Программа «Культурное наследие в прикладном творчестве народов России, как основа духовно-нравственного воспитания личности».

Пояснительная записка.

Курс  «Культурное наследие в прикладном творчестве народов России, как основа духовно-нравственного воспитания личности»  представлен образовательной программой «Радуга познания», разработанной  в качестве экспериментального учебного курса в рамках развития духовно-нравственного воспитания учеников средней школы и рассчитан на 5-9 классы. Главной идеей курса является духовно-нравственное воспитание личности учащихся через разностороннюю деятельность: учебную, исследовательскую, практическую, общественную. Находясь в социуме, ученик на каждой ступени развития получает новые знания и впитывает культуру предлежащих общественных пластов, заряжается и обогащается ею. Это можно сравнить с шаганием по радуге, где каждая ступенька определена цветом, а освоив ступени познания, ученики раскрашивают свою духовность  во все цвета радуги. Условной первой ступенью является начальная школа, где изучают курс ОРКСЭ (красная ступенька). Далее следуют оранжевая ступень – 5 класс, желтая – 6 класс, зеленая – 7 класс, голубая – 8 класс, синяя – 9 класс, фиолетовой ступенькой является социум (окружение ученика), который вовлекается в процесс духовно-нравственного развития личности учащихся и дает им оценку. Социумом будут являться одноклассники, ученики школы, родители, учителя и другие.  

Программа  представлена модулями, каждый из которых изучается по  9 часов в параллели (1 учебная четверть). В каждом модуле предусмотрено теоретическое и практическое изучение культурного наследия в кустарном и прикладном народном творчестве, обусловленных традициями национального и религиозного прошлого, предусмотрена организация виртуальных и реальных выставок, создание виртуального музея, написание исследовательских работ. Для эффективности духовно-нравственного воспитания предполагается не только теоретические  и практические занятия, виртуальные и реальные выставки, но и привлечение семейного потенциала для организации индивидуального личностного подхода.

Данный курс  построен на основе  тенденций  методики обучения в современной школе.  Разделы курса  являются  значимыми, т.к. направлены  на изучение не только исторических и духовных особенностей народов России, ее регионов и своей малой родины, но и конкретно своей семьи. Особенностью  освоения курса является  ориентация на личность учащегося, раскрытие его индивидуальности и рассмотрение современных направлений  развития духовности  с их проблемами, идеями, стратегиями, обусловленными историческими  процессами, а так же изменением жизненных ценностей современного общества. Важным является опора на интеграцию и межпредметные связи с курсами ОРКСЭ, истории, обществознания, географии, ИЗО, МХК, технологии.

Цель курса: Развитие духовно-нравственной направленности через традиционное народное прикладное творчество.

Задачи курса:

1) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ – изучение культурного наследия и прикладного творчества народов мира, России, Удмуртии, как основа духовного формирования и развития общества, расширение представлений о культурах разных народов, знакомство с терминологией.

2) ОБУЧАЮЩИЕ – знакомство с духовно-нравственными основами общества через традиции  прикладного творчества  народов России и Удмуртии, воспитание бережного и толерантного отношения к культурному наследию, развитие духовности на примере своего народа и семьи.

3) ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ – развитие трудолюбия, эстетического восприятия наследия прошлого, освоение простейших приемов кустарно-промысловой  деятельности, пропаганда духовно-нравственных истоков народного творчества, расширение образовательного уровня через раскрытие межпредметных связей, подведение к осознанному выбору профессии с учетом традиций своей семьи.

Сопутствующие задачи:

-развитие  умений и навыков сбора и обработки информации;

-развитие внимания, памяти и умственных способностей;

-развитие творческих способностей обучающихся;

-развитие самостоятельности и коллективизма в достижении намеченной цели.

Методы обучения:

- мотивация и стимулирование деятельности учащихся через познавательные  и творческие задания;

- организация и осуществление учебно-познавательной деятельности  посредством различных методов (словесного, аудивизуального, практического, анализационного, обобщающего, сопоставительного, исследовательского, сравнительного, работы под руководством и самостоятельно);

- контроль и коррекция знаний и умений:  взаимопроверка, самопроверка, творческие работы, конкурсы, рефераты, выставки, виртуальные музеи.

Формы занятий:

-1)ТРАДИЦИОННЫЕ – беседы, учебные занятия, учебные игры, практические занятия, экскурсии, лекционные и лабораторные занятия.

-2)НЕТРАДИЦИОННЫЕ – творческие мастерские, конкурсы, выставки, праздники, организация виртуальных музеев.

Методические аспекты работы: построение занятий по принципу

 «от известного  – к новому», «от простого к сложному»;

 «повтори за мной»,  «осмысли и выполни»;

«прояви творчество и рациональность».

Ребята работают как самостоятельно, так и в группах. Обретают и развивают  навыки умственного труда: наблюдения, осмысления, логического размышления, обобщения, выделения главного и второстепенного, формируют умения выступать и отстаивать свою точку зрения.   В практической деятельности идет овладение приемами изготовления изделий, выбор техники для создания изделия, определение характеристик материалов, замена традиционных материалов на аналогичные, определение и разработка стилей изготовления изделий.

Знания: основные составляющие материальных и духовных культур разных народов, состав и значимость  прикладного народного традиционного творчества в развитии культурных аспектов.

Умения и навыки: работать с литературой и дополнительными источниками информации, проведение исследований, представление и защита полученных результатов, изготовление простых и стилизованных изделий народных промыслов.

Формы занятий: лекции, беседы, практикумы, экскурсии, творческие проекты,  выставки, мастер-классы.

Формы контроля: практические работы, творческие работы, защита творческих проектов, организация выставок, создание виртуальных музеев.

Планируемые результаты:

- углубление  и расширение знаний по духовно-нравственным основам общества, народным  и кустарным традиционным промыслам;

- развитие творческих и познавательных интересов и способностей  учащихся, повышение успеваемости по предметам;

- участие в научных конференциях школьников;

- организация и проведение школьных конкурсов, научно-практических конференций и выставок с целью расширения кругозора и научных знаний учащихся;

- развитие интереса к своему региону, народу, семейным традициям.

Содержание рабочей образовательной программы «Радуга познания»:

5 класс –  Модуль № 1. «Начало:

Истоки  культур народов мира и России» - 9часов;

6 класс – Модуль № 2. «Опора:

Семейные традиции и культуры народов Удмуртской республики» - 9часов;

7 класс – Модуль № 3. «Лоскутное одеяло:

Народные промыслы и культурные традиции» - 9 часов;

8 класс – Модуль № 4. «Умелец:

Народные промыслы и кустарные производства России ХVII – начала  XX в.в.» - 9 часов;

9 класс  – Модуль № 5. «Добрый мир:

Традиции и современность» - 9 часов.

5 КЛАСС. Модуль № 1. «Начало:

Истоки культур народов мира и России» - 9 часов.

Цель курса: Показать разнообразие  истоков культурных традиций народов мира, их значимость в формировании духовности общества.

Задачи курса:

1) Знакомство с древними культурами народов мира.

2) Раскрытие роли народных промыслов в формировании духовной и материальной культуры общества.

3) Знакомство с техникой народных промыслов. Изготовление простейших традиционных элементов материальных культур разных народов.

Интеграционные связи: история, изобразительное искусство, технология.

Темы занятий:

1-2. Культуры и традиции народов древнего мира – 2 часа.

3. Культуры и традиции народов древней Руси – 1 час.

4. Культурное наследие народов Центральной России, Поволжья и Предуралья – 1 час.

5. Виртуальная выставка народных промыслов народов России и Урала  1 час.

6. Обереги – часть духовной и материальной культуры древних Удмуртов 1 час.

7-8. Практикум: Предметы домашнего обихода  в традиционных культурах народов: изготовление стилизованных предметов различными техниками: плетения, лепки, росписи, вышивки, лоскутной техники и др – 2 часа.

9.  Выставка «Народные традиции и промыслы – основа культуры общества» - 1час.

6 КЛАСС.  Модуль № 2. «Опора:

Семейные традиции и культуры народов России и Удмуртии» - 9 ч.

Цель курса: Показать разнообразие  истоков культурных традиций народов страны, их значимость в формировании духовного общества на разных этапах развития.

Задачи курса:

1) Знакомство с культурами народов  России и Удмуртии, их выражением в семейных традициях.

2) Раскрытие роли прикладного творчества в формировании духовной и материальной культуры семьи и общества.  Изучение прикладного наследия своей семьи.

3) Знакомство с техникой народных промыслов  России и Удмуртии. Изготовление простейших традиционных элементов материальных культур  народов своей страны и края.

Интеграционные связи: ОРКСЭ, изобразительное искусство, технология, обществознание.

Темы занятий:

1.  Для чего нужна семья и ее традиции.

2.  Роль имени и фамилии в жизни каждого человека.

3.  Семейный уклад, его традиции и значимость. Роль домостроя в воспитании молодежи.

4.  Национальные народные праздники и гуляния, как поддержание традиционной национальной культуры. Фотовыставка «Народные гуляния».

5.  Одежда народов разных культур, приемы и техники ее изготовления.

6-8. Практикум: Изготовление элементов традиционной национальной одежды (фартуков, платков, украшений в различных техниках: вышивка, аппликация, вязание, мережка, плетение и др.)

9.  Выставка «Бабушкин сундучок» (стилизованные и традиционные изделия своих семей).

7 КЛАСС. Модуль № 3. «Лоскутное одеяло:

Народные промыслы и культурные традиции христианских и мусульманскаих народов, населяющих  Россию» - 9 часов.

Цель курса: Показать значимость народных промыслов и кустарных производств, как основ культурных традиций народов России разных конфессий.

Задачи курса:

1) Знакомство с народными промыслами людей разных конфессий, их разнообразием.

2) Осмысление духовной культуры народа через развитие национальных традиционных кустарных производств и промыслов.

3) Приобщение к культурным традициям народов России через изготовление традиционных элементов материальной культуры своей семьи.

Интеграционные связи: ОРКСЭ, изобразительное искусство, технология.

Темы занятий:

1.    Народные традиции и народные промыслы: материальная составляющая духовных традиций разных народов.

2.    Цветовые и знаковые элементы в национальных и религиозных культурах.

3.    Виртуальная выставка «Разноцветие талантов».

4.    Национальная одежда и домашняя утварь, как основа народных промыслов. Их роль в материальной и духовной культуре народов разных вероисповеданий.

5-8. Практикум: Изготовление элементов национального интерьера, домашней утвари, традиционной одежды православных и мусульманских народов, населяющих Удмуртию.

9.  Выставка «Дом моих предков».

8 КЛАСС. Модуль № 4. «Умелец:

Народные промыслы в России в XVII – начале XX вв».

Цель курса:  Знакомство с традиционными народными промыслами, как частью духовной и материальной культуры, основы развития хозяйства народов, населяющих Россию.

Задачи курса:

1) Знакомство с традиционными кустарными промыслами народов  России, периода  XVIII – начала XX в.в..

2) Обоснование закономерностей развития кустарных промыслов в пределах территории и времени.

3)  Развитие творческой и духовной направленности через приобщение к народным кустарным промыслам, народному творчеству.

Интеграционные связи: история, география, изобразительное искусство, технология.

Темы занятий:

1.      Формирование кустарных промыслов на базе природных особенностей, духовной  и материальной культуры народов, населяющих разные регионы страны.

2.      Кустарные промыслы народов Европейского севера, Сибири и Дальнего Востока. Оформление виртуального музея.

3.      Кустарные промыслы народов Центральной России и Кавказа. Оформление виртуального музея.

4.      Кустарные промыслы народов Урала и Поволжья. Оформление виртуального музея.

5.      Презентация виртуального музея «Кустарные промыслы наров  России». Разработка творческих проектов «Поддержание традиций предков».

6-8. Практикум: Изготовление кустарных изделий упрощенным и стилизованным методом.

9.    Выставка «Лавка кустаря».

9 КЛАСС. Модуль № 5. «Добрый мир:

Традиции и современность» - 9 часов.

Цель курса:  Обобщение знаний, умений и навыков по духовно-культурному и традиционно-материальному наследию.

Задачи курса:

1)  Обобщить знания по теме  «Культурное наследие и прикладное творчество народов России».

2)  Развивать формирование потребности учащихся в приобщении к традиционной народной культуре, ее пропаганде.

3)  Развитие простейших навыков моторной активации традиционно-материального наследия.

Интеграционные связи: обществознание, история, география, изобразительное искусство, технология.

Темы занятий:

1.      Роль традиций в формировании человека – части современного общества.

2.      Материальная культура предков, ее отображение в современном мире.

3.      Изучение семейных традиционных культур и ремесел. Составление семейной карты ремесел.

4.      Традиционные кустарные ремесла Удмуртии (посещение выставки).

5.      Интерактивная презентация карт семейных ремесел и проектов «Семейные традиции».

6-8. Практикум: Изготовление простейших кустарных и ремесленных  изделий с привлечением семейного потенциала (родителей) и педагогов.

9.   Выставка «Традиции и современность».