Программа летнего пришкольного лагеря

НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ИСКОРКА»

г.Сызрань, ул.Звездная, дом 52 «Б» Телефон [phone]

Программа летнего  пришкольного лингвистического лагеря

Путешествие в «Бебиленд»

Срок реализации: 21 день

Участники проекта (целевая группа): дети 8-11лет, учащиеся г.о. Сызрань

Автор проекта: Танникова Е.Б.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Паспорт Программы

2.Пояснительная записка

2.1.Актуальность Программы

2.2.Концептуальные подходы к организации летнего отдыха детей

2.3.Основополагающие принципы Программы

3.Цели и задачи Программы

4.Содержание Программы

4.1. Основные направления деятельности

4.2.Форма лагерной жизни

4.3. Механизм реализации Программы

4.4. Этапы реализации Программы

4.5. Структура самоуправления

4.6. Режим дня

4.7. Перспективный план смены

5. Условия реализации Программы

5.1. Материально-техническое обеспечение

5.2. Мотивационное обеспечение

5. 3.Кадровое обеспечение

5.4. Научно – методическое обеспечение

5.5. Организационное обеспечение

5.6. Социальные партнеры

6. Ожидаемые результаты

6.1. Критерии  результативности Программы

6.2.Педагогический мониторинг

6.3.Методы определения результативности Программы

6.4.Возможные риски при реализации Программы

7.Информационный ресурс

 Приложения

1. Паспорт программы

Полное название Программы	Воспитательная программа смены (приоритетное направление воспитательной программы – здоровье сберегающее, Интеллектуально-творческое, духовно-нравственное, патриотическое, спортивное, экологическое, интеллектуальное).
Юридический адрес ДОЛ, на базе которого организуется смена	Смена организована на базе МАУ Летний клуб «Планета дружбы»
Авторы Программы	Танникова Елена Борисовна
Руководитель Программы	Танникова Елена Борисовна
Исполнители Программы	Педагогический коллектив смены МАУ Летний клуб «Планета дружбы»
Срок реализации Программы	21 день                        (временной диапазон смены)
Цель и принципы Программы	Создать условия для формирования активной личности гражданина и высоконравственным отношением к миру через развитие основ читательской культуры и эстетического мировосприятия.
Задачи Программы	1.            Сохранение и укрепление здоровья подростков, и привитие культуры здорового образа жизни через игровые, познавательные и состязательные формы деятельности. 2.       Реализация мероприятий, способствующих формированию познавательного интереса. 3.       Включение в активную деятельность на основе литературных произведений. 4.       Содействие формированию активной жизненной позиции посредством знакомства с литературными произведениями. 5.       Понимание многосторонней ценности литературы как источника материального и духовного развития общества. 6.       Содействие развитию лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены. 7.       Формирование гражданского и патриотического самосознания. 8.       Развитие этических и нравственных сторон личности. 9.       Развитие творческих и интеллектуальных способностей у детей посредством их включения в нестандартные дела и игры.
Направленность (и) смены	Интеллектуальное, художественно – эстетическое
Количество дружин, отрядов и детских объединений по интересам	6 отрядов, каждый из которых обладает творческой направленностью (духовой оркестр, художественно-эстетическое направление, вокальное, хореографическое, театрально- драматическое, эстрадное отделении)
Возраст воспитанников смены	от 6 до 18 лет
Квалификация педагогического персонала	Зам. Директора по ВР – высшая квалификационная категория, стаж пед. работы 7 лет,  20 воспитателей, из них: •высшая квалификационная категория - 9 человек; •I квалификационная категория - 2 человек; •II квалификационная категория - 5 человек. Всего имеют квалификационную категорию 16 человек, что составляет 85,1% от общего числа   работающих педагогов. Образовательный уровень педагогов: •высшее образование – 11 человек; •н/высшее - 1 человека; •среднее-специальное - 7 человек; •среднее - 1 человек. Стаж педагогической деятельности педагогов: •от 5 до 10 лет - 6 человека; •от 10 до 20 лет - 12 человек; •от 20 до 25 лет - 2 человек; 8 вожатых – студенты педагогических профессий. Руководитель физического воспитания – высшая квалификационная категория, стаж пед. работы 27 лет
Органы самоуправления	I.             Совет  лагеря.     II.             Общее собрание активов отрядов. Совет отряда.
Ожидаемые результаты реализации Программы	- укрепление физического здоровья молодых людей и формирование полезных привычек; - формирование экологического мышления у детей и подростков; -  формирование лидерских качеств и умения вести себя в сложных жизненных ситуациях; - повышение качества   и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками; -  формирование гражданской грамотности детей и подростков; - обеспечение духовно-нравственного единства в лагере, возрождение духовных ценностей детей и подростков; -  развитие толерантности и  сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашей страны; - повышение уровня воспитанности  и нравственности отдыхающих; - снижение уровня  подростковой безнадзорности и беспризорности в летний период, как следствие,  снижение числа правонарушения с участием несовершеннолетних.
Управление Программой	Ответственный за реализацию программы -   директор лагеря. За содержательную часть программы – старший вожатый (старший воспитатель)

Актуальность программы

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лето - время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Актуальность и значимость программы определяется тем, что не все учащиеся в период летних каникул могут отдыхать в загородных лагерях. Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Сегодня владение иностранным языком – это общественный заказ, который выполняет школа. Изучение английского языка обеспечивает интеллектуальное, речевое и эмоциональное развитие ребенка, оказывает благотворное влияние на формирование речевого аппарата, развивает фонематический, интонационный, имитационный слух, чувство языка и языковое богатство. Иностранный язык развивает абстрактное мышление. Его изучение тренирует все виды памяти, развивает воображение, творческие способности, удовлетворяет познавательные потребности личности.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. За время пребывания в лагере дети имеют возможность не только реализовать свои творческие фантазии в различных направлениях, но и узнать много нового и интересного об англоговорящих странах и их выдающихся людях. Кроме того, программа насыщена различными творческими и интеллектуальными мероприятиями в ходе которых дети пополнят свой словарный запас и получат дополнительную возможность услышать английскую речь и почитать доступные тексты на иностранном языке.

Новизна программы

Анализируя предыдущий опыт работы в организации учебно-оздоровительного летнего лингвистического лагеря, мы можем сделать вывод, что данный вид организации детей востребован у детей. В следующем сезоне мы планируем расширить деятельность педагогов и детей следующим образом:

·         больше вовлекать детей в процесс совместной подготовки к мероприятиям (давать не только готовую информацию, но и находить и подбирать ее вместе);

·         демонстрировать любимые мультфильмы в оригинале для повышения мотивации к изучению английского языка;

·         создавать коллективные проекты по разным темам (праздники, национальная еда, достопримечательности и т.д.).

Понятийный аппарат

        Работа лагеря «Бемби» будет осуществляться в следующих направлениях:

Физкультурно-оздоровительная деятельность подразумевает мероприятия общелагерного характера, пропагандирующие здоровый образ жизни, различные соревнования, конкурсные программы по физической культуре, правилам дорожного движения. С помощью спорта и физкультуры в лагере должны решаться задачи укрепления здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

Творческо-познавательная деятельность предполагает развитие творческих способностей детей, знакомство с новой и интересной информацией.

          Гражданско-патриотическая деятельность включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Краткая характеристика участников программы

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста (8 -10 лет) изучающих английский язык, в количестве 15 человек. При комплектовании смены лингвистического лагеря с дневным пребыванием первоочередным правом пользуются обучающиеся СОШ с изучением английского языка на базе начальной школы.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены. Сроки реализации программы со 15дней. Срок пребывания в лагере 15 дней.

Педагогическая идея программы

На базе начальной ЧДОУ «Искорка» создается один отряд из учащихся одной параллели (2, 3 или 4 классов). Это дети, которые хотели бы продолжить изучение английского языка летом.

        Работа начинается с выбора командира отряда, разучивания отрядной песни и девиза. В создается атмосфера праздника и отдыха, оформляется отрядный уголок.

Каждый день в лагере строится таким образом, чтобы дети имели возможность принять участие в мероприятиях различной направленности: подвижные игры, спортивные соревнования, интеллектуальные и творческие конкурсы. Кроме этого каждый день детям предлагается небольшое игровое занятие на английском языке: разучить песенку, стихотворение или разыграть мини сценку.  Для того чтобы расширить их кругозор, учитель предлагает послушать увлекательные рассказы о достопримечательностях, событиях и людях англоговорящих стран, посмотреть мультфильм или короткометражные фильмы на английском языке с последующем обсуждением и пересказом понятого на слух речевого материала.

Дети из отряда «Бемби» имеют возможность соревноваться и играть с детьми из других отрядов. Особенностью отряда «Бемби» является то, что «выступления» максимально делаются на английском языке.

Целевой блок

Цель программы 

Создание условий для физического оздоровления детей, их духовного развития, образовательного и содержательного досуга в период летних каникул. Повышение мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников.

Задачи программы

1.     Формировать стремление к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из самых главных жизненных ценностей.

2.     Формировать духовно-нравственную личность.

3.     Повышать у обучающихся интерес и положительную мотивацию к изучению английского языка, культуре, обычаям и традициям англоговорящих стран, совершенствовать навыки устной речи.

4.     Расширять кругозор учащихся и их объем знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.

5.     Развивать творческие способности, предоставить возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявлять и поддерживать нестандартности, индивидуальности.

6.     Формировать коммуникативные способности детей во взаимоотношениях друг с другом.

Педагогические принципы построения программы:

Гуманизма, предполагающего отношения к каждому из детей как к самоценности.

Толерантности, терпимости к мнению других людей, другому образу жизни.

Творчества, творческого отношения к делу, проявление способностей в полной мере.

Духовности, формирования у детей и подростков нравственных ценностей, соблюдение норм морали.

Доступности, учет возрастных особенностей детей и выбранных форм работы с детьми.

Содержание и формы реализации проекта

Реализация цели и задач оздоровительного лагеря осуществляется по проекту «Острова путешествий». Все учащиеся делятся на возрастные группы (6-10лет и 11-15лет).

В течение смены планируется реализация проекта по блокам:

ü Организационный;

ü Интеллектуальный;

ü Спортивно-оздоровительный;

ü Творческий;

ü Экологический.

Каждый день смены будет посвящен открытию одного из островов под названием:

1. Остров Встреч
2. Остров Трудолюбов
3. Остров Здоровячков
4. Остров Умников и умниц
5. Остров Киномания
6. Остров Робинзонов
7. Остров Сказочный
8. Остров Народной игры, игрушки
9. Остров Именинников
10. Остров Чудесной природы
11. Остров Зеленый огонек
12. Остров Доброты
13. Остров Памяти
14. Остров Мульти-пульти
15. Остров Приятных неожиданностей

Каждый путешественник должен соблюдать Законы площадки:

• Ø Закон Точного времени («Ноль-ноль!»)
• Ø Закон Доброты («Не обижай!»)
• Ø Закон Рыцарства («Будь внимателен!»)
• Ø Закон Дружбы («Один за всех и все за одного!»)
• Ø Закон Территории («Правила жизни отряда»)
• Ø Закон Природы («Не вреди!»)
• Ø Закон Взаимовыручки («Идем на помощь!»)
• Ø Закон Порядка («Чистота – залог здоровья»)

Выполнение законов всеми путешественниками предполагает сделать жизнь детей  интересной, приносящей радость себе и другим. Разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый путешественник может ежедневно получать «солнышко» за активное участие. В конце сезона подводятся итоги: подсчитывается количество открытых островов той или иной группой путешественников. По результатам итогов победители получают призы и награды.

Предполагаемые результаты

1.     Физическое оздоровление детей.

2.     Развитие творческих способностей, самореализация обучающихся в соответствии со своими интересами.

3.     Расширение кругозора обучающихся и их объема знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.

4.     Повышение у обучающихся интереса к английскому языку, культуре, обычаям и традициям США и Великобритании, совершенствование навыка устной речи.

5.     Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов).

6.     Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

7.     Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

П Л А Н И Р О В А Н И Е    Р А Б О Т Ы

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных групп, интересы детей, педагогов, родителей.

ДЕНЬ	МЕРОПРИЯТИЯ
Первый день Остров «Встреча»	1.     Общий сбор: прием детей, деление на отряды. 2.Операция «Уют» 3.Конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй лето!»
Второй день Остров «Трудолюбов»	1.     Минутка здоровья «Правила поведения за столом и в общей столовой» 2.     День творчества (оформление игровых комнат, отрядных уголков) 3.     Принятие законов летней площадки 4.     Открытие сезона. Праздничная линейка
Третий день Остров «Здоровячков»	1.     Минутка здоровья «Осторожно, клещи!» 1.     Праздник Дружбы и Солнца «Чтобы солнышко светило, чтоб на всех его хватило» 2.     Игра «Веселые старты» 3.     Конкурс рисунков «Мы любим спорт» 4.     Загадки на спортивную тему.
Четвертый день Остров «Умники и умницы»	1.     Минутка здоровья «Как правильно загорать» 1.     Игра «Звездный час» 2.     Игра-путешествие «Великий шелковый путь» 1.     Минута Славы 2.     Выпуск газеты «А вы знаете, что …»
Пятый день Остров «Киномания»	1.     Минутка здоровья «Уход за зубами» 1.     Просмотр кинофильма 2.     Спортивное состязание «Летим в космос» 1.     Сюжетно-ролевые игры»
Шестой день Остров «Робинзонов»	1.     Минутка здоровья «Зарядка и ее значение» 1.     Представление отрядов: - названий - эмблем - девизов 3. Дискотека 4. Акция «Островам - большую заботу»
Седьмой день Остров «Сказочный»	1.     Минутка здоровья «Предметы личной гигиены» 1.     Конкурсная игра «В стране Лукоморья и Синеморья» 2.     Спортивно-сказочная эстафета 3.     Сказка-экспромт «Теремок» 4.     Конкурс рисунков «По страницам любимых сказок»
Восьмой день Остров «Народная игра и игрушка»	1.     Минутка здоровья «Уход за кожей» 1.     Выставка «Любимые игрушки» 2.     Час игры «Мы знаем народные игры» 1.     Оригами. Игрушки из бумаги 2.     Конкурс знатоков загадок и пословиц
Девятый день Остров «Именинников»	1.     Минутка здоровья «Значение режима для человека» 1.     Конкурс-шоу «Под знаком Зодиака» 1.     Праздник мороженого 2.     Танцевальный марафон.
Десятый день Остров «Чудесной природы»	1.     Минутка здоровья «Для чего мы моем руки» 1.     Мастерская поделок из природного материала 2.     Игра по станциям «Люби и знай свой край»
Одиннадцатый день Остров «Зеленый огонек»	1.     Минутка здоровья «Помощь при укусе насекомых» 1.     Конкурс знатоков «Самый умный Знайка по ПДД» 1.     Велосипедные гонки 2.     Конкурс рисунков «Мы едем, едем, едем…» 1.     Игровая программа «Школа безопасности»
Двенадцатый день Остров «Доброты»	1.     Минутка здоровья «Помощь при ожоге» 1.     Мастерская «Помоги книге» 2.     Спортивный час «Если хочешь быть здоров» 1.     Акция по благоустройству территории Беседа «В дела ты добрые вложи, все лучшее своей души»
Тринадцатый день Остров «Памяти»	1.     Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра» 1.     Линейка. Возложение цветов к памятнику. 2.     Чтение стихов о войне. 3.     Конкурс рисунков «Дети против войны» 4.     Экскурсия в школьный музей.
Четырнадуатый день Остров «Мульти-пульти»	1.     Минутка здоровья «Наша осанка» 1.     Просмотр мультфильмов 2.     Мастерская «Герои мультфильмов» 1.     Игры на свежем воздухе 2.     Дискотека.
Пятнадцатый день Остров «Приятных неожиданностей»	1.     Минутка здоровья «Вредные привычки» 1.     Анкетирование 2.     Закрытие сезона «Награждение детей по итогам путешествия».

Режим работы дня

9-00 -9.15   - прием детей

9.15-9.30    - энергичные упражнения и танцы под музыку

9-30– 9-35    - организационная линейка

9.35-10.00  - внутри командное дело

10.00-12.00  - мероприятия по плану

12.00-12.30  - подготовка к обеду. Обед

12-40 – 12-50  - отрядные летучки по подведению итогов дня

13.00 – общий сбор, уход детей домой

13-10 – 13-30   - инструктаж-планерка

КРИТЕРИИ И СПОСОБЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

·         благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;

·         удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

·         желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем;

·         проявление инициативы детей в организации досуга;

·         внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

·         укрепление здоровья воспитанников;

·         развитие творческой активности каждого ребенка;

·         укрепление связей между разновозрастными группами детей.

В начале смены проводится вводное анкетирование, направленное на выявление предпочтений и интересов детей.

В конце смены дети и родители принимают участие в добровольном анонимном анкетировании, цель которого выявить эффективность данной программы (что понравилось/не понравилось, пожелания).

СОДЕРЖАНИЕ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Логика развития содержания по этапам

	Этап	Сроки	Содержание
	Подготовительный	декабрь – январь	·         создание нормативно-правовой базы, разработка документации; ·         подбор кадров; ·         комплектование лагеря.
	Организационный	1-3 дни работы лагеря	·         встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; ·         запуск программы; ·         формирование органов самоуправления; ·         знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
	Основной	4-21 дни работы лагеря	·         проведение мероприятий (оздоровительная, образовательная, культурно-досуговая деятельность); ·         выполнение режима дня.
	Заключительный	после окончания работы лагеря	·         анализ результатов работы – отчет о работе лагеря; ·         размещение информации о работе лагеря в сети Интернет; ·         анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего лагеря в будущем.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 день	Новоселье. Игра «Давайте познакомимся!».
2 день	Подготовка к открытию смены.
3 день	Знакомство с достопримечательностями Англии.
4 день	Открытие смены. Концерт «Hello».
5 день	Игра «Английские числительные».
6 день	Путешествие по Москве, Лондону.
7 день	В гостях у лагеря «Смайл».
8 день	Игра «Happy English».
9 день	Конкурс стихов.
10 день	Проект «Любимый сезон».
11 день	Театральная гостиная «Стрекоза и муравей».
12 день	Игра «Кем ты хочешь быть?».
13 день	В гостях у лагеря «Смайл».
14 день	Веселое караоке.
15 день	Мастерская «Поздравительные открытки».
16 день	Проект «Мой любимый город».
17 день	Английские заимствования в повседневной жизни.
18 день	Спортивный праздник.
19 день	Проект «Модная одежда»
20 день	Театральная гостиная. Мини сценки.
21 день	Закрытие. Творческий концерт.

СМЕТА РАСХОДОВ НА ПИТАНИЕ

Количество детей	Сумма в день (руб.)	Кол-во дней	Итого (руб.)
15	……	21	39.375

СИСТЕМА МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ

УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

В течение смены отряд работает над созданием летописи «Summer camp», в которой описывается каждый день. Задача каждого ребенка – попасть в эту летопись.

Для стимулирования деятельности дети получают грамоты и сладкие призы.

С первого дня все создают личное «портфолио», в котором каждый ребенок сможет отразить деятельность в лагере (грамоты, фото, выученные стихи и песни, написанные рассказы).

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1.     начальник лагеря

2.     воспитатели

3.     физрук

4.     музыкальный руководитель

5.     хореограф

6.     медработники

ПАРТНЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1.     плавательный бассейн;

2.     дом культуры;

3.     национальный драматический театр;

4.     кинотеатр в ТЦ «Мария Ра».

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1.     «Пой и играй». Сборник песен для начальной школы.

2.     Афанасьева О. В. «Обучение речевому общению на уроках английского языка».

3.     Дзюина Е. В. «Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке».

4.      Захарченко И. А. «700 английских рифмовок».

5.      Комаров А. С. «Игры и пьесы в обучении английскому языку».

6.      Костюк Е. «Настольная книга учителя английского языка начальной школы».

7.      Копыл Е. Г. «Книга для чтения».

8.      Кулинич Г.Г. «Предметные недели и открытые уроки английского языка»

9.      Лебедева Г. Н. «Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе».

10.  Маслыко Е. А. «Настольная книга преподавателя иностранного языка».

11.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 3. People and places».

12.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 4. School and friends».

13.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 5. Games».

14.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 6. Christmas Carols».

15.  Полат Е. С. «Давайте говорить по-английски».

16.  Пучкова Ю. Я. «Игры на уроках английского языка».

17.  Резник Р. В. «Грамматика английского языка».

18.  Стайнберг Дж. «110 игр на уроках английского языка».

19.  Сухоросова М. А. «Сценарии школьных праздников на английском языке».

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для работы в лагере требуется следующее оборудование:

·         спортивные принадлежности (мячи, скакалки, теннисные ракетки, обручи);

·         настольно-игровое оборудование (шашки, настольные игры);

·         канцелярские принадлежности для оформления и творчества детей;

·         сканер, принтер, компьютер, интерактивная доска;

·         приз и награды для стимулирования деятельности детей.

Краткое описание документа:

Актуальность и значимость программы определяется тем, что не все учащиеся в период летних каникул могут отдыхать в загородных лагерях. Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Сегодня владение иностранным языком – это общественный заказ, который выполняет школа. Изучение английского языка обеспечивает интеллектуальное, речевое и эмоциональное развитие ребенка, оказывает благотворное влияние на формирование речевого аппарата, развивает фонематический, интонационный, имитационный слух, чувство языка и языковое богатство. Иностранный язык развивает абстрактное мышление. Его изучение тренирует все виды памяти, развивает воображение, творческие способности, удовлетворяет познавательные потребности личности.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. За время пребывания в лагере дети имеют возможность не только реализовать свои творческие фантазии в различных направлениях, но и узнать много нового и интересного об англоговорящих странах и их выдающихся людях. Кроме того, программа насыщена различными творческими и интеллектуальными мероприятиями в ходе которых дети пополнят свой словарный запас и получат дополнительную возможность услышать английскую речь и почитать доступные тексты на иностранном языке.