитие логического мышления, памяти и задания исследовательского характера. В структуру программы входит теоретический блок материалов, который подкрепляется практической частью. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, памяти, математической речи, внимания; умению создавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.

Предполагаемые результаты:

Личностными результатами изучения данного курса являются:

·                               развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

·                               развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

·                               воспитание чувства справедливости, ответственности;

·                               овладение способами исследовательской деятельности;

·                               развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

·                               формирование устойчивой учебно-познавательной мо­тивации учения.

Метапредметные результаты:

• умение анализировать предложенные  варианты решения задачи, выбирать из них верные;
• умение выбирать наиболее эффективный способ решения задачи.
• умение принимать и сохранять учебную задачу;
• умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·       умение осуществлять поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с использованием учебной лите­ратуры, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

·       умение использовать знаково-символические средства;

·       умение формулировать собственное мнение и позицию.

 Предметные результаты:

·       умения складывать и вычитать в пределах  100,таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;

·       правильно выполнять арифметические действия;

·       умение рассуждать логически грамотно;

·       знание чисел от 1 до 100, чисел-великанов (миллион и др.), их последовательность;

·       умение анализировать текст задачи: ориентироваться, выделять условие и         вопрос, данные и искомые числа(величины);

·       умение выбирать необходимую информацию, содержащую в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

Основные виды деятельности учащихся:

• решение занимательных задач;
• знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

Форма организации обучения - математические игры.

Содержание курса  «Математика с увлечением»

№ п/п	Содержание раздела	Количество часов на раздел	Вид контроля
1	Математика – это интересно	10	Практическая работа
2	Веселая геометрия.	5	Практическая работа
3	Знаки и символы	5	Практическая работа
4	Занимательные игры	5	Практическая работа
5	Обобщение	2	Практическая работа (праздник)

Календарно -тематическое планирование :

	Тема раздела и занятия	Количество часов	Информационно – методическое обеспечение	Дата	Вид работы учащихся
	Раздел 1 Математика – это интересно	10 часов
1	Вводное занятие «Математика – царица всех наук!»	1час	Выступление учителя. Обсуждение в группе презентация «Математика в жизни людей».		Практическая работа в парах, в группах
2	Как люди научились считать и записывать цифры	1 час	Презентация. «Как люди научились считать и записывать цифры». Знакомство с научно-популярной литературой связанной с математикой		Практическая работа в парах, в группах
3	Все началось с пятерни. Первобытный «компьютер», который всегда с нами.	1 час			Практическая работа в парах, в группах
4	Игра – занятие «Путешествие по стране  Математика.	1 час			Практическая работа в парах, в группах
5	Учимся отгадывать ребусы	1 час	Презентация «Учимся отгадывать ребусы»		Практическая работа в парах, в группах
6	Учимся отгадывать ребусы	1 час	Презентация «Учимся отгадывать ребусы		Практическая работа в парах, в группах
7	Экскурсия  в историю чисел	1 час	Знакомство с научно-популярной литературой связанной с математикой		Практическая работа в парах, в группах
8	! Час веселой математики	1 час	Конкурсы «Кто решит раньше», «Таблица сложения», «Не собьюсь»,		Практическая работа в парах, в группах
9	Задачи для самых умных	1 час	Презентация Задачи для самых умных Занимательные задания для команд		Практическая работа в парах, в группах
10	Праздник от 1 до 10	1 час	Презентация» «Чудеса чисе» Занимательные задания для команд		праздник Практическая работа в парах, в группах
	Раздел 2 Весёлая геометрия		5 часов
11	Внеклассное занятие «Кто нам в школе помогает: чертит, пишет и стирает?»	1 час	Презентация «Загадки о школьных принадлежностях»		Практическая работа в парах, в группах
12	Спичечный конструктор	1 час	Презентация «Фигуры из спичек»		Практическая работа в парах, в группах
13	Мир разнообразных фигур.	1 час	Презентация « Волшебные палочки»		Практическая работа в парах, в группах
14	История игры «Танграмм	1 час	Рассказ учителя. Работа с энциклопедической и справочной литературой. Складывание фигурок		Практическая работа в парах, в группах
15	Математические сказки Как родилась линия? Приключения точки	1 час	Рассказ учителя. Работа с энциклопедической и справочной литературой. Упражнения в черчении разных отрезков, сравнение по длине.		Практическая работа в парах, в группах
	Раздел 3 Знаки и символы	5 часов
16	Эти загадочные математические знаки!	1 час	Знакомство с научно-популярной литературой связанной с математикой		Практическая работа в парах, в группах
17	Числа - великаны	1 час	Знакомство с научно-популярной литературой связанной с математикой Презентация 2Числа великаны»		Практическая работа в парах, в группах
18	Решение олимпиадных задач.	1 час	Занимательные задания для команд		Практическая работа в парах, в группах
19	Заседание Клуба знатоков математики	1 час	Занимательные задания для команд		Практическая работа в парах, в группах
20	Математика и профессии людей.		Презентация по теме : «Математика и профессии людей»		Практическая работа в парах, в группах
	Раздел 4 Занимательные игры	5 часов
21	Задачи-ловушки	1 час	Презентация Задачи-ловушки		Практическая работа в парах, в группах
22	Логические задачи	1 час	Презентация Логические задачи		Практическая работа в парах, в группах
23	Математический лабиринт	1 час	Презентация Математический лабиринт Занимательные задания для команд		Практическая работа в парах, в группах
24	Морской бой	1 час	Ориентация в пространстве; знакомство с играми разных народов;		Практическая работа в парах
25	Игры с Колобком	1 час	Занимательные задания для команд		Практическая работа в парах, в группах
	Раздел 5 Обобщение	3 часа
26	Математические фокусы. Проект «Математика вокруг нас»	1 час			Практическая работа в парах, в группах
27	Математический КВН	1 час	Занимательные задания для команд		Практическая работа в группах
28	Итоговое занятие .Праздник « Математика – царица всех наук»	1 час	Занимательные задания для команд. Презентация по теме  « Математика – царица всех наук»		Практическая работа в группах

                                   Литература

1.      Т.К. Жикалкина. Игровые и занимательные задания по математике. 1 класс. М.: Просвещение, 2000.

2.      Т.Г. Любимова. Хочешь быть умным? Решай задачи! Чебоксары: «Клио» 2002.

3.      В.В. Волина. Праздник числа.

4.      О.В. Узорова. Контрольные и олимпиадные задачи по математике. Пособие для начальной школы.

5.      В.П. Новикова. Лего-мозаика в играх и занятиях.  М.: Мозаика – Синтез, -2005

6.      А.П. Тонких. Логические игры и задачи на уроках математики

Краткое описание документа:

Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является стремление развить у обучающихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.