Программа кружка " Студия кутюрье"

Государственное казенное общеобразовательное  учреждение Ростовской области

«Ростовская – на - Дону санаторная школа-интернат № 74» (Таганрогский филиал)

Рассмотрено                                                                                           Утверждаю

На заседании МО учителей                                                                                      Директор

Протокол №___ от ________ 2020                                            ГКОУ РО  « Ростовская  - на  -Дону

Руководитель  МО                                                                      санаторная школа-интернат № 74»    

_____________(Ф,И,О)                                                                      _____________ В.О.Чилингарова

                                                                                                                                                                                                             ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

Протокол №___ от ___.___ 2020 г.                                                                                                                      Приказ №  131-ОД от 31.08.2020 г.

                                         РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                           « Студия   Кутюрье  »

Направленность - художественно – эстетическая

Возраст учащихся - 14-16 лет  

Срок реализации  -  «2019- 2020»

Количество часов  - 134

ПДО - высшей категории   О.И. Нейя

                                                  2020 -2021 учебный год

Пояснительная записка.

Нормативные основы создания программы.

- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Областной Закон Ростовской области от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы»;

- Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации концепции развития дополнительного образования детей»;

- Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

       - Методические рекомендациями по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (письмо Минобрнауки России от 18 ноября 2015 г. № 09-3242).

       -  Региональные рекомендации к регламентации деятельности образовательных организаций Ростовской области 2016 г.

          Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.

Цель и задачи образовательной программы

Цель данной программы - формирование у обучающихся качеств, творчески думающей и легко – адаптирующейся личности, которые необходимы для ориентации в мире моды и в дальнейшем профессиональном  самоопределении. Приобщение детей и подростков к общечеловеческим и культурным ценностям через включение в творческую деятельность.

Задачи:

- Пробудить в детях интерес к костюму и одежде, обычаям через развитие исторической памяти;

- развивать средствами искусства способность воспринимать прекрасное, обеспечить положительное воздействие на духовный мир, творческое воображение ребенка;

- формировать на занятиях способность ориентироваться в мире моды;

-формировать и совершенствовать знания умения и навыки швейного мастерства;

- ознакомить учащихся с элементами дизайна;

-в процессе изготовления  костюмов изучить:   элементы

машинной вышивки, дизайн ткани,  народные традиции и оформление костюма;

- развивать у учащегося такие качества как эстетический вкус, аккуратность, последовательность в работе, умение доводить начатое дело до конца, видеть перспективу своего труда, стремиться к достижению намеченной цели;

- формирование у детей уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;

-расширять общий и интеллектуальный кругозор у детей;

- воспитывать трудолюбие, усидчивость, терпение, экономное отношение к использованным материалам, привитие основ культуры труда.

Возраст обучающихся 14- 16 лет.

Особенность образовательного учреждения.

Санаторная школа-интернат основано в 1964 году.

   Данное учреждение предоставляет возможность детям, инфицированным микобактериями туберкулеза, контактным по туберкулёзу, инфицированным туберкулёзом и часто болеющим, соматически ослабленным, реализовывать гарантированное государством право на получение бесплатного образования в пределах государственных образовательных стандартов.

Программа учитывает  контингент учащихся в школе. Является комплексной, вариативной, предполагает  формирование  ценностных  эстетических  ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, даёт возможность каждому обучающемуся реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

     Программа помогает развивать объёмно-пространственное  мышление,  чувство  цвета,  реализовать способности и желания ребёнка. Учащиеся пополняют свой запас знаний о цвете, материалах, а также повышают практические знания и умения в развитии творческой личности. Нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам художественной вышивки. Активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном  мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Прогнозируемые результаты программы:

Логическое завершение, итог всей учебной деятельности системы «Студия кутюрье» - создание театрального спектакля, основой содержания которого  является подиум. Учащиеся демонстрируют свои работы, которые изготавливались в течение учебного года.

Учащиеся должны к концу учебного года знать:

правила безопасной работы в швейной мастерской;

основы дизайна и теории моды; основные моменты истории костюма; основные понятия, термины, использующиеся в художественном проектировании; 

основные тенденции в современной моде;

учащиеся должны уметь:

Работать с журналами мод; составлять технологическую последовательность изготовляемого изделия аккуратно выполнять все этапы

на практике.

Содержание программы

Введение

 Правила безопасной работы в швейной мастерской.

Планирование работы. Задачи работы группы. Правила поведения за швейной машиной.

Модуль 1

Азбука моды           

Содержание: Что такое мода. Как мода пришла в Россию. Понятие – кутюрье

« Русский стиль», Тайна стиля. Стиль «Шанель», дресс код. Индивидуальный стиль - образ. Тайна цвета. Сила цвета.

Результативность деятельности: иметь представление о понятиях: мода, стиль, дресс код, создать свой стиль в одежде.

Модуль 2

Основные понятия о цвете

Основное понятие о цвете. Три основных цвета (красный, желтый, синий)

Семь основных цветов спектра. Теплые и холодные тона. Цветовой спектр. Смешение цветов (оптическое, механическое). Гармония цвета. Сочетание и не сочетание цвета в одежде

 Рисунок

Содержание: Понятие – эскиз. Пропорции в человеческой фигуре.

 «золотого сечения».

Практика: Зарисовка фигуры человека, особенности зарисовки лица человека, рук, обуви, одежды.

Результативность: уметь выполнять схематичное изображение одежды

Модуль 3

 Обработка ткани 

Общие сведения о тканях. Краткая характеристика тканей. Нити основы и утка. Особенности современных тканей. Способы подготовки тканей к раскрою. Ткани из натуральных волокон их свойства. Свойства тканей из химических волокон.

Швейные машины. Правила подготовки машины к работе. Особенность работы современных швейных машин. Машинные швы. Приемы работы на швейной машине.

Конструирование. Приемы измерения фигуры человека. Общие сведения о построение чертежей швейных изделий. Правила пользования журналами мод.

Моделирование и технология изготовления ассортимента легкое платье. Способы и приемы моделирования. Расчет ткани на изготовляемое изделие. Способы раскроя. Алгоритм раскроя.

Составление технологической последовательности.

Технологический пошив изделия с предварительным выполнением образцов

Виды обработок вытачек, срезов, застежек, карманов.

Влажно тепловая обработка швейных изделий, его значение.

Классификация одежды по возрастному признаку. Одежда для детей, подростков, молодежи. Одежда для взрослых, её отличие. Влияние моды на ассортимент одежды для разных групп.

Профессии швейного производства. Сведения о профессиях.

Индивидуальное изготовление одежды

Подготовка швейной машины к работе.

Освоение различных видов швов.

Снятие мерок. Работа с журналами мод.

 Моделирования разных фасонов женских платьев.

Изготовление образцов накладных карманов, вытачек, застежки «молния»

Изготовление швейных изделий по выбору. Индивидуальное изготовление. Проведение 1 примерки. Исправление недостатков.

Проведение 2 примерки. Окончательная обработка швейного изделия.

Художественная отделка. Виды отделки. Значение художественной отделки швейного изделия.

Дополнение костюма аксессуары.  Женская сумка – формы, цвет.

Результаты деятельности: Умение работать на современных швейных машинах, самостоятельно изготавливать  легкую женскую  одежду первой сложности, пользоваться журналами мод.

Модуль 4

 Сценическая пластика

Содержание: Осанка фигуры человека. Понятие « осанки». Типы осанок. Комплекс упражнений на исправления осанки.

Понятие « пластики. Пластика и музыка. Разница понятий «движение под музыку» и «движение на музыке»

Пластика и костюм. Взаимосвязь пластики  человека со стилем его одежды. Отражение стиля костюма в стиле шага и танцевальных движений. Гармония музыки и движения.

Пластика и эмоции. Понятие «эмоций» Мимика. Жесты как способ выразить эмоции.

Практика: Иллюстрация «движений под музыку.

Изображений движений человека одетого в: вечернее платье, деловой костюм, узкую короткую юбку, спортивный костюм….

Результативность: Сформировать правильную осанку, уметь представлять движения в воображении и мыслить образами, быть готовыми к работе на подиуме.

Дефиле, используемый шаг на подиуме. Понятие «дефиле» как свободное движение по подиуму на основе музыки, выстроенное в композицию в соответствии с замыслом демонстрации модели.

Походка. Типы походок. Осанка формирует походку. Походка и здоровье. Техника шага (положение плечевого пояса, шаг с каблука, с выносом бедра)

Практика: просмотр видеозаписи движения манекенщиц.

Подготовка к демонстрации одежды, работа на школьном подиуме. 

Результативность: Иметь представление, как двигаться самостоятельно по подиуму, импровизировать на основе музыки, демонстрировать одежду разного ассортимента.

Модуль 5

 Косметика

Содержание: Понятие « косметика». История развития косметики. Искусство ухаживать за собой.

Понятие «внешность». Тип внешности. Определение формы лица, черт лица и типа лица. Уход за лицом. Тип кожи. Ассортимент косметической продукции.

Практика: Определение типа кожи. Виды макияжа. Техника макияжа: вечернего, дневного, возрастного. Цветовая гамма макияжа и тип внешности. Цветовая гамма макияжа и цветовая гамма гардероба.

Тематический план.

Программа рассчитана на 136 часа группового  обучения и 233 индивидуального,  предусматривает следующее распределение  часов  учебного курса.

№	Наименование раздела	Количество часов	Период   реализации
1	Введение в программу 1.1 Вводное занятие. Знакомство с программой обучения. Инструменты и принадлежности, необходимые для работы. Организация рабочих мест. Правила поведения на занятиях. Правила Безопасной работы с инструментами и электроприборами. 1.2. Азбука моды. 1.3. Дресс код. Индивидуальны1й стиль в одежде. Секреты цвета. Сила цвета. 1.4. Основное понятие о цвете. Три основных цвета (красный, желтый, синий) 1.5. Рисунок.	24	02.09 – 05.10
2.	Обработка ткани. 2.1.Элементы материаловедения. 2.2.Элементы машиноведения. 2.3. Поузловая обработка. 2.4.Изготовление швейного изделия 2.5.Элементы конструирования и моделирования. 2.6. Индивидуальное изготовление швейного изделия.	86	07.10-07.04
3	Сценическая пластика. 3.1 Осанка фигуры человека. Понятие « осанки». Типы осанки. 3.2 Походка. Типы походки. Осанка формирует походку. Походка и здоровье. Техника шага на подиуме. 3.4. Подготовка к демонстрации одежды, работа на школьном подиуме.	16	14.04 -29.05
4	Косметика. Макияж. 4.1 Понятие «косметика» История развития косметики. Искусство ухаживать за собой. 4.2 Понятие «внешность». Тип внешности. Определение формы лица, черт лица, типа лица. Уход за лицом. Тип кожи. Ассортимент косметической продукции. 4.3 Цветовая гамма макияжа и цветовая гамма гардероба.	10	12.05-24.05
5	Итоговое занятие « Модельеры России»	2	26.05
	Итого:	138	136

Корректировка часов  произведена за счет праздничных дней.