Программа курса внеурочной деятельности "Основы компьютерной грамотности" для учащихся 5-6 классов

Управление образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №24»

Рекомендована методическим объединением учителей    математики, физики, информатики            Протокол № 1 от  «28» августа 2015 г.

Утверждаю Директор МАОУ «СОШ №24» _________________Л.А.Тетерина                                 «31» августа 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ

(наименование учебного предмета/курса)

основное общее образование

(уровень образования)

 1 год

(срок реализации программы)

Составитель:

Малыш Н.Ю.,

учитель математики и

информатики

г. Сыктывкар, 2015

Содержание

Пояснительная записка. 3

Общая характеристика курса внеурочной деятельности. 3

Личностные и метапредметные результаты освоения курса. 4

Содержание курса внеурочной деятельности. 4

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. 7

Планируемые результаты изучения курса. 9

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса внеурочной деятельности  10

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Основы компьютерной грамотности» объёмом 35 часов предназначена для учащихся 5-6 классов, проявляющих интерес к информатике и компьютерным технологиям. Курс обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого – сформировать представление учащихся об основных понятиях предмета и развить навыки работы на компьютере.

Компьютер – неотъемлемая часть современной жизни, однако не каждый ребенок знает, как с помощью компьютера решить некоторые учебные задачи: написать реферат, подготовить иллюстративный материал, подготовить компьютерную презентацию.

 Часто говорят, что в современных условиях развитого прикладного программного обеспечения (компьютерных игр) использование компьютера как помощника в обучении потеряло свое значение. С одной стороны, это действительно так, но, с другой стороны, использование компьютера в учебных целях связано с целым рядом умений и навыков (организация деятельности, планирование ее и т.д.), которые по праву носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых - одна из приоритетных задач современной школы.

Повышение компьютерной грамотности учащихся, использование в школе современных информационных образовательных технологий даёт принципиально новые возможности для развития образовательного уровня учащихся, обеспечит ученикам подготовку к исполнению ими ключевой роли в будущем обществе. Реализация программы позволяет подготовить уверенного пользователя компьютера, дает детям возможность познакомиться с профессиями, использующими компьютерные технологии, научиться совмещать работу на компьютере с теми требованиями, которые предъявляются к учащимся в рамках школьной программы.

Цели:

Ø  Научить учащихся основам работы на персональном компьютере.

Ø  Привить навыки сознательного и рационального использования компьютерных технологий в своей учебной деятельности.

Задачи:

ü  Формирование определенных навыков и умений в работе с наиболее распространенными типами прикладных программных средств на уровне пользователя.

ü  Ознакомление учащихся с возможностями использования персональных компьютеров для решения практических задач.

Общая характеристика курса внеурочной деятельности

В процессе изучения курса внеурочной деятельности «Основы компьютерной грамотности» учащиеся знакомятся с основами и возможностями компьютера для решения прикладных задач, навыкам работы с основными  пользовательскими программами - Microsoft Word, Paint, PowerPoint.

Занятия проводятся в виде устного объяснения, демонстрации наглядного материала, видео материала, самостоятельных лабораторных работ, творческие индивидуальные задания, комплексные задания для самостоятельной работы (их выполнение позволит  приобрести и закрепить навыки практической работы на компьютере), элементы исследовательской деятельности.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса

При изучении курса обеспечивается достижение личностных и метапредметных результатов:

Личностные:

·                    широкие познавательные интересы, инициатива  и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала  в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;

·                    готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·                    интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

·                    способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

·                    способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

Метапредметные:

·                    владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

·                     широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов), навыки создания личного информационного пространства;

Содержание курса внеурочной деятельности

Техника безопасности при работе с компьютером. Сведения из истории развития компьютерных технологий.

- Техника безопасности при работе на ПК.

- Этапы развития ПК

- Совершенствование ПК, современные компьютерные технологии.

 2). Основные сведения о персональных компьютерах и операционных системах

- Устройства, из которых состоит ПК

- Основные элементы, входящие в состав данных устройств

- Операционная система Windows

Устройства ПК: мышь, клавиатура, монитор, системный блок, принтер, сканер, модем

- Работа с клавиатурой, основные функциональные клавиши.

- Основные функции левой и правой кнопок "мыши"

- Назначение системного блока, принтера, сканера, модема. Проблемы с прерыванием работы ПК, примеры их устранения.

Работа в операционной системе Windows. Организация хранения информации. Файлы и папки

- Рабочий стол и его структура.

- Работа с меню и окнами.

- "Мой компьютер", "Проводник".

- Открытие папок и файлов.

- Создание папок.

- Переименование папок и файлов.

- Перемещение и копирование папок и файлов.

- Удаление и восстановление файлов.

Основные навыки работы с документами в текстовом редакторе MS Word 2010.

- Элементы окна документа. Режимы просмотра документа. Перемещение по документу. Выбор объекта перехода.

- Правила ввода текста. Непечатаемые знаки. Свободный ввод. Режим замены. Поиск и замена контекста. Автозамена.

- Проверка орфографии и исправление опечаток.

- Создание и первое сохранение документа. Использование шаблонов и мастеров.

- Поиск и открытие документа. Сохранение изменений. Сохранение документов под другим именем, в другой папке или в другом формате.

Настройка параметров страницы. Редактирование текста.

- Настройка параметров страницы. Выравнивание текста.

- Режимы вставки-замены

- Операции с текстовыми фрагментами: выделение, удаление, копирование, вставка, специальная вставка, изменение оформления.

- Использование буфера. Отмена, возврат и повтор команд.

Операции с текстом. Применение стандартных средств форматирования

- Форматирование текста: выбор шрифта, начертания, применение эффектов, настройка интервала и т.д.

- Оформление абзацев: выравнивание, отступы, интервалы.

- Добавление границ и заливки.- Создание маркированных, нумерованных и многоуровневых списков.

- Использование табуляции: выравнивание в колонках, заполнение.

- Создание гиперссылок.

Профессиональное оформление документа

- Копирование форматов по образцу.

- Стилевое форматирование документа: создание новых стилей и их применение. Быстрое переоформление документа путем редактирования стилей.

- Вставка разрывов. Оформление текста с помощью колонок. Подготовка разделов с различным оформлением.

- Подготовка колонтитулов. Вставка даты и времени. Вставка символов. Нумерация страниц, выбор формата номеров.

Работа с таблицами и объектами

- Создание таблицы. Добавление и удаление строк и столбцов. Изменение ширины столбцов и высоты строк. Объединение ячеек.

- Оформление таблицы: форматирование текстовых фрагментов, абзацев, добавление границ и заливки. Поворот текста в ячейках. Автоформат.

- Преобразование текста в таблицу и таблицы в текст.

- Сортировка текста.

Основные навыки работы с изображениями в графическом редакторе Paint

- Как формируется изображение на экране  монитора.

- Растровые и векторные изображения.

- Инструменты графического редактора.

- Основные операции графического редактора.

- Палитра

Создание и редактирование изображений

- Создание рисунка на заданную тему

- Создание объёмных изображений

Работа с фрагментами изображения

- Фрагмент изображения, работа с фрагментами: удаление, копирование, перемещение, преобразование.

-  Паркет

Создание комбинированных документов

- Внедрение объектов в текстовый документ.

- Использование панели инструментов Рисование: вставка надписей и автофигур, объектов WordArt и ClipArt.

Презентации в PowerPoint

- Основные принципы работы с программой

- Основные понятия: слайды, макеты, шаблоны, дизайн, анимация и др.

Создание презентаций с помощью PowerPoint

- Создание простейших презентаций.

- Добавление в презентацию схем, графиков и диаграмм

- Работа с мультимедийным содержанием: вставка в презентацию музыки, анимации, видео;

- Добавление и настройка спецэффектов;

Создание анимации с помощью PowerPoint

- Создание анимационного фильма с помощью PowerPoint

Конкурс презентаций.

 

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

№	Тема	Основное содержание по темам	Характеристика деятельности ученика
1.	Введение. Техника безопасности при работе с компьютером (1ч.)	Техника безопасности и организация рабочего места. Сведения из истории развития компьютерных технологий	соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ
2.	Основные сведения о персональных компьютерах и операционных системах (1ч.)	Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Основные сведения о персональных компьютерах и операционных системах	выделять аппаратное и программное обеспечение ком­пьютера; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вы­вода и передачи информации;
3.	Устройства компьютера (1ч.)	Основные устройства компьютера и технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука, изображения) в компьютер	соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ
4.	Работа в операционной системе Windows (2ч.)	Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила имено­вания файлов Компьютерные объекты, их имена и гра­фические обозначения.	выбирать и запускать нужную программу создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы
5.	Основные навыки работы с документами в текстовом редакторе MS Word 2010 (2ч.)	Элементы поль­зовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мы­шью. Управление компьютером с помо­щью мыши Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ	работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справ­кой, работать с окнами (изменять размеры и переме­щать окна, реагировать на диалоговые окна);
6.	Редактирование текста (2ч.)	Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложе­ние, абзац. Приемы редактирования (вставка, удале­ние и замена символов).	соотносить этапы (ввод, редактирование, форматиро­вание) создания текстового документа и возможно­сти тестового процессора по их реализации;
7.	Форматирование текста (2ч.)	Фор­матирование абзацев (выравнивание, от­ступ первой строки, междустрочный ин­тервал и др.). Создание и форматирование списков	оформлять текст в соответствии с заданными требо­ваниями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки
8.	Профессиональное оформление документа (3ч.)	Проверка правописания, расстановка переносов Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет).	осуществлять орфографический контроль в тексто­вом документе с помощью средств текстового про­цессора
9.	Работа с таблицами и объектами (3ч.)	Вставка в документ таблицы, ее форматиро­вание и заполнение данными.	создавать несложные текстовые документы на род­ном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повто­ряющимися фрагментами
10.	Основные навыки работы с изображениями в графическом редакторе Paint (2ч.)	Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора.	выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых;
11.	Создание и редактирование изображений (2ч.)	Инструменты создания простейших гра­фических объектов. Исправление ошибок и внесение изме­нений	использовать простейший (растровый и/или вектор­ный) графический редактор для создания и редакти­рования изображений;
12.	Работа с фрагментами изображения (2ч.)	Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование. Преобразование фрагментов.	создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами
13.	Создание комбинированных документов (2ч.)	Создание комбинированных документов. Вставка графических объектов в документ	планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых; создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами
14.	Презентации в PowerPoint (2ч.)	Мультимедийная презентация Описание последовательно развивающихся событий (сюжет).	планировать последовательность событий на за­данную тему; подбирать иллюстративный материал, соответ­ствующий замыслу создаваемого мультимедийно­го объекта
15.	Создание презентаций с помощью PowerPoint (3ч.)	Создание презентаций по собственному замыслу	использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету;
16.	Создание анимации с помощью PowerPoint (3ч.)	Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков	создавать на заданную тему мультимедийную пре­зентацию с гиперссылками, слайды которой содер­жат тексты, звуки, графические изображения
17.	Конкурс презентаций (2ч.)
	Итого: 35 часов

Планируемые результаты изучения курса

 Знать:

-          основные средства получения информации;

-          элементарные понятия об управлении;

-          устройство и состав ПК;

-          средства ввода - вывода информации на ПК;

-          понятие о текстовой и графической информации;

-          операционную систему Windows

-          принципы организации и порядок настройки операционной системы Windows;

-          программное обеспечение для Windows

-          основы работы с текстовым редактором Word 2007, графическим редактором Paint;

-          принципы организации взаимодействия между программами - приложениями в Windows XP

Уметь:

-       обращаться с клавиатурой ПК;

-       воспринимать и оценивать информацию с экрана монитора;

-       изменять форму представления информации на экране монитора;

-       получать всю необходимую информацию о конфигурации компьютера и состоянии системы;

-       создавать файлы и каталоги;

-       производить основные операции с файловыми структурами;

-       производить обработку текстовой информации с помощью простейшего текстового редактора;

-       выполнять основные операции с файловыми структурами в ОС Windows (программа "проводник");

-       работать с основными программами-приложениями для ОС Windows;

-       создавать, редактировать и распечатывать текстовую информацию с помощью текстового редактора Word 2007

-       создавать графическое изображение с помощью графического редактора Paint

-       создавать презентаций с помощью PowerPoint;

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса внеурочной деятельности

Техническое оснащение занятий

Наиболее рациональным является установка в компьютерном классе 12 компьютеров (рабочих мест) для школьников и одного компьютера (рабочего места) для педагога.

Предполагается объединение компьютеров в локальную сеть с возможностью выхода в Интернет, что позволяет использовать сетевые цифровые образовательные ресурсы.

Минимальные требования к техническим характеристикам каждого компьютера следующие:

ü  процессор – не ниже Celeron с тактовой частотой 2 ГГц;

ü  оперативная память – не менее 512 Мб;

ü  жидкокристаллический монитор с диагональю не менее 15 дюймов;

ü  жёсткий диск – не менее 80 Гб;

ü  клавиатура;

ü  мышь;

ü  устройство для чтения компакт-дисков (желательно);

ü  аудиокарта и акустическая система (наушники или колонки).

Кроме того в кабинете информатики должны быть:

ü  принтер на рабочем месте учителя;

ü  проектор на рабочем месте учителя;

ü  сканер на рабочем месте учителя

 

Требования к программному обеспечению компьютеров

На компьютерах должна быть установлена операционная система Windows, а также необходимое программное обеспечение: Microsoft Word, Paint, PowerPoint

Литература

1.      Босова Л.Л. Информатика: учебник для 5 класса  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2.      Босова Л.Л. Информатика: учебник для 6 класса  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3.      О.В.Спиридонов, Н.С.Вольпян.  Microsoft Word От пользователя к специалисту. Методическое пособие. М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.

4.      Комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов, помещенный в коллекцию ФЦИОР (http://www.fcior.edu.ru);

5.      Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

6.      Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)