Программа кружка по творческому развитию "Вдохновение"

КОУ ОО «Кромская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

                                                        «Утверждаю» Директор КОУ ОО «Кромская

общеобразовательная школа – интернат

 для обучающихся с ограниченными

 возможностями здоровья».

_____________Л.Н.А лферова

Принята на педагогическом

                                                                                        совете№______

От «____»___________2016года                       

Программа кружка «Вдохновение»

 Возраст детей  14-15 лет

Срок реализации программы 1 год.

Составитель: воспитатель

Корягина Л.В.

пгт. Кромы Кромского района

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка.

«Детское сердце чутко к призыву
творить красоту…
Важно только, чтобы за
призывами следовал труд».
Б.Н.Сухомлинский

Программа « Вдохновение» как средство развития творческих способностей воспитанников школы – интерната  ставит своей целью развитие личностного и творческого потенциала ребенка по средствам декоративно-прикладной  деятельности, основанной на использовании различных технологий и материалов при работе с атласными лентами..

Ранняя профориентация происходит в дополнительном образовании, оно многообразно, разнонаправлено, вариативно. Воспитанникам интернатов, оторванных от реальной жизни, имеющих душевные раны, а зачастую физические и умственные отклонения, и асоциальное поведение особенно важно найти возможность реализовать себя и свои интересы в жизни, иметь возможность стать полноценным гражданином страны. Основной вид деятельности детей – учебный и для его освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов и зрительно-моторной координации. Занятия в объединении помогают развить мелкие мышцы кистей рук, что ведёт к развитию речи, способствуют развитию внимания, воображения, памяти, готовит детей к самостоятельной жизни.

Образовательная программа «Вдохновение»  как средство развития творческих способностей воспитанников школы – интерната в связи со спецификой образовательного учреждения неограниченна возрастными рамкам. Набор воспитанников в творческое объединение будет свободным, единственный критерий – желание работать. Первоначальной базой для дальнейшего овладения навыками являются знания, умения и навыки, приобретенные ранее. Программа рассчитана на один года, состоит из 5 разделов: 1.Вводное занятие; 2. Выбор инструментов и материалов, организация рабочего места; 3. Изготовление цветов в технике канзаши; 4. Декорирование предметов в технике канзаши; 5.Заключительное занятие.

Третий раздел включает в себя изготовление цветов,  что может быть прекрасней. Они знакомы нам с самого рождения. Первый одуванчик, первый «запуск» созревших парашютиков. Цветы – это праздник, это радость и ожидание чуда! Что ещё может быть плодотворней, чем тема посвящённая цветам для развития творческого потенциала детей их фантазии и воображения, способности видеть прекрасное и ценить каждый миг общения с природой.

Четвертый раздел посвящен декорированию предметов в технике канзаши с использованием «ненужных» бросовых материалов с целью обучения детей бережного и экономного использования ресурсов и умения из любой вещи сделать произведения искусства.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

Целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребёнка. Важное направление в развитии личности - нравственно-эстетическое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности.

Особенностью современной ситуации, когда очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребенку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребенка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы поможет решить программа «Вдохновение». В процессе обучения по данной программе ребенку дается возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир различных художественных материалов, открыть для себя неповторимость работы c атласными лентами   . Постичь структуру, свойства, насладиться палитрой цветовых гамм, сочетанием комбинаций различных форм, величин.

Возрастными психологическими особенностями воспитанников школы - интерната. Основной вид деятельности детей - учебный. Для его успешного освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов и зрительно-моторной координации. Занятия в объединении помогают развить мелкие мышцы кистей рук, что ведёт к развитию речи, способствуют развитию внимания, воображения, памяти. А также оказывают и психотерапевтическое воздействие: способствуют сокращению перегрузки детей.

Цель программы:  Эстетическое развитие личности ребенка через обучение его законам гармонии и композиции и раскрытие индивидуальных, творческих способностей детей.  Развитие личностного и творческого потенциала ребенка посредством декоративно-прикладной деятельности, основанной на использование различных технологий и материалов при работе с атласными лентами.

Достижению поставленной цели способствует выполнение ряда поставленных задач:

1.Воспитательные

·    Совершенствовать навыки межличностного общения детей (дружбы, доброжелательности, справедливости);

·    Поддержка индивидуальных особенностей (активность, темперамент, темп);

·    Создать условия развития личности в ситуации выбора;

·    Умение сопереживать, брать ответственность за свои поступки;

·    Сплоченность коллектива, развитие партнерских отношений;

·    Получение положительных эмоций.

Факторы, способствующие процессу воспитания:

1.Благоприятная социальная среда (создание детского коллектива. Базовая потребность этого возраста – понимание. Поэтому очень важно прививать детям коммуникативные навыки, для успешной адаптации в обществе).

2.Деятельность, отношения, активность (Включение детей в активную досуговую деятельность, способствующую становлению личностных и ценностных отношений (посещение выставок).

3.Возраст (Учитывать возрастные особенности детей)

4.Учет индивидуальных особенностей (характер, темперамент, привычки).

2.Развивающие

·    Развитие творческих способностей, творческого воображения;

·    Развивать желание узнавать новое;

·    Развитие компонентов творческого мышления, памяти внимания;

·    Развитие сенсорных качеств рук;

·    Развитие волевых качеств, не отступать от цели;

·    Развивать точность выполнения задания;

·    Развивать усидчивость;

·    Развитие эмоционального отношения к жизни, окружающей природе.

3.Образовательные

·    Освоение основных технологических приемов изготовления цветов из атласных лент.

·    Знакомство с инструментами необходимыми в работе;

·    Обучения работе с ними, соблюдение техники безопасности.

·    Работать коллективно и микрогруппами;

·    Последовательное и рациональное выполнение всех операций без помощи педагога;

·    Умение рассказать о процессе выполнения изделий, помощь товарищам;

·    Правильно, аккуратно и со вкусом оформить свою работу,

·    Коллективная работа.

Программа основана на следующих принципах:

v личностного подхода;

v учета индивидуальных особенностей детей;

v творчества и свободы;

v гармонии межличностных отношений;

v преемственности и дифференциации.

Такие дидактические принципы, как постепенность и последовательность, доступность и систематичность, наглядность и достоверность, активизация восприятия, образного мышления и творческой инициативы, комплексное освоение материала, результативность, индивидуальный подход в условиях коллективного обучения – находят свое полное подтверждение в работе по данной программе.

Основными в работе с учащимися  становятся следующие элементы занятия:

ü сообщение цели;

ü формирование умений и навыков;

ü закрепление и совершенствование приобретенных знаний, умений и навыков;

ü проверка и оценка знаний, умений и навыков;

ü самоанализ.

Формы и методы обучения

·        словесные (рассказ, беседа, объяснение);

·        наглядные (наблюдение, демонстрация).

     Ожидаемые результаты

·    Формирования позитивного отношения к жизни, окружающей природе;

·    Формирование ответственности, умение отвечать за свои поступки;

·    Создание сплоченного коллектива;

·    Стабильность посещения кружка

·    Формирование устойчивого интереса к выбранному виду деятельности;

·    Применение конкретных умений и навыков, которые могут применяться в дальнейшей жизни;

·    Добиться полного усвоения технологического процесса;

·    Добиваться самостоятельности при изготовлении цветов с учетом эстетического и художественного вкуса

·    Позитивное отношение к жизни.

По окончании обучения учащиеся должны

  знать:

v историю возникновения канзаши;

v применяемые инструменты и правила безопасной работы с ними;

v материалы и их свойства;

v технологический процесс изготовления сувениров в технике канзаши.

 уметь:

v правильно пользоваться инструментами и приспособлениями;

v изготавливать различные изделия и сувениры в технике канзаши.

Контроль над усвоением знаний, умений и навыков проводится в ходе практической работы, выставок.

Материально – техническое обеспечение

- мастерская (учебный класс)

-материалы

ленты

нитки

бусины

кружева

-инструменты

иглы

ножницы

клеевой пистолет

степлер

линейка

свеча или зажигалка

Учебно - тематический план

№ п/п	Название темы	Количество часов
1	Вводное занятие	1
2	Выбор инструментов и материалов, организация рабочего места.	1
3	Изготовление цветов в технике канзаши	16
4	Декорирование предметов в технике канзаши.	15
5	Заключительное занятие.	1
	Итого	34

Содержание программы

Дата	Название темы	Количество часов
6.09.16	1. Вводное занятие. История возникновения техники канзаши.	1
13.09.16	2. Выбор инструментов и материалов, организация рабочего места.	1
	3. Изготовление цветов в технике канзаши.	16
20.09.16	3.1 2 основных способа складывания лепестков – острый и круглый.	1
27.09.16 4.10.16	3.2 Изготовления подарочного букета ко Дню Учителя.	2
11.10.16	3.3 Изготовление цветочной композиции из острых лепестков.	1
18.10.16 25.10.16	3.4 Изготовление корзины с маками.	2
8.11.16	3.5 Создание дерева «Сакура»	1
15.11.16	3.6 Создание цветочной композиции «Фуксия»	1
22.11.16 29.11.16	3.7Изготовления букета «Колокольчики»	2
6.12.16 13.12.16	3.8 Базовая форма «Астра». Создание цветочной композиции.	2
20.12.16 27.12.16	3.9 Базовая форма «Георгин». Изготовление цветочной композиции.	2
17.01.17 24.01.17	3.10 Базовая форма «Ромашка». Создание цветочной композиции.	2
	4. Декорирование предметов в технике канзаши.	15
31.01.17 7.02.17	4.1 Шкатулка. Дизайн шкатулки в технике канзаши.	2
14.02.17 21.02.17	4.2 Создание бабочки в технике канзаши.	2
28.02.17 7.03.17	4.3 Изготовление подарочного букета к         8 Марта.	2
14.03.17 21.03.17	4.4 Создание игрушки в технике канзаши «Черепаха».	2
4.04.17 11.04.17	4.5 Создание игрушки в технике канзаши «Божья коровка».	2
18.04.17 25.04.17	4.6 Топиарии в технике канзаши.	2
2.05.17	4.7 Изготовление броши к 9 мая.	1
9.05.17 16.05.17	4.8 Топиарии  в технике канзаши.	2
28.05.17	5. Заключительное занятие. Выставка работ.	1