Программа по информатике 8 класс

МБОУ Страшевичская СОШ

Принято на педагогическом                                                       Утверждаю

 совете школы                                                    Директор МБОУ Страшевичская СОШ

  Протокол №__ от __   __  20__                                     __________Прудников В.А.

                                                                    ______________________________

Рассмотрено на заседании                                Согласовано заместитель директора

МО_______________  цикла                                   по учебной работе

Руководитель МО__________                        ______________Савченкова Т.Н.

Протокол №___от _________20___               ____________________________

Программа по информатике

8 класс

Разработал учитель высшей категории

                                           Самолысова Татьяна  Васильевна

2019

Планируемые предметные  результаты изучения курса

Обучающийся научится:

- декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования; - оперировать единицами измерения количества информации;

- оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

- записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

- составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;

- анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.); перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;

-  выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;

Обучающийся получит возможность:

- углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

-  научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

- научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита

- переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления;

- познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;                   - научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности;

- научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций.

 Содержание учебного предмета

1. Передача информации в компьютерных сетях 8 ч (4+4)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта,  телеконференции, файловые архивы пр.  Интернет. WWW – "Всемирная паутина". Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами;  Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя  отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

В результате изучения раздела:

учащиеся знают:

- что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

- назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

- назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

- что такое Интернет;  какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина»  — WWW.

учащиеся умеют:

- осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

- осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

- осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

- осуществлять поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;

- работать с одной из программ-архиваторов.

2. Информационное моделирование 4 ч (3+1)

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.  Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

учащиеся знают:

- что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

- какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

учащиеся умеют:

- приводить примеры натурных и информационных моделей;

- ориентироваться в таблично организованной информации;

- описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;

3. Хранение и обработка информации в базах данных 10 ч (5+5)

Понятие базы данных (БД), информационной системы.  Основные понятия БД: запись, поле,  типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Основы алгебры логики: основные операции, общее и частное решение, упрощение по законам логики.

Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки;  формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения;  формирование запросов на поиск с составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким  ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

учащиеся знают:

- что такое база данных, СУБД,  информационная система;

- что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи);  типы и форматы полей;

- структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

- что такое логическая величина, логическое выражение;

- что такое логические операции, как они выполняются.

учащиеся умеют:

- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

- организовывать поиск информации в БД;

- редактировать содержимое полей БД;

- сортировать записи в БД по ключу;

- добавлять и удалять записи в БД;

- создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

4. Табличные вычисления на компьютере10 ч (5+5)

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции.  Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

учащиеся знают:

- что такое электронная таблица и табличный процессор;

- основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

- какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

- основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

- графические возможности табличного процессора.

учащиеся умеют:

- открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

- редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

- выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка;

- получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

- создавать электронную таблицу для несложных  расчетов.

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов
		общее	теория	практика
1	Инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете.	1
2	Передача информации в компьютерных сетях	8	4	4
3	Информационное моделирование	4	3	1
4	Хранение и обработка информации в базах данных	10	5	5
5	Табличные вычисления на компьютере	11	6	5
	Итого:	34	18	15

Тематическое планирование

Информатика 8 класс

№	Дата	Тема урока	Примечание
1		Инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете.
Передача информации в компьютерных сетях 8 ч
2		Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования.
3		Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Практическая работа №1 «Работа в локальной сети».
4		Электронная почта, телеконференции, обмен файлами. Практическая работа №2 «Работа с электронной почтой».
5		Аппаратное и программное обеспечение сети
6		Интернет и Всемирная паутина. Поисковые серверы.
7		Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 3 «Способы поиска в Интернете».
8		Архивирование и разархивирование данных. Практическая работа №4
9		Тестирование «Передача информации в компьютерных сетях»
Информационное моделирование 4ч
10		Моделирование. Назначение и свойства моделей.
11		Графические информационные модели.Табличные модели
12		Информационное моделирование на компьютере. Практическая работа №5 «Информационное моделирование на компьютере»
13		Тестирование «Информационное моделирование»
Хранение и обработка информации в базах данных10ч
14		Основные понятия хранения и обработки информации в базах  данных. Практическая работа № 6 «Создание и заполнение баз данных».
15		Система управления базами данных. Практическая работа №7
16		Создание и заполнение баз данных.  Практическая работа №8
17		Основы логики: логические величины и формулы.
18		Условия выбора и простые логические выражения.
19		Условия выбора и сложные логические выражения
20		Условия поиска и сложные логические выражения. ПР №9
21		Сортировка, удаление и добавление записей. Практическая работа №10
22		Решение задач на основы логики
23		Итоговый тест «Хранение и обработка информации в БД»
Табличные вычисления на компьютере 10
24		Системы счисления.
25		Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
26		Числа в памяти компьютера
27		Электронная таблица. Практическая работа №11
28		Правила заполнения  в электронной таблице. Практическая работа №12 «Правила заполнения таблицы».
		Работа с диапазонами. Относительная адресация.
29		Деловая графика. Условная функция. Практическая работа № 13 «Условная функция».
30		Логические функции и абсолютные ссылки. ПР №14
31		Электронные таблицы и математическое моделирование.Практическая работа № 14 «Электронные таблицы и математические моделирования.».
32		Пример имитационной модели. Практическая работа № 15 «Имитационные модели в электронной таблице».
33		Тестирование «Электронные таблицы»
34		Подведение итогов за год.