Программа летнего лагеря отдыха "Солнечная страна"

Дорогие друзья, ежегодно летом на базе нашей школы работает летний городской лагерь, который получил высокую оценку отдыхавших у нас детей и их восторженных родителей!

Продолжительность школьных каникул значительно превосходит отпуск родителей. Хорошо, если бабушки-дедушки возьмут на себя заботы о внуках. А еще можно отправить ребенка в летний загородный  лагерь, но не каждый ребенок, да и его родители, согласятся на жизнь вдали от дома.

Для мам и пап, которые не желают надолго расставаться со своим чадом и хотят, чтобы их ребенок провел лето с пользой для ума и здоровья, мы предлагаем воспользоваться услугами летнего городского лагеря.

Согласитесь, ведь в большом мегаполисе найдется не много уютных мест, где ваш ребенок сможет чувствовать себя как дома, в окружении профессиональных воспитателей и педагогов, сумеет полноценно насладиться теплыми летними днями, и при этом потратить это время с ощутимой пользой для собственного развития к гордости своих родителей.

Лето дети ждут с особенным нетерпением. Почувствовать полную свободу и целиком отдаться приятному времяпрепровождению, бегать, прыгать, играть, то есть делать все то, к чему так расположена ребячья натура.

Большинство родителей к лету готовятся заранее и загодя решают, где и как их ребенок проведет самые длинные каникулы.

Городской лагерь работает только в будние дни, и ребенок в нем проводит только часть суток. Утром он уходит или его отвозят в лагерь, а к вечеру возвращается домой. У ребенка остается достаточно свободного времени. Кроме того, в выходные дни у родителей и детей есть возможность побыть вместе, пообщаться, сходить куда-то всей семьей.

Большинство родителей к лету готовятся заранее и загодя решают, где и как их ребенок проведет самые длинные каникулы. 

Мы предлагаем наш Летний Городской Лагерь «Солнечная страна»!

В нашем лагере ребенку не дадут скучать!

В любую погоду он с пользой и удовольствием проведёт время: занятия спортивно-оздоровительного и творческого направления, культурная программа, активный отдых - все это обязательно понравится и школьникам и тем, кто еще только собирается пойти в школу!

                    МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №80»

ПРОГРАММА

«Здравствуй , мир!»

Лагеря досуга и отдыха

 «Солнечная страна»

                                                                                Автор:

                                                                              Смолина Александра Васильевна

                                                                             Начальник ЛДО

                                                              2013

                                                  Город Пермь

Название лагеря: «Солнечная страна»

Вид лагеря: оздоровительный  лагерь  дневного пребывания

Место проведения: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №80 » г. Перми

Сроки проведения: 05 июня 2013г. – 02 июля 2013г.

Срок реализации: смена лагеря – 21 день.

Рассчитана на детей:  7 – 12 лет – 100 человек.

Пояснительная записка

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно-значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, словесной школьной деятельности.

Значимость летнего лагеря для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Известно, что каждому ребенку нужен полноценный отдых, ведь от этого зависят его учеба, жизнедеятельность и здоровье. Ребенок становится здоровым и сильным, уверенным в себе. Чтобы хорошо отдохнуть, набраться необходимых сил и энергии нужно, чтобы каждый ребенок имел право и возможность на свое усмотрение выбирать отдых и досуг, заняться тем, что ему интересно.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», - гласит восточная мудрость. Поэтому лагерь дневного пребывания на базе МАОУ«СОШ №80 »  открыт под девизом: «Лагерь – территория здоровья».

Цель программы:

      · Организация полноценного отдыха учащихся в летний период.

      Задачи:

          ·    Создать условия для организованного отдыха детей.

·        Содействовать укреплению здоровья, полноценному физическому и психическому развитию.

·        Приобщить ребят к творческим видам деятельности.

·        Развивать творческое мышление.

·        Формировать у школьников навыки общения и толерантности, культурное  поведение , прививать знания санитарно-гигиенической культуры.

·        Формировать положительное отношение родителей к работе пришкольного лагеря и привлекать их к участию в этой деятельности.

Принципы:

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей опирается на следующие принципы:

1.     Принцип гуманизации отношений –  построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3.     Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4.    Принцип дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

       - Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;

       - Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

       - Активное участие детей во всех видах деятельности.

5.     Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Основные формы реализации программы 

   Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей – это педагогическая система, способствующая развитию ребёнка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни. В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы. 

Участники программы

1.     Участниками программы ЛОЛ являются учащиеся школы,  педагоги и работники школы.

2.     Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 7-12 лет

3.     Преимущество при зачислении в ЛОЛ с дневным пребывание детей имеют дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей, дети-сироты, дети-инвалиды, дети, лишившиеся попечения родителей.

4.    Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлением родителей или лиц, их заменяющих, оплаты услуг на доставку питания в централизованной бухгалтерии ОУ.

5.     Комплектование педагогическими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

6.     Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностями.

Этапы реализации программы

   Подготовительный этап

   Этот этап характеризуется тем, что за 1,5 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

1.     Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

2.     Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

3.     Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей;

4.     Подготовка методического материала для работников лагеря;

5.     Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей;

6.     Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.).

Организационный этап

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной  деятельностью этого этапа является:

1.         Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

2.         Запуск программы;

3.         Формирование органов самоуправления;

4.         Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап

1.    Реализация основной идеи смены;

2.    Вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел.

Заключительный этап

1.       Подведение итогов смены;

2.       Выработка перспектив деятельности организации;

3.        Анализ предложений, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Направления деятельности

·        Досуговое – экскурсии , коллективные творческие дела, концерты, выставки, кинозал «В гостях у сказки», музыкальный час;

·        Физкультурно-оздоровительное - спортивные мероприятия, подвижные игры, эстафеты, ежедневная зарядка, ЛФК, организация спортивных отрядов, спортивный час;

·        Художественно-эстетическое, кружковое – «Веселый карандаш», «Бисероплетение», «Модульное оригами», «Лоскуток», «Нотка».

·        Образовательное – «Английский для всех», «Дорожная азбука», посещение мероприятий в библиотеке №8;

·        Краеведческое – мероприятия «Мой Пермский край» (экскурсии, выставки, конкурсы).

·        Патриотическое – организация мероприятий по воспитанию уважительного отношения к Родине.

·        Трудовое – виды общественно-полезного труда.

Кадровое обеспечение

В соответствии со штатным расписанием  в реализации программы участвуют: координаторы смены:

- начальник лагеря – Смолина А.В.

- педагог- психолог – Полушина Т.А.

- руководитель физического воспитания – Надежкин О.М.

- руководители кружков – Саксановска В.Г., Косарева Т.А., Королёва З.А., Азанова Т.А..

Кураторы отрядов:

Воспитатели отрядов (из числа педагогов школы):

1 отряд – Амерханова Е.В., Косарева Т.А.;

2 отряд – Миклина Е.П., Лялина Г.В.;

3 отряд – Ощепкова Л.Ю., Наумова О.А.;

4 отряд – Мусихина Л.В., Мочалова С.Г..

Вожатые – волонтеры.

Методические условия предусматривают

Ø Наличие необходимой документации программы, планы;

Ø Проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

Ø Коллективные творческие дела;

Ø Творческие мастерские;

Ø Индивидуальную работу;

Ø Тренинги;

Ø Деловые и ролевые игры;

Ø Диагностика

                              Содержание программы

 Сроки и условия пребывания:

 По своей направленности данная программа является комплексной , т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления и отдыха.

По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены.

Программа рассчитана на учащихся 1 – 5  классов. Оптимальное количество детей  в отряде  – 25 человек.

Лагерная смена проводится в рамках игры

Воспитатели учитывают итоги деятельности детей: в течение смены ведётся работа по выявлению различных успехов, способностей и интересов ребят. Когда отмечаются достижения отдельных детей (съел всю кашу, принимал активное участие в мероприятиях и т.д.), они получают «улыбку» - маленький весёлый кружочек (имеет ряд степеней защиты). Задача: накопить как можно больше «улыбок». В заключении смены организуется ярмарка , где ребята обменивают накопленные «улыбки» на понравившиеся им сувениры и поделки.

 Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

Ø - ежедневный осмотр детей медицинским работником;

Ø - утренняя гимнастика;

Ø - принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

Ø - организация пешеходных и загородных экскурсий;

Ø - организация здорового питания детей, витаминизация;

Ø - организация спортивно-массовых мероприятий:

Ø -  спортивные эстафеты;

Ø - ЛФК.

Ø -  подвижные спортивные игры.

 Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

v - Огонёк «Расскажи мне о себе»;

v - коммуникативные игры на знакомство  «Снежный ком», «Назовись»;

v - Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

v - Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок»,

v «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!»,

v «Хвост дракона», «Зоопарк-2».

 Диагностика

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря,  вожатых и воспитателей.
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь») Беседы в отрядах Цветопись Народный форум (ярмарка достижений)

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период (оформление «Уголка безопасности»)

Инструктажи

-  Инструктажи для детей:   «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Правила безопасности при  терактах», «По предупреждению кишечных заболеваний», «Меры безопасности  жизни детей при укусе клещом»

Беседы

1.     -  Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию»,     «Как беречь глаза?»;

2.     -  Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре» (экскурсия в ПЧ№7);

3.     -  Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»

Досуговое направление

v -   Оформление отрядных уголков, стенных газет;

v -   Ярмарка идей и предложений;

v - Экскурсии «Ку-кукуруза», «Мир сладостей», «Экзотика», «Цирковые будни»;

v - Посещение шоу иллюзионистов «Принцесса мыльных пузырей»;

v - Планетарий «На далекой планете»;

v - Театральна постановка «Цыпленок ЦыП»;

v - Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;

v - Коллективно-творческие дела: «Битва хоров» , «Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»,

v - Мероприятия «Пушкин – наше всё» (выставка рисунков, инсценировка сказок, образ А.С. Пушкина)

Физкультурно–оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Ø Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Ø Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Ø Расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:

Ø Утренняя гимнастика (зарядка)

Ø Спортивная игры на спортивной площадке.

Ø Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)

Ø Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)

Ø ЛФК

Ø Тренировочный процесс спортивных отрядов по баскетболу (СК «Фаворит»)

ü Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

 Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                      

ü Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

ü Тренировочный процесс организован для спортивных отрядов под руководством тренеров СК «Фаворит» - Бирюкова Ю.О., Бирюковой Е.В., Ракко В.Г..

ü ЛФК проводит педагог Надежкин О.М. ( имеющий специальную подготовку) по авторской программе .

 Краеведческое направление

Задачи экологической деятельности:

§  знакомить с достопримечательностями , историей, интересными уголками нашего Пермского края.

§  воспитать бережное отношение к природе

§  повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, 

§  уровень экологической культуры детей.

 Основные формы работы:

·        Экологический десант

·        Экскурсия « По лесным тропинкам»

·        Выставка поделок и рисунков «Обитатели лесных просторов»

·        Участие в экологических акциях

Художественно – эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

·        Пробуждать в детях чувство прекрасного;

·        Формировать навыки культурного поведения и общения;

·        Прививать детям эстетический вкус.

·        В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

·        Посещение кинотеатров, музеев;

·        Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый, самый»

·        Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»

Мероприятия на развитие творческого мышления:

·        Загадки, кроссворды, ребусы,

·        викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», 

·        конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу»,

·        конкурс – игра «Весёлые минутки»,

·        конкурс танцевального мастерства «В ритме танца»,

·        конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»,

·        интеллектуальная игра «Разноцветная капель»,

·        конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;

·        Итоговая выставка поделок, рисунков .

 Основным назначением  художественно- эстетической  деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Кружковое

-  Кружок « Модульное оригами»  

-  Кружок «Нотка» - пение

-  Кружок «Бисероплетение»

-  Кружок «Веселый карандаш»

-  Кружок «Лоскуток»

Формы организации художественно- эстетической деятельности:

Ø Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»)

Ø Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Битва хоров»)

Ø Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)

Ø Игровые творческие программы

Ø Концерты  («Звездопад»)

Ø Творческие игры («День рекордов»)

Ø Выставки, ярмарка

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

       Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

- Бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой и др.)

- Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)

- Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью,созданияуюта.                                                                                                - - Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.    Дети привлекаются к самообслуживанию в отрядных комнатах, секциях, кружках,  в которых они занимаются.

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности:

·        Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

·       формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развития интереса к изучению родного края;

·       формирование  национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

·       возрождение нравственных , духовных ценностей семьи и поиск эффективных

путей социального партнерства детей и взрослых.

Основные формы работы:

·        День России. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия»

·        Музыкальный час « Это  ты,  моя  Россия !»

·        Спортивные соревнования «Снайпер»

·        Беседа «Символика Российской Федерации»

·        Посещение ПВВКУ МВД России «Парад выпускников»

 Образовательное направление

Направление включает в себя работу образовательных кружков «Английский для всех» по авторским программам педагогов Саксановской В.Г. и Гайкулинец С.Б.

Задачи:

o   Увлечь ребят нестандартными формами  изучения языка;

o   Закрепить имеющиеся знания иностранного языка.

                                   Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

·        Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

·        Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

·        Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

·        Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

                                 Система самоуправления лагеря

Специфика программы подразумевает создание определенного информационного поля деятельности лагеря.

   Ниже представлены  организованные специально для лагеря средства получения и передачи информации.

Народный форум – орган самоуправления лагеря, отвечающий за информированность детей в отрядах, за передачу мнений о происходящем во внутренней жизни отрядов и жизни лагеря в целом. Это линейка и общее собрание лагеря.

Экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рейтинг – результат деятельности отрядов или индивидуальные достижения.

СМИ лагеря – это корреспонденты  (представители старшего отряда), готовящие репортажи о событиях лагеря  ( мультимедийные  презентации ; фото- и  радиокорреспонденты, собирающие материалы для этих презентаций).

Элементы системы самоуправления лагеря	Функции
Народный форум	Выборы органов самоуправления лагеря: командиров отрядов, звеньевых, членов совета лагеря
Час отряда	Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы на день, неделю, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений и неудач)
Форум лагеря	Общее собрание лагеря, утренняя и вечерние линейки ( поощрение достижений, постановка задач на предстоящий период, освещение деятельности в СМИ лагеря)
Дела лагеря	Все общелагерные, отрядные, индивидуальные дела и кружковая работа

Наши законы и традиции

1.Закон точности

  Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не заставлять себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.  

2.Закон поднятой руки

  Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему  руку- слово.

3.Закон территории

  Этот закон гласит: будь хозяином своей территории. Относитесь к территории как к  дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски.

4.Закон доброго отношения к людям

  Доброе отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости    другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива

5.Закон улыбки

  Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.

6.Закон песни  

С песней по жизни веселей. Песня – душа народа